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1、建立班级课程表一.教材分析与文字表达相比，表格对信息的表达更加清楚、直观，并且表述更方便、规范。 因此，制作表格是小学生需要掌握的一项基本技能。笨课主要让学生知道表格的 组成，学会设计表格，掌握制作表格的基本方法。二、学情分析学生在学习本课前已经对WORD软件有了初步的认识。能够熟练的使用工具栏中 的局部工具。但是，局部学生可能分不清“行”、“列”、“单元格”的含义，应让 他们多尝试。三、教学目标.知识与技能(1) 了解表格及单元格的概念，认识行与列的区别。(2) 了解表格的制作过程。(3)学会插入简单的表格(4)学会使用复制、粘贴在表格中快速输入文字。1 .过程与方法能够运用所学的知识联系生
2、活实际，制作班级课程表。2 .情感、态度与价值观初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识。四、教学重难点.教学重点(1)表格相关概念的理解(2)插入表格.教学难点插入表格五、教学与教法.教法本课主要采用任务驱动的方法进行教学。1 .学法本课的学法主要有自主探究和介作交流。六、教学准备.学生的学习要求学生需已掌握一种汉输入法，熟悉WORD软件的基本操作。1 .教师的教学准备（1）准备两种形式的数据资料：一份文字形式，一份表格形式。（2）一些常见的表格。（3）准备一份设计精美的课程表。2 .教学硬件环境的准备多媒体网络电脑教室，电脑安装有WORD软件。七、教学过程（-）导入L对话：通过平时
3、的观察，老师发现女生获取资料信息的速度比男生快2 .提议进行比赛，看谁能快速地从老师的资料中找到答案（男生的材料为文字材料，女生的材料为表格材料）3 .揭示比赛结果及原因.说一说：为什么女生使用表格材料能轻易获胜？4 .老师总结表格的特点（分类清晰，简单直观）.以课件展示生活中的常见的表格，最后展示一张设计精美的课程表5 .引出课题，用Word制作一个课程表.板书课题：建立班级课程表（二）新授课.规划表格（1）出示课件，明确表格的组成局部（如行、歹U、单元格等）（2）请同学们数一数课件中表格的行、歹U、单元格的个数（3）出示任务：请同学们想一想，制作课程表的步骤是什么？（4）师总结：首先，规划
4、课程表的行、列数；接着，画出表格；最后，输入文 字（5）请同学们想一想，课程表需要几行几列，将结果填在纸张中。1 .插入表格（1）出示任务：根据刚才的规划，浏览教材，在Word中插入一个表格（2）请最先完成的同学演示，教师适当点评（3）教师总结插入表格的方法：单击“插入表格”按钮一一拖动到合适位置一 一松开鼠标（4）教师演示插入表格的另一种方法：选择“表格”一一“插入”一一“表格” 命令.输入文字（1）出示任务：请同学们根据自己班级的实际课程，为课程表输入文字，比一 比哪一组最先完成任务（2）任务要求：所有成员都完成才算本小组完成任务（3）任务提不：填写文字前先把光标移动到要填写的单元格里方法一：将鼠标移动到要填写的单元格中单击方法二：使用键盘“上下左右”按键相同的课名，可使用复制、粘贴的方法，以提高输入效率将文件中“课程表”为名，保存到相应的文件夹中.巩固练习(1)分别使用“插入表格”按钮和“表格”菜单，插入一个7行6列的表格(2)完成练习(3)制作一个表格.表格完善(1)在制作表格时，拓展到“居中”“字体大小” “字体颜色”等知识点(2)通过提问和演示完成拓展表格的完善(三)课后作业根据学校的作息时间，制作一个作息时间表(四)课堂小结同学们，通过这节课学习，你们都学会了什么，掌握了那些本领？说一说，插入表格的步骤有哪些八.板书建立班级课程表行列