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1、幼儿室内运动开展现状分析实例以A幼儿I为例摘要：由于天气和空气质量的影响，越来越多的幼儿园开始为孩子们开展室内 运动。室内运动作为一种不受天气、恶劣环境、季节等因素影响的运动，可以解 决由于各种原因而不能在户外进行的问题，这是幼儿教育的一个重要目标。然而, 经过调查发现,幼儿园室内运动存在着各种各样的问题，制约着儿童的健康开展。 在此基础上，本文通过文献检索、访谈、问卷调查等多种形式，以蓝天幼儿园为 例，探讨幼儿室内运动的现状，结合存在的问题，从建立相关机制、加强幼儿教 师队伍建设、合理配置室内活动器材，因地制宜地调整措施，利用室内活动空间, 为幼儿的室内活动进行优化，以期促进幼儿身心、认知、
2、各方面的健康开展。 关键词：幼儿园；室内运动；建议三、开展幼儿室内运动优化建议（一）建立相关机制，提升幼儿活动质量目前的幼儿教育已经大大开展。但是，政府对幼儿园工作的监督和监督仍然 存在一些缺乏。它主要是程序化，标准化，操作文件少。为了解决某些困难，教 育部门不应过分依赖幼儿园本身的调整。从幕后到前台，我们要继续开展必要的 学习和讨论活动，把行政支持转变为行政领导，努力找不到幼儿园室内教育的工 作。用行政手段改善改善幼儿教育体系，努力创新儿童早期教育。为了提高幼儿 园室内教育质量，建立和完善室内生活习惯也是必要的。如果你建立日常使用的 设备，你可以让孩子知道二手设备应放回原处;建立使用大型玩具
3、的规那么和注意 事项，可以让幼儿知道在玩大型玩具的时候不能推、不能挤他人，人太多时要等 待。（二）加强幼儿师资力量建设加强幼儿的本科水平也很重要。目前，蓝天幼儿园的老师基本上都是女性， 而且男教师人数很少，只有1%。男性教师在教学中性格作风要更为阳刚、开朗, 整体健康状况普遍优于女教师，但是将男教师加入幼儿园使他们更喜欢儿童和父 母。例如，上海虹口区实施了 “男教师模式”，在示范中发挥了重要作用。同时, 它也解决了幼儿园太多女教师引起的儿童女性化问题。因此，当尝试引入更多男 教师和教师时，可以为幼儿园增添新的活力，同时也需要了解幼儿教育的实际需 求。（三）合理配置室内活动器械儿童室内活动设备的
4、放置也应该被认为是多样化的，品种应该丰富，数量必 须充足，孩子们可以选择满足孩子的个性化需求，这样他们就可以移动上肢和下 肢，使身体得到全面锻炼。活动设备的性能必须有一定的水平，以满足不同年龄 的儿童的需要;同时，我们必须坚持创新，努力做更多的事情和发挥，培养幼儿 的创造性思维。此外，所有移动设备必须有平安和健康保障。目前，市场上儿童的室内活动设备已达数千次。在创立儿童活动设备时，我 们应该努力创新和多样化，动脑筋，充分利用废物，降低本钱，满足多样化的活 动需求。例如，使用泡沫产品制作幼儿练习爬行垫，可以保护幼儿的手，防止他 们接触地面并感冒。当室内活动设备具有层次性，多变性和原创性时，它可以
5、用 于多种物品和更多的东西。孩子们自然会对活动感兴趣并培养他们的创造性思 维。这样，它可以为孩子们的活动提供一定的材料准备，并且可以保证活动的质 量，也可以节省一定的时间。资金数量。儿童自己生产的设备可以增强儿童对活 动设备的特殊感受，提高儿童参与室内活动的兴趣，更有利于锻炼的目的。（四）因地制宜利用室内活动空间室内活动的内容经常受到场地和空间的限制和限制。因此，在进行教学时， 要根据当地情况选择室内场地和空间，充分利用室内活动空间，合理选择适合室 内活动的活动。工程，并考虑所需设备的空间大小应该占用。一些户外活动笨重, 不适合室内使用。如果你搬进房间，占用的空间太大，影响了室内布局，影响了
6、活动的多样性。只有妥善安排室内空间布局，才能收到你应得的活动效果。一般 情况下。一些大型活动室适合举办各种儿童活动，如散步，跑步，爬山等活动; 小空间，走廊，午睡室等活动空间，适合小空间投资等准，垂直跳跃和强度等实 践活动。在室内活动布局中，应充分考虑室内条件是否可用。中小型移动固定设 备应尽可能靠近放置。中间局部应该有尽可能多的空间，以方便各种儿童的游戏 活动;当在室内移动时，椅子不仅没有麻烦，而且还有一个小椅子尽可能地进行 活动的地方。同时，您还应该充分利用传统空间。例如，在过道中，进行平衡和 手臂支撑等活动，在课堂的桌椅上进行钻孔，攀爬，跳跃等活动，并进行垂直跳 跃和攀爬活动。同时，设备
7、应多样化，数量充足，供儿童选择，使他们既可以上 肢，也可以上下肢，使身体的各个部位均匀运动。装备应具有一定的功能组合， 通过组装组合来做更多的事情发挥，培养孩子的创造性思维。室内运动条件不在 户外开放，幼儿园的室内环境本身差异很大。因此，幼儿园应做好分析室内环境 条件的基础工作，根据当地情况利用幼儿园的空间，巧妙利用室内空间创造符合 儿童年龄特征的体育运动。内容。，走廊过道，墙栏杆，包括共同的活动空间， 可用于识别和挖掘其潜在的运动功能。例如，教室桌椅可以组合成一个大的迷宫 和黑暗的道路，以开展儿童的各种演习;挂钩可安装在墙柱和门栏上，有效地训 练儿童的上臂力量;楼梯和楼梯扶手可用于创立上下楼
8、梯。在这种情况下，使用 各种形式来开展儿童上下楼梯的运动交替不协调。您可以使用上下楼梯结合要求 快速跑步和下台步骤，培养中学儿童快跑的能力;你可以利用楼梯进行牵引练习 来开展手臂力量，利用楼梯的楼梯铺设斜坡，使楼梯分为了光滑和粗燥两种层面 的难度来挑战幼儿的臂力和智慧。有必要跳出基于地面和墙壁的平面视角的理解和应用的局限性，并将室内环 境运动功能的开发和利用的视角放在三维空间上。地面的顶面，墙面和（天花板）, 运动的内容是载体，幼儿园室内环境的实际情况适应当地条件，努力实现一体化 设计。通过这种方式，我们可以说充分利用这种材料并不浪费，我们可以充分发 挥和利用幼儿园室内环境的有限运动功能。此外
9、，协调发挥各自的功能。三维空 间也在一定程度上丰富了儿童现有运动的内容，并不专注于原有的运动，攀爬, 投掷，平衡等。在走廊中利用“长，宽，高”的优势，综合考虑走廊的地面，墙 壁和顶面。例如，可以在走廊的墙壁上放置可伸缩的篮球架，方便孩子们在室内 运动中进行上肢射击运动;可以在走廊过道上悬挂复杂的橡皮筋，创造“穿越封 锁”的环境。开展幼儿钻爬动作和身体控制能力。10结论一般来说，儿童室内活动的开展应结合幼儿的特点，积极探索和创新，确保 室内活动的水平和有效性。为了到达这一目的，有必要建立相应的机制。提高儿 童活动质量，加强儿童教师队伍建设，合理配置儿童室内活动设备，利用室内空 间营造良好的儿童室
10、内空间，增强室内运动效果。促进幼儿健康成长通过对幼儿 园室内运动中环境空间利用，体育器材安置，体育内容选择和设计的现状的探讨, 并采用访谈了解幼儿园教师在室内体育中的意识，希望引起幼教工作者进一步思 考幼儿园室内运动课程设置的科学性和合理性。11参考文献1柳倩，曾睿.幼儿园室内环境运动功能的利用现状与保育措施J.学前教育研 究，2018(04)： 51-60.2曾睿.PM2. 5健康风险视角下幼儿园室内区域运动设计与保育措施研究D. 华东师范大学，2017.陈君玲.优化幼儿园大班室内晨间锻炼的几点举措J.基础教育参考， 2016(21)： 48-50.4王静.小空间，大乐趣浅谈幼儿室内运动的开
11、展策略J.亚太教育， 2016(14)： 158.5周炜.张家口市城区幼儿园室内活动开展现状与对策研究D.首都学院， 2016.6张继虹.运用传统游戏材料开展幼儿器械操探讨J.成才之路,2018, (30)： 68.7刘梦.幼儿园环境创设对幼儿运动能力的影响研究J.戏剧之家，2018(19) 1-2.8赵茜，李凤新.幼儿运动干预幼儿身体素质的影响研究J.当代科技,2018, 8(20)： 255-256.9叶丽雅.运用传统游戏材料改革器械操动作探研J.成才之路,2018, (28)：70. 10王丽萍.优化幼儿早操活动的策略探索JL成才之路，2018, (28)： 72. 1唐敏，冯其斌，宋春
12、得.基于兴趣导向的幼儿开展对策研究J.中国多媒 体与网络教学学报(上旬刊)，2018, (10)： 31-32.12童甜甜，汪晓赞，尹志华.核心素养视域下幼儿园运动游戏课程开发的现实 诉求与路径J.学刊,2018, 25(05)： 114-118.13郝晓岑，李捷.日本幼儿推进策略及特点分析J.成都学院学报，2018, 44 (05) ： 106-112.14赵海秀，Zhao Xiuying.传统游戏在幼儿园开展的有效性J.黑河教育, 2018, (09)： 8-9. 5孟庆光，王惠山.新中国幼儿政策的分析与建议J.北京大学学报，2018, 41(09)： 36-42.16钱琼.在游戏精神下，
13、幼儿自信成长一一谈幼儿在活动中的研究J.科学12群众(科学教育)，2018, (09)： 99.17孙伟东.运动对幼儿认知能力的影响及机制研究A.中国生理学会运动生 理学专业委员会、北京大学.2018年中国生理学会运动生理学专业委员会会议暨 “科技创新与运动生理学”学术研讨会论文集C.中国生理学会运动生理学专业 委员会、北京大学：北京大学运动生理教研室，2018： 2.18刘金兰.幼儿园室内运动游戏的组织策略J.现代教育，2018, (08)： 60-61.13目录前言1一、幼儿室内运动开展现状-一以A幼儿园为例2（一）A幼儿园简介2（二）A幼儿园幼儿室内运动开展现状21、对室内运动的认知22
14、、室内运动开展情况3二、影响幼儿室内运动开展问题分析6（一）幼儿教师组织室内活动的能力分析6（二）幼儿园室内活动场地设施供应情况6（三）幼儿园室内活动经费投入情况7三、开展幼儿室内运动优化建议8（一）建立相关机制，提升幼儿活动质量8（二）加强幼儿师资力量建设8（三）合理配置室内活动器械8（四）因地制宜利用室内活动空间9结论11参考文献12致谢错误!未定义书签。II刖百幼儿的健康成长与国家和民族未来的希望有关。幼儿体育教育不仅可以增强 幼儿的身体健康，还可以帮助儿童健康成长，促进和开展国家的可持续开展。但 是，当儿童从事户外运动时，经常受到炎热，寒冷，刮风，下雨以及雷电等天气 的影响，无法进行正
15、常的运动，特别是在炎热的夏季和寒冷的冬季室外运动更是 开展的少之又少。在这种情况下，如何利用室内运动来弥补幼儿在户外的缺乏体 育，如何有效利用室内建筑，开展幼儿钻爬滚等各种活动，是当前研究的重点。环境条件的变化迫使教育者学习“PM2.5污染天气如何开展幼儿体育运动”。 因此，室内运动作为户外运动的补充形式，逐渐引起了幼儿教育者的关注。现有 的研究内容主要是从教育的角度出发，但从教育与保护相结合的角度研究相对较 少：在室内空间的使用中，通过错开运动时间和使用设备可以扩大室内运动空间。 体育工程的内容保证了儿童上下肢的协调开展。在体育教材方面，朱立彬等人在 实践中研究了室内运动的游戏资料和游戏内容
16、。通过混合课程丰富室内运动的形 式，增加室内运动的乐趣。儿童运动场，体育器材，体育内容，体育形式等都属 于幼儿园课程的课程设计和实施。可以看出，现有的研究主要集中在体育教育视 角下的儿童室内运动。保护也是幼儿体育实施的重要组成局部。在室内运动中， 维护人员是否采取适当的保护措施来降低室内运动中的PM2.5是室内运动平安 的一个重要方面。另一方面，现有的室内运动研究主要是基于经验。一些研究确 实需要基于经验，但如果你可以根据经验总结添加实证研究，你可以丰富研究结 论。一、幼儿室内运动开展现状-以A幼儿园为例（一）A幼儿园简介蓝天幼儿园成立于2000年，是天津市一所幼儿园。它隶属于乐清市教育局。
17、曾获天津市模范幼儿园，天津市语言标准化示范学校，天津市园林教学示范园， 天津绿色幼儿园等荣誉。幼儿园以“养育孩子”为宗旨。“实现教师服务的父母”, 在“纲要”和“指导方针”的基础上，以幼儿园品牌的开展为目标，以提升教师 专业素质为核心，沿着科学的轨道推动幼儿园教育。加快进步，各方面工作继续 改善常态。（二）A幼儿园幼儿室内运动开展现状儿童的室内活动对幼儿的健康成长具有重要意义。只要他们关注儿童体育的 开展，他们就会帮助幼儿从道德，智力，艺术等方面帮助孩子开展。重要的是要 知道室内运动不仅可以帮助孩子增强他们的身体素质，也有助于孩子磨练自己的 意志，激发个性开展，增强创造力。只要你意识到室内运动
18、对幼儿的重要性，就 可以更好地给予孩子正确的指导。通过对蓝天幼儿园的42名幼儿教师进行调查，得出以下情况：1、对室内运动的认知一项对学校教师的调查发现，学校教师没有意识到儿童室内活动的必要性。 如下列图1.1所示，60.0%的教师认为需要为儿童进行室内运动，31.20%的教师认 为教师非常必要，只有8.80%是不必要的。我在想。这说明幼儿园教师可以认识 到儿童室内体育开展的重要性。在深入访谈的过程中，我们可以从教师的概念中 了解到儿童的室内运动有助于提高他们的身体素质。非常有必要有必要没有必要图1.1教师对幼儿室内运动开展的认知除了调查教师外，我们还对幼儿家长进行了调查，40.1%的家长认为室
19、内活 动的开展可以提高幼儿的免疫力，更好地帮助儿童预防疾病.55.9%的父母认为有 必要为儿童进行室内运动。这是帮助儿童提高沟通和沟通技巧，促进智力和情感 开展的重要手段。只有4.0%被认为没有任何好处。父母认为进行室内运动的原 因如下列图1.2：提升社会适应力6.52%锻炼吃苦耐劳18.50%促进智力与情感开展18.74%增强沟通与交往能力15.36%提高免疫力增强体质0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00%图1.2家长认为开展幼儿室内运动开展的原因从表1.2中我们发现父母认为，为儿童进行室内运动的原因主要是因
20、为室内 运动可以帮助改善年轻人的身体素质，其次，增加年轻人的免疫力，并认为 65.71 %同时，儿童的室内运动也可以培养年轻人的努力工作，促进智力和情绪 的开展。当然，6.52%的家长认为内部活动可以帮助提高年轻人的免疫力。年轻 人的社会可持续性。2、室内运动开展情况(1)场地资源目前，儿童室内活动的现场资源调查主要发现，室内活动有以下几种类型： 木地板，拼图地板，瓷砖地板等。我调查了蓝天幼儿园，发现幼儿园没有特别的 地方无论在哪里进行室内活动，现有的教室都有桌椅，地垫，放在地上和幼儿园 它是一个瑜伽垫，可以在其上进行活动。这说明幼儿园场地和基础设施相对单一。(2)室内活动的主要类型在调查过程
21、中，我们可以知道，在幼儿园的室内活动中，教师可以根据孩子 的情况，结合孩子的智力，年龄，体力和理解能力，开展孩子的活动。对教师的调查，我们可以知道室内儿童正在开展活动。超过一半的教师会选择智力，部门 的老师会选择比赛等，具体见图13图1.3幼儿室内运动开展的内容(3)室内活动的组织形式从蓝天幼儿园的实地观察来看，幼儿园的室内体育活动主要是以每个班级的 形式开展自己的活动，这有利于教师系统的教学，保证了孩子们的一致性。然而, 通过调查发现，幼儿园班级的平均儿童人数为32. 2o大班级的能力只是集体活 动的使用。很难考虑到所有孩子的教学需求，而且必然会导致“吃不饱、吃不够”。 有些孩子觉得自己不够
22、快乐，活动很无聊，很难到达效果运动，有些孩子容易失 去活动的热情和信心，因为他们不能吃。对于幼儿园常见的室内体育活动，一般 有集体，分散，集体和分散三种形式。这种多元化的组织可以提高幼儿在体育活 动中的主动性和兴趣。82%的教师普遍采用集体方式开展儿童体育活动；11.5% 的受访人员通过集体和分散活动组织活动;6. 5%的被调查者以分散的方式组织 活动。可以看出，张家口市幼儿园的体育活动一般是集体进行的。虽然它有利于 活动的组织和管理，但幼儿的个体差异可能会对幼儿的运动效果产生一定的差 异。采用这种统一管理很容易导致两极分化的结果。这也说明蓝天幼儿园的体育 活动是单一的，不科学的。因此，蓝天幼
23、儿园的幼儿园教师应采用尽可能多的组 织和分散的组织方法来弥补集体组织的缺陷。集体式分散式集体与分散结合图L4幼儿室内运动组织形式(4)室内活动次数根据对蓝天幼儿园每周室内体育活动数量的调查，如图1.4所示，每周室内 体育课的数量为25. 4%,第二次为56. 20% ; 16. 0% ;4次以上占3. 40%。可以看 出，每个幼儿园的室内体育课一般是两次，儿童体育比赛活动的次数也少，活动 的强度和密度不够，有与儿童进行室内运动活动相比有一定距离，影响儿童运动 的效果，对儿童身体素质的整体开展有一定的不利影响。图L5幼儿室内运动次数二、影响幼儿室内运动开展问题分析（一）幼儿教师组织室内活动的能力
24、分析根据对园区幼儿园教师的专项调查，幼儿园教师和幼儿园教师一般占教师专 业教育的38.2%和49.3%,非早教儿童教育如音乐和舞蹈教育的幼儿教育比例为 lO.Oo账户。研究体育专业的教师约占学前教育的2.5%。目前幼儿教师的综合 知识更全面，可以用于日常教学任务，包括体育教育，但室内体育体育教育所需 的理论和技能仍然十分缺乏。只有知识。从宏观管理和工作标准化的角度来看, 不可能掌握幼儿园的室内体育教学，导致幼儿园体育和体育活动的显着减少具体 的不良影响。学前教育幼师体育其他图2,1幼儿室内活动开展教师情况（二）幼儿园室内活动场地设施供应情况幼儿园必须有一定的室内场地设施，以进行体育活动。这是确
25、保儿童体育锻 炼和改善健康的最基本物质条件。可以说，幼儿园体育设施的质量和数量在很大 程度上决定了幼儿园开展室内体育活动的能力和水平。调查中，结果发现，幼儿 园的室内运动设施和场馆日益改善，但距离国家标准还有很长的路要走。孩子们 最喜欢的跷跷板，滑梯，爬行器，秋千等都是非常稀缺。目前的活动和场地限制 了幼儿室内体育活动的开展。孩子们最喜欢的和一些愿意参加的室内体育活动受 到限制。跑步和追逐。除了小场，班级很大，因为害怕在比赛期间发生伤害事故, 它被一个小的比赛取代活动范围广，活动量小。对幼儿的生长发育有负面影响， 影响儿童身心健康的开展。可以看出，多渠道，多渠道的筹款活动。改善幼儿园 室内运动
26、设施的努力是一项迫切需要的重要任务。（三）幼儿园室内活动经费投入情况在蓝天幼儿园资金使用情况调查中（见图2.2）,幼儿园仍然非常重视场地 的建设和室内运动器材的增加，这些设备占资金的一半以上。但是参加室内体育 教学或教学研究活动的教师很少，这为幼儿园教师参加专业儿童室内体育教育提 供了难得的机会。相关的学习资料也非常有限。可以看出，幼儿园把重点放在户 外或整体园区设备建设和设备采购，以及投入培训和开展室内体育教学的幼儿园 数量。研究活动很小。这说明幼儿园有不合理和不平衡的地方投资。室内器材购买43.50%室内场地建设40.50%室内体育活动的其他投入室内体育活动的其他投入8.00%教师参加室内体育教育培训8.00%0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%图2.2幼儿园将经费投入到室内活动的比例