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1、女子学院在线开放课程建设与管理方法为切实做好学院在线开放课程的建设、应用及其管理工 作，促进优质教学资源的开发和共享，推进信息化环境下的 教学方法和教学手段的改革和创新，根据教育部关于加强 高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见等文件精神, 结合学院实际，特制定本方法。第一章总那么第一条本方法所称在线开放课程是指以校内师生为服 务主体，同时面向社会学习者开放的网络共享课程，包括 MOOC （MassiveOpenOnlineCourse,大规模在线开放课程）、 SPOC （SmalIPrivateOnlineCourse,小规模私有在线课程） 以及其他形式的在线开放课程。第二条在线开放课程应
2、紧密围绕立德树人的根本任务， 创新教育教学模式，引领教学内容和教学方法改革，实现优 质教育教学资源共享，建立线上线下教学相结合的混合教学 模式，不断提高人才培养质量，通过持续引进和自主开发， 逐步建设资源丰富，充分开放共享的在线课程体系。第三条为拓展教学内容与时空，促进优质教学资源共享, 改革教学方法与手段，激发学生学习的积极性和主动性，学 院积极推进在线开放课程建设，要求教师运用混合式教学模 式改进课堂教学，并将获准开设的在线课程纳入学院课程体 系。第四条以在线开放课程为载体，充分利用信息技术优势, 探索全程在线和“翻转课堂”的信息化教学新模式，将实体 课堂的教学模式演变为探究、思辨、互动的
3、研究性学习模式， 激发学生的自主学习能力与创新能力，不断提升课程教学质 量。第二章课程组织与实施第五条在线开放课程的建设贯彻“整体规划、遴选准入、 分批建设、同步应用”的原那么。第六条教务处负责在线开放课程建设工程的总体规划 和建设计划；按照教学要求和在线开放课程特点制定院级在 线开放课程建设计划、遴选和评价标准，分类指导和组织在 线开放课程建设和使用；负责组织和实施工程的申报、遴选、 建设、监管、应用、经费管理以及课程的使用授权许可等。 在线开放课程制作公司由学院统一招标确定。第七条各教学单位是自主开发在线开放课程建设的主体，按照建设要求，组织教师建设和申报校级在线开放 课程工程。第三章课程
4、申报与建设第八条学院每年度择优立项建设一批校级在线开放课 程，教务处组织专家对提出申请开设的课程进行评审，评审 结果经公示无异议后予以立项，并将立项课程纳入正常教学 管理范围。第九条申报的课程主要以通识教育课程、专业基础课程 和专业课程为主，鼓励具有学院学科优势和专业特色的课程 构建集成为在线开放课程群，鼓励将现有省级及以上“精品 课程”、“精品在线开放课程”、“精品资源共享课”等课 程资源整合建设为慕课，积极促进优质教学资源共建共享。 学院优先推荐校级优秀在线开放课程申报省级及以上在线 开放课程工程。第十条课程立项后应严格按照进度安排，参照XX女子 学院在线开放课程建设标准文件，坚持高标准、
5、高质量进 行课程建设。1 .课程内容(1)导向正确，传播社会主义核心价值观。遵循教育教学 规律，表达现代教育思想。反映学科最新开展成果和教改教 研成果，具有较高的科学性水平。无危害国家平安、涉密及 其他不适宜网络公开传播的内容，无侵犯他人知识产权内容。(2)资源丰富，满足学生多样化学习需求。课程资源应包 括课程介绍、负责人介绍、教学大纲、授课视频、演示文稿、 教学课件、课程公告、测验和作业、考试等教学活动必需的 资源，以及满足学院教学和学习者自主学习需求的参考资料。2 .课程团队(1)在线开放课程以团队方式进行申报建设，课程负责 人应为学院正式聘用的教师，具有丰富教学经验和较高学术 造诣。课程
6、负责人与主讲教师师德师风好，教学能力强。(2)由各教学单位审查推荐，由课程负责人对课程团队 的成员进行分工。整个团队成员对拟建设的课程知识点进行 梳理，对课程的呈现形式进行设计。课程上线后须指定专人 对课程进行更新、完善、维护和答疑，每学年课程资源(包括 视频、习题、课件等课程资源)更新比例须到达20%以上。(3)课程团队积极投身信息技术与教育教学深度融合教 学改革，团队结构合理、人员稳定，除课程负责人和主讲教 师外，还应配备必要的助理教师，保障线上线下教学的正常 有序运行。(4)课程团队能够按照规范的教学计划和要求，持续为 学习者提供有效的教学服务，及时对课程内容进行更新和完 善。3 .课程
7、教学设计注重探索以学生为中心的课程教学新模式，构建教与学 新型关系，积极开展课程内容重构，优化课程知识体系，合 理配置资源，适合在线学习和混合式教学。第十一条申报课程应提供课程的整体教学设计，课程资 源包括课程介绍、负责人介绍、教学大纲、授课视频、教学 课件、参考资料、考核方式、在线单元作业、在线单元测验、在线题库、在线讨论、在线答疑、在线考试等。第十二条立项课程每学分需提供不少于5个视频，每个 视频时长10T5分钟左右，并能根据学科或专业开展等实际 情况适时进行更新扩充。视频拍摄须符合XX省在线开放课 程建设技术规范（见附件）。第十三条立项的在线开放课程建设按校级教学改革项 目认定，一般建设
8、期为2年。因特殊原因无法按期结项的， 课程负责人可提出延期申请1次，延长期限不得超过1年。 课程相关资源要适于网络公开，且不侵犯第三方的知识产权。第十四条在线开放课程建设期满，由学院组织对课程建 设进行结项。放弃建设或未按要求结项的，取消其校级教改 工程认定，且原那么上两年内不得再次申报在线开放课程建设 工程。结项后的在线开放课程需按要求在学院已经建立的在 线课程平台上线。第四章课程运行与管理第十五条在线开放课程的平台运行管理工作由教务处 专人负责，教学活动由任课教师负责，其成果属于教师职务 作品，知识产权归学院所有，凡在校内开展的教学活动均具 有使用权。自建和引进的在线开放课程，均在选课时向
9、学生 开放，供学生修学。第十六条在线开放课程的第一次授课须安排在教室进 行，由主讲教师向学生介绍课程学习要求、学习方法及考核 要求等。在线教学和课堂面授的课时分配比例由主讲教师根 据实际教学需要确定，但课堂面授的课时比例一般不得低于 总课时的三分之一。第十七条课程运行过程中，按照XX女子学院通识教育 网络课程管理方法（试行）择优选拔符合要求的辅导老师， 指导并催促学生完成在线学习任务，指导老师职责及工作量 按照XX女子学院通识教育网络课程管理方法（试行）执 行要求1学分的课程线下互动不少于3次，2学分的课程线 下互动不少于6次，3学分的课程线下互动不少于9次，以此 类推。第十八条在线课程学习成
10、绩考核采用考试、考查等多种 方式进行，全面考查学生在线学习、讨论发言、学习体会、 讨论反思、知识掌握等情况后综合评分。原那么上平时表现成 绩占40%左右，平时作业成绩占20%左右，期末线下考试成绩 占40%左右，但期末线下考试必须到达60分或以上。学习成 绩与正常课程一样在教务管理系统中记载。第十九条重视课程评估，确保在线课程教学的高质量。 对于教学效果好、教学质量高的课程学院给予一定奖励，对 于检查不合格及学生网上评教连续2个学期未到达良好及以 上的在线开放课程，学院将中止该课程继续开课，暂停该课 程负责人申报其他在线开放课程，待课程整改完毕后，根据 评估结果再确定该课程是否继续开课；整改后
11、仍不符合要求 的，停拨后期下拨的课程建设经费。第二十条学院认定教师在学院指定的课程中心平台上 进行在线开放课程建设和教学工作量，依据教学过程和选课 人数等具体情况进行核定；未经学院教学主管部门同意，在 其他在线开放课程公共服务平台运行的课程，不予以认定教师的教学工作量。第二H一条条件支持1 .学院不定期组织在线开放课程相关教学技术培训，以 不断提高教师的网络教学能力，每位课程团队成员应至少参 加一期培训。2 .学院建设录播教室、拍摄基地、智慧教室等，为在线 开放课程建设提供条件支持。3 .学院构建平安、稳定的硬件运行环境和网络通道。在线开放课程视为教师的职务之作，授课教师要遵守国 家相关法规和学术规范，讲授内容等适合在网上公开使用。 视频课程的所有权归属建设课程的教师，课程的非商业性使 用权归属学院。第二十二条本方法自公布之日起施行，由教务处负责解