《2022届四川省成都市温江区第二区重点中学初中语文毕业考试模拟冲刺卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届四川省成都市温江区第二区重点中学初中语文毕业考试模拟冲刺卷含解析.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B） 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2 .作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结
2、束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（） A.滞碍B.理睬C.闲暇D.呕歌擎天柱相提并论睡眼惺怯流水帐鸦雀无声怒不可遏里程碑左右逢圆漫不经心掉书袋言简意赅融会贯通.以下句子的标点符号使用正确的一项为哪一项（）A.名词是词类的种，属于实词，表示人、事物、地点或抽象概念的名称。例如：“娃娃”、“姑娘”、“青年”。B. “我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里（莫顿亨特走一步，再走一步C.目之所及，距离森林边缘八、九公里的地方开满了黄灿灿的油菜花。D.重视农田水利基本建设，推广新能源机械，强化工矿企业污水治理：这些都是环
3、境治理的有效措施。3.以下各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项为哪一项（）A.中国梦应是一幅多维度的篮图，它需要以更加宽广的胸怀包容各种文化思潮的交融碰撞，需要弘扬源远流长的中 华文明，传承优秀璀璨（4n）的中国文化。 B.翰墨飘香，丹青溢彩，以“墨”为代表的书画艺术，是中国源远流长的文化胎记，承载（z制）着中华优秀传统文 化的精髓，积淀着中华民族最深层的精神追求和审美哲学。 C.围棋文化源远流长，其魅力跨越几千年而历久弥新，高手们对弈论道时的心鹫八极（Wil）、神游万仞让人遐思无限, 巅峰对决时的紧张刺激更令人目炫神迷。 D.坐上乌篷船，听听船夫哼唱的江南小调，看看河畔的蒿草，还有着蓝布
4、衫子的少女，划着小船，激起的阵阵涟漪（yT）。这情形，不由让人想起乐天说的“江南好,风景旧曾谙”。 4.以下各句中有语病的一项为哪一项 A.近年来基因测序已经变成相关平台的流水作业，产业界那么视基因测序成为新的商业“风口”。B.最近几年，因为学龄儿童暴增，学位趋紧，武汉市严控“年满6岁”入学年龄的片区增多。3 .试分析第段运用的论证方法及作用。4 .请赏析第0段划线句子的表达效果。5 .有人认为第m段如果删去并不影响论证效果，你的观点如何？简要说说理由。二、语言表述.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。“老理儿”是北京方言，指传统老规矩。今时今日，“老理儿咱可不能丢
5、”这句话显得特别有针对性。不知何时起， 传统年味正在淡去，逐渐被“新年味”替代一一从赶大集置办年货到上电商平台网购年货；j从大年初一庙 会到上电影院看贺岁大片这是一个急速变化的时代，年俗也不例外，但无论怎样变化，o（人民网）四、写作14 .有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康 交给了药丸诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丧失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作 为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丧失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情 心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自
6、强，等等。请以“不该丧失的”为题目，写一篇600字左右的文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、 感情等。提示与要求：先将题目补充完整再作文；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的地名、校名、人名。参考答案一、积累与运用1、A【解析】试题分析：考查字形的识记。A.正确；B.流水帐一流水账；C.左右逢圆一左右逢源；D.呕歌一讴歌。据此，答案为 Ao2、D【解析】此题考查的是标点符号的运用。A项各引号之间不用标点，去掉顿号；B项括号内的内容是补充引言的出处，去掉句末 的句号；c项“八九”连用表示概数，去掉顿号。应选D。.3、D【解析】A：篮图蓝图；B：承载(zai) zdi； C：目炫神迷
7、眩。应选D。 4、A【解析】A “视”与“成为”杂糅。改为：近年来基因测序已经变成相关平台的流水作业，产业界那么视基因测序为新的商业“风口”。5、B【解析】B没有错别字。A掩映。C纵横决荡、锚铢较量。D饱学宿儒。6、(1)例如：乘车莫任性，拒绝冲动和非理性；严格遵守职业道德，冷静处理突发事件；远离“事不关己，高 高挂起”的麻木；敬畏生命，每个人都应增强公共平安意识；(2)人们对公交车上乘客抢夺方向盘行为的危害性认识缺乏；近六成的人对抢夺方向盘的法事实认识有误。(3)例如：如果乘客只是与司机发生语言冲突，我会用平静、温和的话语好言相劝，消解乘客的怒气，告诉他(她) 这样做的危害。如果乘客与司机发
8、生肢体冲突，甚至试图抢夺方向盘，我会毫不犹豫地上前制止，直至发动其他乘客 共同将其制服。同时，及时报警，以防止悲剧的发生。【解析】(1)考查对材料的理解分析。前三那么材料写的都是乘客与司机的矛盾，乘客因为一己之私，而不顾及他人性命的冲动, 不理智的行为而导致严重的后果，引发人们的思考。作为乘客不能好好控制自己的情绪，作为司机，不能恪守职业道 德。文明不是一个口号，而是表达在每个细节中，蕴含在每一次行动中；精神文明，不只是个体的义举，更是一种集 体行为；国家应加强对遵纪守法公民的保护及对违纪违法犯罪者的打击力度。(2)考查图文转换。答题的原那么有两个，一是用好表格中的文字提示；二是将表格中的数字
9、虚化，抽象为文字。可从 表格的横向或纵向角度，寻找出数字变化的某种规律，并用文字表达出来，此题找出最明显突出的方面，据此答案为: 人们对公交车上乘客抢夺方向盘行为的危害性认识缺乏；近六成的人对抢夺方向盘的法事实认识有误。(3)考查语言交际与表达能力。遇到乘客辱骂司机，首先要劝劝阻乘客消消火，语气要委婉，从他平安的角度来劝说。 遇到乘客抢夺方向盘现象，那么要联合全体乘客立即予以制止，不能让事态向严重地步开展，也可及时报警。7、不义而富且贵于我如浮云年少万兜整坐断东南战未休八百里分麾下炙五十弦翻塞外声入那么无法家拂 士出那么无敌国外患者呼尔而与之行道之人弗受亲贤臣远小人【解析】此题属于基础题，也是
10、各地中考语文必考题。默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根 本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题, 找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。此题中需要注意的易写错的字是：麾，塞。8、1. C2. C【解析】C对文段的内容理解不正确。“从中可以出简爱不舍得离开罗切斯特”错。从“立即离开桑菲尔德”“我不当爱 德华罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一局部”“要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了但是，我内 心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做”等句即可看出简爱要义无反顾地离开罗切斯特。1. C “最终回到罗切斯特身边，是因为她
11、继承了叔父的遗产，认为自己和罗切斯特在经济地位上是平等的了“错。简 爱最终回到罗切斯特身边，是因为她爱罗切斯特。二、阅读9、1. B2. 都抒发了作者想要杀敌报国，建功立业却已年老体迈的壮志未酬的思想感情。【解析】.考查对诗词内容的理解。甲文塑造的是壮士形象。所以选B。1 .考查对诗词主题思想的赏析。甲文主题：本词追忆了当年火热的战斗生活，抒发了渴望杀敌报国的雄心壮志，也表 现了壮志未酬、报国无门的悲愤。乙文主题：作者借古讽今，外表上颂扬孙权，实际上暗讽朝廷无能，无人担负北伐 复国的重任，表达自己光复神州的雄图大志。共同点：都抒发了作者想要杀敌报国，建功立业却已年老体迈的壮志未 酬的思想。10
12、、1.穿戴认为美（1）第二天，徐公来，仔细看（他），自己认为不如（他美）。（2）能在公共场合指责挖苦（寡人的）过失，让我听到的，受下等奖赏。【解析】.此题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假 字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。朝（zhao）服衣冠：早晨穿戴好 衣帽。服，穿戴。美我者：以我为美。美：意动用法，认为美。1 .此题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删
13、”“调”“换”“补”的方 法，直译为主，意译为辅.并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。此句中重点的词 有：孰视之：孰，同“熟”，仔细。之，代指城北徐公。谤：公开指责别人的过错。讥，挖苦。谤讥，指责，议论。市朝，公共场合。闻：这里是“使听到”的意思。属于形容词的使动用法。【点睛】译文邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公 相比，谁更美丽呢？ ”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！ “城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不 相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？ ”妾说：
14、“徐公怎么能比得上您呢？ ” 第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？ ”客人说：“徐公 不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地打量他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己, 更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是 惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。”于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对 我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣， 没有不
15、偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙 蔽一定很厉害了。”齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：”所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖 赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下 等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。 一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。11、1.(1) quan (2) mie (3) si(4) qie.围绕“表达了作者视两只蝠蛔为朋友、伙伴的喜爱之情和因两只
16、蟠蛔不幸死去而生的痛惜之情”回答即可。2 . （1）它们的歌声激发了作者的乡恋之思带给作者写作灵感；（2）是老少两代人的精神享受；（3）是祖孙之间沟通文 化历史的媒介。3 .围绕“以白羽为喻”或“拟人的修辞手法”回答即可。例如：这段话中飘飞的雪花被作者喻为洁白的羽毛，形象生动地表现出雪花轻盈飞舞之美，表达了喜爱之情。例如：这段话作者一直称帽蝠的鸣叫声为“歌声”。”用拟人的手法表现出鸣叫声带给人的美好感觉，表达出自己 的喜爱之情。4 .第一问：回赠一盆杜鹃树更能表达“食之木瓜。谢之桃李”的传统礼仪。第二问：老者赠送的是书斋雅趣和乡土气 息，回赠杜鹃树是回赠同样一份优雅的情致，现代社会更需要这种去
17、除金钱气息的精神互惠。情感交流。5 . “芳邻”的含义是品行美好的邻居，从老者赠送冬日的姻烟，带来乡野情趣而不求回报，可见其美好的品行。6 .两个童话的内容：初夏时养的两只蛔蝠在生时带给一家人和睦欢乐，死时带给作者“但愿同时死”的诗意；芳邻馈 赠的冬日蝠蝠让作者和家人共享乡土之情。文题含义：前后两对蝠蛔都是中国民俗文化的代表，是祖孙同乐、思恋故园和邻里和睦等美好情感的象征，带给人春 天的生机和喜悦。【解析】.此题考查的是字音。此处考查的几个字都是平时出错率较高的，要注意。特别是“蜷”和“惬”。1 .此题考查的是人物的感情。“小小稚友”可以理解为小朋友，可见作者对帽螭的喜爱之情，“小小歌手”可以
18、看出作者 因为喜欢帼嵋的叫声而把蝠帼成为歌手，从中我们可以读出对蝎帼的赞美之情。据此作答即可。2 .此题考查的是对文章内容的理解。作者很喜欢蝇蝇，“这两个来自乡野的小小歌手，不仅激发我返老还童般的乡恋 之思，还给了我写作的灵感”一句中写了嵋蝠激发了“我”的写作灵感；蝎蛔在带给“我”精神愉悦的同时也给海外归来 的孩子们带来快乐；面对帽蝠，“我”跟孩子们讲起了童年的回忆，这两个小生灵搭建起了我们之间沟通文化历史的桥 梁。据此作答即可。3 .此题考查的是对句子的赏析。解答此类试题我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、抒情方法、词语） +表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的
19、情感。“雪国的梦境：窗外白羽翩翩”这里运用了比喻的 修辞手法，生动形象地写出了雪花的轻盈，表现了作者的喜爱之情。另外“歌声绵长”运用了拟人的修辞手法，还可 以结合这点来赏析。4 .此题考查的是对文章细节的感悟。“我”用的三种感谢老者的方式，前两种都是用的金钱，这与老者“是想增加一点 你的书斋雅趣，好能多给我们写出点讲真话的文章来！” “全然在于增加我书斋内的乡野情致”的目的不相吻合的，老 者追求的是一种高雅的情趣，这种情趣不是可以用金钱来回报的。据此作答即可。5 .此题考查的是文中词语的含义，解答此类试题，首先要明确词语的本义，然后结合上下文语境解释语境意。“芳邻” 的本义是对邻居的美称，由于
20、文中的老者赠给“我”帼蛔还不求回报的行为，让“我”真切地感受到老者的美好品行。 据此作答即可。6 .此题考查的是对文章内容的概括和文章标题的含义。文中围绕帼蝎写了两个故事，一个是“我”初夏时养的蝎蛔， 活的时候带给我快乐，死时又表现出“虽非同时生，但愿同时死的情约”；第二个童话是源于老者送我的蛔蛔。 文章题目新春的童话中“童话”是美好的，用在此处只因为其中包含了许多美好的瞬间，有作者心灵的惬意，有 祖孙同赏的温馨，还有邻里之间的和睦。据此理解作答即可。12、1.刻薄（1）屈辱 （2）公司亏损，他平时的好人缘让员工不离不弃帮他渡过难关（3）找回了尊严2. （1）写出了他的人品好、有责任心（有担当
21、、有能力、热心助人、人缘好）（2）为后文员工在他公司受挫时依然不离不弃作了铺垫3. 环境描写，衬托了他愉悦、舒畅的心情，也预示着他体会到了人与人之间的温情。4. D【解析】.此题考查学生音节的拼读与汉字的书写。解答此题关键要会正确拼读音节，根据语境与平时的积累写出正确的汉字。 这里应填写的词为“刻薄”。1 .此题考查学生对事件的概括与人物心理的分析能力。解答此题要在整体感知文意的基础上，根据表格中给出的相应 提示，找到相对应的内容，来分析概括。第一件事发生后，从“他转过身，满脸都是屈辱的泪水” 一句，可以看出他 当时感到屈辱；后来让他“感动”，是因为自己的公司亏损，但是员工依然不离不弃帮他渡过
22、难关，他无意中得知员 工们是因为平时自己对他们好才这样做的；那时他的心理感受是：时间真的将尊严还给了他。2 .此题考查学生对段落作用的分析。解答此题一般从结构与内容两方面来分析。从内容上看，本段主要写他遇到的逆 境以及解决的方法，表现了他人品好、人缘好；从结构上看，很明显是为后文他明白了一切，感受到时间是可以将尊 严还给自己这一中心作铺垫。3 .此题考查环境描写的作用。根据前文内容可知，这时他明白了员工们不离开他的原因，在这时写空气中还有“淡淡 的桂花香”这一环境，是为了以这一环境描写来表现他了解真相后内心的愉悦，表现人间的真情如花香般迷人。4 .此题考查学生对文章主旨的理解。从文章主人公的主
23、要事件来分析，这篇文章以“尊严”为中心，表现的是用努力 和真诚待人赢得尊严，D项最为恰当；但是其中的A、C项与第一件事也相关，也有一定的道理，选择也可以，得分相 应要低；而B项在文中没有表达，所以肯定是错误的。13、1.众多“第二”，成全和光大了 “第一”的价值，共同铺就了通向胜利的道路。2 .激发读者兴趣，引出“只认第一，不认第二”的现象，使议论更有针对性和现实意义。3 .举例论证，列举了在自行队中，“破风手”和“冲线手”各次虽不同，但各担其责，各出其力，贡献不分大小 的事例，具体有力地论证了 “意义远比名次更重要”这一观点，增强了说服力。4 .反问句式，加强语种气，发人深思，增强文章的气势
24、和说服力，突出强调了 “做第二当然不是盲从，而是一种正向 价值的选择。”.不能删，因为起补充论证的作用，补充论证了做第二当然不理盲从，而是一种正向价值的选择。【解析】.试题分析：此题考查分析概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。有 的文章题目就是论点；有的那么含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点那么需要结合论题、论据等内容 自己进行概括。结合本文的题目、首尾以及文章内容，可知，文章的结尾归纳出中心论点：无论从事什么职业，无论 身处什么环境，只要能见贤思齐、起而行之，第二也是有价值的。1 .试题分析：考查段落在文章中的作用。解答作用类试题要从结
25、构和内容两个方面进行分析，并要结合文章特点。议 论文开头段一般有引出论点或者论题的作用；有激发读者的阅读兴趣的作用；如果是引用了名人名言，还能起到论证 中心论点的作用。结合文章内容分析即可。2 .试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证。举例论证：通过 典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更 深入、更有力，更具有权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。比照论证：比照论 证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、
26、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。本 题列举了 “自行车比赛”的事例，运用了举例论证方法的作用，结合文章的分论点和中心论点分析作答即可。点睛：文章使用论证方法的目的就是为了论证观点。因而在解答论证方法作用的时候，要紧扣文章的论点或分论点， 结合各种论证方法的独特作用进行分析。3 .试题分析：考查重点句子的理解。答这类题时一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结合语境， 结合上下文揣摩其具体含义。分析作用时，首先要找出论点，其次确定本段在文中地位，然后分析其对论证论点的作 用（更严密、更有权威性、更有说服力）。此题可以
27、从运用反问句式，突出强调了 “做第二当然不是盲从，而是一种正 向价值的选择”这一问题。4 .试题分析：考查论点与论据的关系。这种题型一般回答不能删除，阅读文本，把握文章内容，理解文章的主要观点。 分析句段与文章的中心论点之间的关系即可作答。此题的最后一段起到补充证明论点的作用，所以是不能删掉的。三、语言表述14、例如：从面对面说“新年好”到微信群发祝福信息。老理儿还是要守住，它是传统春节的灵魂。【解析】此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应， 以及语意的提示，如第空根据后文“逐渐被新年味替代一一从赶大集置办年货到上电商平台网购年货”
28、可知应 该填写新年新风气生物例子，如：从面对面说“新年好”到微信群发祝福信息。第空根据“老理儿咱可不能丢”“年 俗也不例外，但无论怎样变化”可以得出最后总结语：老理儿还是要守住，不能丢，它是传统春节的灵魂。四、写作15、不该丧失的道德谁的迷茫覆我肩膀?谁的呼喊浸满山间呼啸的沧江?又是谁手持银针将伤口缝成蝴蝶的翅膀?也许你会沦丧，但道德会像 银针一样，让你重拾生活的希望，道德一词，人人皆知。但随着时代的开展,在我们的生活沧海变桑田、闯出新天地的同时,道德似乎被淡忘了。前几年的“彭宇案”让很多人曲解道德。”于是，“碰瓷”这个新兴词在人们口中迅速传开。这难道不是一种道德的沦 陷吗？一些人想不劳而获，
29、想发横财,于是利用别人的善良来干违背道德的事，扶持者本是怀着热心肠来帮助别人，没想到却被 泼了一身脏水，百口莫辩，彻底凉了心。于是接连引发了一系列热点话题如:扶还是不扶?人们内心感到了恐惧与矛盾, 于是，便脱离了道德的正确轨道。其实,正义始终会打败邪恶，那些污陷别人的人最终受到了法律的制裁。所以,即使在 错综复杂的社会中,我们还是要信守道德，心怀正义，这样才能立足于社会，构建美好未来。T如果说有些人给这个社会抹上了灰色的阴影，那么必定会有人揭开黑暗，拂去尘埃，迎来光明，那些心怀道德的人， 就是拯救社会的人。像姚贝娜大家都听说过，一个优秀的歌手,为许多电视剧献唱过，可是她得了疾病,最后没能战胜病
30、魔而离世。可就在人 们为之叹惜的时候，有消息透露，姚贝娜在离世前早已签定了眼角膜捐献书!当时我的心被深深撼动了，激动万分!她在垂 危之时，居然做出这样的决定，是多么难能可贵啊！这正是良好道德品质的最正确写照。像这样的人还有很多很多，他们 在这个时代并没有摒弃道德良知，而是像光辉一般去感染、温暖着他人。我们要坚信，阴云遮不住太阳，光明总会战胜黑暗，只要我们信守道德，心怀正义，用我们的爱去温暖、照亮别人，那么我们的人生会靓丽多姿，我们的社会大家庭会和谐友善，其乐融融！【解析】这是一篇半命题作文，看到这道题，可以选择题目材料导语中已经提供了的诸如“爱心” “孝心”“同情心” ”责任 心” “自尊”“
31、自强”之类的词语，这些内容虽然也是可选择的对象，也能突出主题，但会让人感觉千篇一律，使人 产生视觉疲劳。如果我们能从创意角度考虑，在补写题目时，将“滋味”“回忆”“眼泪” “色彩”“蜗牛壳”等作 为写作内容，定会让人眼前为之一亮。生活中，“不该丧失的”东西确实很多：可选具体事物，如“皮筋”“眼神”“阳 光”“绿色,，等；也可选抽象的物象，如“单纯”“信任”“苦难”等；既可选某一时段的事，如“童年”，也可选 不同时空的事，如回忆童年、少年时等不同的时间及不同的地点发生的事来写。在选材时，我们尽量选择自己熟悉的、 拿手的内容，而且是他人未曾写过或想到的话题，如有位同学就以一只流浪猫的视角，来表现爱
32、心丧失的可悲这一社 会主题。多项选择择带有启发色彩的材料，多角度思考，多层次挖掘，就能写出感人至深的文章.如在表达“爱心”话题 时，可选择有人挪用善款之事、老人摔倒之事、小悦悦之事等，通过对这些事件的深入思考，揭示主题；在选择“环 保”话题时，你可以从村庄的变化、食物的变化等方面进行思考，从而揭示“保护环境”这一主题。C.在与会专家看来，湖北省大遗址工程类型多样、特色鲜明，在中华文明体系中占有重要地位。D.随着我市电梯保有量持续增长，老旧电梯逐年增多，电梯故障频繁，电梯问题投诉量仍然居高不下。5 .以下词语中，没有错别字的一组是(A.授予A.授予难辞其咎掩应郑重其事B.糟蹋循序渐进刻毒余音绕梁
33、C.覆辙纵横绝荡搪塞锚株较量D.袒露中流砥柱狂妄饱学宿孺6 .阅读下面材料，按要求答题。材料一 10月28日，重庆万州区一辆公交车在长江二桥坠入江中。此次事故原因已经查明，系乘客与司机激烈 争执互殴致车辆失控引发。乘客刘女士因未按司机提示及时下车而坐过站。中途与司机发生争吵，进而演变成双方互 殴。在公交车经过万州长江二桥时，致使公交车越线撞上迎面而来的小轿车，随后公交车撞断桥护栏坠入江中。2人 争执，3秒互殴，她错过了一站，却让15个人错过了后半生。材料二11月17日，在浙江台州一辆公交车上，一男子想要去医院看望住院的妻子，由于对当地路况不熟悉， 上车后便向司机问路。后因方言不通，男子对司机的
34、回应感到不满，对司机破口大骂，后冲到司机面前朝正在驾驶的 司机身上踹了一脚。因担忧全车人平安，司机便忍痛靠边停车，随后打 报警。但司机的行为反而遭到全车人的指 责，埋怨司机耽误时间。这时，一位十几岁的女孩为司机发声，大声说道：“行驶中就不该说话，你们再想想万州公 交坠江事件。”听到这句话，全车人都沉默了。材料三11月28日，山东东平一起司乘冲突案件一审宣判，因抢夺公交司机方向盘，被告人周某某因犯以危险 方法危害公共平安罪被判处有期徒刑三年。据了解，2018年4月，被告人周某某酒后乘坐一辆载客18人的客车，中 途要求下车未果，随即抢夺方向盘要求停车，导致车辆突然改变行驶方向。司机采取紧急制动措施
35、后，客车停在道路 北侧路边上。车辆右前轮轮胎及减震气囊破损，未造成人员伤亡。然而，被告人实施了危险手段，有足以危害公共安 全的行为，虽然没有造成严重后果，但构成以危险方法危害公共平安罪。材料四 某调查网做了一次“怎么看公交车上乘客抢夺方向盘行为”的调查，得到以以下图表。E么岔公义车上来X检专才向金行为(1)阅读前三那么材料写出你的感悟和思考。(不少于4条)(2)仔细观材料四的图表，用简洁的语言写出两条你的探究结果。（3）如果你在车上遇到乘客辱骂司机，甚至抢夺方向盘现象，该怎么做?7 .古诗文默写。子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。,”（论语述而）, 。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如
36、孙仲谋。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。,沙场秋点兵。（辛弃疾破阵子-为陈同甫赋壮词 以寄之）生于忧患，死于安乐中孟子分析亡国的原因的句子是：,O礼记中记载了 “不食嗟来之食”的故事，鱼我所欲也中表达同样故事的句子 是：，O出师表中写出先汉兴隆原因的句子是：8 .阅读下面的文字，完成小题。文段一：“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说：“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以 为我是一架自动机器吗？ 一架没有感情的机器吗？你以为，我贫穷、卑微、相貌平平、矮小，我就没有灵魂，也没 有心吗？ 一一你想错了！我的灵魂和你一样，我的心也和你的完全一样。如果上帝予我
37、财富和美貌，我会让你难以离 开我，就像我现在难以离开你一样。我们的精神是平等的，就像我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前，彼此平等一一 本来就是如此。文段二：我心灵的回答一一 “立即离开桑菲尔德” 一一是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵，我说“我 不当爱德华罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部份，”“要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我 不能这么做。”但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做。我斟酌着这个决定，希望自 己软弱些，躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，嘲弄地告诉她，她那美丽的 脚已经陷入了泥沼。1 .以下各项对文段的
38、内容理解不正确的一项为哪一项A.文段一是在罗切斯特拐弯抹角地试探简爱的心思时，简爱勇敢地表白了心声。B.从文段一中可以读出简爱勇于追求爱情，她坚信每个人在精神和人格上都是平等的，她追求的是两心的结合。 C.文段二是简爱在婚礼当天得知罗切斯特还有妻子后所做的激烈的思想斗争，从中可以看出简爱不舍得离开罗 切斯特，她勇于追求爱情，这是她的最坚定的心声。D.所选的两段文字均是简爱在不同的阶段要离开桑菲尔德庄园的语言或内心独白，都表现了简爱勇于追求爱情, 追求人格的独立与自尊。2 .以下表述有误的一项为哪一项A.简爱的作者是英国作家夏洛蒂勃朗特，她是勃朗特三姐妹中最著名的一位。小说以第一人称表达，是一部
39、 带有自传色彩的长篇小说。8 .小说讲述了贫苦孤女简爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。C.简爱在爱情和独立人格精神面前，她选择后者。离开罗切斯特是因为她要的是一份有尊严的爱；最终回到罗切 斯特身边，是因为她继承了叔父的遗产，认为自己和罗切斯特在经济地位上是平等的了。D.小说塑造的简爱这一女性，改写了英国传统女性温柔可爱，逆来顺受的形象，在19世纪欧洲文学史上留下了浓 重的一笔，被后世视为现代女性的先驱和楷模。二、阅读.阅读下面这首诗，回答后面小题甲醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜
40、白发生！乙何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鳌，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。1.以下对这两首词的理解与分析，不正确的一项为哪一项（）A.甲词中的“八百里”指牛，这里泛指酒食；乙词中的“神州”指中原大地。B.甲词用“挑” “看” “回”三个富有特征性的动作，塑造了一个英雄迟暮的形象；乙词中的“悠悠”既指时间流 逝之快，也指词人思绪无穷。C.甲词中“马作的卢飞快”描绘了一个“将军率领铁骑，快马加鞭，神速奔赴前线”的画面。乙词“不尽长江滚滚 流”，用长流不息的江水表达词人无尽的愁思和感慨。D.甲词运用虚、实结合的表现手法创造了一个阔大
41、雄奇而又深沉的意境；乙词通篇三问三答，互相呼应，感叹雄壮, 意境高远，风格明快。2.作者在这两首词中抒发的思想感情有何相同之处？10.邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公美？ ”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！ “城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？ ”妾曰：“徐公 何能及君也！ ”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？ ”客曰：“徐公不假设君之美也。”明日徐公 来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏 *我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，
42、曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今 齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡 人之耳者，受下赏。”令初下,群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。邹忌讽齐王纳谏1.解释以下加点的词。(1)朝服衣冠(2)吾妻之美我者，私我也 2.翻译下面的句子。(1)明日徐公来，孰视之，自以为不如。(2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。11.阅读下文，回答以下问题。新春
43、的童话居京琐记从维熙我真不知道它有多么充分的精力，在午夜三更时刻，冬天的蛔蛔在我的书房里，一口气吟唱了几百声。那是春 节午夜守岁时发生的，当北京的大钟报告狗年来临，鞭炮响成一片的时候，书斋里传出它吟唱新春的昂扬而欢快的歌 声。说来像是一个童话：初夏时我曾养过两只帼烟，到了冬至后的11月18日，两只蛔姻像是有“虽非同时生，但 愿同时死”的情约那般，一块静卧于姻帼笼子中，结束了它们的生命特征，像人走进天国之前身体都要衰老一样，先 是哑然失声，后又掉了双腿，最后才蜷曲着身子在蛔帼笼子中安息了。不知为了什么，在那几天我曾有失去两个小小 稚友的感觉。之所以如此，我觉得这两个来自乡野的小小歌手，不仅激发我
44、返老还童般的乡恋之思，还给了我写作的 灵感。俄罗斯文学家巴乌斯托夫斯基，曾说过大意如下的话：童年是作家的精神摇篮，它将像影子一样追随作家的一 生。因而我写作时，心态常有回到家乡故园之感。特别有意思的是，两只蛔姻鸣秋之时，正逢我的孩子一家，从美国回来探亲之时，这两只小小歌手，给从大洋 此岸回国省亲的孩子们，带来过无限的新奇和惊喜。我的两个孙儿围着帼蛔笼子观望了很久，然后好奇地询问我：“爷 爷，这是什么东西，怎么会叫得这么清脆？我反问他俩：“难道美国没有这种虫儿？它叫姻姻。他俩回答不知道， 反正他俩在美国十多年了，没有在田野里看见过这种会唱歌的帼帼。我看他俩爱不释手，便把两个帼帼笼子搬到了他 俩睡
45、觉的房间，在一片秋歌声中，我对两个孙儿讲述我经历过的童年：无边无际的青纱帐，醉红了脸的高粱，杂草丛 生的绿河滩两个孙儿是从娃儿时代跟随父母去了美国的，他们对中国的黑土地知之甚少，因而它们的歌声，不仅 是我们老少两代人的享受，还成了我们祖孙之间沟通文化历史的媒介。在一段时间内，两个娃儿成了蛔烟的饲养员， 把胡萝卜、南瓜、黄瓜、菜心塞进细竹熊编成的笼子。记得，在临别北京飞回美国去之前，还特意向两只烟蛔告 别，说什么要不是美国海关不让昆虫入境，一定把它们的歌声带回美利坚。两只姻烟对我们家庭的影响如此之大，因 而在它们死后，为安葬它们，我颇费了一番心思：既没有把它们扔进垃圾箱，也没有将其掷进窗外的草丛
46、，而是将它 们用花纸包好，埋进了书斋的橡皮树下，算是对两个乡野歌手的祭祀吧!第二个童话，是由第一个童话引发出来的。我们居民楼上有一个喜欢饲养花鸟鱼虫的老者，他曾听到过我家里 传出过姻烟鸣叫之声，在寒冬降临北国京城之际，给我送来两只穿越冬季的名贵的帼帼。比照夏秋的帼帼来说，它们 的体态虽然娇小一些，但鸣叫之声却不比夏秋的蛔烟逊色。特别让我感到惊喜的是，它们都有躲避严寒的温暖之巢 那是用葫芦精制而成的，先把整个的葫芦锯掉其头，再在葫芦上部加上盖；上盖要用钻头钻七个通气的圆孔，当葫芦 被磨成一个工艺品之后，便让蛔蛔住进这避寒的窝里来了。老者让我十分感动，他不仅送来冬日的烟蛔，连同精制的 两个帼蛆葫芦
47、，也一块送给了我。为了还情，我拿出几十元钱，塞给这位芳邻。哪知他反而对我瞪起了眼睛：“你认为这点钱就够了？你有空到潘家园虫鸟市场上去看看”我知道冬天的虫鸟，价格十分昂贵，便又掏出一张五十元现钞，强塞进他的手里说：“真是谢谢您老了，有空 我一定去那里转转。”他有点急了，把钱拍回到我的手心说：“你太小瞧你的邻里了，我可不是虫鸟贩子，我送给你的目的，是想增 加一点你的书斋雅趣，好能多给我们写出点讲真话的文章来！”我还想说什么，老者扭过身去，走进了电梯间。这一刻，我才明白了芳邻送我冬天帼帼的用意，全然在于增加 我书斋内的乡野情致。中国古语中有“食之木瓜，谢之桃李”之礼仪，为了答谢老者之情，我把一盆杜鹃
48、树送给了赠 我帼蛔的芳邻。从此，这两个冬天的歌手。便在我的书斋里与我为伍了。今年的北国冬季，大风吼叫，寒气逼人, 我把它们放在暖气旁边，生怕严寒夺去它们的生命；当骄阳钻出云层时，我不忘把那两个宝葫芦，移位到阳光之下， 让它们提供阳光的温暖。我得到的回报那么是，在我击电脑键盘时，除了让我的心态重返到童年之外，它们的高昂的歌 声，常常让我想起古代史书中“田横五百土”的悲壮故事，因而当我感受到精神疲惫时，它的歌声能让我忘却疲劳继 续奋进。让我最为惬意的时刻，是在窗外飘雪的日子，当天地与楼宇一片银白时，那帼帼的歌声，仿佛在演绎着一个 雪国的梦境：窗外白羽翩翩，书斋里它歌声绵长，让人感到活在一个洁白无瑕的天地之中，实在是另一种精神享受