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1、学科工作总结（精选合集十八篇）学科工作总结篇一转眼这一学期的工作已接近尾声,回顾这半年的工作，有收获也有没有足。本学 期，我担任九年级二、四两个班的的英语教学工作，九年级二班有学生25人，九 年级四班有学生27人。九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门 学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方 法，为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做以总结。、思想政治方面在本学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持没 有懈的工作从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治、业务学习， 认真领会学习内容，以教师职业道德规
2、范为准那么，严格要自己。思想积极向上，要 求进步。在教学中，做到为人师表，关爰学生，帮助学生对英语学习充满学习热情 和信心，以健康文明的形象言传身教。第二、努力做好教育教学工作这学期我担任的是九年级二、四两个班的英语教学。学生基础没有错，只有个 别学生产生了放弃心理。我在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教 学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，积极鼓励学生 树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并及时总结、反思, 努力提高自己的教学水平，具体工作如下：一、认真备课。教学中，备课是一个必 没有可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法
3、。备课充分，能调 动学生的积极性，上课就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功第1页/总50页 感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了 学生感知知识形成的过程。学科工作总结篇四三年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判 断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于开展学生数学能力。通过让学生 多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际 情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与 学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点：一、取得的成绩(一)、以课堂教学为核心。1、
4、备课。学期初，认真阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心 中有数;学期中，着重进行了单元备课，掌握每一局部知识在单元中，在整册书中的 地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体 现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。(1)创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑; 针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比拟，交流，讨论，从中掌第10页/总50页 握知识，培养能力;让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，开展思维； 尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。(2)及时复习。
5、我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐 延长复习时间。该方法非常适合低年级学生遗忘快，没有会复习的缺点。(3)努力构建知识。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形 成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由薄变厚，再变薄 的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实 践提供了可能。3、批改作业。针对没有同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作 业时，点出错题，没有指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学 生订正后，给予好的评价，鼓励学生完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教 学，提高教师教
6、学的针对性。4、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用 自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高 学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局 面，使学生敢于回答下列问题，乐于思考。5、成绩。第11页/总50页本学期期末考试题是县进修学校出题和统一抽考。班级成绩比拟好。全班38 名学生参考。总分3169.5分，平均分83.41分，90分以上有14名，率36.84% , 及格率97.37%。（二）、设计符合小学生年龄特点的实践。三年级学生掌握的数学知识没有算多，接触社会的范围也比拟窄。因
7、此根据学 生的实际情况设计出有效”的形式。让学生通过测量自己的体重，加深对重量单 位的理解。测量身高，加深对长度单位的理解。提高了实践的能力。（三）、巧妙渗透环保教育，关心环保。在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸对折、拼图等。在完成知识教育后, 教育学生将剩余的纸千万没有能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。（四）、勤与家长沟通，实现共同教育。与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情 况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。（五）、积极参加教研。积极参加本校的教学科研,并坚持详细做好听课笔记。认真参加教学预案设计, 听、评课，主动向老教师请
8、教教法，并虚心学习。本学期撰写了自己的多篇教育教 学心得、教学反思，并参加了和省级的教学设计论文竞赛，并取得了较好的成绩。二、没有足之处L有些家长在那个对孩子的学习没有够重视，主要表现在：家长没有配合造 成了学习成绩差。2、还有一局部学生没有认真审题，书写没有认真。第12页/总50页3、学生随堂练习中由于时间紧，练习的没有够深，学生的自学意思薄弱，个 别学生上课小动作多，听课没有认真。4、一局部学生学习态度没有够明确。三、改进措施L培养学生良好的解题习惯。减少学生因没有良的学习习惯造成作业上所反映 的审题没有仔细、抄错数字等现象。2 .针对作业中暴露的问题及平时教学中存在的问题，在今后的教学中
9、进一步加 强研究，加强互相之间的合作、互助，针对学生个别差异进行差异教学和个别指导, 特别是对学习有困难的学生要加强双基训练，落实到位，使每位学生都能在原有基 础上有所提高。3 .加强混合运算计算的训练，强调运算顺序。4.重视基本算理教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计 一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错 误地或片面地理解概念造成的失误。学科工作总结篇五本学期，我担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格 要求自己，本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作 有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作
10、取得更大的进步，现对本学期教 学工作作出总结:第13页/总50页一、指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的研究成果，致力于 改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求表达三个面向的指导思 想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的，增强理解 数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活 中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学;获得适应未来社会生活和进一步开展所必 需的重要数学事实和必要的应用技能。二、认真备课，没有但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际, 设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每
11、一课都做到有备而来，每堂 课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展，增强上课技能， 提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达 学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。本学 期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能 的同时，在情感、态度观等方面都能够充分开展作为教学改革的基本指导思想，把 数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。提倡自主性学生 是教学的主体，教师成为教学的组织者、指导者、与参与者。”这一观念确实立，
12、 学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收 获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，激励促进学生全面开展。我们把评价作为全面考察学生的学习 状况，激励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为教师反思和改进教第14页/总50页 学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注 他们情感与态度的形成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程 中的变化和开展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么 能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴
13、趣， 促进学生的开展。五、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时， 认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进 行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。六、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为没有同层次的学生进行相 应的辅导，以满足没有同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。 对后进生的辅导，并没有限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提 高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使 之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到 自觉的求
14、知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取 得了较好的成绩。开展数学竞赛，激发尖子生的学习热情。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一 定的成绩，但也存在没有少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教 育上、自己的教学及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的 长处，弥补自己的没有足，力争取得的成绩。第15页/总50页学科工作总结篇六今学期我担任初一级七班语文教学。由于教学尚浅。因此，我对教学工作没有 敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。一个学期的努力，获取了很 多珍贵的教学。以下是我在本学期的教学情况总结。
15、教学就是教与学，两者是相互联系，没有可分割的，有教者就必然有学者。学 生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重 要。最初接触教学的时候，我还没有懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究 书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同 学们还没有能适应。而用广州话教学，又削弱语文语感教学的功能。另一方面，七 班的同学比拟活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。 因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学没有如 理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，
16、实事求是，具体问题具体分析， 做到因材施教，对授课有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生 0这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必没有可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备 课没有充分或者备得没有好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说: 备课备没有好，倒没有如没有上课，否那么就是白费心机。我明白到备课的重要性, 因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，没有就没 有收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。第16页/总50页一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益没有浅。例如我在讲授安塞腰鼓 的时候，这课的主题是认识和理解安塞腰鼓
17、，教学难度比拟大。如果照本宣科地 讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了，难 点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，没有沉闷，我还为此准备了大量的教具, 授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学 习，学生特别用功，教学十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷, 教学没有好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课就好，但同时又要有驾驭课堂的能力， 因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生 投入，没有让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课
18、 生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的, 让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有 点愧疚，因为有时我并没有能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪 律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击， 发挥没有到应有的水平，以致影响教学。我以后必须努力克服，研究方法，采取有 利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下， 要教好语文，就要让学生喜爰语文，让他们对语文产生兴趣。否那么学生对这门学科 产生畏难情绪，没有愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法
19、，就是尽量多 讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提 高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩的同学很有。第17页/总50页因为语文的情况，学生在没有断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大， 会严重影响班内的学习风气。因此，没有能忽视。为此，我制定了具体的计划和目 标。对这局部同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。组是有能力提高, 但平时懒动脑筋没有学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任 务，没有让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力没 有强的同学。对这局部同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，没
20、有能 操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学 习没有认真，基础又没有好的同学。对这局部人要进行课余时间个别辅导。因为这 局部同学需要一个安静而又没有受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导, 这些同学基础重新建立，以后授课的就会。语文是语言。困此，除了课堂之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此， 在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题 也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对局部没有自觉的同学还采取 强硬背诵等方式，提高他们的能力。一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都表达了我在这学期 的教学成果
21、。我明白到这并没有是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高， 如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多 想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于颇浅，许多地方存在没有足，希望 在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得成绩。第18页/总50页学科工作总结篇七本学期，我担任七年级(4)班和九年级(3)的英语教学工作，转眼一学期的教学 工作即将结束，一学期来，我时刻从严要求自己，积极向老教师请教，本校的实际 条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步 骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学
22、期以来的教学教育工作做以 下总结，希望能发扬优点，克服没有足，总结检验教训，促进教学工作更上一层楼:一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们 的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学习状态开展。二、按照教学常规环节开展教学工作1、严守纪律，努力学习强素质。在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个教师的标准来要求自己， 模范遵守学校的各项规章制度，做到没有迟到、没有早退。认真学习教师职业道德 规范，没有断提高自己的道德修养和政治理论水平;认真学习新课改理论，努力提高 业务能力，
23、通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进 教学方法打好了基础。2、制定计划，教学有序地进行。第19页/总50页 与否至关重要至关重要。这两个班在两年多的英语教学，在英语学习方面有些基础, 但九年级四班大多数学生英语基础较差，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照 顾没有到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，在授课时采取没有 同的方法，兼顾优等生和学困生，教学会。二、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生来源全是农村的，学生家长以及周围的环境对学习英语都没有是很 关注，学生的学习自觉性也较差，主要表现在以下几个方面：学过的单词，老师要 求背出，学生总是借口其他作业太
24、多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来, 也是临时死记强记出来的。等过没有了多久又忘了。上过的新课，相应的配套练习， 没有能自觉去完成，总需要老师再三强调，但仍有局部学生拖拖拉拉没有做。死记 硬背的东西多，联系的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考，问题出来 很多，而且差距很大。几次考试下来，问题也出来了，我任教的这两个班：尖子生 只有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，改变这种局面，我从下面几个方面着手：首先，培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意 力听讲，把老师讲的内容真正听懂，没有能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练 习，没有懂的地方，多向老师或
25、成绩稍好的学生请教。其次，学生学习要主次清楚，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别 是对英语学科，因为他毕竟没有是母语。基础没有打好，以后想提高也难。第2页/总50页在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作计划、课标、教 材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，好阶段计划，课时计划。在 此基础上，设计好每一堂课。(1)备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学 生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。精心备课，打造魅力新课堂。 作为一名教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前， 必须对所有内容进行熟悉，参考多方面
26、的资料，认真深入钻研教材，确定难点，同 时，备课没有仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻 研教材和教法的基础上，积极配合搞好小组集体备课。(2)上课：课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手、多动口、，多 动脑，让课堂气氛活跃，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得。即精心 组织教学，优化课堂提质量。一堂课的四十分钟，就是一个教师表演技能的阶段。 上课时，本着传道、授业、解惑”的原那么，努力提高教学质量，使讲解有条理、 清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，开展 智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为
27、主体， 教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流, 充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根 据没有同学生设计没有同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到KEFJo(3)作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，放在句形转换、完成句子，作业 都能做到全批全改，并做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，第20页/总50页 因材施教，平时一些无心向学的学生，一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高， 成绩也有较大的进步。批改作业，精选巧练补缺漏。坚持布置适量的作业，使学生 所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有
28、针对性，有层次性，形式多样 化。以此同时，提倡学生做值日报告，坚持每天检查。每天布置听写任务，对所学 新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业和听写。并针对学生的作 业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况没有断改进教法。(4)反思教学，探索教育新途径。教学这一，没有反思的伴随就没有会有进步。 坚持授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作没有大理想的地方， 及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓有 竞争才有动力，坚持长期性评价原那么，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养 团结互助的学习。(5)考试：本学期根据学校的要求进行了六次考试，每次的考试
29、，都能做到查漏 补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。三、贯彻教学大纲，进行听、说、读、写综合教学在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行 训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。说：充分利用早、晚读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说 英语，课堂上多让学生进行workinpair训练，提高学生的口语能力，激发学生的 学习兴趣。第21页/总50页读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时让 学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。写：贯
30、彻新题型 和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调 字数和书写这些硬件的东西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从 中提高学生的写作能力。要完成上述四个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯。1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标, 通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到见形知其音，见音知其形。3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。
31、这就要求学生 大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、没有敢开口的心理。4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行没有同 的形式进行对话。也可以实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要 使听和说有机地，增强学生听的意识和说的能力。总之，学习英语一定要勤学苦练, 要靠日积月累地坚持学习，要没有怕困难，只有这样才能逐渐到达熟练运用的程度, 到达能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。四、其他方面第22页/总50页1、抓教学进度，合理安排时间，全级各科任老师互相配合，统一教学法进度, 顺利完成
32、了本期的教学任务。2、级内各老师互相合作，完成了本期的分工任务。3、积极配合班主任的工作，和班主任多联系，沟通，互相促进学生的英语学 习。五、存在问题所教的班级中，有局部学生的基础较差，书写也比拟潦草，学习跟没有上，成 绩欠理想。今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法催促学生学习； 二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下期的学习中 有较大的进步。总之，一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都表达了我 在这学期的教学成果。我明白到这并没有是最重要的，重要的是在本学期后如何自 我提高，如何共同提高学生的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会努力，多问,
33、 多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方 存在没有足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得成绩。学科工作总结篇八本学期，我继续担任九年级118班、120班的英语教学工作，九年级是学生整 个初中阶段的重要一年，也是学校教育的一个重要的展示窗口，所以我颇感压力比第23页/总50页 较大。因此，对教学工作我没有敢懈怠，注重加强自身的业务素质与政治修养，深 入研究教法，虚心与同事交流，积极向同行学习，使学生在英语这门学科上取得了 一些进步，下面把我本学期的工作做一个简单的总结：一、深入分析学情备课，精心设计教法授课。教学就是教与学，有教者就必然有学
34、者。学生是被教的主体。因此，了解和分 析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我所教的两个班级，118班的 同学比拟活跃，上课气氛积极，优生比例大，但中等生也有一小局部，而120班的 同学比拟沉静，差等生占较大多数，尖子生寥寥无几，讲得太深，就照顾没有到整 体。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做 到因材施教，对授课有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。 这一理论在我的教学实践中得到了验证。为此，每天我都花费大量的时间在备课之 上,认认真真钻研教材和教法，没有就没有收工。上课时我特别注意调动学生的积 极性，想方设法令学生投入，讲解清晰，准确
35、，条理，做到线索清晰，层次清楚， 言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分 表达学生的主体作用，让学生有更多动口动手动脑的机会。同时在每一堂课上都充 分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课 后，我精心设计练习，对所学知识点进行巩固练习。由于我的课堂内容丰富、教态 自然、讲课生动，而且很好的做到了难易适中，点面兼顾，自然能够吸引住学生， 课堂教学较为成功。语二、激发学生英语学习兴趣，培养学生良好的英语学习习惯。第24页/总50页英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教 好英语，就要让学生喜爱英语，让他们
36、对英语产生兴趣。否那么学生对这门学科产生 畏难情绪，没有愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，通过学习英文歌 曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学们英语兴趣的培养，以挖掘同学们学 英语的内在动力，变要我学为我要学；再就是尽量多讲一些关于英美国家的 文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。在早读时，我坚持下班了 解早读情况，发现问题及时纠正。课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听 讲，把老师讲的内容真正听懂。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚， 让学生即时消化。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。总之，要让学 生明白，学习英语没有是两天的事，是要靠平时慢慢
37、积累的。三、加强学生的课外辅导，辅优转后有一定成效。因为英语的情况，学生在没有断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大， 会严重影响班内的学习风气。因此，没有能忽视。本学期，对于118、120班英语 较差，兴趣没有高的学生，我也从没有厌弃，我坚持对他们进行课后辅导。每天都 要抽点时间，给他们解答疑难，通过一期的努力，使他们的英语成绩也有或多或少 的进步。以另外，对局部没有自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良 好习惯，提高他们的英语学习能力。四、天道酬勤，成果丰硕。通过我的孜孜没有倦的努力，118班和120班的学生在学校组织的期末考试中 取得了较为优异的成绩其中118班的学生在学校举行
38、的期末调考中合格率、率、第25页/总50页 平均分居本年级，120班合格率、率、平均分位居第二。在英语组举办的单词竞赛 和英语手抄报大赛中，也有王磊、罗萌等28位同学分别获得一、二、三等奖励。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于颇浅，许多地方存在没有足，希望 在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取长补短，争取限度地提高我的自身 水平和能力。学科工作总结篇九本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教 师请教，本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有 计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学 工作作出总结，一、
39、认真备课，没有但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际, 设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细 的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的 准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写 好教学反思。二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化, 生动化，做到线索清晰，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动 学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻第26页/总50页 松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手
40、动脑尽量多; 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次 的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，就连以前极讨厌英语的学生 都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征 求其他老师的意见，学习他们的方法，同时,多听老师的课，做到边听边讲，学习 别人的优点，克服自己的没有足，并常常征求其他老师的意见，改进工作。四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到 这点，我常常到博雅书店去资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每练习都起 到的。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在
41、作业过程出现的问题作出总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方 法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为没有同层次的学生进行相 应的辅导，以满足没有同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后 进生的辅导力度。对后进生的辅导，并没有限于学习知识性的辅导，更重要的是学 习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们思想，让他们意识到学习的 重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进 心，让他们意识到学习并没有是一项任务，也没有是一件痛苦的事情。而是充满乐 趣的。从而自觉地把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的
42、简单 粗暴、强制学习转化到自觉的求知上进。使学习成为他们自我意识力度的一局部。 在此基础上，再教给他们学习方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺第27页/总50页 工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做 好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充 完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进生本教育。目前的考试模式仍然比拟传统，这决定了教师的教学 模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养， 把传受知识、技能和开展智力、能力，在知识层面上注入了思想情感教育的因素
43、， 发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。七、狠抓学风。我所教的九（二）班学生比拟偏科，上课的时候比拟没有太认真, 虽然大局部学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数没有少的学生， 因为有偏科现象，学习上存在的问题没有敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人 的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我版主任狠抓学风，在班级里提倡 一种认真、求实的学风，严厉批评偏科得学生。与此同时，为了提高同学的学习积 极性，开展了学习竞赛，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。后来大局部同学 对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩 都很差，
44、有些同学是经常没有及格，我找来差生，了解原因，有些是没有感兴趣， 我就跟他们讲学习英语的重要性，跟他们讲一些有趣的英语故事，提高他们的兴趣; 有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时 催促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考 试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们没有要害 怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进第28页/总50页步，即使很小，我也及时地表扬他们。一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦 练的习惯，形成了良好的学风。总之，我尽善尽美地完成了这学期的教学任务，
45、有了辛苦的付出，也收到了可 喜的成绩，这就是进步。但是我没有能满足眼前的点滴成绩，还要继续努力，争取 最的成绩！学科工作总结篇十这学期是我初中英语任教的学期，我担任七年级的英语教学。由于教学颇浅。 因此，我对教学工作没有敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。一 个学期的努力，获取了很多珍贵的教学，以下是我在本学期的教学情况。教学就是教与学，两者是相互联系，没有可分割的，有教者就必然有学者。学 生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重 要。最初接触英语教学的时候，我还没有懂得了解学生对教学的重要性，只是专心 研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受
46、。一方面，初学英语的学生说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学 们还没有能适应。另一方面，二班的同学比拟活跃，上课气氛积极，了解及分析学 生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课有直接影响。 这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得 到了验证。第29页/总50页第三，灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有 这样，学生才能把所学的知识串联，没有容易忘记。要让学生明白，学习英语没有 是两天的事，是要靠平时慢慢积累的。三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定
47、要设法吸 引学生，没有让其分心，上课内容力求丰富、现实。教态自然，讲课生动，难易适 中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的，让学生感 受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中 来，但凡学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决没有越俎代庖，课 堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。因此，除了课堂之外，还需要让学生多读、多讲、多 练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学 生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对局部没有自觉的 同学还采取强制背诵等方
48、式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。五、培优补差工作。因为英语的情况，学生在没有断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大， 会严重影响班内的学习风气。因此，没有能忽视。为此，我制定了具体的计划和目 标。对这局部同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组，组是有能力提高, 但平时懒动脑筋没有学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任 务，没有让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力没第3页/总50页教学中，备课是一个必没有可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备 课没有充分或者备得没有好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说: 备课备没有好，倒没有如没有上课，否那么就是白费心机。我明白到备课的重要 性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，没有 就没有收工，虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老 师都获益没有浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学没有好，与 此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生没有甚熟悉并感到 困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课就好。但同时又要有驾驭课堂的能力， 因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生 投入，