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1、第六单元学情评估一、语文积累与综合运用(共30分)1.阅读下面语段，完成(1)(2)题。(共6分)想象是人类与生具来的一种能力。借着想象的翅膀，我们可以超越自身 局限，体验更广大的世界。童话、诗歌、神话和寓言等，都富有想象力，引 人X近思，能引导我们换一种眼光来看世界。比方想象奇特、人物滑稽可笑、 情节荒dn离奇的皇帝的新装，着实奈人寻味。(1)给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字。(4分)滑稽()着实() xia()思荒 dan()(2)语段中有两个错别字，请找出来并改正。(2分)“ 改为 改为 .古诗文名句默写。(8分)(1)，我言秋日胜春朝。刘禹锡秋词(其一)(2)水何澹澹，o (曹操观
2、沧海)(3)论语十二章中论述学习和思考的辩证关系的句子是：， O(4)王湾的次北固山下一诗中蕴含着时序更替哲理的诗句是：， O(5)成长的路上，总有先贤为我们点亮思想的明灯：路过潼关，少年谭嗣同意气 风发地吟诵“，山入潼关不解平”；虽至暮年，犹思 报国的陆游发出“僵卧孤村不自哀，”的呐喊。2 .在下面横线处依次填入词语，最恰当的一组是()(2分)走过极不平凡的2021年，那些为梦想拼搏、为热爱奋斗的身影，总让我 们眼眶湿润，心潮澎湃。梦想，从来无关年龄、起点和职业。没有的英雄，只有 的凡人。为梦想拼搏过，为热 爱奋斗过，你们就是“了不起”的人！A.神通广大精益求精B.神通广大笃志前行其人日：“
3、天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人日：“奈地坏何？ ”晓之者日：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。假设躇步趾匕蹈，终日在地上 行止，奈何忧其坏？ ”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（杞人忧天）.解释下面画线词语在句中的意思。（2分）（1）国人道之道：（2）因往晓之晓：15 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）得一人之使，非得一人于井中也。（2）假设屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？16 .以下对两文内容的理解和分析，有误的一项为哪一项（）（2分）A.【甲】文中宋君派人向丁氏询问这件事，是因为宋君不太相信“
4、穿井得一 人”的事情。B.【甲】文幽默幽默，寓理于事，在笑中对人进行教育；【乙】文中杞人由 “忧”到“喜”的心理变化过程是通过人物的行动来表现的。C.【甲】文告诉我们，对于传闻不要轻信，也不要盲目传谣，一定要详察； 【乙】文那么告诉我们，毫无根据的担忧是没有必要的。d.两篇短文都是寓言故事，【甲】文节选自吕氏春秋，【乙r文节选自列 子。18 .如果从积极的方面看待【乙】文这那么寓言故事，你怎样理解其寓意？（3分）（二）阅读下面诗歌，回答以下问题。（共4分）夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。19 .首句中两个“期”字连用，表达了诗人怎样的思想感情？（2
5、分）.请用简洁的语言，写出诗人“今夜”的心境。（2分）四、作文（50分）.成长就是一次旅行，旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌 生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香请以温暖的 旅程为题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；6（）。字以上；不得抄袭，不得套作；文中不得出现真实的人名、校名等信息。答案x 1. (1 )ji zhuo遐诞(2)具俱奈耐(1)自古逢秋悲寂寥(2)山岛竦峙(3)学而不思那么罔思而不学那么殆(4)海日生残夜 江春入旧年(5)河流大野犹嫌束尚思为国戍轮台C 4. D5. (1)例如：西游记中的孙悟空就是这样一只有勇气的猴子。无论
6、是大闹天 宫，还是西天取经；无论是面对天兵天将，还是妖魔鬼怪，他从未畏惧。在 取经路上，他一路降妖伏魔，不畏艰辛，历经磨难，越战越勇，最终护得唐 僧取回真经。(2)怕难成正果大闹阎王殿，笔勾猴属名大闹天宫(1)例如：书犹如望远镜，读的书越多，我们才会看得越远。(2)例如：书籍是心灵的良药。书籍是智慧的钥匙。(3)上联：走进去自可阅尽大千世界下联：出得来方能悟透百态人生二 (一)7. C8 .镇长夫人认为学习成绩最重要，而小儿子成绩不理想；小儿子认为不能只以 学习成绩作为优秀的评判标准，也应重视个性特长。9 . (1)即使手头没有活儿了，大裁缝也不着急，表现了他平和的心理。(2)表现 了小裁缝对
7、大家不让他做船帆的做法非常不理解、非常气愤的心理。10 .大裁缝：心态平和，慈善宽容。面对顾客比照赛进程的谈论，不心急，微笑 着做手中的活儿；不计前嫌，邀小裁缝一起做船帆。小裁缝：勤快机灵，但 急功近利。他做衣服速度快、灵巧，做衣服时会引人驻足观看；生意多了以 后，他干活儿马虎了，衣服做工变得粗糙了。(二)11.“我”在广场上看见那位菜农用拖把练字，为自己误会了他感到愧疚。 “我”把自己珍藏已久的西安碑林的拓本送给那位菜农，表达“我”的歉 意与敬意。12 .运用正面描写和侧面描写相结合的手法刻画了菜农这个人物形象。正面描 写：运用外貌、神态、动作描写，刻画了一个淳朴、敦厚的菜农在喧闹的菜 市场
8、中专注地阅读古诗文的形象，表现了他沉浸在书本中的美好，不为世俗 所扰，独守内心宁静的高贵品质。侧面描写：通过描写“我”看到菜农看的 是陶渊明集时惊讶的心理活动，反衬出菜农独守内心的那份宁静和美好, 不为世俗所扰的美好品德。13 .作用：承上启下。承接上文“我”认为菜农读陶渊明集是在虚伪扮酷的 内容；引出下文，为揭示菜农读书的真正目的埋下伏笔。14 .例如：当今社会物欲横流，人们很少能静下心来读书陶冶情操，文中的菜农 能在喧嚣的菜市场中独守内心的那份宁静，沉浸在读书的美好境界中，实在 难能可贵。我们要学习他的这种精神，适当停下忙碌的脚步，给自己的内心 一份宁静，一份充盈，生活会变得更加美好。(言
9、之有理即可)三、(一)15.讲述。(2)告知,开导。16 .(1)得到一个人的劳力，并非在井中挖出了一个人。(2)你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，为何还担忧天会塌下来呢？17 . B.例如：这那么寓言故事表现了杞人对宇宙奥秘的探索精神和对人类命运的忧患 意识。(-)19. 一问一答，一扬一抑，表达了诗人思念家人、欲归不得的苦涩与无奈。20.例如：漂泊在外的孤寂、深秋夜雨的落寞、归期无期的无奈、相见共语的期 盼。四、 21.思路点拨：这是一道命题作文题。文题为“温暖的旅程”，首先要弄清 楚“旅程”的意思。“旅程”的字面意思是“旅行的路程”。结合题中的提 示语，“成长就是一次旅行”，说明
10、题中的“旅行”是指“自己的成长过 程”，应写成长过程中所发生的事，而并不是行走过程中所看到的景或事。 其修饰语“温暖”，是指在这一过程中的真切感受温馨与爱意。同学们 在写作时要选取自己熟悉的素材，写积极健康的内容。C.从天而降笃志前行D.从天而降精益求精4 .小文同学学习了敬辞和谦辞后，用所学知识给小语发了一条信息。下面信息 中画线的敬辞或谦辞使用不当的一项为哪一项（）（2分）今天拜读了你的大作之后,我感触很多。相比我的拙作,你的文章语言 优美，立意深远。星又一直教导我要虚心学习，为了进一步向你请教，我想 利用周末时间到寒舍拜访,不知道是否方便？A.大作B.拙作C.家父D.寒舍.名著阅读。（任
11、选一题作答）（4分）（1）【创新题】神舟、嫦娥、祝融、天问中国航天器的命名表达了独属于中 国人的浪漫。我国首颗暗物质粒子探测卫星的名字来自西游记。2021年 12月17日，“悟空”卫星已经6周岁了。以下图是“悟空”卫星对自己名字 的理解。请结合西游记中相关情节，说说孙悟空“深入险境的勇气”或“对未知世界的好奇”表达在何处。（1。字左右）凝暗物质粒子探测卫星一悟空礴今飞出 15-12-16 17:20是悟空！ Yeah!是我最喜欢的名字！我爱那只著 名的猴子是因为他有深入险境的勇气和对未知世 界的好奇。总之，他是一只孤独的理想主义猴 子。师父们说，“悟”有领悟的意思，“悟空”有 领悟、探索太空之
12、意，而且齐天大圣火眼金睛， 可以在茫茫太空中，识别暗物质的踪影。跟他一 样，我也会取回真经的。你听说山海经之类的书才是迅哥儿的宝书，于是列出下表内容向他推荐 你最爱的西游记，因为妖魔鬼怪的故事，也别有一番情趣。请你补充表格 内容。“强者也有畏惧”思考单原文内容孙悟空的“怕”解决方法猴王道：“今日虽不归人王法 律，不惧禽兽威严，将来年老血衰， 暗中有阎王老子管着，一旦身亡，可 不枉生世界之中，不得久注天人之 内？ ”怕死猴王闻此，不觉心头火起，咬牙 大怒道：“这般藐视老孙！老孙在那 花果山，称王称祖，怎么哄我来替他 养马？养马者，乃后生小辈，下贱之 役，岂是待我的？不做他！不做他！ 我将去也！”
13、怕地位卑微龙王道：“大圣，你假设不保 唐僧，不尽勤劳，不受教诲，到底是 个妖仙，休想得成正果。”悟空闻言， 沉吟半晌不语。继续保唐僧西行6.综合性学习。（共8分）书籍是人类智慧的结晶，每年4月23日为“世界读书日”。为此，学校七年级（1）班准备举行一次集体课外读书活动，请你按要求完成下面任务。下面是世界读书日的一幅宣传图，请你说说看图后的感悟。（3分）4.23世界谀书H4.23世界谀书H感悟:请你为此次课外读书活动写一句含比喻修辞的宣传语，悬挂于主席台上。（3 分）请你运用以下词语组合成一副对联，来表达对读书方式的看法。（2分）走进去百态人生自可阅尽大千世界方能悟透出得来上联：下联：二 现代文
14、阅读（共25分）（一）阅读下文，回答后面各题。（共12分）大裁缝和小裁缝慈琪有一个纽扣那么大的小镇，这里面有一个做衣服的人，住在镇东，我们叫 他“大裁缝”。大裁缝做了三十五年衣服，全镇的人都是他的顾客。年轻时，他一天能做 七件衣服，现在他眼睛花了，手指不灵活了，七天才能做一件衣服。这远远满足 不了顾客们的需要，镇上的人都很着急。直到有一天，镇西的麻线街上新开了一 家裁缝铺，铺子里的衣服同样质量很好，于是镇上将近一半的人都成了他家的顾 客。大家叫这个新来的人“小裁缝”。小裁缝很勤快，他灵巧的手指在剪刀、 布料和针线之间飞舞，常叫人看得着了迷。当他询问需要些什么时，驻足的人往 往会买走几块手帕，或
15、者定做一两件裁剪合身的衣服，小裁缝的生意好极了。镇上的人们很高兴，终于不用愁没衣服穿了。大裁缝也很（ ）,负担终 于轻了不少，他不用整天在店里赶活儿了。就在大家都以为生活从此会更快乐的 时候，意想不到的事情发生了。起因是镇长夫人和小儿子之间的一场争吵。“你真让我丢脸！”镇长夫人生气地说，手中攥着一张脏兮兮的成绩单，“全镇五十三个孩子，你每回都是第五十三名，我实在没脸去见别人了！”“每个人都有自己的特长嘛。”小儿子不服气地说，“我讨厌算术，讨厌 语文和音乐，但我敢保证有一件事情，全镇人都比不上我！”“是什么？ ”“种植！ ”小儿子()地挺起胸膛。镇长夫人不得不成认他是对的。但她还是很生气：“就算
16、你擅长种植又怎 么样？我可不希望我的儿子只是个好园丁！以后我向别人提起你，该怎么说 呢？ ”O “这还不简单吗？ 小儿子满不在乎地说，“让爸爸发起一项活动，评出 镇上各行各业的最正确我敢保证我可以成为最正确园丁！”晨镇长夫人想象了一下，觉得“最正确园丁”这个称号，听上去还蛮像那么回 事的。于是第二天，小镇的公告墙上就贴出了一张新的告示，宣布要进行各行各 业的评优比赛。(3镇东的大裁缝和镇西的小裁缝，谁更优秀呢？0有人说大裁缝资格老、手艺好，有人说小裁缝速度快、创意多，镇上的人 们慢慢分成了两派。大裁缝每天听进门的顾客谈论比赛进程，一边微笑一边做着 手中的活儿，一点儿都不心急。小裁缝那边呢？ 一
17、天早晨，人们看到他的店门口 挂出了一条横幅：投我一票，可半价定做衣服一件。巧顿时，小裁缝的选票呼啦啦地疯狂上涨，当天就决出了胜负。从此以后， 小裁缝的生意更好了，几乎没有人再去找大裁缝做衣服。(5大裁缝也不着急。他把手头最后一单活儿做完之后，泡了一壶茶，坐在门 口慢慢喝。雨季来了，小镇地势低，每年都会被水淹。这次的大水格外汹涌，全镇的 人被困在一个小山坡上三天三夜，仍然没有人来救援。正当大家渐渐绝望的时候， 木匠提议：“我来做一艘船吧，先把老人和孩子送出去。”潞可做完之后，没有多余的木料做船桨了，怎么办呢？正好此时刮起了大风, 有人说：“不如做张船帆挂上去吧。”于是有几个人把身上的衣服脱下来，
18、准备给裁缝当布料。他们看看小裁缝,又看看大裁缝，不约而同地把衣服给了大裁缝。领“为什么不让我做？他干活儿又慢，眼神儿又不好，我半个钟头就能做 完！ ”小裁缝（）地说。可镇上的人们摇摇头：“你做的衣服确实花样多、颜色漂亮，但做工太粗糙 了。让你做船帆，我们都不放心。”0原来，自从生意多起来之后，小裁缝为了加快速度，干活儿时就马虎了一 些，新衣服没穿几天，就崩了线或是掉了扣子。人们很怀念大裁缝的手艺，他做 的衣服一向结实耐穿，穿七八年都不会坏。23大裁缝掏出老花镜戴上，捧着布料走到一脸（）的小裁缝面前：“来，一起做。我干活儿的速度确实太慢啦！”。小裁缝涨红了脸。R 是我一定会好好做的！”也大裁缝笑
19、了： “快动手吧，孩子。（选自童话王国，有改动）.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项为哪一项（）（2分）A.骄傲欣慰沮丧生气B.欣慰生气骄傲沮丧C.欣慰骄傲生气沮丧D.骄傲沮丧生气欣慰.文中的镇长夫人和小儿子争吵时各持什么观点？（2分）7 .说说下面的句子分别表现了人物怎样的心理。（4分）他把手头最后一单活儿做完之后，泡了一壶茶，坐在门口慢慢喝。为什么不让我做？他干活儿又慢，眼神儿又不好，我半个钟头就能做完!8 .结合文章内容，具体说说大裁缝和小裁缝分别有着怎样的性格特点。（4分）（二）阅读下文，回答后面各题。（共13分）菜农崔杰我静静地看着他，他静静地看着书。喧闹的菜市场中，充满于耳的是
20、菜贩的叫卖、家禽的叫唤、车辆的鸣笛以 及买家和卖家的讨价还价；挤挤蹭蹭的是来来往往运送蔬菜的商贩、挎着菜篮且 走且看的主妇、蹿来蹿去追逐打闹的小孩而他，一名年轻的菜农，却在一片 喧闹中、一堆蔬菜前埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书。只有在有人 跟他买菜时，他才会走出书外，招呼来人。看他一张黝黑的面庞，一副健硕的臂膀，一双粗糙的大手完全就是一 副典型的农民模样。假设是硬要找出他的与众不同之处，便是他那身整洁的衣裳一 一为他增添了几分读书人的精致。他专注地盯着膝上的书，双唇翕动，似在默诵。 我俯身看了看书名：崎，一本陶渊明集，差点跌破了我的眼镜！ 一个菜农， 你不看致富指南，不看通俗小说，竟
21、然看起了这高大上的古诗文！是精神出了问 题，还是在虚伪扮酷？一连几天，我的脑海里都徘徊着他在菜摊前埋头读书的神态；而每次想到 这一画面，都会被我不无讥讽地贴上“虚伪”的标签。直到那个黄昏，我们又一次相遇。那天，我散步经过一个公园的广场。广场上一片喧闹，那是广场舞的常客 在挥霍着他们剩余的精力。大家踩着同一个鼓点，扭着同一个舞姿，陶醉在同一 个旋律里。这时，我在广场边看到了一个与画面很不协调的身影：他一手拎着一 只水桶，一手提着一只拖把，正走向广场一角的一小块空地巧了，原来就是 那个“虚伪”的人！他又要干什么？我好奇地观察着：他放下沉重的水桶，沾湿了拖把，水淋淋地拎出，地上 留下了一片水渍。我正
22、准备上前阻止他，只见他单手握住拖把柄，在地面上挥动 起来。他臂膀上的肌肉块块绽出，拖把在地面嗖嗖地游走，干热的地面上留下了 一行龙飞凤舞的水痕。我走上前去，地面上“结庐在入境，而无车马喧。问君何 能尔？心远地自偏”这几行大字还未风干我这才明白，原来他在练字！地面 上的字，个个遒劲有力，刚柔兼济，圆滑顺畅。发力处如蛟龙升空，恢宏大气； 收笔处如彩凤展翅，飘逸自然。在这样的地方欣赏到这样的“墨宝”，我真的不 敢相信自己的双眼！回到家，我依然心绪难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签，找出一 份我珍藏已久的西安碑林的拓本，准备明天送给他就算是表达我的歉意与敬 意。第二天我去了菜市场。菜市场如往日一样
23、喧闹，他也如往日一样在静静地 看书，自顾自地默诵着。他左右的商贩，玩手机的，拉家常的，东张西望的 而他那么如一泓清泉，静静地流淌在山林深处。纵使身边蝉噪蛙鸣，鸟语花香，他 丝毫不为所动，静静地淡定地朝着既定的方向流淌。很难了，能有这样一个人， 在充满着利益与欲望的世间，坚守着心中的一份宁静，一心一意地守着他的书， 守着他的书法。当我恭敬地把拓本递给他时，他一脸憨笑，犹如春日的暖阳，明 媚了整个世界他执意要回送我些什么，我便随他去往他的出租屋。路上他告诉我，他是 个孤儿，在郊区租了块地，种菜卖菜维持生计，而书法给了他别样的生活。他住 的屋子，只有一张床铺、一套桌椅；墙上贴满了他的书法，床头堆满了
24、书籍和字 帖；屋角处堆放着一堆奖牌、奖杯、获奖证书这一定是他的奖品了。屋外， 人来人往，车水马龙；屋内，他铺开宣纸研起墨来。我环视左右，一下子明白过 来：他种菜卖菜，为的是生存；他读书练字，才是真正的生活。他读古诗古文， 是为了增加自己的文化积淀，更是为了培养自己“心远地自偏”的定力。他送我的是一幅书法，上面是充满神韵的十个字此中有真意，欲辨已 ，忘*吕O（选自意林，有改动）9 .从“我”的角度梳理故事情节。（2分）“我”在喧闹的菜市场发现一位菜农在安静地看古诗文，认为他“虚 伪”。.文章第段是如何刻画菜农这个人物形象的，请简要分析。（4分）10 .第段在文中起什么作用？（4分）.联系生活实际，谈谈你读完本文后的感受。（3分）三、古诗文阅读（共15分）（一）阅读下面文本，完成后面各题。（共11分）【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾 穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。 宋君令人问之于丁氏，丁氏对日：“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之 假设此，不假设无闻也。（穿井得一人）【乙】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，日：“天，积气耳，亡处亡气。假设屈伸呼吸, 终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？ ”