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1、标志设计课型:新授课课时安排:1课时教学目标1、知识技能目标:了解风铃的结构特征,学会制作和装饰风铃。2、过程和方法目标:在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中,提高学生的动手能力,养成 耐心细致的学习习惯。3、情感、态度与价值观目标:培养学生细心观察生活,在制作过程中,体验创造的乐趣,感 受成功的喜悦教学重点:运用捆、绑、扎、剪、贴等方法进行造型设计制作。教学难点:把风铃装饰成漂亮的艺术品,以美化居室、美化生活。教学准备:多媒体课件、卡纸、教学过程:(一)情景导入创设情境:小鸟飞来觅食,听到声音就飞走了。请同学们猜猜“是什么声音吓跑了小鸟? ” 在欢乐的气氛中引出课题。(二)欣赏感知教师运用课
2、件展示各种款式的风铃,学生欣赏后,选择自己最喜欢的风铃来说说“你为 什么喜欢它?:然后教师在黑板上用不同颜色的卡纸贴出风铃结构图,指导学生明确风铃是 由主线、铃托、吊线、铃铛等部件组成的。(三)引导探究学生讨论交流:我们应该怎样制作风铃呢?教师引导学生归纳风铃的制作过程:1、选取材料课件出示动画选材游戏,介绍游戏规那么,师生互动共同完成。再出示图片,小结制作铃 铛的材料:一种是本身能发声的铃铛,一种是碰撞能发声的材料。接着,学生自己提供的材 料,教师引导学生将材料大致分类,学生按同类材料自由组合小组。2、设计草图学生发挥自己的想象力,设计形式多们、造型美观的风铃。3、制作部件教师运用实物演示捆
3、绑、扭转等技法,让学生更直观、形象地理解制作方法。4、组合造型学生进行小组讨论:风铃的铃托有哪些不同的造型?发散学生思维。教师引导学生创作出造型别致的铃托,出示几种风铃的不同组合结构图,学生思考风儿 吹来,哪几种风铃会发出声音。最后教师进行小结:碰撞能发声的材料要考虑铃铛之间的距 离,可有序悬挂,如螺旋状、阶梯状均可。5、装饰风铃用课件演示装饰过程。通过动画演示,突破难点。(四)自主创作首先由教师展示手工制作的风铃,学生在欣赏中萌发创作的欲望。接着播放背景音乐, 并出示作业要求:1、小组合作,共同设计制作的风铃。2、运用已学过的装饰手法来美化风铃。(五)知识拓展学生提供:“风铃给我们的生活还带来哪些乐趣? ”然后教师出示相关图片并进行小结: 风铃可以美化居室,美化生活,接着再出示相关图片并介绍。风铃还可以当作送给亲朋好友 的节日礼物。(六)体验感受教师对本课进行总结,并指导学生把创作好的风铃分别挂在教室的铁线上,翻开电风扇, 吹动风铃,风铃在风中发出悦耳的声音,学生感受成功的喜悦。