《2022年湖南省衡阳市蒸湘区中考适应性考试语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年湖南省衡阳市蒸湘区中考适应性考试语文试题含解析.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累.以下句子中，表达得体的一项为哪一项A.适逢家父八十岁寿辰，明日将在寒舍举办寿宴，敬请务必参加。B.您如果遇到困难就尽管说，我一定会鼎力相助。C.昨日本人在阅览室不慎丧失理想国一书，期盼拾到者高抬贵手马上归还。D.以上只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。1 .以下句子中加点的成语运用不恰当的一项为哪一项（）A.感
2、动中国人物方俊明舍己救人的高风亮节，既展现了湖北人的风采，也引发了人们关于人生意义的深度思考。 B.近阶段，毒生姜、铭大米、毒淀粉等食品平安问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴不安。 c.自马航MH370客机失联以来，全国人民十分关注事态的开展,，全力搜救，众志成城，显示出中华民族巨大的凝聚 力。D.枣阳护城河沿岸，繁花似锦，绿柳如烟，令人心旷神怡。 .以下词语中没有错别字的一项为哪一项A.商酌发奋关连词因地制宜水乳交融B.松驰严峻莫须有泾渭清楚贻笑大方C.辐射囊括顶梁柱骇人听闻苦心孤诣D.烦躁崩溃门外汉俗不可耐严惩不怠3 .对名著中人物和情节的描述不正确的一项为哪一项（）A.孙悟空曾被封为齐天
3、大圣，猪八戒原是天蓬元帅，沙僧做过卷帘大将，但后来他们都做了唐僧的徒弟，随唐僧西天取经，（西游记）B.诸葛亮一生屡次用火攻取得战役的胜利，如：火烧博望坡，火烧新野，火烧赤壁，火烧连营七百里等。（三国演 义C.武松是一位豪侠之土，他景阳冈打虎是“勇”的表现，醉打蒋门神是“义”的驱使，斗杀西门庆是“恨”的宣泄。（水浒传）D.祥子到曹家拉包月，曹先生一家对他很好，很尊重他。一天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上，他和 曹先生都摔伤了，但曹先生丝毫也没有怪他。（骆驼祥子）【点睛】运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解 其含义；3、
4、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意 把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。3、C【解析】A.关联词。B.松弛。C.正确。D.严惩不贷。4、B【解析】B项错误，“火烧连营七百里”的是陆逊，不是诸葛亮。5、吾日三省吾身 焜黄华叶衰 闲来垂钓碧溪上 绿杨阴里白沙堤 寂寞梧桐深院锁清秋 潇潇暮雨子规啼谈笑有鸿儒我也应该用嘶哑的喉咙歌唱【解析】此题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上 加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时
5、不能写 错别字。此题中需要注意的易写错的字是：焜，儒。6、 (1) V (2) X (3) V【解析】要求学生在阅读名著时，要注意掌握以下内容： 姓名、国籍(朝代)、主要作品、成就等。作品内容：主要 内容、主要人物及性格特征、故事情节等。作品主题及现实意义。(1)正确；(2)错误。“拼命三郎”是石秀的绰 号。戴宗的绰号是“神行太保”。(3)正确。二、阅读7、1. C2. DB3. (1)过了十多年，僧人募集资金重新修缮寺庙，在水中寻找石兽，却没有找到。(2)只知道其中一点，不知道其他的情况太多了，怎么能凭常理主观推断呢？4. 道理：对任何事情不可主观臆断，而要根据实际情况作出判断(实践出真知)
6、。【解析】.此题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助 标志性词语断开比拟明显的地方，找出谓语动词，并注意对称句式，常见虚词的位置。由易到难，由大到小，层层划 分。C.不正确。“卒”是副词，意为“终于，最终”，可与下句断开；“获有所闻”意为“有所收获”，中间不可断 开。正确断句应为“卒/获有所闻”。1 .此题考查文言词语，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等 现象的理解与识记，并学会迁移运用。D.有误。“未复有能与其奇者”意思是：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景 色了。“其”的意思是“这，这
7、种”。2 .此题考查对文章内容的理解。B.有误。应该是：寺僧不深思熟虑而盲目行动；讲学家不切实际，认识片面；老河兵 综合考虑，实事求是。3 .此题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题 者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方 法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺.此句中重点的词 有：(1)阅：经过；岁：年；募：募集；竟：终了，最后。(2)但，只；其，其中；臆断，主观地判断。4 .此题考查对文章主旨的把握能力。文章主旨
8、句一般出现在文章最后。本文的主旨句是：然那么天下之事，但知其一， 不知其二者多矣，可据理臆断欤？先正确翻译句子，本句翻译为：既然这样，那么天下的事，只知道其一，不知道其 二的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？然后在理解句意的基础上，分析可知，“可据理臆断欤”，是 强调实践的重要性，凡事要实践，不能主观推论，实践才能出真知。参考译文：沧州南部有一座寺庙靠近河岸，佛寺的外门倒塌在河中，门前两只石兽一起沉入河中。过了十多年，寺僧们募集金钱 重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底没能找到。寺僧们认为石兽顺流而下了，于是划着几只小船，拖着铁杷，向下 游寻找了十多里，没找到它们的踪迹。一位讲学家在寺
9、庙里设馆教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能探求事物的道理，这石兽不是木片，怎么能 被洪水带走呢？是石头的特点应该是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺流而下 寻找它们，不是很荒唐吗？”大家都很信服，认为这是正确的言论。一位老河兵听说了之后，又笑着说：“但凡落入河中的石头，都应当在上游寻找它。因为石头的特点是又硬又重，河 沙的特点是又松又轻，水不能冲走石头，但河水撞击石头返回的冲击力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成为 坑洞，越冲越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞里。照这样屡次冲刷，石头又会屡次向前翻 转，不停地转动，石兽反而逆流而上了
10、。到下游寻找石兽，本来就荒唐了；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？ ”寺僧们依照老河兵的话去做，果然在几里外的上流找到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道其一，不知道其二 的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？8、1. 情趣尽兴的喝酒.野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴人们知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道 太守以他们的快乐为快乐啊。2 .朝暮四时游玩之乐美丽的山间景色百姓安定富足的生活【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义
11、词，意：这里指情趣。1 .此题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分 点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意 译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。重点词语：芳：香花。发：开放。 佳木：好的树木。秀：植物开花、结实。乐其乐：意动用法，以为乐。乐：快乐。2 .考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的
12、生活，特别是作者在 山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。切记根据这些内容，用自己的话概括，注意用语的简明。【点睛】译文环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅珊 山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着 拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的老 僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而 年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝）酒，而在于
13、欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣, 是领会在心里，而寄托在喝酒上的。像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野 花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去, 石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，黄昏返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝 的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地 摆放在前面，这是太守在举
14、行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和 酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的， 是太守喝醉了。不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游 人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却 不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？ 是庐陵人欧阳修。9、1. BB2. CC3. A君受重任/与关羽为邻/将何计略/以备不虞？
15、4. 你现在的才干和谋略，不再是从前那个吴县的阿蒙了。【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。B. “及 鲁肃过寻阳”的意思是：等到鲁肃路过寻阳的时候。这里的“及”是“到了的时候”，不是“到达”。故答案为Bo.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“以”分别为“用”和“认为”；B.选项中的“乃”的意思 都是“于是，就”；C.选项中的“而”分别是“表承接”和“表转折”；D.选项中的“之”分别是“主谓之间，取消 句子独
16、立性”和动词，至U,往”的意思。应选B。1 .试题分析：考查对诗歌内容的理解。本文作者借物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，借些来抒发对 历史兴衰的感慨，表达的是自己抑郁不平之气。据此，C项“作者借诗作讨论赤壁之战的成败得失”的理解是错误的。 故答案为Co.试题分析：考查对文章内容的理解。“邪”是语气词，表示反问或疑问的语气。孙权并没有责备吕蒙的意思。故答 案为C。2 .试题分析：考查对文章内容的理解。语句“肃造次应曰：临时施宜。”的意思是：鲁肃轻率地回答：“事已至 此怎么合适就怎么办吧。”再结合前文”肃意尚轻蒙”可知，鲁肃只是敷衍吕蒙，这并不能说明鲁肃是一个行事草率、 自恃清高的人
17、。据此，答案为A。3 .试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步 了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式, 句读不能出现“破句”的现象。语句“君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞？ ”的意思是：您受到重任，与蜀汉的 关羽作为邻居，您将用什么方法，来防止出乎意料的事发生？据此，正确的句读：君受重任/与关羽为邻/将何计略/以 备不虞？4 .试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要 做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义
18、词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意 查看有无特殊句式。在此题中，要注意“才略（才能和谋略）、非（不）、复（再）”的意思，必须翻译出来。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：（一）一支折断了的铁戟漂浮在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。假如 东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。（二）最初，孙权对吕蒙说：“你现在
19、手握权柄，不可以不读书。”吕蒙辩护说，不是他不读书，而是军中事情 太多，没有时间。孙权说：“我岂是要你研究儒家经典，去当教书匠？只不过希望你大概有个印象，知道历史就够了。 如果说没有时间，谁能比我更忙，我还常常读书，自以为大有裨益。“吕蒙才开始求学。后来，鲁肃路过寻阳，跟吕蒙谈论，不由大吃一惊，说：“你今天的才识智略，已不是当年吴郡时代的吕蒙。” 吕蒙说：“士别三日，就要刮目相待，大哥发现得未免太迟！ ”鲁肃遂拜见吕蒙的娘亲，结交成为好友，然后告辞。（三）鲁肃取代周瑜（为水军都督），在到陆口去的时候，经过吕蒙所在的驻地。鲁肃（当时）对吕蒙还比拟轻视。 有人对鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显著
20、，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。”（鲁肃）于是就去拜 访吕蒙。酒过三巡，吕蒙问鲁肃：“您受到重任，与蜀汉的关羽作为邻居，您将用什么方法来防止出乎意料的事发生？ ” 鲁肃轻率地回答：“事已至此怎么合适就怎么办吧。”吕蒙说：“现在长江东西双方（指西蜀和东吴）虽然看上去很 和睦，像一家人一样，但关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先预订好应急方案呢？ “吕蒙于是为鲁肃 筹划了五个应急方案，鲁肃就站起来离开自己的坐席走近吕蒙拍他的背说：“吕子明啊，我不知道您的才干、谋略竞 然已经到达了这样的高度。”鲁肃就拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结交为挚友后分别。10、1.“修鞋女人”几个字，让她感觉那
21、么刺耳学校要开家长会，母亲用肥皂反复洗双手 如释重负无声地抽泣起来2 .母亲是一个含辛茹苦、善解人意、勤劳坚强的人。（意思相近的词语即可。）.环境描写。它暗示着故事开展，由于雪厚，路滑，所以靴子容易坏，为下文作了铺垫。同时，“我”不让母亲缝, 硬要自己干，揭示了 “我”的个性倔强。3 .小说通过记叙“我”与母亲之间的一个纠纷，刻画了 “我”与母亲鲜明的人物形象，表达了虚荣心对亲情有极大危 害的观点。4 .开放性试题。学生可从亲情、虚荣心、知错就改等角度去谈。言之成理，言之有序即可。【解析】.此题考查的是从文中信息的能力。文章首先写她走在上学路上每当听到别人的议论时，“感觉那么刺耳”；当母 亲要
22、给她缝那双雪地靴时，碍于同学的目光，她拒绝了，没想到第二天早晨“她起床时看到地上摆了一双崭新的靴子， 橘黄色，那么温暖”；小学毕业前夕，“学校要开家长会。她找到老师，谎称自己感冒，请了病假”，回到家，看至!1那 已经被母亲用掉了小半块的肥皂，那白花花的肥里沫，让她感觉那么刺眼。”；后来，她上了中学，妈妈让她在学校吃 饭，“说自己找了份工作，路远，不能按时回来”，此时的她“忽然如释重负”；后来一次偶然的机会，听到了真相，她“躲 回自己的小屋，无声地抽泣起来。”，最后，她用做家教的钱为母亲买了三轮车，真正理解了母亲“哽咽得说不下去”。 据此理解作答。1 .此题考查的是对人物形象的把握。解答此类试题
23、时，首先从文中找出对该人物的描写，然后结合这些描写分析人物 形象即可。文中“母亲那双手，干裂，黝黑，手指上还缠着层层胶布”可以看出母亲的勤劳，“Y头，快去买个烤红 薯” “母亲默默地坐在一边，一句话也没说” “将双手泡在脸盆里，用肥皂反复搓着。” “明天要开家长会。我穿 这条裙子，你看行不行”表达了母亲的善解人意；“说自己找了份工作，路远，不能按时回来” “总是早出晚归，人 也瘦了很多” “因为没文化，更因为没有本钱，为了生存，母亲选择修鞋这个行当，也实在是无奈之举”表达了母亲 的含辛茹苦。据此理解作答。2 .此题考查的是环境描写的作用。环境描写的作用通常是渲染气氛，烘托人物心情。通常的答题模
24、式是：运用了环境 描写+写出的内容+烘托的人物的心情。“下了很厚的雪，路滑，”此处的环境描写，渲染了环境的恶劣，突出了母亲 劳动的艰辛，同时面对母亲帮他缝鞋的要求，她却不同意，写出了她的倔强。据此理解作答。3 .此题考查的是对文章主题的概括。解答此类试题可以采用的答题模式为：通过写什么内容，表现（表达）了什么精 神（感情）。这篇文章通过写有强烈虚荣心的“我”与母亲之间的纠纷，刻画了 “我”与母亲鲜明的人物形象，揭示了 虚荣心的危害。据此理解作答。4 .此题属于开放性试题。结合文章内容，联系实际，抓住亲情、虚荣心、知错就改这几个关键词来谈就可以了。11、1.他亲切、开朗，十分爱孩子。这从他愿意陪
25、伴孩子，并且在一起时大家都很快乐可以看出。他文学修养高, 会培养孩子。从他教孩子唱诗、赏诗、对诗有见地，给自己的坐骑起名“白鹤”可以看出。他能武能文。从他一身 戎装威风凛凛能打仗，回家教孩子们唱诗、赏诗可以看出。2 .写真实感受；表达含蓄；语言优美；耐人寻味。3 .句（1）是间接抒情，句（2）是直接抒情。句（2）中两个程度副词“多么”构成反复，突出了 “我”对己故爸爸 和哥哥的思念之情，使得表达更强烈、更感人。4 . “尚文”“诗书传家”或“亲慈子孝”等。【解析】.此题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对 人（事）物的评价，文中人物的
26、身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：“笑容满面地从 轿子里出来，牵起哥哥和我的手，到书房里唱诗给我们听，讲故事给我们听。看出爸爸是一个和蔼可亲，十分爱孩 子的人；通过写爸爸教孩子唱诗、赏诗、对诗有见地看出爸爸是一个有文化修养，注重因势利导培养孩子的人；爸爸 上马能打仗，下马会读诗，赏诗，看出爸爸是一个文武兼备的人。1 .根据文章爸爸对诗有见地的分析”作诗并不是作谜语。而是把眼里看到的，心里想的，用很美的文字写出来，却又 不明白说穿，只让别人慢慢地去想，愈读愈想愈喜欢，这就是好诗了。”自己加以概括即可。2 .抒情方式上有：直接抒情。直接对有关人物和事件说明爱憎态度的抒情方
27、式，就是直接抒情，也叫直抒胸臆。如第 句。间接抒情。中国古典诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人在处理情感时一般不是直接的抒情，而是言在此意 在彼，叙事那么因事抒情，写景那么借景抒情，咏物那么托物言志，记史那么咏史抒怀。如第句。句连用“多么多么”， 运用反复修辞手法，突出强调了 “我”对已故爸爸和哥哥的思念。3 .文中的父亲虽是军人，但回到家里，教孩子读诗、赏诗，评价什么样的诗是“好诗”，可知父亲注重文化熏陶，以 “诗文”为家风。三、应用12、（1） C （2）标点符号修改答案：将改为关联词语修改例如：将“不仅还”改为“不再 而”（或“不是而是”） （3）例如一：上联：淑气到华轩梅芬绽玉 下联：
28、春风生广殿柳色垂金 例如二: 上联：紫阁宜春花开千树丽下联：晴窗挹翠山傍五云多【解析】（1）张贴：将布告、广告、标语等粘在墙或板上。“祈”的读音是“q， o据此，答案为C。（2）第2句话中的书名号应该改为引号，因为“贺岁迎祥一一紫禁城里过大年”是主题。依据第7句话中的“这些手 段，还原了清代宫廷庆贺春节的盛况，让文物不仅像原来那样孤立僵化地摆放，还能够与其他文物一起构成鲜活完整 的历史情态”，“不仅还”表示的是递进的关系。根据文意，“让文物不仅像原来那样孤立僵化地摆放，还能够 与其他文物一起构成鲜活完整的历史情态”应为并列的关系，对前半局部否认，对后半局部肯定，因此应改为“不 再而或不是而是”
29、才符合文意的表达。（3）对联书写格式：字数相等，断句一致。平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用 仄声，下联末句尾字用平声。位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词, 而且相对的词必须在相同的位置上。内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。根据平仄 相合、音调和谐的要求，可知为上联，这两句结尾分别为“玉”“丽”，都为仄声；为下联，这两句结尾分 别为“多” “金”，都为平声。根据词性相对、断句一致的要求，的断句为：淑气到华轩/梅芬绽玉，的断句为： 春风生广殿/柳色垂金；的断句为：晴窗/挹翠山傍/五云多。因此可知，正确的两
30、幅对联是：上联“淑气到华轩梅芬 绽玉”，对应的下联是“春风生广殿柳色垂金”；上联“紫阁宜春花开千树丽”对应的下联是“晴窗挹翠山傍五云多” 四、综合性学习与写作13、参考例文与梦想同行梦想，是一个很美好的事物，它就像黑夜里的北斗星，引领你向前行走；它就像甘甜的泉水，滋润你干枯的心灵; 它就像寒冬里的一颗暖阳，温暖你的心房。它是你为之努力的目标。童年和少年是充满美好理想的时期。我曾幻想过自己长大后能成为科学家、音乐家、艺术家现在回想起来， 有些许幼稚和天真，因为那些都是遥不可及的目标，也许并不会实现，但也一定要为之而努力，能让失败了的自己不 感到后悔。小的时候，妈妈就让我去学吉他，她总说懂音乐的女
31、孩将来到社会会是一个让人敬佩的。所以，吉他一直是我追 求的东西。当然，在实现梦想的道路上总不是那么尽如人意。当年，我几乎花了几个月的时间去学好基本的指法和曲子，可能因为我的年龄小而造成给自己的承受压力。妈妈 看到我这紧张的样子都会忍不住笑话我，我一直不能理解。妈妈总说：“你现在那么紧张，未来的道路会更坎坷，更 会让你一时丢掉信心而半途而废。”没多久，我要代表我们琴行去考级，在紧张中又带点兴奋，因为那是荣幸。可是 大家都以为我会旗开得胜，而我却以失败告终让大家失望了。妈妈又认真地对我说：“没关系啊，谁在梦想道路上不 遇到挫折的呢？只看过程，不管结果！”在接下来的两个月中，我一直在练习，也不断地给
32、自己加油鼓气。正如人们说的“中国人是有骨气的。”果然， 在第二次的考级当中，我成功地通过了。“不经历风雨，又怎么能见彩虹呢？ ”在这段时间里，我需要感谢我的父母 和我的老师，是他们做我最坚强的后盾，不断地给予我信心和鼓励。自己永远是自己的救世主，要为自己而活的精彩，不在被迫的世界里抱怨。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 没有付出，哪来的回报？ “一份耕耘，一份收获”。按照自己的主见去生活，对自己要有独立的思考和内心的世界。活在世上最重要的事情就是活出你自己的特色和滋味，让自己和他人与众不同，让自己的人生过的更加有意义。梦想在我的人生中发挥的重要的作用。它，在我迷茫时为我指点迷津；在我失败后
33、为我加油打气；在我因取得一 点成绩沾沾自喜时，提醒我任重道远我把梦想高高挂起，印在心里，放在脑里，与它同行，并肩前行。【解析】“与梦想同行”，关键词“梦想”，这个世界上有多种梦想，人生因为有梦想而精彩。梦想给我们追求的动力，有了 梦想，你就有了飞翔的翅膀；“同行“，告诉我们实现梦想需要实实在在的行动。实现梦想的过程是一个艰苦卓绝的 奋斗过程。结合记叙文的六要素，记叙在成长过程中实现自己的“梦想的”的故事。揭示出道理：风雨过后才能见到 美丽的彩虹，梦想的背后有的是艰辛和泪水，天上不会掉下馅饼来，要想获得成功就必须付出拼搏和努力。【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔
34、细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它， 根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心 的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。4 .根据提示默写。，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（论语）常恐秋节至，O（长歌行），忽复乘舟梦日边。（行路难李白）最爱湖东行缺乏，O（钱塘湖春行白居易）无言独上西楼，月如钩。O（相见欢李煜）松间沙路净无泥，O（浣溪沙苏轼），往来无白丁。（陋室铭刘禹锡）假如我是一只鸟，O（我爱这土地艾青）5 .判断题（正确的打“，错误的打x” ）o（1）鲁滨孙
35、给野人起“星期五”这个名字，主要是自己在星期五这天救了他，这样既便于称呼，也可以纪念这个日子。（2）水浒传中，梁山好汉戴宗有道术，绑四个甲马，可日行八百里，他的江湖绰号是“拼命三郎”。（3）在艺术上，繁星春水兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，形式短小而意味 深长。（）二、阅读6 .阅读文言文，回答以下问题。河中石兽纪的沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流 下矣，棹数小舟，曳铁把，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑日：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴张携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮 于沙上，渐沉渐
36、深耳。沿河求之，不亦颠乎？ ”众服为确论。一老河兵闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。 盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎 穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ ”如其言，果得 于数里外。然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？1.以下句子中，朗读节奏划分不正确的一项为哪一项（A.是/非木柿B.与朋友交/而不信乎）C.卒获有所/闻D.此/先汉所以兴隆也2.以下句子中，加点词语解释不正确的一项为哪一项（）A.山门圮于河（倒塌）B.尔辈不能究物理（客观事物的
37、道理） C.相与步于中庭（在）D.未复有能与其奇者（其中） 3 .对选文的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.选文以时间为序表达故事，先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写按老河兵的说法寻得石兽。B.选文中的人物各具特点，在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵善逆向思维，歪打正着。C.选文寓理于事，作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出作者的思考和议论，揭示了文章的主旨。D.文章语言简洁，如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹” “曳” “寻”等动词领起三个短句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。4 .将以下文言语句翻译成现代汉语。（
38、1）阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。（2）但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？5 .选文讲述的故事说明了一个什么道理？请联系实际，谈谈你从中得到怎样的启示。8 .阅读醉翁亭记，回答以下小题。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅那也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之 间者，酿泉也。峰回路转；有亭翼然临于泉上者，醉翁也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守 与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而 寓之酒也。假设夫日出而霏开，云归而岩穴暝，晦明变化着，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳
39、木秀而繁阴，风霜高洁，水落 而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥, 酿泉为酒洌，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错,起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐, 而不知人之乐，人知从太守游而之乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。1 .解释加点词的意思。
40、(1)意：(2)酣：2 .把以下两句话翻译成现代汉语。(1)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。(2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。3 .文章中“乐亦无穷”的原因是指o从文章看，太守醉并非因酒而起，而是由于和o (请 用自己的话概括).阅读下面的古诗文，完成以下小题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。孙权劝学司马光初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎, 见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿 今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“
41、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！“肃遂拜蒙母，结友而别。 鲁肃过蒙屯下 陈寿鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃日：“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。” 遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞？ ”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今 东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知 卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。注：诣：拜访。虞(yii)：意料，预料。造次：鲁莽，轻率。拊(伯)：抚摸。1 .以下词语解释有错误的一项为哪一项()A.卿今当涂掌事A.卿今当涂掌事当涂：当权
42、、当道B.及鲁肃过寻阳B.及鲁肃过寻阳及：到达C.但当涉猎涉猎：粗略地阅读D.见往事耳见：了解2 .以下各项中加点的词用法相同的一项为哪一项(.)A.蒙辞以军中多务自以为大有所益B.蒙乃始就学屠乃奔倚其下 C.结友而别人不知而不愠 D.大兄何见事之晚乎辍耕之垄上 3 .下面对赤壁赏析有错误的一项为哪一项（）A.此诗借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，真可谓以小见大，别出心裁。B.诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。C.作者借诗作讨论赤壁之战的成败得失，认为假设不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。D.这首诗是咏史诗，前两句写兴
43、感之由，后两句议论感慨。4 .下面对孙权劝学赏析不正确的一项为哪一项（）A.三个情节讲故事：孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学，三个情节详略得当，表达了学习的重要性。B.三个称呼示亲疏：“孤”是君王的谦称；“卿”是君对臣或朋友之间的爱称；“大兄”是对朋友辈的敬称。C.三种语气表态度：“邪”表示疑问语气，有责备的意味；“耳”表示限制语气，说得语重心长，传达出孙权对吕 蒙的关心、保护；“乎”表感叹语气，写出吕蒙的自得。D.三次态度显性格：“蒙辞”说明吕蒙不爱学习；“就学”又见他知错能改；“更刮目相待”可以看出吕蒙为自己 进步深感自豪自信。5 .下面对鲁肃过蒙屯下理解错误的一项为哪一项（）A.从鲁肃回答吕
44、蒙的话来看，他是一个行事草率、自恃清高的人。B.鲁肃对待吕蒙的态度，前后形成鲜明的比照，表现了吕蒙才略的长进惊人。C.本文采用正面描写与侧面描写相结合的方法，突出了吕蒙的才略。D.本文结合孙权劝学来看，吕蒙是一个率性真诚、有谋略、善学习的人。6 .用“/”给鲁肃过蒙屯下中画线句子断句。（限三处）君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞7 .用现代汉语翻译下面的句子。卿今者才略，非复吴下阿蒙！10 .阅读下面的文章，完成以下小题。母亲的秘密张军霞那年，当她背着母亲缝的花书包，走在上学的路上时，最怕听到别人指着她这样说：“这是谁家丫头？ ” “她 呀，就是老街十字路口修鞋女人家的”不知怎么回事，“修鞋女
45、人”几个字，让她感觉那么刺耳。于是，每天放学，宁肯多绕两条街，也绝不肯路过 母亲的修鞋摊。有一次，下了很厚的雪，路滑，她只好走老街。母亲看到她，笑眯眯地摸出几枚硬币说：“Y头，快去买个烤 红薯！ ”她看看母亲那双手，干裂，黝黑，手指上还缠着层层胶布。心里蓦然一疼，就将那温热的硬币，又放回了地 上那个破旧的钱箱。母亲忽然又发现，她的雪地靴开线了，赶快拿出工具说：“来，妈帮你缝一缝。”说着，就要动手为她脱掉靴 子。就在这时，有几个同学远远地走过来，她慌忙推开母亲说：“我自己会缝，不用你管！ ”转身跑掉了。.晚上，她坐在灯下，笨拙地拿着针线，尝试着把裂开的靴子缝起来，几次扎疼了手指，却还是缝不成。母
46、亲默 默地坐在一边，一句话也没说。第二天早晨，她起床时看到地上摆了一双崭新的靴子，橘黄色，那么温暖。小学毕业前夕，学校要开家长会。她找到老师，谎称自己感冒，请了病假。回到家里，却看到母亲正蹲在地上, 将双手泡在脸盆里，用肥皂反复搓着。看到她回来，母亲笑着说：“瞧我这双手，每天擦鞋油，怎么也洗不干净了！ ” 说着，母亲又指着阳台说，“我听别人说，明天要开家长会。我穿这条裙子，你看行不行？ ”她知道，尽管那条裙子款式老旧，却是母亲最好的一件衣服，平时很少舍得穿。她咬咬牙，慢吞吞地说：“我 请了假，明天不用去了”趁母亲发呆，她借口要写作业，赶快逃回了自己的房间。因为，那已经被母亲用掉了小 半块的肥皂
47、，那白花花的肥皂沫，让她感觉那么刺眼。上中学了，学校离家不远，她本来可以回家吃饭，母亲却催着她办了饭卡，让她中午在学校吃饭，还说自己找 了份工作，路远，不能按时回来。她听了，忽然如释重负。那年的冬天，母亲总是早出晚归，人也瘦了很多。彼时的她，正忙着熟悉新的环境，认识新的同学，对母亲的 变化，竟丝毫没有发觉。直到那天，学校临时放假，她提前回家。翻开家门，听到母亲的卧室里传出剧烈的咳嗽声。 接着，是姨妈那熟悉的声音：“老姐，你在老街干得好好的，干吗要换那么远的地方去修鞋？可怜我姐夫去得早，指 望谁来心疼你？ ”她蓦然愣住：原来，所谓新的工作，仅仅是一个谎言，母亲只不过是跑到更远的地方去修鞋了，自己小小的虚 荣心，竟造成了这样严重的后果！五岁那年父亲病逝，好好的家仿佛塌了天。因为没文化，更因为没有本钱，为了生存，母亲选择修鞋这个行当, 也实在是无奈之举。怕母亲难堪，她不想拆穿这个秘密，躲回自己的小屋，无声地抽泣起来。初二那年暑假，学习成绩优异的她，天天为一群小学生补课。拿到报酬的那天，她跑去买了一辆崭新的人力三 轮车，有了它，就可以装下母亲修鞋所用的全部家当，再也不用把工具箱捆在那辆破旧的自行车上。她知道，拥有一 辆这样的三轮车，一直是母亲的梦想。她把车子骗回家，笑着对母亲说：“以后这可就是您的专车了！还