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1、大班语言：我家是动物谈苗苗活动目标：1 .能够大胆表述并体会图画中人物与动物的对应关系，掌握“这是其实呢，因为” 的排比句式；2 .通过集体的讨论、表达，体验仿编活动的快乐；3 .体验故事诙谐幽默的语言风格，激发与家人间伙伴间互相关爱、和谐相处的美好情感。 活动准备：1 . PPT课件，图书中出现的人物和小动物图片。2 .幼儿对动物的特征与生活习性有所了解。活动过程：一、谈话引入课题师：小朋友们，我们平时在哪儿可以见到很多动物啊？师：今天谈老师给大家带来一本和动物园有关的书二、利用ppt,阅读图书。（一）阅读封面，引起孩子的阅读兴趣。师：你在封面上看到了什么？祥太家怎么会是动物园呢？你们来猜猜
2、。（二）结合图书内容介绍家人，理解人物与动物的对应关系。L结合图片介绍祥太的家人。师：在看书之前，先让我们来认识一下祥太的家人。2 .结合PPT阅读图画书。（1）根据pptl,介绍祥太师：祥太在干什么？看看他像什么动物？看看图上，你们为什么说祥太是只小猴子？（2）根据ppt3,介绍爸爸师：看看祥太的爸爸，猜猜可能是哪种动物？你从哪儿看出来的？师：咦！祥太为什么说自己的爸爸是一只大狮子呢？谁来说说看（长相、喜好）（3）根据ppt5,介绍妈妈师：接下来祥太会介绍谁了？看着祥太的妈妈，她正在干嘛呢？那你会想到什么动物呢？3 .幼儿尝试用“他是，其实呢，因为”，来描述爷爷奶奶，思考图书中人物与某种动物
3、 之间特征或喜好的相同之处，进一步体验故事的趣味性。4 .根据ppt,介绍爷爷奶奶以及曾祖母。5 .回忆图书内容，并能根据任务及相对应的动物图片来复述故事。师：祥太家里都有谁？那祥太都是怎么来介绍他的家人的呢？听听看张老师说的对不对，三、迁移创编，我班是动物园1 .迁移经验，激发幼儿创编的兴趣。师：其实啊，我们大（一）班也是一个动物园呢？你想成为动物园里什么动物，你选的这种动物 要么和他长的像，要么，他喜欢做的事情，你也喜欢。我就是一个小动物，我先来介绍一 下自己吧！我是张老师，其实呢，我是一只孔雀，因为我跟孔雀一样喜欢漂亮。师：小朋友们，你是动物园的什么小动物？请你们先轻轻地跟身边的好朋友说说吧，等一下再请你好好介绍。2 .幼儿尝试用“我叫，是个，其实呢”，来描述自己，并用合适的词语、连贯的语句表 达自己和动物之间明显的相似之处。结束：我们班真是个热闹的动物园，不过我们赶紧去跟班里的其他小伙伴们说一说吧。2015. 10