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1、2022年教师演讲稿走进新课程20岁那年，我带着我的幻想，带着那一股子的豪气，踏上了讲台，成了一名语文老师。准确地说还只能算是一个充溢幻想、稚气未脱的大孩子。在我的心目中，语文课应当是飞扬着激情，应当是燃烧着志向，应当是闪耀着青春，是一个老师张扬特性展示才华的地方，而我的教鞭也就如神话中的魔棒，只需轻轻一点，便是一幅桃李满天下的悠闲境界。记得我第一次公开课，课堂上济济一堂，听者万籁俱寂，不用说我的那些学生，就是那些听课的老师也仿佛被我滔滔不绝、滔滔不绝的演讲镇住了。我心中那份得意无法用语言表达。但是校长的一番话为我敲响了警钟，他的话好像现在还在我的耳边回响，教学不仅是教的问题，更是学的问题呀！
2、只有让孩子们主动活泼地学起来，才是胜利的教学啊！或许当时我有些委屈，但是现在真心感谢那位平凡而又宏大的校长，是他在我踏上老师生涯的第一步时给我有益的指导和最大的帮助啊！最终，新课程昂首走进郊区，首当其冲给老师带来了挑战，每一位老师都经验了一场荡涤旧观念，催发新思潮的头脑风暴。我起先学习新的教化理念，起先真正领悟教化的真谛。起先冷静回顾自己走的路，使我有志气说出自己的不足。慢慢地在教与学的互动中，我与孩子共同成长、每一个儿童都是一个宝贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。这时我更理解了一句话：只有能使学生生动活泼、主动发展的课堂，才是胜利的教化。新课程的改革引领老师们走入了新的科学天地，让他们
3、正确地发掘新课程的内涵，整合地理解其要义，变通地实践其要求。给学生烹调出丰富的养分套餐。我们的课堂在变更。首先是课堂教学的目标变了，不但关注学问的传授，还要关切学生是怎么学会的，他们学的过程有什么样的特性化感受、体验。其次课堂活起来了，传统教学中的较为普遍的闷课不见了，教学过程开放了，形式敏捷了，情景逼真了，学生得到了解放。课堂上，老师的讲解少了，学生的问题多了。一双双小手举起来了，一张张小嘴说起来了。老师走下讲台，学生上台表演。群鸟学艺孩子们带起头饰，兴奋地表演起课本剧。口语交际课，我把辩论带入课堂，孩子们各方有理有据、斗志斗勇。中心电视台的经典栏目也是我和孩子们的老挚友，快乐词典、幸运52
4、、正大综艺、实话实说，让学生自己去策划，自己去组织，自己去实践，自己去获得。多样性的学习方式让学生可以在读中学、玩中学、做中学、合作中学习。孩子们的识字量明显增大，沟通表达实力提高了，老师们都说：现在课堂上常常被学生难住，学生真的了不得。这时，孩子们看到的不仅是一个博学多才的老师，更是一个精彩的导演，一个和他们对话的大挚友。学生真正成为了课堂学习的主子。是课改，让每个学生欢乐地参加着、学习着；是课改，让每个老师欢乐地创建着、合作着。看着孩子们的进步，我既感到欣慰，又感到一个老师肩上的责任之大。老师的专业化发展势在必行。是谁这样说过没有不行教化的学生，只有不善教化的老师。是泥土，可以烧成砖瓦；是矿石，可以百炼成钢；是金子，就应当绽放出光彩。为了让每一颗金子都闪闪发光，每一个学生都得到发展。我们就应不断去学习，大胆去探究，将课改进行究竟。我的眼前仿佛出现了这样的一条路一条多数教化者艰难跋涉的希望之路。课改之路漫长，探究永无止境，让我用宏大的诗人屈原的一句话来结束今日的发言路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。