《部编版八年级语文上册--13.5《钱塘湖春行》导学案3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版八年级语文上册--13.5《钱塘湖春行》导学案3.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、钱塘湖春行导学案定稿班级：姓名:组别：分数：学习目标：1、了解诗文写作背景，识记作者白居易。2、把握关键词的含义，理解诗句描写了什么和诗人的什么情感。3、学会从抓关键词、修辞等角度赏析诗句。4、熟读成诵，正确默写。一、自学导航：人扫除生字障碍，读准字音，写好字形。贾亭（）幽）春泥白沙堤（）2、作者简介：白居易，字，晚年号，代诗人。3、解题：“钱塘湖”指的是今浙江的，“春行”的意思是 o题目的意思就是。4、诗文节奏划分：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。二、诗文内容理解：（挑选本诗中你认为所写景色最美的两句诗，用自 己的话试试描绘诗句所展示的画面。）注意：疏通诗意：尊重原文，借助课下注释，适当扩展
2、）三、身临其境：1、诗中最能表现早春特点的景物有哪些？2、这首诗描写了西湖早春景色，诗中哪些字是紧扣“早”字来写的?四、咬文嚼字（诗句赏析）1、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中“争” “啄”这两个动词很 有表现力，试着赏析这两个词的妙处？2、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描绘得 妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。这两句诗作者抓住了 “乱花”、“浅草”写出了，突出 了;又以“渐欲”、“才能”描绘了春的开展变化，突 出了 o五、品味情感1、“最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。”这句诗最能突出诗人思想感情的一个词语是 O作者直抒胸臆，表达 心情。“行缺乏”，是因为看缺乏，说
3、明诗人。作者给我们留下 了一个空白，言有尽而意无穷，给人增加了想象的空间。 2、这首诗通过对什么的描写？抒发诗人什么样的心情？六、作者春游钱塘湖一路领略盎然春意，同学们肯定也有让你印象深刻 的一次出游。写一写，提供给大家吧。夜雨寄北导学案定稿班级：姓名:组别：分数：学习目标：1、了解诗文写作背景，识记作者。2、把握关键词的含义，理解诗句内 容和中心。3、学会从抓关键词、修辞等角度赏析诗句。 4、熟读成 诵，正确默写。一、自学导航：（1）作者简介：李商隐，字,号,一代诗人。（2）写作背景：这首七言绝句选自李商隐诗选，是唐代诗人李商隐 在巴蜀写给他远在长安的妻子的，长安在巴蜀之北，所以说“寄北”。
4、（3）诗文节奏划分：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 二、诗文内容理解：先解释加线的词，然后疏通整句诗。（注意：疏通诗意：尊重原文，借助课下注释，适当扩展）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当（）共剪西窗烛（），却（）话（）巴山夜雨时。三、合作探究。1、“秋”字在诗中起到了什么作用？ 2、请用简洁的语言，写出诗人“今夜”的心境。3、诗中两次提到“巴山夜雨”,你分别是怎样理解的请选择。巴山夜雨涨秋池中的“巴山夜雨”指的是()却话巴山夜雨时中的“巴山夜雨”指的是()A、是写实，B、是想象会面时对当时情景的描述。4、“巴山夜雨涨秋池”除明写漂泊异乡时感知到的秋夜雨景之外，还 暗示了诗人怎样的情感？(
5、11)后两句表达了诗人的愿望，诗人想象了的情景，表达了诗人的感情。四、拓展连接：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”明明是写今日的 离情，却设想未来的相逢，相逢之日再诉今日离情。诗人为什么要这样 写？这是一种既出人意料，又在情理之中的奇妙构思。用想象未来团聚 时的欢乐反衬出今夜离别的相思之苦;而今夜的苦又成了未来秉烛夜话 的材料，增添了重聚时的乐。在时间和空间的回环对照中,将深挚的思 念之情表达得曲折细腻又含蓄隽永。四、达标检测：(1)乱花渐欲迷人眼，O(2) ,却话巴山夜雨时。(3)李商隐的夜雨寄北中用想象未来团聚时的欢乐反衬离别的相思 之苦的句子是：“, (4)在白居易钱塘湖春行一诗中，以鸟儿活动来展示初春活力的 句子是(5)钱塘湖春行中那句诗表达诗人已陶醉在这美好的湖光山色中 了，。温馨提示：字的书写要工整，相信你一定会做到!