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1、端制仗雪：烟teAH,模拟考题阅读下面的材料，按照要求作文。袁枚在随园诗话中谈道，写诗能够推陈出新最好。学习汉魏六朝诗文选者，其弊病是常常流 于虚假;学习元稹、白居易、陆放翁者，其弊病是常常失之浅薄。如果人人能吸取诸家的精华，而舍弃其 糟粕，那么许多弊病将全被捐弃。李白、苏东坡凭天赋取胜，学习他们，画虎不成，反而像狗了。宋代杨 万里庸言中有言：“学而不化，非学也。”上述材料触发了你怎样的感悟或思考，请写一篇作文阐述你的看法。要求：选准角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。思路导引从写作类型看，这是典型的任务驱动型材料作文，因为写作任务是从情境材料中衍生出来，而旦提出 了
2、明确的要求。就情境材料而言，它由五句话组成。第一句以袁枚的话指出话题材料探讨的核心内容；紧接着第二句举出反例，以“流于虚假”和“失之浅薄”的例子说明囿于本体，一味遵从本体不敢突破而 造成的结果；第三句那么为前面的弊端开出了治疗的药方吸取精华，舍弃糟粕，即继承好的，舍弃不好的，然后 再进行适度的创造；第四句举出李白、苏轼的例子，意在说明学习和借鉴要适合自己，不可盲目，如果不切合实际，有可 能画虎不成反类犬；最后一句话引用宋代杨万里席言中的话，强调了学习消化的重要性，即学习现有的东西只是别人 的，如果仅止于别人的层面，而不进行突破和提升，很难实现质的飞跃。佳作展示一勿为他人囿，突破成新我胡怡我们已
3、经走得太远，以至于忘记了为什么出发。”正如纪伯伦所说的这样，如果我们味不加甄别地 去学习别人，只沉溺于其中，而没有自己的独立思考利勇于突破的精神，最终的结果只能失去自我。每一颗星星的存在都有它自己独特的意义;每片树叶的存在都有它自己独特的心态;每个人的存在 都有他自己独特的使命。人生来就是不同的。有人出生于繁华市井，锦衣玉食;有人出生于穷乡僻壤，粗衣糊食;有人光鲜亮丽， 有人满身污泥。尽管生存境遇不同，但每个人都是这个社会中的员，每个人都有他存在的意义。我们可以羡慕他人的成就，也可以将其视为学习的目标，并为之奋斗，但不能失去自我。东施因羡慕西施的旖旎姿态而刻意模仿，最终非但没有学得精髓，反而落
4、下供人嘲笑的话柄;无独有 偶，邯郸学步也同样成为世人茶余饭后的笑谈。我们在学习模仿他人的学习方法时，如果一味地照抄照搬， 不加改进，不结合自身实际，就有可能会出现“水土不服”的现象，如果不及时调整，非但不会提高效率， 反而会因为艰辛付出却收效其微而产生挫败感。明朝羡慕宋朝制度的优越，全然不顾本朝的形势，在国库空虚、兵力衰微的处境中，抱着大宋的一套 体制不放，结果不仅没有出现繁荣兴盛的局面，反而还加速了自己灭亡的步伐。做什么事都讲究个“新”，公众只会记住第一个敢于吃螃蟹的人，很少会有人把模仿到极致的人牢记于 心。模仿终究是模仿，对于无时无刻不出现新事物的现代社会而言，一味地囿于模仿的圈子里，不可
5、能有 突破，更不可能取得质的飞跃。史铁生说：“目视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆地去走你的夜路。”史铁生其实是在告诫我们，学习借 鉴别人，只是向更高处攀登的一把梯子;做自己的主人，做自己想做的事，做自己能做的事，才有可能成 就全新的自我。当然，革故鼎新也好，推陈出新也罢，不是对旧的、陈的事物全盘否认。对于一些尚未完善、但仍有 存在价值和积极意义的事物，我们应尽力去完善。同时，还应该取其精华，在原有的基础上加以改进，以 更好地为自己所用。我们已经走得太远，不要忘记自己为什么要出发。学习、借鉴，突破、创新，在不失自我中完善自己。 纵使前路漫漫、关山难越，在守成中突破，也能够体验不一样的人生兴味。点评从
6、构思立意的层面看，本文紧扣材料，从中提炼出写作的重心，把材料蕴涵之意和现实包含之理有机 结合，从不同角度进行分析。对问题的分析、道理的阐述，既有感性的陈述，又有理性的挖掘。本文与现实相结合，较为透彻地分析了自己的感悟和思考，入乎其内，出乎其外，两相结合，让作文 表现出极强的现实意义。在谋篇布局方而，作文匠心独运，灵活的段落层次、首尾呼应的结构，让作文呈 现出圆合之美。佳作展示二听曲不假设曲中人程楠楠纵观历代文人大家、能工巧匠，他们的作品要么令人赞不绝口，要么让人目酣神醉。可回视当下，时 至近代却鲜有旷世杰作出现在世人的视野中。消失？湮没？从现实的角度审视这一现象。借助现代科技这个“神外挂”，我
7、们应该能够r解更多未知的奥秘，少去 上下求索之苦。但正是因为少去了风餐露宿的艰辛，滋养了惰性，才有了如今平淡无奇的现状。因为痴恋 于安逸，我们不会想着再去创造一个新的世界，倒是喜欢在的世界中拼凑出一个自认为的新世界。就文学方面而言，近几年倒不见什么新秀派作家，反倒是出了这样那样的“继承人”。然而，你从文字 中总能嗅出矫揉造作的气息来，很难感受到一袭清爽的风。试问，如果方方面面都如此操作，那么中国的科技水平起码要倒退几十年。正如“创新”两个字蕴涵的 道理，既要去创作，也要让人眼前一亮，发现原有事物本身不具有的新东西，而不是搞出一件几十年前的 物件来。经典永远不会过时，突破创新永远在路上。吉米维多
8、奇出版于19世纪中叶的数学分析习题集，至今仍然是学习高数者的心头宝。风光霁月 的李白和苏东坡，他们在厚重的中华文明史中留下的印痕对后世的影响，不会因为时间的流逝而消失。诚然，他们的存在，本身是一个辉煌时代的产物。在感受他们的伟岸丰蟾的同时，我们更应该做的是 吸取借鉴，并不断突破创新。如果不主动地吸取精神食粮，只一味地沉浸在他们遗存的诗词歌赋的美好境 界中，一味地模仿而不加以创新，极容易让我们步入刻板效应的怪圈，更无法得到心性的涵养。将前人留下的境界也好，审美也罢，纳入我们生活的世界中，固然能够撩拨心绪，但是如果只沉溺其 中而不思突破，长时间在一个封闭的樊笼中生活，短视和僵化在所难免。唯有在灵魂
9、深处产生共鸣，才能 够有所思、所悟，以扬弃的思维审视，真正从精华中吸取珍贵的营养。身处百年未遇之大变局的时代，国家、社会、个人，方方而而无时无刻不在发生改变。我们在激烈的 竞争中要寻觅到一席之地，要掌握更多的话语权，学习借鉴固不可少，但激浊扬清、突破创新更不可缺位。在历史文明的长河中慢溯，无数先贤用他们的行动为后人留下一条颠扑不破的真理：没有方法把别人 的辉煌变成自己的巅峰，但可以把自己的闪发光的世界展现给别人看。而要惊艳四方，在继承中开展，在 守成中创新，不可或缺。点评独特的行文用语，让本文呈现出一种别样的情味。从写作的构思布局看，立足材料，按照写作任务的 要求提取核心内容作为全文的主旨，然后围绕该主旨选材组材。对材料的遴选，有事例，有名家警语;有 感性的分析，有理性的阐述。正是多种论证方式的运用，使得论述全面深刻。在篇章结构方面，灵活的段 落层次与多种句式的使用，让作文呈现出灵动之美，而在不经意处对“话题材料”的照应，很好地策应了写 作任务中提出的根据“上述材料”写作的要求。