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1、第五单元综合复习精练（一）含答案解析及作文指导时间：60分钟 总分值：60分 考试内容：1618课一、积累与运用（19分）1 .以下句子中，加点字注音完全正确的一项为哪一项（2分）（）A.当看到老伴后，老太太担忧地嗔（zhen）怪：“你一个星期走丢三次, 明知道自己一出门就要迷路还天天不吭声就往外跑。”B.有窸窸窣窣的声音从房梁上传来，我便眯缝着眼睛假寐（wBi）窥探一 一原来是一只很小的老鼠。C.近几个月，在一些反华势力的怂（c6ng）惠下，美军不断升级对中国的 军事施压力度。D.这起恶性虐（nu。）待动物事件引起社会舆论关注，使反虐待动物法的立法问题再次回到公众视野。2 .以下词语书写全部
2、正确的一项为哪一项（2分）（）A.怅然消耗匍匐B.烟囱咒骂温驯C.变诈罪壮蓦然D. 丁嘱蜷伏哺乳A.怅然消耗匍匐B.烟囱咒骂温驯C.变诈罪壮蓦然D. 丁嘱蜷伏哺乳迷惘 余晖 约束 蹒跚咕噜 惩戒 忧郁 羞怯提心掉胆 怒气冲天 不露痕迹 脸色煞白3 .以下句子中，加点词语使用不正确的一项为哪一项（2分）（）A.建筑时的一个小小误差，就可以使整幢大楼轰然倒塌；计算时算错一个 小数点，计算结果也会与实际情况大相径庭。 B.我乘着朦胧的月色，沿着那条蜿蜒的小路，迫不及待地回到了我的故 乡。C.面对如此危急的形势，他丝毫没有迟疑就妄下断语，最大程度地减小了 损失D.聊斋志异中的多数作品，描写的都是现实生
3、活中并不存在的狐鬼神 仙、灵花异弃、山精虫怪之类，外表上怪诞不经，但其实都是对社会现实的反 映和揭露。4 .以下句子没有语病的一项为哪一项（2分）（）A.是否注重生活中的细节才是一个人文明的最真实表现。B.那种不顾生态环境，片面强调经济效益，无疑是杀鸡取卵，到头来只能 得不偿失。C.风油精的主要成分是由薄荷脑、樟脑、核油、丁香酚、水杨酸甲酯等配 制而成的。D.在学习中，我们应该注重培养自己发现问题、分析问题和解决问题的能 力。5 .将下面句子组成语意连贯的一段话，填写在横线处，排列最合适的一项 是（2分）牛能大量进食, O , O,对充满智慧的经典作品就得深读精思，反复品味，如同牛的“反 刍”
4、 一样，含英咀华，直至得其精髓。14.不多余。二、三两段是插叙。第二段讲述了 “我”在波士顿城郊见到人 鸟兽共存共荣的景象，第三段写了 “我们”对鸟兽的伤害，造成了鸟兽对人类 的警惕。这两段文字与前后文关系密切，既回应了 “我”重见斑鸠时的惊喜， 又对后文斑鸠难以跟“我建立信任关系的原因做了交代；使文章内容更加丰 富，有利于突出保护鸟兽的主旨，也使表达县有变化，防止了平铺直叙。15、能等来。从文中看，“我”与斑鸠的关系已有了突破性进展，“我” 觉得假以时日斑鸠会随心无虞地落到小院里，现实生活中人们尊重自然保护鸟 兽的意识已越来越强，经常见到人鸟兽和谐相处的情景。相信通过我们的努 力，斑鸠定能慢
5、慢建立起对人类的信任。或者：不能等来。文中写过去人们对鸟类的伤害，让斑鸠一直：对人类保 持戒心；生活中还有不少人缺乏尊重自然保护生态的意识，伤害鸟兽的行为也 时有发生。斑鸠要建立起对人类的信任还很困难。16答案：（1）事情：春未曾露面就悄悄地远引了；冬夜灯下孤坐，没有 一丝暖气；狂风大雪没有完尽的时候；大觉寺看杏花残败。景物特点：寒冷、 惨暗、残败。（2）景物特点：乐而不淫、哀而不伤、繁盛娇艳。心情变化：从悼惜、憎 嫌、怨恨转为喜悦、快慰。解析：（1）此题考查概括能力。答题时，紧扣题干提示“九十天的等候中”， 阅读全文，确定答题区间。第一问，结合第二段“今年北平的春天来得特别的 晚，.春还未曾
6、露面，已悄悄地远引了“，可提炼事件：春未曾露面就悄 悄地远引了。结合第四段“每天夜里，灯下孤坐，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处”可提炼事件：冬夜灯下孤坐，没有一丝暖气。结合第五段 内容，可提炼概括：狂风大雪没有完尽的时候。结合第七段“到大觉寺看杏花去 罢”，“几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊”，“盛开中气力已尽，不是那 满树浓红，花蕊相间的情态了，可概括为：大觉寺看杏花残败。第二问，结合 景物描写的句子体会景物特点。（2）此题考查概括内容和把握作者情感的能力。第 一问，结合第十一段“海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫淡淡的白，白得哀而不伤” 和第十四段“花后是响晴 挤着开.“可知，那“一日的春
7、光”中的景物乐而不淫， 哀而不伤，繁盛娇艳。第二问，结合“一春来对于春的憎嫌，光艳的春” “虽然九十天中，只有一日的春光，还觉得有些遗憾”体会到作者的感情由对春的怨恨憎嫌转为 喜悦。据此作答即可。17 .答案：（例如1）文章运用了欲扬先抑的手法突出对那“一日的春光”的赞美之情。作 者先写九十天里春天的姗姗来迟，漠漠黄尘中未曾露面已悄悄远引，杏树枝头尽是残花败蕊, 表达对春的憎嫌；后写四月三十日春在挂甲屯吴家花园的隆重登场，爱花（海棠）的繁盛娇 艳，抒发心中的快慰，表达对春的赞美。（例如2）文章运用比照的手法表情达意。如写对于海棠花的深爱，先是以“东坡恨海棠无 香”与“我却以为假设是香得不妙，宁
8、可无香”比照，突出对“花香”的态度；再以有香的丁 香、珍珠梅、玉簪、菊花与兰花、桂花、香豆花、玫瑰比照，突出对“花香”的喜好；最后 点明无香的花中最爱海棠。（例如3）文章运用衬托的手法写“一日的春光”之美。如写四棵海棠树以“蔚蓝的天”“半 圆的月”以及放学的“幼稚园”充满生命力的景象来衬托，突出春之烂漫。解析：此题考查分析写作手法的能力。从欲扬先抑、比照、衬托三种手法中任选其一，根据 文章内容分析即可。18 .答案：（例如）关键句：虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得到了 报复，不再怨恨憎嫌了。作者的思考：生活中总会有许多的不如意，不要抱怨，要有乐观的 心态，要珍惜眼前所拥有的一
9、切，相信美好的时光一定会到来。解析：此题考查理解句子的能力。答题时，可以紧扣题干“作者对人生的思考“，找出相关 句子，结合文章主旨进行分析。本文采用欲扬先抑的表现手法，表达了作者对春的赞美，我 们真切地感受到作者对春的执着追求。19 .答案：（例如）文章的语言与荷叶母亲一样，也表达了清新、细腻的特点。如“花 后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵， 乱哄哄地在繁枝上挤着开 ”中“响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢”等 语句清爽明丽，新颖不俗；“千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开”细致入 微地写出了海棠娇美繁茂、活力无限的情状。解析：此题
10、考查赏析语言的能力。答题时，可以结合具体句子，体会语言清新、细腻的特点。20 .写作指导该题为半命题作文题。题目中的“谢谢”确定了作文要表达出感谢之情。 “谢谢”的对象是谁？提示语中给出三种，分别是亲人、挫折、阳光，可以选择其一来写， 也可以自选角度，根据自己的素材积累来写。文体上，虽然有“文体不限”的要求，但最好 写成记叙文。同时还要注意其他要求，如对字数、地名、校名和人名的硬性规定。面对该题目，连续问自己几个问题：谢谢的对象是谁？为什么要说谢谢？谢谢的对象让 “我有了怎样的改变？理清这几个问题，基本上也就搞清楚了选材和写作思路。“谢谢” 表达的是一种感激之情，是受到他人的帮助或影响后发自肺
11、腑的感激。写作时要集中笔力展 现让自己由衷感谢的原因，这样文章才会紧扣命题意图。在具体的写作过程中，可正向立意，如谢谢某人、谢谢某物；也可以反向立意，如谢谢 挫折、谢谢对手；等等。写作可采用总分总的结构，开头点题立意，说明自己的感情，中间 承上详写“谢谢”的原因，最后总结深化，说明感悟和收获。交代原因时，要学会用细节刻 画，在文字中融入情感，这样，不仅使文章有血有肉，而且言之有物。写作思路一；先总写情感，感谢某人，接着回忆他关爱或影响自己的事件或细节，最后 进一步表达感谢之情，照应开头。写作思路二：开头触景生情，引出话题，指出谢谢某物或某景，接着交代为什么要感谢 某物或某景，最后深化中心，说明
12、感悟或收获，照应开头。写作思路三：开头描摹情景，如展现读书的美好，引出对书本的感谢，接着写自己如何 爱上读书，如何从书中获得知识、提升素养，最后再次表达谢意，感谢阅读陪伴“我”一路 成长。例文谢谢挫折你就像一个任性的孩子，随意地阻挠我，让我的心灵一次次受煎熬。我讨厌你，但是, 我也谢谢你，因为是你让我渐渐成长。那一次，数学老师说第二天要进行单元测试。于是，同学们都开始紧张地复习，可我却 满不在乎。心想：数学是我的强项，我做了那么多题，还用得着临时抱佛脚吗？我在同桌面 前把胸脯拍得啪啪响，说肯定能考总分值。试卷发下来，展开一看，还有做过的原题，天助我也！我拿起笔便向那一道道题目发起“进 攻” O
13、笔尖所到之处，所有选择题都缴械投降。这时，我真有点“春风得意马蹄疾”的感觉。 接着，我又乘胜追击，向填空题发起猛烈“进攻”。经过一阵激烈厮杀，虽然有点吃力，但 我依旧所向披靡。几何题有点难度，但也被我攻克了。看着试卷上龙飞凤舞的数字，我有点 飘飘然，假设不是在考场上，我一定会快乐地吹起口哨。突然，在一道应用题前，我停了下来。我反复阅读题目，却弄不明白它的意思。时间一分钟一分钟地过去了，我还是没有解题的思路。我的手心冒汗了，不知所措地看 看老师，又看看左右，同学们似乎都得心应手。这是怎么回事呢？我不相信，他们能解出来， 我为什么不能？我又苦思冥想，但就是找不到解题的思路。刺耳的下课铃响了，后面的
14、一道 题也没有做完，我只能眼睁睁地看着试卷被老师收走。考试分数出来了，我这个老师眼中的数学尖子竟然跌到了 20名之后，而平时数学成绩 排在我后面的几位同学，竟然得了总分值。这时，你走到我面前，发出嘲笑：“这就是你骄傲的下场！“我羞愧极了。1后来，你又一次次在我的生活中出现，干扰我，阻挡我，让我窘迫，让我难堪，让我饱受煎 熬，但因为有了那一次的与你接触，我不再脆弱，不再不堪一击。挫折，谢谢你。你让我变得坚强、成熟，我已经做好了随时迎接你的准备，放马过来吧！点评选材：从生活中选材。选取了一次考试惨败的挫折让“我”变得坚强、成熟的例 子，切近生活，有话可说，有情可抒。立意：反向立意，感谢挫折让自己成
15、长，不落俗套。语言：描写到位，引人共鸣。考试之前的满不在乎、考试之初的得意、考试后段的无助、 考试结束时的无奈、分数出来后的难堪等，小作者皆描写得很到位，有引人共鸣的艺术效果。 另外，将挫折拟人化，读来也让人倍感亲切。结构：总分总结构，结构圆合。作者开篇以“你称呼挫折，引出话题，设置悬念，然 后具体分析原因，最后自然总结，既是事件的自然结束，同时呼应开头，再次点题，深化中 心。读书有精读与泛读读书也应当学会“反刍”，我们应当比牛更聪明，因为我们会思考读书要讲求智慧牛的雄健与善于反刍很有关系它不断地咀嚼，以助消化吸收A.B.C. D.6.以下对文学常识和课文内容解说不完全正确的一项为哪一项（2分
16、）（） A.狼选自文言小说集聊斋志异，作者是清代著名文学家蒲松龄, 文中成功刻画了贪婪、狡猾的狼的形象。B.再塑生命的人节选自美国作家海伦凯勒的假如给我三天光 明，选文通过细致入微的心理描写，表现了作者艰辛而愉快的生活经历和强 烈的求知热情，以及她对莎莉文老师的无限感激之情。C.郑振铎的散文猫表达了发生在一家人与三只猫之间的故事，三只猫 结局相同，作者对三只猫的情感也一样。D.奥地利科普作家康拉德劳伦兹的动物笑谈表达了作者在做有关水 鸭子的实验和饲养大鹦鹉时发生的趣事，表现了作者对动物、对自然的热爱之 情。7.甲组同学拟写了本次活动的建议书。请你阅读后完成题目。（7分）关于“厉行节约，反对浪费
17、”的建议书同学们：秋风莅临人间，霎时染黄了大地，吹熟了稻谷。丰收的喜悦在人 们眉眼间zhGn开。然而，当下人们对粮食的态度，与老一辈人敬惜 每一粒米的态度ji0然不同，餐饮浪费现象极为普遍，实在让人痛 恨。“丰年不忘饥苦，富岁当思节约。”丰收并不是浪费的理由，今 天的我们更应该爱粮节粮。在此，我们向全体同学发出建议：厉行节 约，反对浪费，从我做起！2020年10月阳光中学初一（1）班用楷书临写下面这幅字。（1分）信竹节的急对派查（2）给建议书中加点字注音，并根据拼音写汉字。（4分）莅临（）霎时（）zhdn （）开 ji 6 （）然不同 （3）建议书中“痛恨”词使用不当，应修改为”一词。（填序号
18、）（1分）A.哀痛B.痛心C.沉痛 D.痛快（4）甲组同学想将以下的名言警句用在这那么建议书中，其中不合适的一项为哪一项（1分）（）A.历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。（李商隐咏史）B.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（李绅悯农）C.良田万顷，日食一升；大厦千间，夜眠八尺。（增广贤文D.一粥一坂，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。（朱柏庐朱 子治家格言）二、阅读理解（41分）（一）阅读下面的文言文，完成811题。（13分）甲少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起， 以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻 其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦
19、毙之。乃悟前狼假寐，盖以 诱敌。（节选自狼）乙有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘 其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就 枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，那么二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前 也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇言。狼子野心，信不诬哉！（节选自清纪吻阅微草堂笔记）注畜（xi ）：养。俟（si）：等候。啮（ni 0 ）：咬。虞 惇：人名8 .解释下面句中加点的词语。（4分）（1）狼洞其中（2）屠自后断其股 （3）再就枕将寐 （4）犬阻之不使前也 9 .用现代汉语翻译以下语句。（4分）（1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。译文：（2
20、）稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。译文：10 .甲文中的屠户表现出怎样的特点?（2分）答：1L你从乙文故事中悟出一个什么道理？ （3分）答:（二）、阅读家有斑鸠完成1215题。（16分）家有斑鸠陈忠实住到乡下老屋的第一个早晨，刚睁开眼，便听到咕咕一咕咕的鸟叫声。这 是斑鸠。虽然久违这种鸟叫声，却不陌生，第一声入耳，我便断定是斑鸠，不 由得惊喜。披上衣服，竟有点迫不及待，悄声静气地靠近窗户，透过玻璃望出 去，后屋的前檐上，果然有两只斑鸠。一只站在瓦楞上，另一只围着它转着， 一边转着，一边点头，发出咕咕咕咕的叫声。六年前的大约这个时节，我和文学评论家王仲生教授住在波士顿城郊他的 胞弟家里。尽管这座三层小
21、洋楼宽敞舒适，我和王教授还是更喜欢站着或坐在 后院里。后院是一片绿茸茸的草坪，有几种疏于管理的花木。这一排房子的后 院连着后面一排小楼房的后院，中间有一排粗大高耸的树木分隔。树木的枝杈 上，栖息着毋宁说侍立着一群鸟儿。一种通体黑色的梭子形状的鸟，在人刚开 开后门走到草坪边的时候，梭子黑鸟便从树枝上飞下来，落在草坪上，期待着 人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒儿，它们就在你面前的 草地上争食，甚至大胆地跳到人的脚前来。偶尔，还会有一只两只松鼠不知从 哪棵树上蹿下来，和梭子鸟儿在草地上抢夺食物。我在那个令人忘情的人与鸟兽共处的草坪上，曾经想过在我家的小院里， 如假设能有这样一群敢于光
22、顾的鸟儿就好了。然而，实际想来，实现这样人鸟人 兽共存共荣的和谐景象，恐怕也不是短时间的事。【甲】我们把鸟儿兽儿作为 美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月，却无法算计。我能 记得和看到的，一是上世纪五十年代对麻雀发动的全民战争，麻雀虽未绝种， 倒是把所有飞翔在天空的各色鸟儿吓得肝胆欲裂，它们肯定会把对人的恐惧和 防范以生存戒律传递给子子孙孙。再是种种药剂和化肥，杀了害虫长了庄稼， 却把许多食虫食草的鸟儿整得种族灭绝一更不要说那些利欲熏心丧尽良知的捕 杀濒临灭绝的珍禽异兽者。我曾瞎猜过，能够存活到今天的鸟类、兽类，肯定 具备一组特别优秀的专司提防、警惕人类伤害的基因。不然，早该在明
23、枪暗弓 以及五花八门的机关和陷阱里灭绝了。还是说我家的斑鸠。我有记事能力的时候就认识并记住了斑鸠，像辨识家乡的各种鸟儿一样， 缺乏为奇。斑鸠在我的滋水家乡的鸟类中，是最朴拙最不显眼近乎丑陋的一种 鸟。灰褐色的羽毛比不得任何一种鸟儿，连麻雀的羽翅上的暗纹也比不得。没 有长喙和高足，比不得啄木鸟和鹭鹭。没有动人的叫声，从早到晚都是粗浑单 调的咕咕咕一咕咕咕的声音。它的巢也是我所见过的鸟窝中最简单最不成型的 一种，简单到仅有可以数清的几十根柴枝，横竖搭置成一个浅浅的潦草的窝。 小时候我站在树下，可以从窝的底部的缝隙透见窝里有几枚蛋。记得有篇小学 课文，说斑鸠是最懒惰的鸟，懒得连窝也不认真搭建，冬天便
24、冻死在这种既不 遮风亦不挡雨的窝里。然而，整个八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋读书写字，没有看 见过一只斑鸠。我以为在家院的周围再也看不到斑鸠了。斑鸠却在我重返家乡的第一个清晨出现了，就在我的房檐上。我便轻手开门，怕惊吓了它。它还是飞走了。初始，无论我怎样轻手蹑足开门走路，它一发现我从屋内走到院中，扑棱 一声就从屋脊或围墙上起飞了，飞入高高的村树上去了。我仍然往小院里撒抛 米谷。直到某一日，我开开门出来。【乙】两只斑鸠突然从院中飞起，落到房 檐上，还在探头探脑瞅着院中尚未吃完的谷米。我的心里一动，它终于有胆子 到院内落脚啄食了，这是一次突破性的进展。我和斑鸠的关系获得令人振奋的突破之后，
25、随之便是持久的停滞不前。斑 鸠在房檐在房脊在院墙上栖息追逐，似乎已经放心无虞。然而有我在场的时 候，它们绝不飞落到院里来啄食，无论我抛撒的米谷多么富于诱惑。有几次我 从室内的窗玻璃前窥视到斑鸠在院中啄食米谷的情景，每当我出门，它们便惊 慌地飞上房顶。这一刻，我清醒地意识到，它还不完全是我家的斑鸩。要让斑鸠随心无虞地落到小院里，心里踏实地啄食，在我的眼下，在我的 脚前，尚需一些时日。我将等待。（选自我走在这活泼泼的人间，有删改） 12、按照时间顺序梳理文中“我”与斑鸠的关系，填写下面的表格。（3分）（1）（2）（3）13 .有同学对文中【甲】【乙】两处有疑问，请你解答。（4分）（1）【甲】处“我
26、们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而 心狠手狠的年月”语句很长，没用标点停顿，强调了什么？（2）【乙】处的“探头探脑”好像有丑化斑鸠的感觉，去掉是不是更好些?14.本文题为“家有斑鸠，二、三两段却没有写“斑鸠”，这两段是否多 余？为什么？ （5分）15、文章以“我将等待结尾，“我”能等来“我家的斑鸠”吗？请联系全文 和生活体验简要分析。（4分）（三）阅读下面的文 章，完成1619题。（12分）一日的春光冰心去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说：“我要尽量地吞咽今年北平 的春天。”今年北平的春天来得特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见 黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，才晓得
27、在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面， 已悄悄地远引了。天下事都是如此一去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗 怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气，一冬来，一切的快 乐，活泼，力量，生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地慰安 自己说，“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？然而这狂风，大雪，冬天的行列，排得意外的长，似乎没有完尽的时候。 有一天看见潮上冰软了，我的心顿然欢喜，说，“春天来了！当天夜里，北 风又卷起漫天匝地的黄沙，愤怒地扑着我的窗户，把我心中的春意，又吹得四 散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏 时节，
28、严冬的衣服，又披上了身。有一天看见院里的桃花开了，这天刚刚过 午，从东南的天边，顷刻布满了惨暗的黄云，跟着干枝风动，这刚放蕊的春 英，又都埋罩在漠漠的黄尘里九十天看看过尽一一我不信了春天！几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。“虽然我的心中，始终未曾得到春 的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头， 一望已尽是残花败蕊；转到大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然 而盛开中气力已尽，不是那满树浓红，花蕊相间的情态了。我想，“春去了就去了罢！ “归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼 惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园去看海棠
29、，“且喜天 气晴明”一现在回想起来，那天是九十春光中唯一的春天一海棠花又是我所深 爱的，就欣然地容许了。东坡恨海棠无香，我却以为假设是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵 丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花 香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、 香豆 花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又 有满树的绿叶掩映着，秋纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物 者最得意的作品。斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。春在眼前了！这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出
30、堂檐约五六尺。花后是 响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇 艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的 一大群的快乐、活泼、力量和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围， 在生的季候里做成了永远的春天！那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。一春来对于春的憎嫌，这时都消失了，喜悦的仰首，眼前是烂漫的春，骄 奢的春，光艳的春，一似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的 是今日在此树枝头，快意恣情地一放！看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四 天，又有友人来约同去，我却回绝了
31、。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时 假设去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得到了报复，不再 怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家 忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，吸着嘴说，“早知道 你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？一九三六年五月八日夜，北平（选自经典散文读本）16 .文章围绕“春天”叙事、写景、抒情。通读全文，把握文意，回答以下 问题。（4分）（1）九十天的等候中，作者详细写了哪几件事？景物描写中表达了景物怎 样的特点？ （2分）答：（2）那“一日
32、的春光”中，景物有怎样的特点？ “我”的心情发生了怎 样的变化？ （2分）答：17 .文章中，欲扬先抑、比照、衬托等手法运用自如，试择其一结合文章内容 做简要分析。（3分）答：18 .找出文中一处关键语句，谈谈你从中体会到的作者对人生的思考。（2分）答：19.与课文荷叶母亲一样，这篇文章的语言也表达了清新、细腻的特 点，请举一例具体分析。（3分）答：三、写作“谢谢”，是世界上使用最频繁的，也是最温暖的词汇。谢谢亲人，朝夕 陪伴，倾情以待；谢谢挫折，激人奋进，促人成长；谢谢阳光，普照万物，宽 厚无私请以“谢谢”为题目，写一篇文章。要求：（1）请将题目补充完整。（2）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体
33、要鲜明。（3）表达真情实感，不得套写、抄袭。（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名（5）字数不少于600。答案解析及作文指导1. DA嗔 ch n。 B寐 m 。 i 。 C怂 s 6 ng。2. B A.提心掉胆一提心吊胆。C.罪壮-罪状。D. 丁嘱f叮嘱。3. C “妄下断语”的意思是“胡乱、随意地做出判断”，含贬义。用在 这里不当。4. D A.两面对一面，应该删去“是否。B.成分残缺，应该在“经济 效益”后补充上“的做法”。C.句式杂糅，应该改为“风油精的主要成分是薄 荷脑、樟脑、核油、丁香酚、水杨酸甲酯等”或“风油精是由薄荷脑、樟 脑、枝油、丁香酚、水杨酸甲酯等配制而成的”。5.
34、 A 结合文段表达的中心，确定第句中的“它”代指“牛”，应为首 句。第句的“反刍”照应第句中的“不断地咀嚼”，故应紧跟其后。第 句中的“也”是提示信息，此句是过渡句，承上启下。两句要结合下句 “对充满智慧的经典作品就得深读精思，反复品味”分析，第句指出“读书 要讲求智慧“，这一智慧表达在根据读书有精读与泛读的不同，“对充满智慧 的经典作品就得深读精思，反复品味”。故正确顺序应为：。应选 Ao6. C 三只猫的结局完全不相同，作者对三只猫的情感也完全不相同，对 第三只猫更多的是歉疚。7. （1）略（2） 1 i she 绽截（3） B （4） C解析：（1）此题考查汉字书写能力。注意按照题干要求
35、，用楷书临写，要 做到正确、端正、匀称。（2）此题考查字音字形。注意“莅”的拼音不要写成 wei, “霎”不要拼成chd ”；注意绽”与淀”的区别、“截”与“戳”的区别。（3）此题考查词语辨析能力。哀痛：悲伤；悲哀。沉痛：深深 地悲哀；深刻而令人痛心。痛快：高兴；舒畅。痛心：极端伤心。结合语境，“痛心”更恰当。（4） C. “良田万顷，日食一升；大厦千间，夜眠八尺”意 思是：家有万顷良田，每天也只不过吃一升米；即使有千间广厦，夜里睡觉也 只占去八尺长的一小块地方。这一项劝人节制贪念及欲望。A、B、D三项都是 劝人节俭的。8 .答案：（1）打洞（2）大腿（3）睡觉（4）上前解析：此题考查解释文言
36、词语的能力。平时应加强对重点文言词语的积 累，注意古今异义、词类活用等现象。9 .答案：（1） 一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前 面。（2）（这两只狼）渐渐长大，也很温驯，（富人）竟然忘了它们是狼。解析：此题考查翻译文言文句子的能力。翻译时，必须遵循“字字有着 落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句中的关 键词。注意将“去”“犬” 于” “驯”“竟”等词落实到位。10 .答案：屠户表现出身手敏捷、果断勇敢、机智的特点。解析：此题考查概括人物特点的能力。答题时，可以抓住人物的举止进行 概括，从“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之“我们可以看出屠户杀狼时身手
37、敏捷、果断勇敢；从“屠自后断其股，亦毙之“可以看出屠户懂得审时度势， 非常机智。11 .答案：（例如）凶残者本性难移。防人之心不可无。我们不能 被外表现象迷惑，要看清事物的本质。解析：此题考查概括主旨的能力。乙文讲述的是“富室偶得二小 狼”，然后将两只狼和家犬养在一起，结果两只小狼看起来“与犬相安”，长 大也很温驯，实际上却“伺其未觉，将啮其喉”的故事。从狼的身上我们可以 悟出“凶残者本性难移”的道理；由富室“竟忘其为狼”，然后“昼寝厅 事”，狼”将啮其喉”，可得出“防人之心不可无”的道理；再由主人“再就 枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟”的做法，可以获得启示：我们不能被外表现 象迷惑，要看清事物
38、的本质。参考译文乙有个有钱人家偶然得到两只小狼，将它们和家狗混在一起圈养， （狼）也和狗相安无事。（两只狼）渐渐地长大了，也很温驯，（主人）竟然 忘了它们是狼。一天，主人白天睡在客厅里，听到群狗呜鸣地发出发怒的叫 声，惊醒后起来四周看看，没有一个人。再次躺到枕头上准备睡觉，狗又像前 面一样（吼叫）。（他）就假睡来等着（观察情况），便发现两只狼趁他没有 醒，要咬他的喉咙，狗阻止它们，不让它们上前。（主人）就杀掉（狼）并剥 下了它们的皮。这件事是我的堂侄虞惇说的。狼子野心，确实没有说错啊！12 . （1） “我”认识并记住斑鸠（2）八十年代到九十年代初（3） “我”看 到斑鸠很惊喜，斑鸠见人就飞走13 .（1）强调了人类为了自己的私欲而伤害鸟兽的手段数不胜数，突出了作者对伤害鸟儿行为的痛心和愤慨之情。（2）不能去掉。“探头探脑”并没有丑化斑鸠，而是生动地表现了斑鸠 的小心、机警，对人类怀有戒备之心，去掉就没有这样的效果了。