《2021-2022学年江苏省南通市通州区十总中学中考语文考试模拟冲刺卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年江苏省南通市通州区十总中学中考语文考试模拟冲刺卷含解析.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用.以下词语中加点字的注音完全正确的一项为哪一项（）A.炽痛（zhl）羁绊(ban)B.隽永(juan)C.信笺(jian)D.曙光(shii)忌讳(jf)隙亮(liao)*垂涎(xian)骈进（pin）姐紫嫣红（chD 坎坷（k6）断壁颓垣（yuan） 寻
2、觅（mi）梦寐以求（mGi） 粗暴（kuang） 舐犊情深（shi） .以下句子中加点成语运用不正确的一项为哪一项（）A.现在有些青年人对圣诞节、情人节、愚人节等“洋节”津津乐道，对中国许多传统节日那么不甚了解。 B.老师宣讲考试规那么时，教室里鸦雀无声。 c.我们相信，通过大家坚持不懈的努力，我们一定能转变开展方式，过上低碳生活。 D.正因为他具有自命非凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。 3 .以下句子中，没有语病的一项为哪一项（）A.随着德州高铁“朋友圈”的扩大，使得我们到日照观海、荷泽赏牡丹只有两小时车程。B.实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步提高青少年足球运动水平为
3、目的。C.流浪地球口碑炸裂，广泛在国内外引起关注，中国科幻电影开启了壮丽的航程。D.文化和旅游部正式挂牌，预示着中国将开启文化和旅游新时代，诗和远方终于在一起了。4 .以下对名著有关内容表述不正确的一项为哪一项（） A.从水浒传“鲁提辖拳打镇关西”中可看出，鲁提辖虽然急躁莽撞，不拘小节，但也是粗中有细。B.在小人国中，朝廷官员时常奉命在皇帝面前表演，按照技术高低获得各种丝线，官员腰上几乎没有不缠丝线的。C. “三借芭蕉扇”的故事脍炙人口。第一次借扇，悟空被铁扇公主用芭蕉扇扇得无踪无影；二次借扇，悟空使诈， 变成牛魔王的模样，却借得一把假扇；紧接着，悟空变作一只小虫，乘公主喝茶之际钻入公主腹中，
4、令公主腹疼难忍, 逼着公主借到真扇。D. “神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）西游记刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。譬如石猴为众猴 觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义。5.下面情境下，语言表达最准确、得体的一项为哪一项（） 学校特邀黑龙江省天文馆的老师给同学们举办了天文知识讲座，激发了同学们对天文知识的兴趣，讲座结束后，一些 试题分析：（1）“冬至” 一般作为冬季的开始；“春分”（仲春）时节，我国除青藏高原、东北、西北和华北北 部地区外都进入明媚的春天，在辽阔的大地上，杨柳青青、莺飞草长、小麦拔节、油菜花香；“大暑”是一年中最 热的时期，气温最高，农作物生长最快
5、，同时，很多地区的旱、涝、风灾等各种气象灾害也最为频繁；“立春”（初 春）是从天文上来划分的，而在自然界、在人们的心目中，春意味着风和日暖，鸟语花香；春也意味着万物生长，农 家播种。据此，图片1 “万木生芽是今日，近水游鱼迸冰出”对应的应该是一一初春（立春）；图片2 昨日雪如花, 今日花如雪”对应的节气应该是一一仲春（春分）；图片3 平分天四序，最苦是炎蒸”对应的是对应的是一一盛 夏（大暑）。据此作答。（2）此题作答要选择一个自己家乡的，具有“气节”的人物，概述其事迹，并与“节气”及相 关的“物”相联系来作答。答案是多元的。7、朔气传金柝不求闻达于诸侯直挂云帆济沧海荷叶罗裙一色裁无为在歧路山重
6、水复疑无路学而不思那么罔思而不学那么殆【解析】 默写时，要注意朔、柝、诸、侯、裙、裁、歧、罔、殆几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张 冠李戴的现象发生。8、（1）钢铁是怎样炼成的 动作（2）保尔在砖瓦厂藏枪；中尉找枪。【解析】（1）此题考查识记文学名著作家作品的能力。根据文段所给的内容，结合自己的阅读积累，即可判断出作品名称及其 作者。本文段出自钢铁是怎样炼成的，作者是苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基。小说通过记叙保尔柯察金的成 长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联 系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战
7、士。“跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手 枪” “把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶”说明是对保尔偷枪时 的动作描写。（2）保尔很喜欢枪，在这次偷枪之前，因德国军队的搜查令，保尔抢来的枪被哥哥阿尔焦姆砸碎后扔掉了。保尔的这 把枪是偷来的，接下来的情节应该是保尔藏枪，丢枪的人找枪，结合小说内容，接下来的情节可以公开为：保尔在砖 瓦厂藏枪（埋枪）；中尉（勤务兵）找枪（寻枪、搜枪）。注意字数不超过8个字。二、阅读9、1. B 2.人世间总有悲、欢、离、合，像天上的月亮有阴、睛、圆、缺-样，这些自古以来都是难以周全圆满的。此句流露 出了词人悟透人生
8、的酒脱和旷达的性格，也是对人生无奈的一种感叹，这里以大开大合之笔从人生写到自然，将各种 生活加以提炼和概括，包含了无数的痛苦、欢乐的人生经验。【解析】B对这首词的理解和分析有误。“大醉”遣怀是主，“兼怀子由”是辅。2.考查对名句的赏析。“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全”：人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换, 这种事自古来难以周全。这三句从人到月、从古到今做了高度的概括。从语气上，好像是代明月回答前面的提问；从 结构上，又是推开一层，从人、月对立过渡到人、月融合。为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄 托对未来的希望。因为，月有圆时，人也有相聚之时。总之作者借用这句话，流
9、露出了词人悟透人生的酒脱和旷达的 性格，也是对人生无奈的一种感叹。同时这句话又很有哲理意味：自然界和人类社会都是有规律的。10、1. (1)详细 (2)邀请 (3)每年、年年 (4)停止B1. (1)田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音能相互听见。(2)我自从南迁到江南十几年间，未曾见过到了秋天不求雨的事。2. 甲文的“异”是惊讶桃花林优美新奇的景观。乙文的“异”是南北降雨的不同情形：北方春季少雨，秋天绵延多雨; 南方春季多大雷雨并延至夏季，秋天大旱无雨。【解析】.此题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的 意思。课外文言文的词语解释
10、既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“延”的意思不 同于现代汉语，在这里是“邀请”的意思；“霖灌不已”的意思是“久雨绵延不停”，“己”的意思是“停止”。1 .此题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方 法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：西北 地区春季时，大抵多大风而少雨，即使有雨也是蒙蒙细雨。可以根据句意进行停顿。点睛：此题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说， 主谓之间应该有停顿，句中领起全句
11、的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏 时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。2 .文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文 中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特 点。“交通”“闻”“数”“尝”是此题中的关键词语，一定要解释准确。3 .文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。 在同中求异和异中求同中到达提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。结合上文的“夹岸数百步，
12、中无杂 树，芳草鲜美，落英缤纷”可知，“异”指的是桃花林的美景使渔人惊讶；从“率多大风而少雨，有亦霏微” “至秋 那么霖霆苦雨”和“春多大雷雨，霖霭不已”“迨秋，稻欲秀熟，田畦须水，乃反亢旱”可知，“异”指的是北方和南 方雨水的特点不同。甲：选自陶渊明集 陶渊明 年代：东晋乙：选自鸡肋编 庄绰 年代：北宋参考译文：甲：东晋太元（公元376-396）年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路程的远近。忽然 遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感 到非常惊讶。他继续往前走，想要走到林子的尽头。桃花林的尽头就是溪水的
13、源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞子里面仿佛隐约透着点光亮。渔人便 舍弃了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又行走了几十步，突然变得明亮开阔了。渔人 眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小 路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男男女女的衣着打扮，全都和外面的人一样。 老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都一一作了回答。这里的人便邀请他到家中做客, 摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其它人听说来了这么一个人，全都来打听消
14、息。他们自己说他们的先祖是为了 躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了 一切往来。村里的人问渔人现如今是什么朝代，他们不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有 事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款 待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”乙：中国南方北方下雨的情况各不相同。西北地区春季时，大抵多大风而少雨，即使有雨也是蒙蒙细雨。因此杜甫诗 说“（细雨）滋润万物细细密密一点儿也没有声响”。而东坡诗说
15、道：“春雨来时如同积累的尘埃，东风的猛烈可以 把人刮倒。”韩持国也填有“轻柔的云，淡薄的雾，散作催花开放的春雨”的词句。到了秋天，就是久雨绵延，为多 雨而受苦。每年都把这当成是常事。两浙地区四季都有大风。春天多打大雷，下大雨，久雨绵延不停。到了夏季先是 “黄梅雨”，接着是“洗梅雨”。（人们）把五月二十日前后的雨称为“分龙雨”。从此下雨不再到处都下，就像北方 人说的“隔辙雨”。等到秋季，稻子将要抽穗长熟，稻田地里需要水的时候，竟反倒大旱。我自南迁到江南十几年间, 未曾见过到了秋天不求雨的事。这是南北（气候）不同的地方。11、1.（1）愁肠百结（2）挨家挨户劝孩子们去读书（3）用零食引诱孩子们来读
16、书（4）无力再为迷路的儿孙们指点迷津2 .运用了拟人、比喻的修辞手法，表现了孩子们读书时环境的安静与美好，形象地写出了老太爷激起孩子们对读书的热望与对外面世界的向往。3 . DE.与前文写大雨的内容相照应，含蓄地揭示了小说的主题，表现了老太爷对乡村影响的深远。【解析】.试题分析：考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答 题时要尽可能仿照题目中的例如形式作答。（D本文15段叙写了老太爷雨夜去世，村里的老汉们“愁肠百结”。可 依据“窗外的雨，纷乱瓢泼了一夜。他们也愁肠百结了一夜”提炼概括。（2） 710段回忆老太爷挨家挨户劝孩子们去 读书，小辈们却
17、不买老太爷的账。可依据“小辈们并不买他的账，有的反而和他顶嘴”来概括作答。（3） 1115段叙 写老太爷用零食引诱孩子们来读书，村里娃们陆续走进校门学习并走向外面的世界。可依据“老太爷的诗书启蒙，让 娃们带着梦想的翅膀，陆续走进校门，一路读书到大城市，跳出龙门，飞出了五里槐村”来概括作答。（4） 1618段 叙写近几年村里人对读书灰了心，老太爷无力再为迷路的儿孙们指点迷津。可依据“他老了，无力再为迷路的儿孙们 指点迷津”来概括作答。1923段叙写走出去读书人回乡为老太爷送终。据此填写作答。1 .试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了
18、XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物的情感、心理、性格等（特点、 特征）。语句“月光照着池塘，风爽快地吹过。沐浴着这份安静与美好，那些诗意的句子和美丽的梦想如精灵一样，在 娃们的心中生根发芽”，赋予“风”以人的情态，把“诗意的句子和美丽的梦想”比作“精灵”，运用了拟人、比喻 的修辞手法，生动形象地表现了孩子们读书时环境的安静与美好，形象地写出了老太爷用自己的行动激发了孩子们对 读书的热望和对外面世界的向往。2 .试题分析：考查对文章内容的理解。D.文章第22段里将“文弱”与“有力量”进行比照，写出的是老太爷对孩子 们的影响之大，并不是“突出了知识给人力量的道
19、理”。E.小说的主人公是“老太爷”，并不是“老汉们”。据此， 答案为DEo.试题分析：此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾局部的文字一般 来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结 尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。文章的结尾段“太阳慢慢地爬出来，远山近水一片清明。 泥地上，一串串深深浅浅的脚印，伸向远方”，结构上，运用环境描写与前文的“大雨”的内容相照应；内容上, 用诗一样的语言，含蓄地揭示了小说的主题，表现了老太爷对乡村深远的影响。12、 1. DC2. C【解析】.此题考
20、查学生的信息筛选能力，分析选项，对照与选项有关的段落，找出不同或相同之处即可。ABC三项正确。D 项不准确，结合“测序得到了大量的基因密码，但枯燥浩繁的数据并不能直接告诉人们身体健康的信息。”分析对照 即可。应选D。1 .此题考查学生的信息筛选能力，分析选项，对照与选项有关的段落，找出不同或相同之处即可。ABD三项正确。C 项不准确，结合“生物信息学为基因科技的开展插上了翅膀。通过生物信息学分析，科学家鉴定了许多与高血压、哮 喘、类风湿性关节炎、肺癌、前列腺癌等相关的基因位点，一定程度上解释了这些疾病的遗传和发病机制。”分析“完 全” 一词太绝对。应选C。2 .此题考查学生的信息筛选能力，分析
21、选项，对照与选项有关的段落，找出不同或相同之处即可。ABD三项正确。C 项不准确，结合”这些阻碍基因检测产业健康开展的问题，有赖国家出台具体的监管规范细那么，也有赖生物医学科技 工作者向群众做好科普工作。”分析得出“基因检测产业被纳入国家的规范监管之中”只是原因之一。应选C。13、1.老木匠桑伯给陶家做家具却被嫌弃太老套；桑伯的儿子桑果不肯“接班”，去城里开起了新潮的家具店；桑伯 用藏了十多年的木料打制了一把靠椅，这是他唯一留给自己的作品。传统手艺被冷落。2 .因为桑果对木工手艺兴趣不大，传统手艺不受市场欢迎；他理解和尊重父亲对木工手艺的感情，明白父亲烧工具只 是一时的情绪发泄。3 . (1)
22、运用动作、语言描写，表现桑伯对自己手艺的热爱和自信，对木工手艺不受青年欢迎的失落与无奈。 (2)运用比喻修辞，生动形象地写出了桑伯雕花动作的娴熟，表现了桑伯木工手艺的高超。4 .文章通过塑造桑伯这一人物，引导人们关注当今社会传统手艺人的生存状态，思考传统手艺的命运与价值，进而反 思如何保护和传承传统文化的问题。【解析】.要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本脉络。按照故事的开端，开展，高潮，结局概括即可。故事的开端：老 木匠桑伯给陶家做家具却被嫌弃太老套；开展：桑伯的儿子桑果不肯“接班”，去城里开起了新潮的家具店；高潮和 结局：桑伯用藏了十多年的木料打制了一把靠椅，这是他唯一留给自己的作品。1
23、 .要求学生结合文本内容分析即可。结合“大前年高考落了榜，不肯再念书，在水城撑起了月家具店。经营的家具可 不是桑伯的作品，都是些新潮样式的。”分析桑果不肯“接班”的原因是：因为桑果对木工手艺兴趣不大，传统 手艺不受市场欢迎；结合“娘死得早，桑果能体谅父亲对木工活的感情，甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经”分析 得出苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶的原因：他理解和尊重父亲对木工手艺的感情，明白父亲烧工具只是一 时的情绪发泄。2 . (1)要求学生掌握常用的描写方法及作用，然后结合具体语境进行分析。结合“我这手艺，卖给识货的。我 就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”分析，是语言描
24、写。结合“桑伯用手摩拿着床腿”分析, 是动作描写。综述，运用了语言和动作描写，表现桑伯对自己手艺的热爱和自信，对木工手艺不受青年欢迎的失落与 无奈。(2)要求学生掌握常用的修辞方法及作用。首先指出修辞方法，然后写出表达效果和表达的情感。结合“那小 小的雕刀宛如游动的泥皴”分析，运用了比喻的修辞方法。把“雕刀”比喻成“泥纵”，生动形象地写出了桑伯雕花 动作的娴熟，表现了桑伯木工手艺的高超。3 .要求学生结合桑伯的身份和遭遇分析。桑伯的身份是一个传统手艺人，通过桑伯的遭遇，可以看出传统手艺的没落, 难以营生。然后在此基础上理解文本的主旨。实际上是揭示了传统手艺或传统文化的现状。文章是在呼吁关注和保
25、护 传统手艺或传统文化。【点睛】常见的描写方法及作用：（1）外貌描写（描写人物容貌、衣着、姿态等）：作用：交代了人物身份、地位、处境、思想 性格等情况。（2）语言描写塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物 的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。（3）动作描写：形象 生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。有时还推动了情节的开展。（作用）（4） 心理描写;对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。形象生动地反映出人物的什么思想， 揭示了人物的什么性格或什么品质。
26、（5）神态描写：指对人的脸部表情的描写。塑造人物形象，突出人物性格，使读者 对人物加深印象并产生进一步的了解。三、语言表述14、第1句，去掉“如同”或“好比”；第3句，去掉“使”字，改为“传统阅读方式将日益受到群众的钟爱”。【解析】试题分析：第一句语意重复；第3句缺少主语。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用Eo四、写作15、陪伴，让岁月多了一份温暖一路上有你，你伴随着我，走过春夏秋冬，走过黑夜白昼，走过平原山川，走过闹市荒野。你，一直跟在我的身 后，为我加油鼓劲，给我坚持的力量、成功的希望。在烈日炎炎的夏日，我一个人在跑道上狂奔，每当精疲力尽时，我都会看见你。你，一直在我身后，与我一起奔
27、 跑，让我的心中，充满一种必胜的信心。你，不离不弃，毫无怨言，默默地跟在我身后，陪我跑完全程。在凉风习习的秋日，黄昏你常常与我一起漫步，与我一起回忆过去，瞻望未来，与我一起探讨理想，思考人生， 使我走向成熟。在大雪纷飞的冬日，深夜里学习，睡意扑面而来。可是看到你，坐在灯光下，看着我，就像我看着你那样，睡意 顿时无影无踪。因为，我知道，你一直在陪着我，好似“挑灯看剑” 一样，在书中，我仿佛看到一同学习的同学。阳光下、月光下、灯光下，在光线的照射下，我看着你，好像明白了一切，不管刮风下雨，你都会出现。因为， 你就是我，你就是我忠实的影子。影子，你陪伴了我十三个春夏秋冬。一切都可能离开我：父母、亲情
28、、友情唯独你不会离开我。别人可能会 不理解我，甚至误解我，冤枉我。可是，你不会，因为你就是我，我就是你。你那黑黑的身体，表现出了对我的无限 信任。只有你才是我的知己，只有你明白我的思想，只有你，能陪我走到最后。影子，在我成长的一路上，少不了你的关心、鼓励和信任。一路上有你，影子。你在我的后方注视着我，激励着我，并将看着我走得越来越远。夕阳余晖下，我与我的影子，一同走向远方。一路上有你，我的影子一一另一个我。【解析】这是一道半命题作文。命题者呼唤我们从狭隘的生活空间走出来，从封闭的自我世界走出来，去拥抱人生，感悟真情; 呼唤情感的绽放，让心灵”面朝大海，春暖花开”。“陪伴”，陪同作伴，是一种相互
29、的行为，既可以通过叙事写人, 也可以通过叙事凸显感情。陪同是一种真情的付出，也是爱的责任，更是彼此间的温暖行动。可以写身边熟悉的人， 讴歌父母师友对自己的关心和支持；可以写你熟悉的名人，表现名人对自己的影响和引领；可以陪伴自己的当然也可 以是具体的事物，如爱书的同学可以写书籍陪伴自己走过的岁月；爱下棋的同学可以写象棋陪伴自己的左右，并获得 许多人生的启示等；还可以还可以把前两种立意结起来，把父母师友之爱寄寓在某个事体事物之上，让它“陪伴”自 己的成长。如写自己珍爱的一只闹钟一直陪伴自己，因为那是一次自己迟到后，父亲送给自己的。如果变换视角，将 他人陪伴“我”的平凡立意，改为“我”去陪伴他人，如
30、写爷爷老了，而我在外上学，陪爷爷的时间越来越少，内心 有一种内疚之感。这样的立意会更新颖。注意以细节感人，以真情感人。同学围着老师交流想法：A. “希望你下次还能到贵校，再次为我们举办精彩的讲座。”“老师，我非常欣赏您的讲座，您如果能讲得再生动点就更好了。”B. “不听不知道，一听吓一跳，您的报告让我们体验到了科学的魅力，增长了才智。”D.“听了您的讲座，我真是获益匪浅，期待还能参加这样的活动！ ”6 .综合性学习。鹿鸣中学信息社团开展以“盐城印象一一我心中的家乡”为主题的实践活动，请你参与。（活动一）在社团创办的网站主页上，甲乙两位同学在“印象四季”版面中，投放了三张从家乡实地拍摄的图片并
31、附上了诗句，请你为它们选出最准确的节气名称。万木生芽是今日昨日雪如花冬至 春分 大暑 立春平分天四序近水游鱼迸冰出今日花如雪最苦是炎蒸（活动二）在“印象人文”版面的贴吧中，作为该社团忠实“粉丝”的刘老师留言道：节气因其独特的人文内涵可 演化为气节。请你结合节气中的相关景物来谈谈家乡的一位名人（如以死报国的陆秀夫，舍己救鹤的徐秀娟等）的气 节。7 .根据课文默写。，寒光照铁衣。（木兰诗）苟全性命于乱世，o （诸葛亮出师表）长风破浪会有时，O （李白行路难）,芙蓉向脸两边开。（王昌龄采莲曲）,儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀川）,柳暗花明又一村。（陆游游山西村） 培养学习兴趣很重要，正如习主席所说
32、，有了学习的浓厚兴趣，就可以变“要我学”为“我要学”，变“学一阵” 为“学一生”。学习和思考、学习和实践是相辅相成的，正所谓“,8 .名著阅读。保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌 亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵 活，飞快地爬上棚顶，又回头张望一下，只见勤务兵正假设无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的这段文字选自小 说，主要运用了 描写来刻画主人公保尔。小说紧接着写了哪两个与“枪”有关的情节？请简要概括, 每个情节不超过8个字。二、阅读.阅读下面这首词，回答后
33、面小题水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阁，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影， 何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛缺，此事古难全。但愿人长久, 千里共婵娟。1 .下面对这首词的理解和分析，有误的一项为哪一项A.这首词以月起兴，与其弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考。B.小序点明了写作时间及写作缘由。“大醉”遣怀是辅，“兼怀子由”是主。C. “不应有恨，何事长向别时圆？”这是埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，无理的语气进一步衬托出词人思念 胞弟的
34、手足深情，却又含蓄地表示了对于不幸的离人们的同情。D.王勃有两句诗：“海内存知己，天涯假设比邻。”意味深长，传为佳句，与“千里共婵娟”有异曲同工之妙。2 .说说你对“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全”的理解。10.阅读下面的文言文，完成小题。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百 步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土 地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着，悉如外人。黄发垂 髻，并怡然自乐
35、。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱, *率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹 惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“缺乏为外人道也。”南北雨泽各异。西北春时率 多大风而少雨有亦霏微。故少陵谓“泗物细无声”。而东坡诗云：“春雨如暗尘，东风吹倒人。”韩持国亦有“轻云 薄雾，散作催花雨”之句。至秋那么霖霆苦雨，岁以为常。二浙四时皆巨风。春多大雷雨，霖霆不已。至夏为“梅雨”， 相继为“洗梅”。以五月二十日为“分龙”，自此雨不周遍，犹北人呼“隔辙”也。
36、迨秋，稻欲秀熟，田畦须水，乃 反亢旱。余自南渡十数年间，未尝见至秋不祈雨。此南北之异也。注迨：等到，至II。1 .解释以下加点词在文中的意思。具答之余人各复延至其家 岁以为常 霖霭不已 2.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.西北春时/率多大风而少/雨有亦霏微B.西北春时/率多大风而少雨/有亦霏微C.西北春时率/多大风而少雨/有亦霏微D.西北春时率/多大风而少/雨有亦霏微.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。阡陌交通，鸡犬相闻。余自南渡十数年间，未尝见至秋不祈雨。3 .甲文“渔人甚异之”的“异”和乙文“南北雨泽各异”的“异”，有何不同？请简要分析。11.阅读小说老太爷，回答以下小
37、题。老太爷大雨是突然降下的，在老太爷去世的晚上。一夜之间，五里槐村就变成了水茫茫的一片。凉意笼罩了整个 村子。村子不大，有几十户人家，都是朱姓老祖宗的后代。老太爷是活在村里的辈分最高、年岁最长的人。当过私塾 先生的老太爷就像那一坡又一坡长满皱纹的古槐，香味醇厚地生活在五里槐村，受着全村人的膜拜。青山依旧，碧水 长流，老太爷终于走完了他九十岁的人生，在这个大雨滂沱的夜晚，闭上了他不甘心的双眼。村里的老汉们，低垂着 花白的头，围在老太爷家中，一屋子的长吁短叹。窗外的雨，纷乱瓢泼了一夜。他们也愁肠百结了一夜。这些老汉们， 都懂老太爷的心思，知道他走得多么遗憾。眼前最犯愁的，是老太爷入坟的事。全村就是
38、些老汉、娃娃，壮劳力全外 出务工了，闻着年味儿才肯回家。要找什么人，才能把老太爷的棺木抬到山坡上的祖坟地呢？大雨却不管老汉们的愁 事，没日没夜地下着，洗刷着远远近近的一切。但是也有雨水冲不走的记忆，清晰地从老汉们的脑海深处冒出来。记 得那时，日子都过得苦，大人娃娃总吃不太饱。虽说上学基本免费，村里人还是不上心。这样的日子，谁还有心情让 孩子念书？只有老太爷看在眼里、急在心中。金秋九月，天高云淡，是村校开学的时节。戴着瓜皮小帽、穿着黑色斜 襟衣的老太爷，挂着拐杖，捣捣东家的门，敲敲西家的墙，说，娃们该上学了。小辈们并不买他的账，有的反而和他 顶嘴：“肚子都吃不饱，去学校干啥？你也不看看，这些猴崽
39、子，生就的榆木脑壳子，能读哪门子的书？ ”碰了壁的 老太爷快快地抚着槐树，满脸伤悲，目光悠远地看着前方，有人走过就叹息：“子孙虽愚，经书不可不读，经书不可 不读啊！“可是，谁听他的话呢？老太爷沉默着。后来，他开始在家鼓捣，熬制娃娃们爱吃的麦芽糖和香味玉米籽。 村里人带着白天的劳累，在大槐树下歇息。老太爷用零食引诱着疯玩的娃们到他的小院里来。槐香中沏上花茶，院中 铺着竹席，吃过馋人的麦芽糖和香味玉米籽后，老太爷就领着他们念唐诗宋词，讲经史子集，细述外面的世界，把他 的希冀悄然播种。月光照着池塘，风爽快地吹过。沐浴着这份安静与美好，那些诗意的句子和美丽的梦想如精灵一样, 在娃们的心中生根发芽。老太
40、爷的诗书启蒙,让娃们带着梦想的翅膀，陆续走进校门，一路读书到大城市，跳出龙门， 飞出了五里槐村。老太爷摸着小胡子，逢人就露出满满的笑。只是这几年，农村娃上个大学真心不容易，工资低消费 高，让村里人对读书灰了心，早早地撵着孩子丢了书，出门去打工。九十岁的老太爷，最后一次踉跄地走过荒芜的土 地，浑浊的老眼里滴下泪水。他老了，无力再为迷路的儿孙们指点迷津。在这个万物吐故纳新的雨夜，他抱憾黄泉， 把愁肠留给了一村子的老汉。愁肠复愁肠的老汉们，在一个天刚放睛的晨晓，听到满村的狗此起彼伏地嚎叫，疑惑地 翻开门，发现老太爷家门口站满了人。黑压压一大片，全是五里槐村走出去的读书人。他们散落在各个城市，听到老
41、太爷去世，相约着回来为他送终。这些文弱的读书人，一律穿着白衬衣，罩着黑西服，手臂上缠着黑纱。平日，村里 人都笑他们肩不能挑，手不能提，此刻，他们却显得那么有力量，让人安心。多彩的经幡飘起，老太爷的灵框稳稳当 当地抬在了他们肩上。这些飞出五里槐村的男女们，和全村的老人、娃娃一起，缓缓向墓地走去。太阳慢慢地爬出来， 远山近水一片清明。泥地上，一串串深深浅浅的脚印，伸向远方.根据小说内容，将相关情节补充完整。老太爷雨夜去世，村里的老汉们;老太爷，小辈们不 买老太爷的账；老太爷，娃们陆续走进校门；村里人对读书灰了心，老太爷;读书人回乡为老 太爷送终。1 .结合上、下文，从修辞手法的角度赏析文中第(14
42、)段画线的句子。2 .下面对文章理解不恰当的两项是()()A.小说反复写雨，为老太爷的去世渲染了悲伤的气氛，烘托了老汉们的愁苦之情。B.老汉们发愁是因为他们不知道找什么人，把老太爷的棺木抬到山坡上的祖坟地。C.小说第(7)到(18)段，插叙老太爷劝学的情节，揭示了老太爷受全村人膜拜的原因。D.第(22)段里将“文弱”与“有力量”进行比照，突出了知识给人力量的道理。E.小说的主人公是老汉们。为老太爷送终发愁表现了老汉们善良与知恩图报的品质。3 .如何理解文章最后一段的作用？12 .阅读下面的文章，完成以下小题。基因检测，你准备好了吗“基因”是遗传物质的载体。现在我们已经知道，基因的序列和表达调控
43、模式，决定了人们的生长发育和与遗传 有关的健康状况。由此看来，掌握体内基因的信息就如同掌握了人体生老病死的密码，破解这些密码就能够预测、诊 断或解释我们所关心的健康问题。2001年，人类基因组计划发表了包含30亿对核普酸序列的人类基因组草图。这项伟大科学工程由来自美国、英 国、日本、法国、德国、中国的超过3000名科技人员，在16个测序中心，耗时13年完成，花费超过了 30亿美元。 2007年，应用第二代测序技术，第一个完整人类基因组序列图谱的诞生仅仅用了 3个月，花费了 150万美元。今天， 新一代基因测序技术正在萌芽。基于“纳米级大小微孔设备”的单分子测序、基于“大规模平行标签”的直接判读
44、测 序等方法应运而生，已经能够实现以1000美元本钱在一天内测完整个人类基因组的壮举。测序得到了大量的基因密码，但枯燥浩繁的数据并不能直接告诉人们身体健康的信息。于是，生物信息学应运而 生这是专门进行基因数据比对、拼接、丰度和关联性分析、建立计算模型的交叉学科。生物信息学为基因科技的 开展插上了翅膀。通过生物信息学分析，科学家鉴定了许多与高血压、哮喘、类风湿性关节炎、肺癌、前列腺癌等相 关的基因位点，一定程度上解释了这些疾病的遗传和发病机制。特别是在某些与基因高度相关的遗传性疾病的鉴别上, 比方唐氏综合症、地中海贫血等，取得了传统方法无法比较的效果。对于基因检测技术，大家也有很多担忧。比方，从
45、目前研究结果看，基因与疾病的发生是概率关系，那么，这种 预测会不会给检测者带来不必要的心理负担？会不会有基因信息泄露的风险？会不会带来新的社会问题如果以后 入学、就业，甚至婚姻都加上基因“门槛”，必将引发基因歧视。其实，对待基因检测技术，我们应当理性。从目前 的科学开展看，我们对基因的认识还只是一小步，并不完全清楚。而且，越来越多的研究发现，基因与生物体性状并 非是线性对应关系，而是网状的 个基因可能引发不同性状，有些是好的，有些可能是不好的，因此很难用“好” 与“不好”来判别基因。而我们也必须要说明的是，对于生物体而言，先天遗传固然重要，但后天所处环境、生活方 式等影响也会导致这人基因的变异
46、或者会影响其基因的表达调控模式，进而影响个体的健康状况没有什么命中注 定的健康，也没有什么天赋不通过努力即可显现，健康需要培养良好的生活习惯。对于基因检测这一新技术，我们还 要注意别上当受骗 些不法分子和不良企业以基因检测为噱头，欺骗广大消费者，严重扰乱了基因检测产业的秩 序，阻碍了其正常开展。所以如果有基因检测需要，一定到有资质的医疗机构进行。基因检测确实还存在种种问题，但因噎废食不是长久之计。这些阻碍基因检测产业健康开展的问题，有赖国家出 台具体的监管规范细那么，也有赖生物医学科技工作者向群众做好科普工作。生命科学的积累已经为基因检测莫定了基 石，在这场呼啸而来的生命科技产业革命中，我们不
47、应错失良机。1 .关于“基因”和“基因测序技术”的表述，不准确的一项为哪一项（）A.掌握了基因的序列和表达调控模式，就等于掌握了人体生老病死的密码。B.破解了基因信息，就能预测、诊断或解释人的健康问题。C.随着新一代基因测序技术的萌芽，基因测序耗费的时间和金钱越来越少。D.借助基因测序得到的基因密码，人们可以直接获取自己的身体健康信息。2 .关于“生物信息学”的表述，不准确的一项为哪一项（）A.生物信息学是应人们对身体健康信息的需求而产生的一门交叉学科。B.生物信息学促进了基因科技的开展。C.借助生物信息学，科学家完全解释了局部疾病的遗传和发病机制。D.借助生物信息学，某些与基因高度相关的遗传
48、性疾病的鉴别取得了很好的效果。3.关于“如何理性看待基因检测技术”的表述，不准确的一项为哪一项（）A.基因很难用“好”与“不好”来判别，因为一个基因可能引发不同性状。B.后天所处环境、生活方式也会影响人体的健康，因此不要以为健康全靠先天遗传。C.基因检测产业被纳入国家的规范监管之中，就能健康开展。D.有了生命科学积累的基础，我们应正确看待基因检测，不应错失产业革命的良机。13.阅读下面的文章，完成小题。老木匠桑伯徐惠林在陶子树家的东厢房里，桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀，木片胶卷般打起卷儿，木屑如虫多飞舞， 沉香弥漫开来。桑伯眯起眼，不时躬身观察新拉下的墨绳痕迹。“这榆木是好料，少说有20年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口擦了把满胡硅的汗珠子。“从山里女婿那里拉来的。桑伯，我就信你的手艺。”“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挛着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”