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1、思源中学2020学年第一学期师训工作总结依据教育部和上海市教委相关文件要求，聚焦中考新政改革，结合工作实际, 学校坚持办人民满意教育的目标，围绕杨浦建设科创中心重要承载区的要求，以 及我校师资队伍建设的现状和要求，我校制定了思源中学教师培训工作方案。本 学期，在计划实施下，我校顺利完成各项培训工程，为教师们搭建了学习、交流、 成长的平台，加强了师资队伍建设，提升了学校办学质量，落实了 十三五规 划的各项工作要求，倡导了全体教职工努力践行社会主义核心价值观，积极构建 了文明和谐校园，确保了教育教学健康开展。一、主要经验与做法（-）学校培训：顶层设计，开拓培训课程1 .建构主题促实效：围绕单元作业
2、（命题）设计这一主题，本学期开展了丰 富多样的培训活动，一是聘请许敏、姜胜国、陈小英等专家来校指导作业（命题） 设计活动；二是各教研组、备课组开展作业设计研讨，汇编各科校本练习，并进 行展示交流活动。三是进行青年教师作业设计展示，在研修与展示交流中，助推 教师专业成长。本学期经专家讲座、理论学习、备课组设计、教研组研讨、三长 会研讨展示，厘清了本学期的研修目标方案，树立了单元教学意识。在作业设计 中，各教研组展示了校本研修作业设计的特色，更注重作业设计的时效性、反应 性、专业性。本学期，数学、英语、政史地等组进行了学科组特色主题汇报活动，展示了 学科组的日常教学与校本研修的特色专业化成果。学校
3、顶层设计主题明确，时刻 把握教育时代主题新方向，引领全校教师团队稳步前行。2 .立足课堂强特色：结合学科主题教学月、随堂调研、作业督导等日常研修 活动，继续开展立足课堂，强化学科特色的徒弟、青年教师、骨干教师的市、 区、校级教学展示系列活动，构建高效课堂。新晋的几位教师和三位见习教师也 纷纷展示了自己的课堂风采，教师们站稳了讲台，提升了课堂教学技能。本学期 还严格规范作业批改格式，作业命题更加专业化、系统化，作业设计融入课堂教 学吏得教与练成为一个整体。（二）团队带教：双向增值，发挥多元力量L 青蓝工程带教活动一浸润式培养，在做中学：本学期，学校为新晋 教师，配备班主任、学科带教导师，开展沉浸
4、式学习和工作，日常带教工作细致 入微，三位见习教师专业能力得到快速提升。本学期，我校又加入了 三门中学 集团，青年教师积极参与了三门集团组织的教案比赛活动，展示了青年教师勇 猛精进的精神风貌。3 .兰生思源带教联盟”一提升式带教，专业精进：本学期继续开展兰生 思源第三轮联盟带教，结对师徒由最初的5对增加至10对，为成熟教师提供了 专业提升的平台，在相互听课评课的过程中，成熟教师对本学科有了更深入的理 解,专业能力和教学理念得到了新的提升。4 .市区结对，开展骨干新秀研修：本学期继续组织相关教师参加市攻关计划 研修、区骨干研修、种子计划研修，力推骨干教师成长，努力构建一支骨干教师 队伍。陈真、任
5、佳等教师积极申报高级教师评选；郁千一、金莹等七位教师加入 了区名师工作室；跨学科探究型课程不断深入开展；探究型课程丰富多样；课堂 效果即时检测科研主题深入开展；成熟教师积极带教，骨干教师都在各自领域起 着带头辐射的典范作用。（三）团队研修：专题突出，主题鲜明1.关键教育事件微课培训专项研修：本学期基于市级工程基于关键教育事件发现与分析的职初教师培养策略研究工程，继续聘请特级教师王白 云等外聘专家团队，利用微课视频，重点聚焦课堂教学的各环节，通过发现、分 析、反思研讨交流，撰写案例等方式进行培训提升，进行专项研修。研修活动时，教师们展示最精华的教学环节，在专家指导和修改下提升了自己的课堂教学技能
6、, 教师的理念与行为得到更新与改变，教师树立起更全面先进的教育观，为教师素养开展提升助力。2.雏雁工作坊项E专题化提升能力：本学期，继续开展练习粉笔字、硬笔字培训；同时借助工作坊，进行作业设计、课堂小结、课堂导入、教学目标 的设定等精细化的课堂教学环节的专题化培训，逐步提升能力。12月，进行了 青年教师作业设计展示汇报活动，汇报取得了区教育学院师训部孙立副主任的高 度赞扬，青年教师们在学、思、践、悟中得到成长。除此之外，本学期我校继续上传和提供教师们的教育交流研究成果，利用学 校智慧校园平台和微信客户端，结合教育事件工程的案例分析，采用课例包、案 例包的方式为教师提供更加方便的交流提供方式。二、反思与总结本学期逐步恢复线下教学工作，稳步开展各项培训活动，主题凸出，形式多 样。我校教师的积极性和主动性得到了大幅提升，师资队伍进一步走向专业化、 全面化。如何进一步促进职初教师的专业化成长，维持成熟教师的参与热情还有 待进一步探索。