《2022年湖南省邵阳市双清区中考适应性考试语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年湖南省邵阳市双清区中考适应性考试语文试题含解析.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用.依次填入画横线局部最恰当的一项为哪一项（）中国书法 ,是我国民族文化的瑰宝。书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气质和精 神境界。研习、欣赏书法作品，可以增加书写的美感 能增进对民族文化的了解和热爱，从而培养 的审美情趣。A.源远流长不
2、仅还高雅B.博大精深不管也优美C.博学多识既然就典雅D.独具匠心虽然但精致1 .以下关于文字、文学和文化常识表述错误的一项为哪一项（） A.古代有很多运用借代的词语，如：桃李指学生，烽烟指战争，丝竹指音乐，婵娟、嫦娥指月亮，汗青指历史，须 眉指男子，手足指同学，伉俪指夫妻等。 B.戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘面、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术 样式。戏剧按照表现形式，可以分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲。剧本是舞台演出的基础，是戏剧主要 组成局部，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。C.左传是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名左氏春秋传，又称春秋
3、左氏传，旧传是春秋时左 丘明所著。D.汉字是形、音、义的结合体，其形体的演变大体上经历了六个阶段：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书。 其造字法一直沿袭许慎“六书”的说法，即象形、指事、会意、形声、假借、转注。 3.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.拘泥哀悼哗众取宠首曲一指B.禁锢箫索信手拈来拖泥带水C.璀璨倜傥漠不关心大相径庭D.典藉珊瑚忍俊不禁锲而不舍4 .以下句子中，没有语病的一项为哪一项（）A.综合公众投票和专家评审的结果，“千年羊城，南国明珠”被正式定为广州城市形象的表述词。B.举办上海世界博览会，目的是通过这一国际性的展览平台，让广泛参与的国家得到深入的交流。C.去年入秋
4、以来，我国西南地区遭遇了历史上罕见的旱灾天气，云南地区甚至到达特大干旱等级。7、（1）安得广厦千万间草色遥看近却无赢得生前身后名到乡翻似烂柯人长风破浪会有时山回路转不见君（2）肉食者鄙未能远谋人不寐将军白发征夫泪 【解析】 此题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错 字可以结合词义背诵。此题中注意“厦” “赢” “柯” “鄙”的书写。8、虎妞骗祥子说自己怀孕了。祥子无奈和虎妞结了婚。【解析】此题考查的是名著的知识积累。选段出自骆驼祥子第九章，这次虎妞找祥子是用假怀孕的事骗祥子和她结婚，事 情的结果是虎妞得逞，祥子被迫与她成亲。据此作答
5、。二、阅读9、1. “争” “啄”两个动词生动地写出了早莺争着飞向朝阳的树、新燕啄泥衔草的场景，描绘了钱塘湖初春生机勃 勃的景象。2. D【解析】1 .试题分析：考查诗句中重要词语的表现了力。一个“争”字，让人感到春光的难得与珍贵。用一个“啄”字，来描 写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两个字着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春 的活力与生机。点睛：炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往 有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现 手法。答题时先答出字
6、的含义，然后从以上几个方面分析效果。2 .试题分析：D项”.结尾两句详写湖东的白沙堤”对这首诗理解不恰当。是一笔带过，应属于略写。10、1.给其衣食/令育与其子同学。3 .暇：空闲；嘉：赞赏.他请人给他抄书，解决了买书的困难；他折枝当笔，解决了买笔的困难；他日夜苦读，发奋学习，最终取得 成功。【解析】.试试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初 步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句 式，句读不能出现“破句”的现象。本句话的意思是：供给他衣服和食物，使王育与他的子女一起上学
7、。据此句读。 点睛：文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：句首关联词或语气词之后要停顿；有些古今异义词朗读时要分开; 主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；省略句中省略的 地方一般要停顿；并列短语间要略作停顿；古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。根据句子表达 的意思来句读。4 .试题分析：此题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活 用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文, 根据语境作出判断。句意为：王育时常都有空闲的时间，他就收集柴
8、草。暇：空闲。句意为：这时郭子敬听闻了 这件事，他对王育的行为表示赞赏。嘉：赞赏。5 .试题分析：此题考查概括文章内容、归纳文章主旨的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目 的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句概括即可。参考译文：王育小时候是一个孤儿，很贫穷。他作为别人家的苦工，负责放牧猪羊（牲畜），其地点离学堂很近。王育时常都 有空闲的时间，他就收集柴草，（卖掉），请书生帮他抄书。后来王育截断水杨树枝条当笔来学习，从早到晚都不停止。 后来王育放牧时把牲畜弄丢了他的雇主鞭打他。王育准备卖身以归还牲畜的损失，这时郭子敬听闻了这件事，他对王 育的行为表示赞赏，代王育归还了牲畜
9、的损失，并且供给衣服和食物，使王育与他的子女一起上学。于是王育渐渐能 够博通经史，后来在伪汉作官，直到太傅的职位。11、L三代同堂对社会（或人类）开展起到促进作用。6 .段与段在结构上是总分关系（或是由概括到具体的逻辑顺序）；另外第段和第段的说明内容是按照从原 始人到现代人的顺序说明的（或按照“研究”的时间顺序说明的）。3. D【解析】1 .此题考查学生分析文章内容的能力。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句分析，如 “人类能圆三代同堂的美梦，是一个很伟大的进步，它对促进人类飞速开展起到了重要作用”“我们可以说三代同堂的最大作用是增强了人类自身抵抗灭绝风险的能力”“三代
10、同堂对促进人类自身的健康开展起到了不可低估的作用” 等句，即可整理出正确答案：三代同堂对社会开展起到促进作用。2 .此题考查学生把握文章结构的能力。段总说三代同堂对促进人类飞速开展的重要作用；段分别说明“三代同 堂的最大作用是增强了人类自身抵抗灭绝风险的能力”“三代同堂对促进人类自身的健康开展起到了不可低估的作 用”。和也是按时间顺序说明的。3 .此题考查学生分析文章内容的能力。D “将完全发挥积极的作用”说法过于绝对，原文段原句为“我们还不能在 人类寿命延长与人类社会迅猛开展之间简单划等号，因为人口老龄化问题已经成为现代社会开展的一个明显阻碍”。【点睛】说明文常见的结构形式有以下几种：（1）
11、并列式。各层之间的关系是并列的平等的。（2）连贯式。各层之间按照事物过程 安排层次，前后互相承接。（3）递进式。各层之间的关系是由浅入深、由表及里由现象到本质。（4）总分式。这种结构形 式大致有三种情形：总分式；分总式；总分总式。12、1. 得志不卑人通过列举一位失意的熟人的例子来引出本文的话题，总起全文，并且通过例子贴近生活，激发读者的阅读兴趣,同时充当本文的论据，论证中心证点。2. 举例论证，引用鲁迅的事例来证明本文的观点，鲁迅得志不卑人，对自己的事业很低调，别人想提名他做诺贝 尔文学奖候选人，他坚决谢绝，正是因为伟岸而能谦逊，鲁迅才赢得了青年的普遍喜爱。事例确凿，有力地证明了本 文的论点
12、。3. 符合题意即可例如：赞同作者的观点。启示：我们知道人的一生总有高潮和低潮，高潮时不过分骄傲，低潮时坦然面对，这 样我们才会顺利过完自己的一生。不能真心领悟苦痛，也便难有新生的希望。奥斯特洛夫斯基也说：人的生命如洪水 奔流，不遇岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。因此，我们说，有挫折的人生才有力度，有挫折的人生才丰富。【解析】.对中心论点的把握，其实是对作品的整体感悟。中心论点需要自己概括论点时要注意论点的完整性，应该用一个能 表示简明判断的完整的句子来表达。综合来分析，题目“得志不卑人”即是作者的观点。1 .首先要理解第一段的内容，列举了一位失意的熟人的事例；然后分析其用意：一是引出本文的
13、话题，二是通过贴近 生活的事例激发读者的阅读兴趣，三是作为事实论据论证中心证点。2 .此题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、 比照论证，结合文章内容和论点套用格式即可。第三段列举的是鲁迅的事例，属于举例论证，意在具体有力地论证“得 志不卑人”的中心论点。点睛：对议论文论证方法及作用的分析，首先要对论证方法判断准确，然后用议论文论证方法作用分析的格式进行作 答。答题格式：（D举例论证：以（事实）作论据，具体有力地论证了论点（或分论点），增强了说服力。（2） 比喻论证：作者将比作，生动形象地证明了本文（段）的论点，便于读者理解。（3）
14、比照论证：作者把 与比照，突出地论证了的观点，给人以深刻的印象。（4）道理论证：引用的名言、谚语，充分有力的论 证观点。使说理更具权威性、科学性，更具说服力。3 .答题时，要做到两个明确：一要明确要论证的观点是什么；二要明确要补的论据的类型。如果是事实论据，表述格 式一般为：人物+事件。如果是道理论据，那么要力求准确，最好能有出处。此题要求补充事实论据，证明“得志不卑人” 的中心论点。从积累中选择恰当的事例做论据即可。4 .解答此类题需要学生在深入把握文章观点的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。“得志不卑人”是一种操守、 一种格调、一种境界。在得意时能冷静下来，低调处事，真诚待人是一种人生观
15、的智慧，所以应该赞成这一观点。根 据自己的体会谈阅读启示即可。13、1.例如：交代了故事发生的时间、地点及天气特征，为下文“我”趁着给游客指路的机会实施偷窃并得手的情节 做铺垫。5 .例如：“我”是一个靠偷窃为生的小偷。善于伪装，手法熟练高超。有尚未泯灭的良知，但不敢承当责任。 有悔过之心，却缺少胆量。6 .例如：突出约翰逊的热心，说明约翰逊是一个好心人。把约翰逊的善良与之前“我”偷窃其钱包行为的可耻形 成鲜明比照，突出“我”偷窃行为的可耻。为下文“我”的悔过提供契机并做铺垫。7 .例如：无论是约翰逊被盗钱包还是被人殴打，小说所要提示的是更为深层的社会现实问题。信任危机或行善的危 机。约翰逊向
16、他人寻求帮助，他人却利用了这一信任而使约翰逊遭受了致命的伤害。现实社会中存在着人与人之间 的冷漠、隔膜、过度戒备和防范。人们对责任的逃避，明哲保身。（写出其中两点，并结合文本适当分析即可。）【解析】1 .考查景物描写及作用。景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气氛，烘 托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的开展等等。以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同进具有一 种或几种表达作用。要根据具体文章具体分析。开头段的环境描写“窗子射进来的阳光把我照醒。该是工作的时 间了。”交代了故事发生的时间、地点及天气特征，“广场已有很多游客，而且为数众多”为下文“我
17、”趁着的机会 实施偷窃并得手的情节作铺垫。2 .此题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对 人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：“我从他身边走 开，脸上不禁带着微笑，因为我的兜里装着那人的钱包。”偷窃手法熟练高超；我想厉声说：“住手！住手！不要打， 他是好人！ ”可我不能，我只是一动不动地站在那里，什么话都说不出来。表现“我”有良知，但不敢承当责任；先 写“我”的偷窃行为及得手后沾沾自喜的可耻，再写“我”看到约翰逊先生被杀后悔过自新。3 .考查分析文章结构，把握文章思路。小说中某个具体
18、情节的作用有：一、内容更加充实，情节更加充分，起到补充 主要事件的作用。二、人物形象更加饱满，可以起到衬托主要人物的作用。三、使文章的主题（中心思想）更鲜明、更 深刻。四、可使文章的结构，防止呆板、拘谨，使行文起伏多变。此题“小女孩摔倒”后，约翰逊先生热心地扶她起 来，表现了约翰是个助人为乐的好人，与“我”的偷窃行为相比，突出“我”偷窃行为的可耻；同时是约翰逊命运转 折的契机，他因此而被杀，推动了情节的开展。为下文“我”的悔过提供契机并作铺垫。4 .考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解。解答此题必须要对小说情节进行深层次的思考。约翰逊帮助小女孩, 但得不到她母亲的信任。几个出来帮助的白人，
19、同样是因为不相信约翰逊，最终将他杀害。所以答题时要围绕“信任” 这一主题来回答。现实社会中存在着人与人之间的冷漠、隔膜、过度戒备和防范。还有与自己无关，便不去理睬，采取明哲保身的态度。三、语言表述14、(1)垂头丧气 一无是处(2)我们活在这个世界上，就是来迎接困难的，看到了一个个困难，心里就特别踏实，因为这才像活着。【解析】(1)垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。自愧不如：自己惭愧不如别人。甘拜下风：表示 真心佩服，自认不如。一无是处：没有一点儿对的或好的地方。从语境分析，“把自己吓得”的下文应该突出一种状 态，所以填“垂头丧气”。根据上文的内容，“把自己比得”下文应该
20、突出一种无能的情形，所以填“一无是处”。 而“自愧不如、甘拜下风”都是心理活动。(2)关联词语使用不当。“我们活在这个世界上，就是来迎接困难的，看到了一个个困难，心里就特别踏实”的结果, 而“这才像活着”是原因。所以要把“所以”改为“因为”。四、写作15、批评与赞美批评和赞美往往给人的感觉是两个不同的极端，显然这并不能想提并论。但是回过头，如果再仔细的想想，它们 也许会在两个极端点交融，批评无疑等于失败，当然赞美代表着成功，失败是成功之母，往往屡次的失败就像一滴微 缺乏道的水，直到那水装满整个容器，这时那一滴滴水就会变成一个成功的源泉。是的，我并不否认作为一名中学生的我，希望批评在这个世界上根
21、本不存在，只有赞美。无论你干什么，无论你 是学习还是创造，等待迎接你的就是别人的赞美，可是在想一想如果人生中的四味只有一个甜字的话，世界将变得空 洞无味，这样说不定世界上不会有一个真正有才华的人。有一个大学生在他的作文本上写了一首诗，爸爸妈妈作为大学著名的教授都认为他写的这首诗槽糕透了，并狠狠 的批评了他一顿，导致这个大学生再也不敢面对自己，最后走上了吸毒的道路。让我们来想一下如果当时他的爸爸妈 妈稍微对他的诗给予一丝赞美的话，那结果还会是这样吗？巴德舒尔伯格在他写第一首诗的时候，妈妈的评价是“精彩极了”，而爸爸作为一名编剧对他的评价是“槽糕 透了“，很多年过后他再拿出那首诗来，发现其实那首诗
22、确实槽糕透了。所以他为有一名会赞美自己的母亲和会不时 警告批评他的父亲而感到幸运，因为他感觉批评和赞美这两股风是一个作家和一个人的生活缺一不可的东西，赞美是 写作和人生的源泉，而批评的力量会时常的警告自己：“小心、注意、总结、提高。”我和巴德舒尔伯格一样，我也同样感到幸运，因为我也有和他一样的爸爸、妈妈、老师，爸爸他总是说：“嗯, 一点也没有进步。“妈妈总是说：“这是你做的吗？太棒了！”而我的老师她会在我成功时会说：“张瑞萌，可以呀, 但是不要骄傲哦！”在我失败时她会说：“张瑞萌，别灰心，成功总在风雨后！”我周围的人他们都把这两个极端融 合在一起，他们会批评我，同时也会赞美我。我的生活由此而变
23、得有意义，有色彩。我想，世界上的赞美和批评这两个不同极端只有永远融合在一起，那么世界的明天才会有希望，才会被书写上辉 煌的一页篇章。【解析】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材 料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。材料明显反映了关于教育的两种不同的观 点，一个主张鼓励与赞美，一个主张批评与约束。这两个观点可以选其一来写，当然也可把二者统一起来（两者不可 或缺），辩证地去分析。写记叙文，可以叙写经过鼓励或约束使孩子健康成长的事件；写议论文，可以论述鼓励或约束 对孩子成长的意义。【点睛】写材料作文时，如
24、果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以, 写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性 语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。D.谁都不能否认，汉字书写最终升华为一门艺术，这在世界的各种文字开展史上不是一个奇迹。5 .将下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项为哪一项（孔子说，无友不如己者。大抵物以类聚，人以群分。交朋友也讲究门当户对，纵不像九品中正那么严格，也自 然有个界线。臭味相投，方能永以为好。友谊需要两造，假如双方都想
25、结交比自己好的，那就永远交不起来。我想一来只是指品学而言，二来只是说不要结交比自己坏的，并没有说一定要我们去高攀。A.B.C.D.6 .阅读下面材料，按要求作答。阳江日报讯（记者/张影 通讯员/许和）17日，市扬爱志愿者协会的敬老分队志愿者陪伴四位独居老人来到市区 三廉公园，开展户外游园活动，让老人感受春日里的美景和爱的陪伴。当天上午，四位独居老人在志愿者的陪伴下畅游了三廉公园，脸上露出幸福的笑容。家住阳东区东城镇金村的独 居老人项伯坦言，他已经近十年没有来过市区的公园了，这次多亏了志愿者，他才能来到市区新建的公园，看到这番 热闹景象，十分开心。除了陪伴老人逛公园，志愿者还精心准备了核桃包、千
26、层糕、卤水鸡脚、水果沙拉、猪肠碌等小食，与老人边吃边唠 家常。此外，志愿者还与老人们一起玩游戏、唱红歌等，陪伴四位独居老人度过了一个愉快的上午。用一句话概括上 面这段新闻的主要内容，写成一句话新闻。（不超过20个字）仿照下面画波浪线的句子，再写一句表达对“志愿者”的赞赏。 志愿者如和煦的春风，吹拂了一颗颗绝望的心灵，让独居的老人重新展露幸福的笑容；,7 .默写古诗文中的名句。补写出以下名句中的上句或下句。,大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫茅屋为秋风所破歌）天街小雨润如酥，。（韩愈早春呈水部张十八员外）了却君王天下事，。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）怀旧空吟闻笛赋，o （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上
27、见赠）,直挂云帆济沧海。（李白行路难）,雪上空留马行处。（岑参白雪歌送武判官归京）根据提示写出相应的句子。曹刿论战中曹刿不为乡人讥言所困，坚持觐见鲁庄公的原因是：, O唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”抒写了戍边将士强烈的思乡之情，渔家傲秋思中表达同样情感的诗句是, o.阅读下面语段，按要求作答。(虎妞)低头看了他一眼，想了一会，仿佛是发了些善心，可怜他了： “祥子！我找你有事，要紧的事！ ”这声低柔的“祥子”把他的怒气打散了好些，他抬起头来，看着她，她还是没有什么可爱的地方，可是那声祥子 在他心中还微微的响着，带着温柔亲切，似乎在哪儿听见过，唤起些无可否认的，欲断难断的情分
28、。他还是低声的， 但是温和了些：“什么事？ ”虎妞找祥子想说什么事？这件事的结局如何？请简答。二、阅读.钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。1 .颔联中“争” “啄”两个动词用得好，试简析其效果。2 .以下对这首诗理解不恰当的一项为哪一项()A.开头两句写诗人行至孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。B.三、四句从莺、燕的动态中，把春天的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来。C.五、六两句骑马游春的人们，包括诗人自己，以人们的感受写西湖的光景。D.结尾两句
29、详写湖东的白沙堤，在绿杨阴里，更是美不胜收。10.文言文阅读王育少孤贫，为人佣，牧羊豕，近学堂。育常有唧拾薪，以雇书生抄书。后截蒲以学书，日夜不止。亡失羊 豕，其主笞之。育将鬻己以偿，于是郭子敬闻而港之，代育还羊豕，给其衣食令育与其子同学。育遂博通经史，仕伪 汉，官至太傅。-太平御览学部注释王育：东晋十六国时期的著名学者。 豕(shT):猪。以：用来。截断水杨树枝条。鬻(yd): 卖。伪汉：指东晋十六国时期我国北方的一个政权，与东晋对立。1 .用“/”给下面的句子断句。给其衣食令育与其子同学。2 .解释以下句中加点的词。育常有限拾薪暇：于是郭子敬闻而暴之嘉：3 .王育是如何通过自己努力成为一位
30、博通经史的学者的？11.说明类文本阅读在中国人眼里，获得四代、五代同堂的经历，才算是到达了人生最幸福的境界。从人类进化的历史上看，这不 仅仅是中国人的幸福观，更是整个人类的幸福观。为什么这样说呢？因为别说是四代、五代同堂，就是三代同堂，也曾经是人类一个很遥远的梦。前不久，人类学家对原始人的牙齿化石进行了研究，发现在13万年前，没有一个人的寿命超过30岁，而这正 是他们变成祖父母的年龄。在这个年龄之前，他们的孙辈们还没有出生，所以他们不可能实现三代同堂的美梦。但当 人类学家着眼于新石器时代早期的欧洲人时，竟然发现老年人和年轻人的比例是2: 1,这意味着此时有很多人已经可 以见到他们的孙辈出生。换
31、句话说，直到大约3万年前，多数人类祖先1 了三代同堂的美梦。人类学家指出，人类能圆三代同堂的美梦，是一个很伟大的进步，它对促进人类飞速开展起到了重要作用。早些时候，以色列研究人员利用遗传学技术，从非洲克瓦人、桑人等土著人身上采集了 600多个完整的线粒体 DNA基因组样本。通过样本比照，得出一个惊人的结论：约7万年前，人类一度濒临灭绝，只剩下2000来人。但为什 么没有灭绝昵？其中一个重要原因是那时剩余的人类生存能力很强，因而平均寿命也比拟长，超过30岁的人已经出现 了，这说明三代同堂的现象已经出现了。这让祖父母们可以把传统狩猎技术等知识传授给后代。无疑，这些知识武装 和保护了后代。正是凭借这
32、些，人类才最终走出濒临灭绝的险境，又重新开展壮大起来。因此，我们可以说三代同堂 的最大作用是增强了人类自身抵抗灭绝风险的能力。最新的研究衰明，在现代人身上，也能看到三代同堂对人类开展的切实帮助。美国生物举家发现.与孙辈生活 在一起的老人更加积极乐观，也愿意参加体育运动，他们得病的几率比那些不能与孙辈一起生活的人要低20%.而他 们的孙辈那么更活泼，更健康,反响也更快。这说明，三代同堂对促进人类自身的健康开展起到了不可低估的作用，而 这种作用在早期人类社会中，意义更重大，好处也更多。但由此也引发了一个新鲜有趣的问题：如果未来人类能够实现六代、七代同堂的美梦，那么它还会促进人类社 会的迅猛开展吗？
33、现在看来，我们还不能在人类寿命延长与人类社会迅猛开展之间简单划等号，因为人口老龄化问题 已经成为现代社会开展的一个明显阻碍。但不管怎样，我们都必须成认，人类历史上的三代同堂确实对人类社会开展 起到了不可磨灭的促进作用。（选自大科技，有删改）.选文说明的中心内容是什么？请简要回答。1 .请简要说明三个自然段的顺序不可以调换的原因。2 .对选文内容理解有误的一项为哪一项（）A.人类学家对原始人牙齿化石的研究说明，13万年前没有一个人寿命超过30岁。B.以色列研究人员利用遗传学技术，从非洲土著人身上采集基因样本进行研究。C.研究说明，与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观，他们的孙辈更活泼健康。D.人类
34、寿命不断延长，对人类未来社会的迅速开展将完全发挥积极的作用。12.得志不卑人游宇明一位熟人近来变得谦逊起来，见了人，开始主动打招呼；向别人提建议，末尾总要加上一句“这是个人意见， 未必正确”，与从前的顾盼自雄、狂妄张扬迥然相异。一问才知道，原来此人事业上遭受了重大挫折，一度沦落到几 乎没有部门想要的地步。人难免有得志或失意的时候，一个人遭遇失意时不难做到谦逊，毕竟失意是以人生的挫折作为底色的，既然在 某些方面不如人，想高调也缺少内在的支撑，自然会不自觉她放低自己。难就难在得意时依然低调，不拔高自己，不 贬低他人。原因很简单：人性总是趋利的，得志的时候，别人有求于自己的多，自己有求于人的少，久而
35、久之，便生 出了张狂。正因如此，“得志不卑人”也就变成了一种操守、一种格调、一种境界。我喜欢读论语里的子路、曾皙、冉有、公西华侍坐，不是想读出什么鸡汤，而是希望学到孔子的做人、 处世。在奴隶社会向封建社会过渡的时代，老师的地位是被神化的，所谓“天地君亲师，老师是神职”，所谓“师徒 如父子”，都在灌输着等级观念，可是孔子并不高高在上，而是以谈笑风生的方式，与学生谈理想、说做人，忠厚之 态跃然纸上近年来，有一种反思鲁迅之风，有人说他“多疑” “迁怒”，这个我是相信的，但鲁迅自有鲁迅的伟大之处， “得志不卑人”就是其中之一。鲁迅一生做过中学教师、中专校长、教育部公务员、大学教授，在白话文学上更是无
36、人出其右，想骄傲有的是资本。但他一生对自己的事业很低调，别人说他是天才，他说“哪里有天才，我是将别人喝 咖啡的功夫都用在工作上的”；别人想提名他做诺贝尔文学奖候选人，他说自己“不配”，坚决谢绝。正是因为伟岸 而能谦逊，鲁迅才赢得了青年的普遍喜爱，被人誉为“民族魂”。仔细想来，得志时不卑人，需要跨过两道门槛，一是知己之短，知人之长，二是对弱势者抱有真诚的关怀。人 都是有缺点与缺乏的，那些自命非凡的人，不是因卷他们事事完美，而是因为他们没有自知之明。知己之短，实际上 就是要学会明智；人还要懂得欣赏他人的长处，他人能够立足于世，必有可以立足的理由，这种长处不会因为你的态 度而改变。懂得知人之长，一个
37、人才能纠正自己的短板，让自我变得更完美。世界很大，企望每个人都有同样的才华，都处于理想的人生位置是不现实的。身处卑微时，我们不卑己，要相 信“阳光总在风雨后” “爱拼就会赢”；居于生命的高处时，我们不卑人。我们必须明白一个道理：权力、金钱、名 誉，不是人生的唯一，比这一切更重要的是向善之心，是帮助他人之后的自我满足，是即使矗立成珠峰依然能平视大 地的平常心。人遭遇失败，由狂妄变得低调，当然也值得认可，至少他是朝阳光灿烂的远方走了第一步；但人在得志时的谦 逊更值得赞美。原因很简单：前者是由“利益”推动的，有不得已为之的成分，而后者那么是内心自发的，更有一种出 自本能的真诚。1 .通读全文，作者的
38、观点是什么？2 .文章第段有什么作用？3 .文章第段运用了什么论证方法，有什么作用？4 .请你根据自己的积累，再写一个能证明本文论点的例子。5 .读完本文，你是否赞同作者的观点？联系实际谈谈读完本文之后你得到的启示。13 .阅读下文，完成下面小题悔过（美）瑞恩金赛拉从窗子射进来的阳光把我照醒。我起床穿好衣服，走进厨房，吃了点冷燕麦片作为早餐。过去三年来，我一直这 样打发自己。该是工作的时间了。我走出家门，迈着悠闲的脚步，朝麦迪逊大街走去。此时正是一年中干我这一行最 好的季节：夏天，大批游客纷纷涌入纽约。我来到城市广场。照常，广场已有很多游客，而且为数众多。“看来今天 是个好日子！ ”我掩饰不住
39、内心的喜悦。就在这时，我看到一个30多岁的白人，估计他迷路了。“太好了，”我自忖着。“该对他动手了！“我沉着自信地靠近那人。“你好，先生！需要帮助吗？ ”“是的，我想去麦迪逊旅馆，能告诉我怎么走吗？”“直走，路的尽头就是。”“谢谢你。”“不用客气。祝你快乐，先生。”我从他身边走开，脸上不禁带着微笑，因为我的兜里装着那人的钱包。我翻开钱包，发现里面有48美元，两张信 用卡。几个小时我便得到4个钱包，我决定去吃午饭。此刻，我已得到几张信用卡，726美元现金和几个手工制作的 意大利漆皮钱包。我决定去我喜欢去的一个名叫达文西的小餐馆吃午饭。该餐馆做的比萨最好。但就在这时，又一个 人闯入我的视线。此人身
40、高六英尺之多，深咖啡色的肤色，只见他正在四下走动，不用问他一定是迷路了。我小心翼翼地接近他，就像狮子悄悄靠近猎物。“你好，先生！我可以帮助你吗？ ”“是的，你知不知道电影院怎么走？ ”“哦，知道。沿着第52大道走下去，左拐，右边就是，你肯定会看到的。”“太谢谢你了。”“不用谢，先生。很高兴能帮助你。”当我翻开那人的钱包时，我几乎在街上跳了起来。我发现里面有300美元现金和3张信用卡。我看了看其中一张 信用卡上的名字：约翰逊先生。“非常感谢你，约翰逊先生。”我自言自语地说。我来到餐馆，感觉好极了。4道意 大利美餐上来之后，我情不自禁她默默为约翰逊先生敬了一杯酒。“祝他像我一样快乐不断。”我认为我
41、今天干得不 错，决定上路回家。我没有想到，将要发生的事情将永远改变我的命运。在回家的路上，我路过一条小巷。当我走到小巷尽头时，我看到了他，看到了刚刚被我偷了钱包的约翰逊先生。 一个白人小姑娘摔倒，约翰逊先生正在热心地扶她起来。可小姑娘的妈妈看到后，以为约翰逊先生图谋不轨，开始哭 叫着救人。那位妈妈一边哭喊，一边用包击打约翰逊先生。约翰逊先生极力向她解释，他是在帮助扶起小姑娘。可她 就是不信。几个男人听到喊叫声后，手拿球棒，从一家店里飞奔而出。三个身高五到六英尺的高大白人男子，开始朝 约翰逊先生喊叫，其中一个白人还朝约翰逊先生的脸打去。接着，他们都开始用球棒击打约翰逊先生。我想厉声说：“住手！住
42、手！不要打，他是好人！ ”可我不能，我只是一动不动地站在那里，什么话都说不出来。他只是在极力帮 助一个小女孩啊！就在这时，一个白人抽出一把刀来，走近约翰逊先生，举刀向他砍去。后来，三个白人丢下球棒跑了。留下约翰 逊先生单独一人躺在黑暗小巷里自己的血泊中。正是这样一位好人，我却偷了他的钱包！偷一个向我寻求帮助的人是 多么地不地道呀！我的良心受到谴责：是我杀害了他。当他被杀时，或许他正在找我。我对此负有责任。听到警笛声， 我赶紧跑掉。我只能跑掉。我认识到我不仅偷了他的钱包，而且也偷了他的生命。我一边跑，眼泪一边往下流。上帝 给了我认识自己过错的机会，可这一切都晚了。1 .文章开头段的环境描写有什么
43、作用？2 .小说中“我”是一个怎样的形象？请简要分析。3 .小说中“我亲眼看到约翰逊先生扶起跌倒的白人小姑娘”这一情节在文中有何作用？4 .你怎样看待“好心的约翰逊被偷、被误会、被殴打”这一事件？请谈谈你的看法。 三、语言表述.阅读下面语段，回答以下问题。中国古代有一种说法叫“境由心造”，优美的意境是如此，懊丧的困境有时也是如此。一个孩子，早晨不小心摔 坏了一个玩具，下午爸爸妈妈临时有事不带他到公园去玩了，他就会觉得日月蒙尘、天地无光。等到长大后一想，这 算什么事呢！其实你所遇到的困境也是如此，把自以为突不破的困难一个个收拢起来吓唬自己，把自己吓得（）。你吓唬自己的方法，是先设想一个成功者的范
44、本，然后一条条地与自己比，把自己比得（ ）。按照你的这种对 比方法，天地间没有什么东西站得住了。泰山会叹息：“我比世界屋脊矮了那么许多”；黄河会自卑：“在辽阔的太 平洋面前，我只是一道浊流”退一万步说，如果你确实处处不如人，遇到了比别人大得多的困难，那也应该发挥生命的主动性，改变这种情况。你 还那么年轻，一切都可以改变，一切都可以创造，一切不利因素都有可能转变成有利因素。我们活在这个世界上，就 是来迎接困难的，看到了一个个困难，心里就特别踏实，所以这才像活着。如果一时找不到困难，这倒反而心里发虚， 怀疑自己是否在梦中。即便遇到乍一看无法克服的困难，也咬着牙齿一个个克服，这才是一个强者的生活。为
45、文中括 号处选择最恰当的词语。垂头丧气自愧不如甘拜下风一无是处文中画线句有语病，请修改。 四、写作.阅读下面材料，按要求作文）父母现1 .从此刻起：多妓励，赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子.因为我知道只有鼓励和贽美才能带给孩子自信和力量.批评、指贵、埋怨只是在发泄我的M绪， 伤害孩子的心灵.2小文的爸爸是班级家委会的主任，正在发动家长每天读父母规。对此，小文的爷爷很有意见：自古只要求小孩 子读弟子规，你们怎么能对大人有这样那样的要求呢，你们这样子做，小孩子会更加无法无天了。对此，你有什么想法？如果这样的讨论在你家发生，会是怎样的情景呢？请自选角度，自定立意，自拟标题作文，可以讲述经历，也可
46、 以阐述观点，还可以抒发感想。要求：（1）明确文体，但不可以写成诗歌。（2）不少于600字。（3）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。参考答案一、积累与运用1、A【解析】此题考查的是词语的运用。解答此类试题，首先区分词语的意义，从语境出发，选择合适的词语。“源远流长”意思: 比喻历史悠久，根底深厚。“博大精深”意思：意思是形容思想和学术广博高深。“博学多识”意思：知道得很多， 学识很广，非常有才干。“独具匠心”意思：多指技术或艺术方面有创造性。据此确定第一个空应填“源远流长”。接下来选择关联词，“增加书写的美感”和“增进对民族文化的了解和热爱”之间应该是递进关系，所以用“不仅 还”。“
47、高雅”的意思：指高尚雅致，“优美”意思：指美好、美妙的意思，“典雅”意思：文章、言辞有典据，高 雅而不浅俗。也形容人富于学养，庄重不俗。泛指古代典籍。“精致”意思：精巧细致；细密。据此确定最后一空应 为“高雅”。应选A。2、A【解析】A “手足指同学”关于文化常识表述错误。手足指兄弟。3、C【解析】A “曲”应写作“屈” ；B “箫”应写作“萧” ；D “藉”应写作“籍”。4、A【解析】B.语序不当，将“广泛”调到“深入”后。C.搭配不当，将“等级”删去。D.三重否认还是否认，删去第二个“不”。 应选A。5、A【解析】此题考查句子的衔接和排序。语段在谈论交友话题。句的作用是引出作者的观点，句是
48、作者的观点“交朋友也 讲究门当户对，句用孔子的话支撑观点，句是对孔子话的进一步阐释，从反面论述观点。故正确的排序为： 。应选A。6、(1)志愿者陪伴独居老人开展户外活动/志愿者陪伴老人开展户外活动(2)例如：志愿者像甘甜的泉水，滋润了一张张渴求的嘴唇，让跋涉的游子重新看到前行的希望。志愿者像嚎亮的号角，震撼了一只只寂静的耳朵，让蒙难的灾民重新拾起战斗的激情。【解析】(1)拟写一句话新闻，是压缩语段的一种传统题型。要做到读懂原文，答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的 信息；抓住关键词语；语言简洁明快；言简意咳。如可提取导语“市扬爱志愿者协会的敬老分队志愿者陪伴四位独居 老人来到市区三廉公园，开展户外游园活动”进