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1、幼儿教师教养笔记幼儿偏食，我有妙招教育笔记：幼儿偏食，我有妙招对于刚入园的幼儿来说，大多独立性较差。依赖性较强，多数幼 儿在家是父母喂食的，有的还要父母追着喂，喂着吃。当幼儿进入幼 儿园后，由于生活卫生习惯的变化、口味的变化、环境的变化，由在 家的几个大人围着转到幼儿园的集体生活，也出现了各种各样的进餐 问题。最近，我发现幼儿偏食，挑食的现象较严重。不少家长在对子女 的教育中老是想着孩子能吃饱，会吃就行了的习惯，这使许多幼儿形 成吃饭挑食、挑剔、偏食，边吃边玩等不良饮食习惯。久而久之，就 造成了孩子身体营养比例失调，引其各种营养不良病症，影响了孩子 的健康成长。为了及时地纠正他们的不良饮食习惯
2、，使孩子从小养成自觉，良 好的进餐习惯，我想过许多方法，诱惑、吓唬等等，但都不是很好的 效果。后来我根据幼儿爱模仿、爱表扬的特点，就利用集体气氛的渲 染，用情绪感染他们，为他们树立典范。1、典范鼓励法。吃饭时，告诉他们：老师最爱吃饭，所以才长得这么高，老师也 喜欢像我一样大口吃饭的小朋友。老师这么说，幼儿的情绪立刻会高 涨起来，争先恐后地大口吃起来。2、游戏激励法。有时在饭前，先做一些愉快安静的游戏，然后让幼儿猜猜今天吃 什么多吃饭会长高、变聪明，看谁吃的又多又香。这样孩子们的情绪 被调动，相互比着吃，往往会吃的很香。3、物质鼓励法。对偏食、剩饭的幼儿哪怕是一点点的进步，我都会给予鼓励，发给幼儿小贴画、红花等，调动幼儿的积极性，促使幼儿改正偏食和剩 饭的不良习惯。通过这一系列的措施，我班偏食和剩饭的不良习惯得到了明显改 善。看着每天宝贝们大口吃饭的样子，仿佛都在向我诉说：老师，幼 儿园的饭菜真香。