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1、19父爱之舟作业优化设计教学目标1,认识“茧、栈”等14个生字，会写“蚕、考”等8个字， 会写“渔船、报考”等19个词语。2 .默读课文，能说出“我梦中出现的难忘的场景。3 .理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。第1课时作业设计类型内容意图备注基础 练习一、完成硬笔习字册。二、完成语文补充习题第一、二两大 题。1 .看拼音，写词语。2 .用“给加点字选择正确的读音。语文基础 训练，读准字 音、认清字形、 写好汉字。综合 练习.一、读句子，给加点词语选择正确的注释。滋味：味道。比喻某种感受。1 .这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的 哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路 中品
2、尝到的新滋味了。（）2 .这道菜的滋味不错。（） 3.听了老师的话，我心里很不是滋味。（） 二、默读课文，说说在“我”的梦中出现 了哪些难忘的场景,哪个场景给你的印象最深。落实双基 训练；整体把握 课文内容，引 导梳理课文脉 络，用完整、 通畅的句子表 述场景，在初 步感知的基础 上为细读场景 做准备。第2课时作业设计类型内容意图备注基础 练习一、默写词语表中词语。二、根据课文内容完成填空。作者以为序，记录了许多平淡无奇的琐碎小事：小时候家境,挣来的钱给我在初读的基 础上，回忆课文 描写的场景，整 体感知全文淡淡买,替我做,背我,用船送我。“父爱之舟”把父爱与联结起来，形象地揭示了对“我”早期
3、成长的重要作用。的伤感基调。综合 练习一、完成语文补充习题第三题：读句 子，回答括号里的问题。这段场景描写能去掉吗？为什么？二、完成语文补充习题第四题：阅读 课文片段，完成练习。1 .本文作者吴冠中以回忆梦境的方式引 出往事，这段话描写了什么样的场景？2 .“我什么时候能够用自己手中的笔，把 那只载着父亲的小船画出来就好了！”从这句 话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？三、课文为什么以“父爱之舟”为题？从 课文中找出相关内容说说你的理解。紧扣文中作 者描写的场景和 细节，引导学生 字斟句酌，体会 文字中蕴含的感 情。在慈母情 深的学习基础 上强化巩固，学 会紧扣词句、联 系前后文深刻理 解、准确表达。拓展 练习 （含个 性化）完成语文补充习题第五题：阅读短文 背影（节选），完成练习。1 .以小标题的形式概括本段的内容。2 .选段中画横线的句子着重刻画了父亲 的动作，从“、”几个动词 中，我体会到。3 .选段中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里 很轻松似的“，写出了父亲这样的心理？在两篇课文 阅读训练的基础 上自主完成练 习，检验紧扣关 键词句和联系上 下文体会场景、 细节描写蕴含情 感的掌握情况。