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1、关岭县2021-2022学年度下期期末教学质量监测八年级语文（试卷总分：150分 考试时间：150分钟）考前须知：题时:务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2 .答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。3 .答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4 .所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。5 .考试结束后，只将答题卡交回。一、书写水平（5分）.根据作文的汉字书写水平计分。（5分）二、基础积累（共4道小题，20分）.根据语境和拼音，请用楷体字写出下
2、面横线处的词语。（4分）近年来，贵州小箸镇全力打造乡村振兴示范点，大力开展李子产业。春天一来，漫山遍野的李花ci di 盛开，一簇簇绽满枝头，如团团云絮，漫卷轻飘，村里村外，山上山下，密密麻麻的李花融成一片白 茫茫的花海。随着基础设施不断建设，以“郭田酥李”为首的水果产业占据了小箸镇的半壁江山，使小箸 镇成了 mingfu qi shi的“果蔬之乡”。1 .以下句子中加点词语使用有误的一项为哪一项（3分）A.为把握北京冬奥精神的内涵，许多地方开设了周而复始的相关讲座。 B.每年立冬前后，全国各地前来观赏河南三门峡黄河湿地白天鹅的游客会接踵而至。 C.都说湖泊是大地的眼睛，令人目眩神迷，关岭县的
3、坝陵河便是贵州大地明亮的眼睛。 D.随着气温回升，贵州黎平桂花台茶旅体验园里，茶园与亭台楼阁形成了一道别致的风景。 4根据所给信息默写相应内容。（10分）纵我不往，?（诗经郑风子衿）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，（大道之行也）设酒杀鸡作食。（陶渊明桃花源记）（4） ，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）偏偏两骑来是谁?o （白居易卖炭翁（6），只有香如故。（陆游卜算子咏梅）诗经邺风式微中用质问的语气表达劳动者天黑了还要在露中劳作的悲愤之情的诗句 是：，O（8）卜算子黄州定慧院寓居作中，营造了夜深人静的孤寂气氛，为“幽人”“孤鸿”的出场做铺垫的句子是:， O5 .以下文学、文化常识表述有误的一
4、项为哪一项（3分）A.庄子中的“鹏”这一文学形象影响深远。李白的“大鹏一日同风起”即取意于此。B.课文被压扁的沙子的作者阿西莫夫是美国科幻小说家，也是科普作家。C.杜甫的石壕吏和白居易的卖炭翁都关注民生疾苦，两诗都具有现实主义精神。D.诗经分为“风” “雅” “颂”三局部，关睢和兼葭均选自“风二三、阅读能力（共15道小题，50分）（一）名著阅读（5分）.以下名著片段中的“我们”是指（3分）人们如饥似渴地听着一连串新名词:自由、平等、博爱。他们被逼得走投无路的时候，这些枪至少可以给 德国人制造一些麻烦。要知道，德国人肯定会残酷的欺压老百姓，到了忍无可忍的时候，人们准会拿起武器 来,她满腹忧伤地说
5、：“难道我们的友谊真的像这落日的余晖一样暗淡消失吗？” A.保尔和丽达 B.朱赫来和冬妮娅 C保尔和冬妮娅 D.朱赫来和丽达7,下面一句话出自傅雷家书，请谈谈你对这句话的理解。（2分）世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!其 次，我们也因为你替祖国增光而快乐！ （二）现代文阅读（28分）母亲的“手中棍” 张金刚“哒哒”，木棍敲击水磨石地面的声响，回荡在医院走廊，有些突兀。我搀着母亲的 左臂，母亲右手拉着木棍，慢步走向楼上化验室。“哒哒。木棍敲着地面一声再一声，敲 得我心上生疼。这木棍是我以前从朋友那里淘到的深山六道木，正好给生病走路已然蹒跚的母
6、亲当拐棍。其实，在我年少时的印象中，母亲手中倒是常握着一根木棍。只不过，先前那根棍总是被母亲自如支 配，“舞”在手上，支撑起我们全家清贫的烟火日子。“娘，我回来了!”年少的我还没进院门，就远远望见母亲正趴在锅上，挥舞木棍,搅着一锅金黄喷香的 玉米面疙瘩，腾起的热气模糊了她年轻的面容。哪料，母亲听到我的声音猛扭头，直起腰，全然不顾正燃 着火做着饭，举着搅棍就朝我冲来，嘴里骂着：“我叫你和同学打架!”我生怕被母亲逮住握在墙角，用细柴木棍抽打，便扔下书包，撒腿就跑。母亲跑得快，我跑得更快。 她停步喘口气时，还不忘将搅棍横在嘴边，转着圈儿地啃光粘在上面的玉米面，边啃边嚷：“小兔崽子，给我站住!”我跑上
7、了山，母亲忽地站定，一跺脚惊道：“不好，疙瘩糊了锅了!回 来再找你算账!” 一扭头，挥舞着搅棍，冲回了家。当我从山上折了两根六道木回家，送给母亲做搅疙瘩棍时，饭菜已摆上了桌。我“嘿嘿” 一笑，清楚 闻到了丝丝燃锅的味道。母亲接过木棍，狠狠地朝我头上打来，却又轻轻落在了我的屁股上：“以后可别打 架了，快吃吧。我“哦” 一声坐下,理头扒拉饭。如今，母亲已没心力搅疙瘩给我吃了，可那两根被母 亲磨得溜光的搅棍，还挂在墙上。至今，我也没告诉母亲，那唯一一次与同学打架，是因为他啃着方便面, 骂不远处垂涎欲滴的我是“穷鬼”。早出晚归进山摘酸枣的习惯，母亲曾坚持了几十个秋天。一来，可以泡酸枣醋:二来，酸枣核可
8、卖钱贴 补家用。母亲说：“一进山就弄根棍儿，可以打掉前面草窠的露水，可以打草惊蛇免得被吓着，还可 以敲掉酸枣叶和干了的酸枣。更重要的是，出山时，天慢慢黑了，或赶上阴雨天，扛着酸枣不好走，这棍 儿就顶大用了J听母亲一说，我打心里心疼她、佩服她，并感恩那不计其数陪母亲进山、出山“顶大用”的棍子。有 时，如果酸枣摘得不多，母亲手里、肩上可能会多几根木棍哪种细长、顶端带个木钩的，用桶从井里打水 时用:那种细长、不带钩的，用作打枣竿、打核桃竿、夹柿子竿:那种粗长、直溜的，用作镰刀把、锄把;以 棍当尺，量脚做鞋.母亲用这些源自大山里的木制工具，经营着家里、地里的活计。近年，我回老家次数多，常拿起那些老木工
9、具帮年迈的父母做些活儿。每次干活儿，我都会穿上母亲 用了一个月时间，一针一线为我做的那双布鞋，觉得踏实、舒服。我拎起提水木钩，去井边“哗啦啦”打 一桶井水，似打捞起无数清甜的岁月。扛起长竿去打枣、打杏、 打核桃、夹柿子:拿起锄头、镰刀下地干点碎活儿，我感到无比舒心。回来后，我将它们靠 在墙角或挂在墙上，突然想到母亲那些从山里淘回的、已被磨得溜光水滑的木棍，已再也不 能被她拿在手上使用，不由得黯然神伤。上医院二楼，母亲身体明显侧向了我，我的右臂加了把力。木棍的声响已很微弱，我 生怕母亲打滑，便叫她停下，接过木棍夹在了我的左腋下。母亲虽然重复说：“拄着棍儿能 走，能走J却清楚又将身体压向了我，我的
10、右臂不由地使足了劲。母亲住院观察一周，无 大碍，便回了村。但那根六道木拐棍却成了近80岁老母亲的随手之物，从不离其身边。她坐在院里，还 不时挥挥手中的木棍，哄哄鸡、扒拉下乱柴草、指点父亲和我做这做那.她只能一手拉着拐棍、一手拄着我，甚至，完全用双手拉着我-我应当是母亲最可靠的“手中 棍” 了。8 .以下关于“我”对母亲的情感的描述，有误的一项为哪一项（3分）A.陪母亲去看病一一“我”心疼B.和同学打架被母亲追打-一“我”害怕C.用母亲的老木工具干活一-“我“踏实、舒服D.成为母亲的手中棍- “我”无奈.体会文中画横线句子中加点词的表达效果。（4分）母亲接过木棍，狠狠地朝我头上打来，却又轻轻落在
11、了我的屁股上：“以后可别打架了， 快吃吧。”我拎起提水木钩，去井边“哗啦啦”打一桶井水，似打捞起无数清甜的岁月。 .谈谈你对文末“我应当是母亲最可靠的手中棍了 ”的理解。（4分）10 .以下对文中母亲形象的理解，不完全正确的一项为哪一项（3分）.A.勤劳节俭B.宽以待人 C.坚韧要强D.智慧能干笑谈大先生注】鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人。我喜欢看鲁迅先生的照片，我以为他长得真“好看”。老先生的相貌就是长得不一样。这张脸非常无 所谓，又非常慈悲，看上去一脸的清苦、刚直、坦然，骨子里却透着风流与俏皮.他拍照片似乎不做什么表情，就那么对着镜头，似乎在说:怎么样!我就是这样！所以，鲁迅先生的模
12、样真是非常非常配他，配他的文学，配他的脾气，配他的命运，配他的地位与声 名。我们说起“五四”新文学，都成认他是头一块大牌子，可他要是长得不像我们见到的这副样子，你能 想象么？而且鲁迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件长衫，一副无所谓的样子站在那里。他要是长得跟肖伯 纳一般高大，跟巴尔扎克那么壮硕，便是一个致命的错误。鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派，他长得 正好像他自己。那种骨子里的儒雅凝练，好比中国画的墨色，可以将西洋的五彩缤纷比下去:你将鲁迅先生 的相貌去和西方文豪比比看，真是文气逼人，然而一点不嚣张。在最高意义上，一个人的相貌，便是他的为人，鲁迅先生到底是怎样一个人呢？以我私人的心得，他是
13、百年来中国第一 “好玩”的人。我从少年时代阅读鲁迅，就不断发笑，成年后, 我知道这发笑有无数秘密的理由，但说不出来，而且幸亏说不出来这样一种阅读的快乐，在现代中国的 作家中，读来读去，读去读来，只有鲁迅能够给予我，鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”，其实很 “刁。鲁迅真正的可爱处，是他的“迭宕自喜:“迭宕自喜”什么意思呢?也不好说，我只能粗暴而庸俗 地翻译成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罢，“好玩”也罢，都属于点到为止的说法。领会者自去领会，不 领会，或不愿领会的，便说了也白说。依我之见，历来颇受推崇的那些批判性极强的革命文章，多数是鲁迅先生只当好玩写写的，以中国的 说法，叫做“游戏文章。以后
14、现代的说法，就叫做“写作的愉悦”一所谓“游戏”，所谓“愉悦”，直白 的说法，可不就是“好玩”？激愤，同时放松:挑衅，却随时自嘲.鲁迅的语气和风姿，哪里只是峻急锋利 这一路?他会忽而沉郁，如他的回忆文字;忽而辛辣，如中年以后的杂文忽而平实，如涉学问或翻译:忽而精 辟，如故事新编：忽而温润，如朝花夕拾。而有一种异常绝望虚空的况味，几乎隐在他各时期的文 字中，以上那些反差极大的品质，会出人意料地揉杂在一起，难分难解。总之，我对鲁迅先生的个人评价，一那么日： ， 一那么日：注“大先生”系鲁迅家人对他的尊称。本文改写自陈丹青的演讲稿大先生。12,以下符合该演讲词情绪的一项为哪一项（3分）A.激昂B.愤慨
15、C.温和 D.激动13.阅读全文内容，请在第段横线上分别填上恰当的二字词（从文中选）。（4分） 14 .演讲词要注意自己观点和思路的“辨识度，除了观点要明确外，尤其要注意用提示性词语来提示自己 的思路。请从“提示性词语”角度分析作者是怎样提示演讲思路的。（4分）.“多用短句，少用结构复杂的长句”是锤炼语言，增强演讲感染力的方法之一。请你以第段为例，简要分析。（3分）（三）古诗文阅读（17分）游青碧溪记明李元阳溪在点苍山马龙峰之南。正德庚辰，予尝游焉。嘉靖辛丑，郡守杨公邛竦招予复至溪 上。丙辰，又同郡马公元冈、任公积斋，深穷其源。源出山下石涧，涌沸为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如
16、珠，青绿白 黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面,鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。 中潭深两丈许，以水明见底，人多狎易之。下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿色。予 每至溪上，毅纹璧影，印心染神，出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘。缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。马、任二公尝建“濯缨亭”，今废矣。此溪四时不竭，灌溉千亩，人称为“德溪”云。（选自山水人物，有删改）注释点苍山:位于云南大理。杨公邛睐:杨仲琼，大理知府，四川邛睐人。沸:泉水涌出的样子。 毅纹:形容溪水微波如皱纱。15 .以下选项对本文内容或写法的表述不正确的一项为哪一项（3
17、分）A.这篇游记记游青碧溪，突出了潭深、水明、景幽。B.作者曾经想和马元冈、任积斋一起探寻 青碧溪源头。C.深青、鸦碧、鹦绿三种颜色依次是上、中、下潭的水光之色。D. “印心染神”写出青碧溪之水能够让人的精神也得到净化。17.请具体分析文中画横线句子与小石潭记中“潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，日光下澈，影布石 上” 一句在写法上的相同点。（4分）18,以下各组加点词的意义和用法一致的一项为哪一项（3分）A.人称为“德溪”云缺乏为外人道也（陶渊明桃花源记） B.明莹不可藏针潭中鱼可百许头（柳宗元小石潭记） C.深穷其源子子孙孙，无穷匮也（愚公移山） D.以水明见底以其境过清（柳宗元小石潭记岁
18、暮到家 清蒋土铿 爱子心无尽，归家喜及展。 寒衣针线密，家信墨痕新。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。 低徊愧人子，不敢叹风尘。注释岁暮:年终。寒衣:御寒之衣。此句用唐代诗人孟郊游子吟诗意。低徊: 徘徊。19 .对本诗理解有误的一项为哪一项（3分）A.母亲疼爱儿子的心没有穷尽，儿子一回家，母亲就高兴得睡不着，直到第二天明。B.儿子长时间没有回家，母亲只能把爱与思念寄托在“寒衣”和“家信”上。C.儿子为了不让母亲担忧而向母亲撒谎，之后他又成认了错误。D.尾联中的“风尘”比喻在外漂泊的艰辛劳累。20 .结合诗歌，说说“低徊愧人子，不敢叹风尘”一联中，诗人因什么而“愧”？ （4分）四、语言运用（共3道小题，
19、15分）中国是一个诗的国度。古典诗歌源远流长，佳作如林。2L1月17日，关岭自治县“发挥统战优势，建设美丽关岭”系列公益活动之少儿古诗词兴趣班正式开班。对于该兴趣班的开展，不少家长表述了自己的看法。下面是某一位家长的观点，其语言表 达有两处不妥，请找出并修改。（6分）孩子们学习古诗，能陶冶他们的情绪。该兴趣班的存在之所以有很好的意义，是因为兴趣班不仅能培 养他们的兴趣爱好，还能把古诗词融入写作当中，提高他们的学习成绩的原因。22 .小惠同学打算整理一本古诗集，于是把记忆中具有同一种意象的古诗编辑到了一起，其中有一句是“好 雨知时节”，据此可知，她的古诗集名有可能是（3分）A.古诗中的“节气”B
20、.古诗中的“雨”C.古诗中的“情绪”D.古诗中的“花”.以下是教材编写组关于我们所使用的语文教材中的常见问题的解答，请你根据相关回答，根据提示，概括出我们应当怎样选择诗歌的读音。（6分）问:第125页，茅屋为秋风所破歌中“俄顷风定云墨色”的“色”和“秋天漠漠向昏黑”的“黑”不 押韵，怎么办？答:不押韵的“黑”也应读hM而不要读他或其他读音。“色”和“黑”在杜甫写这首诗的时代是同韵的: 现代汉语普通话读来不押韵，是由于汉语语音的古今变化所致。我们如果遇到今音读来不押韵的地方都要 强行改读，将改不胜改;个别韵脚读所谓“古音。而全诗又读今音，更显得不伦不类，平添麻烦和负担， 遇到读起来不押韵的古诗，
21、老师可以告诉学生这是汉语古今音演变的结果即可。有的地区也可以尝试用方 言来读。问:第126页，卖炭翁中“系向牛头充炭直”的“系”应该读ji还是xi?答:应该读XIo “系”读xi有“挂”的意思,读ji那么是“打结、拴扣”的意思。两个宫使应该是把“半 匹红纱一丈绫”随手往牛头上一搭一挂就走了，而不会还打个结拴个扣。所以这里应该读xi。遇到不押韵的：遇到现代汉语中的多音字:五、写作能力（6。分）.人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光:走过街市阡陌，感受世俗万象;走过任性自我, 磨砺青春锋芒:走过困惑迷惘，把握前进方向请以“走过，才明白”为题写一篇文章。（60分） 要求:除诗歌外，文体不限:不少于600字:文中不要出现真实的人名、地名。