《水平四（七年级）体育《障碍跑》教学设计及教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《水平四（七年级）体育《障碍跑》教学设计及教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、“障碍跑”课的教学设计、设计思路:初一年级的学生有着强烈的求知欲望，好学、好动、富于幻想， 乐于展示。因此，本课以体育与健康课程标准的基本理念为指导， 以启发思维、合作探究、团结协作为主线，注重全体学生的参与和合 作学习，充分展示学生个性。通过快速穿越障碍学习，激发学生突破怯弱、害怕失败的心理 障碍，超越自我，让每一位学生都能感觉到自己的进步，充分挖掘学 生战胜困难的潜能，促进技能与情感和谐开展。二、教材分析：快速穿越障碍学习，要求学生对障碍的路线、间距、移动空间 和幅度，在瞬间作出迅速判断后，有效避开，快速穿越过去。本课让学生在快速运动中穿越移动障碍，能高效激发学生的运动 兴趣，提高学生穿越
2、固定障碍和移动障碍的能力，帮助学生增强克服 困难的信心和勇气，体验体育活动带给他们的快乐，培养顽强的进取 精神，促进学生身心健康成长。三、教法、学法的设计教法方面：主要采用讲解法、动作示范法、练习法等，本课按 “导学、点拨、讨论、练习、评价”的教学步骤进行。在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法，自主体验法， 比拟分析法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时 为学生今后学习体育，锻炼身体提供学法储藏。“障碍跑”教案（水平四）教学对象：初一年级教学内容障碍跑教师单位教学目标知识与技能目标：掌握快速穿越障碍的动作要领，提高越过障碍的能力，开展速度、柔 韧、协调等身体素质。过程与方法
3、目标：通过观察、练习、合作学习，提高观察力、理解力和运动能力,合作 学习能力，培养相互帮助的精神品质。情感态度与价值观目标：通过团队合作，增强自信心，提身克服困难的能力，感悟我运 动、我健康、我快乐的健康理念。教学重难点教学重点：掌握快速穿越障碍的技术动作。教学难点：控制快速跑的节奏，准确的判断，合理的方法。课堂结构教学内容教师活动学生活动组织与要求预计时 间、运动 负荷准备部分1、课堂常规2、热身操扩胸运动腹背运动腰部伸展 翻转运动3、热身游戏：手拉手穿越跑1、指定集队地点， 检查学生服装，接受 体育委员汇报；2、向学生问好；3、宣布本课学习内 容及要求。1、教师口令、动作 提示，指导学生跟
4、随 1关练习；2、语言激励调动学 生积极性，到达热身 效果。1、讲解、正范手拉手穿越跑游戏的规那么和方法；2、引导学生在尝试练习后，进行比赛；3、学生练习、比赛时适时点评，及时鼓励。1、按指定地点站队； 着装符合上课要求， 动作静、快、齐2、向老师问好；3、明确本课学习内谷及要求。1、学生跟随教师的口令，进行牵拉韧 带练习；2、注意力集中，两人协调配合练习；1、各组学生在理解 游戏规那么后，进行尝 试练习；2、组内同学相互探 讨，共同提高游戏完 成的质量；3、组内同学统一合 作，争取比赛的胜利。组织：分成四列横 队。1、学生身心投入， 增强肌体的柔韧和 协调性；2、教帅声音洪亮, 富有感召力。
5、1、学生在游戏中善 于抓住穿越翻转时 机，在最短的时间 内快速穿越。课堂 结构教学内容教师活动学生活动组织与要求预计时 间、运动 负荷1,快速穿越1 ,引入：学生在生1 ,认真听老师讲的，组织：分成四路纵器械设定活中遇到障碍物怎么积级思考并回答问队。的障碍通过障碍呢？题。要求：(1),尝试穿2,老师选一两名2,学生积级主动尝1，控制快速跑的越障碍学生尝试穿越试穿越障碍物1分/ 2 ,基障碍3,认真听讲，积级思2,准确的判断，3,集中交流点评，考，仔细观察老师示合理的方法。示范动作范3,穿越障碍注意本(2 )，练习穿 越障4,指导学生分组 练习4,各组练习穿越障 碍平安部2,穿越人体分障碍练习：
6、运用钻、跑、跳、跨的4种1、引导学生分别设 计出固定的和移动的 人体障碍；1、根据创编人体障 碍的要求与学练规那么 思考本组练习方案；组织：各小组自主 创意人体障碍练 习。技术穿越固定2、参与各组练习，2、在相互点评中，酎：的和移动的人与学生共同体验穿越进一步提高动作质体障碍练习。人体障碍的乐趣；1、相且合作，身质 量完成动作。3、及时改进各组设3、各组团结合作，置方案，确保活动的争创最有创意小组，2、注意保护与帮平安；助，确保活动平安TT/Jx J及小小组/百助4、集中交流点评， 评选最有创意小组。内容。有效开展。3、穿越人体1、结口小氾,讲解1、认真听讲，仔细组织：同上障碍和器械障穿越移动
7、障碍的动作观察老师小范，领会碍练习要领穿越移动障碍的动作1、相互观察互相鼓2,指导学生分组要领；励，体会穿越移动练习2，各组练习穿越障障碍的动作要领。3,集中讲评练习情碍2、练习过程中,况态度积极，增强自 信，体验成功的喜 悦。课堂 结构教学内容教师活动学生活动组织与要求预计时 间、运动 负荷结束部分1、放松与父流；2、布置课后作 业；3、归还器材。1、组织、引导学生 边放松边交流本课学 习感受；提议交流内 容围绕自我在学习障 碍跑时遇到的问题与 缺乏，以及改进方法 进行交流。2、结合学生交流的 内容，进行总结；3、制定课后锤炼作 业，组织收还器材，1、学生放松时围绕 老师提议积极思考, 踊跃发言，交流本课 学练体会。2、明确课后锻炼作 业，自觉认真实施；3、收回器材。要求：1、积极思考，踊跃发言。2、各组积极主动的 协助老师收还器 材。宣布下课。预计练习密度：35%-40%预计心率：120125次/分器材：大体操垫8块，软式排球24只，标志杆8根，提示板1块。地：45mx25m 操场