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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知1 .考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.2 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.3 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.5 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累1.以下句中没有语病的一项为哪一项（）A.在本
2、次比赛中，四川男排为了一举夺得冠军，尽遣全部主力队员上阵。B.赵大爷种植的大樱桃刚采摘完毕，就基本上全部被抢购一空。C.我看着坐在荧光灯下那张笑意盈盈的脸，一股温馨的感觉蓦地涌上了心头。D.他们在导游小姐的引领下，漫步在雀庄的十九座牌坊之间，感慨万千。2.以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.瑞典科学家发现了新的耐药基因，可使细菌具备对抗当前最强力抗生素的功能。B,作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。C.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。D.人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。3.以下句子没有语病的一项为哪一项 （） A.最近我市发生的几起重大交通事故
3、，原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。B.经过事实的教育，使全体医务人员对继承祖国医学遗产的问题有了正确认识。C.在适当的阶段对所学的知识进行及时的总结，是陈晨同学取得优异成绩的经验。D.在著名物理学家霍金首条中国微博中表示，希望与中国网友提供生活趣事和工作心得。4.以下字形和加点字注音全部正确的一项为哪一项（）A.驰骋（chng）褴褛*B.妖姨（匕。）拮踞C.阴晦（hui）作揖*D .门楣（mGi）骊歌人迹罕至（h如） 揆情度理（kui） 弄巧成拙（zhu。） 自怨自艾（立i）震憾人心如火如茶美轮美奂披星带月5.在以下各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。，欲上青天揽明月。（李白宣
4、州谢跳楼饯别校书叔云） 衣带渐宽终不悔，。（柳永凤栖梧）【解析】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。此题很容易，没有古今异义词。如“为”与“许”在现代汉语中也分别有“成为” 和“容许”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。1. B理解最恰当。翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下 文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。注意以下字词的翻译，如“今”： 现在。排除AC两项。“令”：县令。排除D项。2. 一问
5、，文言文要点的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归 纳概括的前提和基础。如“众皆流涕蒲伏”的原因可从感动于县令理解他们本是良民，只是被迫为盗的角度作答。二 空，把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格; 分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从“尔等皆良民，迫于捕逐耳”“业已许汝矣”等语言描写， 即可考查陆平湖是个具有高度责任感且智勇双全的人。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译
6、时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。译文：陆平湖管拜嘉定令，管辖的区域有大盗扰民，并且屡次治理没有成效，眼见马上就壮大成流寇了。抓捕的人（就 是陆平湖）听说了这件事。于是他告诫官吏和人民不要管，我当自己解决。他骑马直冲进盗贼那里，大盗们见他自己 冲过来都很惊讶。陆平湖对他们下令说：“你们这些人都是纯良的百姓，只是因为抓捕追逐被迫做盗贼，现在我来了， 想要劝你们向善，你们能改过自新么？各自遣散了回家，赦免
7、（贯）你们的罪责；不然的话，官兵马上来了，没要人 逃的过!。”这些盗贼都痛哭流涕的拜伏在地说：“您真是我们的再生父母，是生是死我们都听您的（或者我们把生死 都交给您）。”陆平湖回到了县衙，盗贼相继来等待降罪。陆平湖说：“我已经容许你们免罪了，不会惩罚你们的。” 那些人都哭谢着走了，这一带于是就没有了盗贼为患。8、C【解析】试题分析：C. “一狼径去，其一犬坐于前试题分析：C. “一狼径去，其一犬坐于前户横披了衣服，腆着肚子去了”中的“去”都是“开”之意。A “故”前者是“故意”，后者是“原因”。B“寻”前者是“不久”，后者是“寻找”。D“顾” 前者是“回头”，后者是“顾及”。9、1. （1）比
8、高（2）看到（3）全，部（4）至IJ,等到A2. （1）横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏一样。（2）潮中怎么还能有这样的人！3. （1）厌弃尘俗，向往自然。（2）例如：湖山夜雪（3）甲文以声音衬托幽静（以闹写静），乙文文字简练，直接写静。【解析】选自艺文类聚 吴均年代：南朝梁选自陶庵梦忆 张岱年代：明末清初1 .试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等：平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“一”是古今异义词，“全，都”；“轩”是古今异义词，“比高”
9、的意思。2 .试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A项中“甚”都是“超过”；B项中的“绝”的意思分别为“停止”和 “极点”；C项中的“强”分别是“痛快”和“僵硬”；D项中的“其”分别是“代词，他的”和“发语词，难道”的意 思。应选A。3 .试题分析：此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“柯、蔽、犹”几个词是赋分点；（2）句中的“焉得、更”几个词是赋 分点。翻译时要做到“信、达、雅”。点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓 住句子
10、中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范, 句意尽量到达完美。4 .试题分析：（1）在整体感知文章内容的基础上，结合写作背景分析作答。【甲】文通过描写富春江的山水，运用反 衬的手法，抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情，对友人的规劝；含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退 隐的高洁志趣。（2）这是一段景物描写，可以把它看到是一幅水墨画，拟题最好要有点诗情画意。可以从景、人、物 的关系思考解答。答案不唯一。（3）在理解句子内容的基础上，分析两个句子在写“静”上的不同。甲文采用的是“以 声衬静”的写法，有“鸟鸣山更幽”的效果。乙文那么采用简
11、练文字，直接描写的方法。据此理解作答。参考译文：【甲】水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍 急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。夹江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处 伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互 和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高 位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，
12、就 会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到 阳光。【乙】崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖附近行人、飞鸟的声音都消失了。 这一天晚上初更时，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，单独前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和 云和山和水，从上至下都是白茫茫的一片。湖上（比拟清晰的）影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓和我 的一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴 地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这
13、样（有闲情雅致）的人呢！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒， 然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝着说：“不 要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢！”10、1.芦苇为我指路一一遇见你们，引出了最美丽的回忆青草和星辰一一看着你们，拥有了最意外的发现树木有梦一一融进你们，激起了最深挚的渴望2.从拟人的角度赏析，引用文中语句，针对引用语句具体准确地分析，层次清晰，语言精炼流畅；从儿童视角（童心、想象力）的角度赏析；引用文中语句；针对引用语句具体准确地分析，层次清晰，语言精炼流 畅；从语言幽默的角度赏析；引用文中语句；针对引用语句
14、具体准确地分析，层次清晰，语言精炼流畅。【解析】.此题考查学生对主旨的把握，需要在整体感知文章的基础上作答。从“那时年纪小，心里天天想轻功的事我从 家里的小棚往下跳十屡次，每次都落到地面，证明老师没骗咱们”等句子可知，芦苇为我指路写的是美丽的回忆； 从“人不知星辰和青草是朋友，不知河水和灌木是亲戚，人不知道的事情实在有很多”可知，树木有梦侧重于写自己 独特的发现；从“我要用明年的桃花做一个最好的巢” “我要用树上的露水漱口，这样，有助于练习美声”可知，树 木有梦侧重于写鸟儿的渴望。点睛：此题考查对选文主旨的把握。回答此类题，首先要通读全文，理解全文的意思，其次是结合自己的生活实际来 展开。题目
15、、文章结尾、文中关键词语及抒情议论的句子往往与中心有密切的关系，可根据这些词句来领会和概括文 章主旨。1 .此题考查学生的鉴赏能力和语言表达能力。要先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层 与层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。如：选择树木有梦这篇文章。从（1） 中“自然万物无不带着生命与情感，读来令人心头发颤”可知，应该从拟人的角度进行赏析，突出本文中树和鸟儿的 特点，表现出它们的困惑和向往。11、1. （1）甫志高叛变出卖。（2）为了不让找自己的同志和党的组织受到任何损失，需要发出危险警告。（3）敌人已 经做好了准备，包围了工厂。2 . “
16、经常”“备用”，是说这把扫帚是早已准备好的，说明成刚对被捕的危险有清醒的认识，表达了成刚对同志的关 切保护，以及为了革命时刻准备的牺牲精神。“小心”说明成刚的动作没有惊动特务，为成刚的被捕和其他同志的远 离危险做了铺垫。3 .受刑；先后关押于渣滓洞、白公馆看守所；在狱中坚持出版挺进报；后被枪杀。4 .例如：成刚等人懂得保护自己，却更爱未来和平的中国。他们在敌人眼皮底下，利用放风的机会收集信息，用半截 铅笔出版挺进报，用细麻绳和水槽传递，这就是他们创造的奇迹。这是“生命”与“和平”相爱爆发出的潜能。正 是对生命对和平的钟爱，勇士们才建立了和平的新中国。（结合作品，围绕“生命”、“和平”、“奇迹”
17、来谈。）【解析】.此题考查对名著内容的识记。要结合原著内容和选文关键句子回答。原文中，甫志高自作主张吸收了一名叫郑克昌 的青年人入店工作，许云峰发现郑克昌形迹可疑，便让甫志高通知所有人员迅速转移。甫志高却不听劝告，结果被捕 并成了可耻的叛徒。由于他的告密，许云峰、成岗等人很快相继被捕；再结合选文关键句子“如果自己逃命，也许可 能，但他不能这样，也根本不想这样。此刻他需要做的，是宁肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到 任何损失” “把一把经常放在储藏室里备用的扫帚，不会再进厂里来”“晚了。工厂已经被包围，楼底下布满 了特务”也可以总结出成刚被捕原因；最后精炼地整合答案即可。1 .此题
18、考查从词语角度赏析句子，答题模式是；“” 一词（等词）是指（语境义），写出了的特点或内 容，表达了心理。先找出表达内容和心理的关键词语，如“经常”“备用”“小心”等词语，先答出词语的语境 义，“经常”“备用”在这里是说这把扫帚是早已准备好的，写出了成刚对被捕的危险有清醒的认识，表现了他为了 革命时刻准备的牺牲精神；再结合上下文内容分析，“有了这个暗号，来找他的同志，远远地就可以发现危险的警告, 不会再进厂里来”表达了成刚对同志的关切保护。“小心”的语境义是指成刚的动作没有惊动特务，结合上下文“宁 肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失”“危险再也不能威胁党和同志们了” “成岗
19、转过身 来，几支手枪对准他的胸膛”可知，这一动作为成刚的被捕和其他同志的远离危险做了铺垫。2 .此题考查对名著内容的识记。成刚被捕后，国民党用能够使被注射者产生幻想的注射药剂向他注射，希望他说出机 密，来折磨成岗，先后关押于歌乐山重庆军统集中营渣滓洞、白公馆看守所，成刚在狱中受尽酷刑，坚贞不屈，并坚 持出版挺进报，在敌人眼皮底下，利用放风的机会收集信息，用细麻绳和水槽传递，最后在重庆大坪刑场被公开枪 杀，壮烈牺牲。牺牲时年仅26岁。3 .此题考查发散思维。要了解原著内容，把握原著人物形象和情节，分析人物的所作所为与“和平”的关系，紧抓材 料中关键词语“生命”、“和平”、“奇迹”来谈。如原著中的
20、成刚等人热爱生命，但在生命和“和平”发生矛盾时, 不惜牺牲生命争取和平，为此，他们创造了种种奇迹，如被捕后，坚持出版挺进报，利用放风的机会收集信息，用 半截铅笔书写，用细麻绳和水槽传递等。回答时，语言要简洁、连贯。三、应用饮料、火腿肠等高盐、高饮料、火腿肠等高盐、高12、【例如1】我认为校园小卖部应该关闭，因为有些同学经常在小卖部购买膨化食品、碳糖、高脂食品作为零食，甚至以泡面当正餐，严重危害身体健康。而且小卖部的食品质量参差不齐。卫生平安得不到 保证。所以，关闭校园小卖部有利于同学们的身体健康。【例如2】我认为校园小卖部不应该关闭。因为小卖部不仅售 卖食品，还售卖学习用品和生活用品，一旦关闭
21、，会给同学们的学习和生活带来不便。至于小卖部存在的食品平安问 题，我觉得可以通过加强教育和监管的方式来妥善解决。对小卖部不能一禁了之。【解析】此题考查学生的语言表达能力。做题时依照内容，针对主题“食品平安”来写。如认为校园小卖部应该关闭，注意围 绕“食品平安”意义展开来谈，可从食品平安的必要性、紧迫性、对个人的作用、对社会的作用等角度展开来写。如 不同意关闭小卖部，那么从小卖部提供学习用品等好处方面谈。一定要有理有据，表达清晰。四、综合性学习与写作13、符合题意即可。范文：我品尝到了劳动的滋味一个周五的晚上，刚吃过晚饭，往常我都会和我的小狗巧克力玩一会儿。可是今天它好像不太乐意，直冲我遥尾 巴
22、，我脑海中浮现了一件重要的事：今天是巧克力洗澡的日子！ “哈哈，巧克力，你太脏了，得洗个澡啦！”虽然以前都是妈妈帮它洗，但今天她不在家，就由我来帮他洗澡吧。说干就干，我把巧克力抱进浴室，放进浴缸, 巧克力知道小主人要帮它洗澡了，它干脆躺下来，眯着眼，四肢伸得长长的，等着我的服务。我边把淋浴喷头拿下来, 边对它说：“你就乖乖躺着吧，等一会儿才更舒服呢！”我用手试了试水温，觉得刚刚好，就把喷头对着它，它还没 来得及躲闪，身上的毛已经被我冲得湿哒哒的奔拉在身上。等它反响过来，突然挣扎着用爪子趴着浴缸，跳了出去， 不时地还甩甩身子，水珠甩了我一身，我瞬间也成了位“诗人”。还好门是关着的，巧克力见无路可
23、逃，只能眼巴巴地看着我，我想这下该安心洗澡了。就再次把它抱进了浴缸， 翻开水龙头对着它冲起来，可悲的是我只有两只手，应付不过来巧克力灵活的身子，它再次逃走，冲我甩水折腾 了四五次，浴室里都要成水灾现场了，旁边的瓶瓶罐罐都被撞得七倒八歪，地下一片狼藉，我不得不请求支援。在爸爸的帮助下我们重新准备给巧克力洗澡。他试过水温后对我说，狗狗不能用太烫的水，而且你可以在浴缸里 先放进一些温水，这样小狗会很舒服的。爸爸帮我抓住巧克力的前胸，我拿来沐浴液给巧克力涂身上，揉了起来，果 然这时候的它乖乖配合，然后再冲洗掉泡泡，最后用毛巾把全身的擦干。后来我抱着巧克力，爸爸帮助把巧克力的毛用电吹风吹干，才算大功告成
24、。看着干净的，香喷喷的巧克力，我心 里甜丝丝的。这次不算太成功的劳动，在这个周末的晚上增添了别样的滋味。多一份善意，宽以待人对于别人的过失，我们没有必要穷追不舍的去强调。人们只有明白金无足赤人无完人的道理，在面对别人的过失 时，才不会对别人进行挑剔和苛责。人没有十全十美，不完美的，我们总会犯下一些错误在面对自己的错误使我们更需要是一份担当。在面对他人犯 下错误的时候，我们需要的是善意地指出，不需要把别人的错误紧紧抓住不放，刻意去为难他人。善意纠错是对犯错者的尊重，这样做能让犯错者保持尊严，从而改正自我小学时有篇文章，讲述，一个小男孩的 故事。班上有一位同学，家里很多钱，有一天带着绿色的钞票去学
25、校炫耀说他父亲赏给他的在体育课时，这位同学的 钞票掉在地上，小男孩看见了，想着是不是要还给她，可是她想到家里很穷，于是就偷偷那位同学放进自己口袋。那 位同学发现自己的钱不见了，于是就叫他的爸爸来处理这件事。他的爸爸是个警察，在班上看了在位的同学们，很快 就发现了小男孩紧张不安。他当做没看见，给在座的同学们各一封信。信封里装着画着太阳的卡片。对同学们笑着说, 如果是谁捡到钞票，请把它放在信封里，把信封里的太阳的卡片取走。第二天，那位同学和他的父亲拿着许多信封， 一个一个的拆开，发现其中一封信封里躺着，绿油油的钞票。那个小男孩长大后一直记得小时候的那件事，长大后成 为了一名出色的警察那位同学的父亲
26、不仅给了小男孩体面与尊严，更给予她心灵上的引导。善待别人的失误，让错误的人受到点化，人人而改之，错误，这是一种伟大的智慧音乐家罗西尼常常乐意指导青 年学生的乐曲演奏。一天，一位青年拿着自己的，乐谱找到罗西尼并现场演奏。请罗西尼执导，这位青年的乐曲里有 很多抄袭的内容。但罗西尼并没有打断青年的演奏，而是一听到熟悉的内容，就缓缓地摘下帽子再戴上，青年好奇， 罗西尼的举动问他为什么这么频繁摘帽，戴帽，罗西尼委婉的说，我有个习惯。每逢遇到老相识，总要脱帽招呼一下, 青年听出了罗西尼的意思，瞬间惭愧不已，深深鞠躬感谢之后便要离开了。罗西尼没有直接指责青年，但她的善意提 醒给今年改进的机会，表现了她的涵养
27、。能帮助别人改正错误的同时收获一份和谐融合的人际关系。我们也会犯错误，要学会换位思考，感受被批评者的 内心感受，善意委婉的提醒犯错人，这样既能让犯错者止步，又能收获别人的信任，彰显人格涵养。【解析】(1)我品尝到了 的滋味是一道半命题作文。首先补充题目，题目中“品尝”在这里不是味觉上的体验，而是心灵上的感受。所以可以补充的词语很多，例如： 成功、劳动、提供、担当、奋斗等等。将题目补充完整后，即确立了文章的中心。接着着手选材，选材可以从生活中选择，选择自己经历的小事，这样才能写出真情实感。选择好材料，安排组材, 组材时安排好详略。文章重点放在“品尝”的过程和之后的心情上。注意运用细节描写和心理描
28、写使文章出彩。(2)这是一个材料作文。对于材料作文，首先阅读材料，然后从材料中信息作为抓手立意。“己所不欲，勿施于人。”可以理解为自己 不愿承受的事也不要强加在别人身上。从中表达的应该是一种“宽以待人”的态度。“己欲立而立人，己欲达而达人可 以理解为自己的脚要先站稳，才能够扶起摔倒的人，自己要先腾达，具备帮助他人的能力，才能去帮助和周济需要帮 助的民众。从中表达的是一种仁义和宽厚的精神。选择立意点之后，确定体裁，这篇文章适合写一篇议论文。开头首先提出中心论点，然后从不同方面加以论证， 最后归纳总结。，柳暗花明又一村。（4）不畏浮云遮望眼，o 峰峦如聚，波涛如怒，,佳人才唱翠眉低。 李白闻王昌龄
29、左迁龙标遥有此寄中的“情色彩。，西北望，射天狼。（陆游游山西村）（王安石）（张养浩山坡羊）（郑谷鹏鹃），想象奇特，赋予月亮浓浓的感（苏轼江城子）.运用课外阅读积累的知识，完成后面小题（1） “看见过蚂蚱吧？单独一个儿也蹦得怪远的，可是教个小孩子逮住，用线儿拴上，连飞也飞不起来。赶到成了群, 打成阵，哼，一阵就把整顷的庄稼吃净，谁也没法儿治它们！你说是不是？ ”这几句话是骆驼祥子中（人物）说的。A.祥子B.刘四爷 C.老马D.曹先生（2）在简爱）中，（人名）竭力要求简爱嫁给他做一名传教士的妻子，简爱为此深感苦恼，不得不祈求上天帮 助。在冥冥中，简爱听到了三声召唤，于是下定决心，重返（地名），但那
30、里已变成一堆坍塌的废墟。二、阅读.阅读下文，完成小题。陆平湖先生先为嘉定令，邑有大盗为民患，更数令不治，至是将入寇，捕者以闻。公戒吏民无动，令当自治。M 马直入盗中，盗见公皆愕。公谕之日：“尔等皆良民，迫于捕逐耳，今令来，欲与尔等共为善，能自新乎？各散还家. 贯汝罪；否那么，官军至，无遗类矣。“众皆流涕蒲伏日：“公真父母，死生唯命！ ”公回县，盗相率待罪。公日： “业已许汝矣。”皆泣拜去，盗遂息。（注释）入寇：入侵，进犯（县城）。捕逐：（由于某事而被）抓捕追逐。黄：赦免。故免。蒲伏：匍匐。1 .解释文中加点词。（1）邑有大盗为民患 *（2）业已许汝矣 *2 .对画线句意思理解最恰当的一项为哪一
31、项（）A.今天县令来，想要劝导你们共同做好人，你们能改过自新吗？B.现在县令来，想要偕同你们共同做好事，你们能改过自新吗？C.今天命令你们来，要让你们一起做好人，你们能改过自新吗？D.现在命令你们来，要和你们一起做好事，你们能改过自新吗？3. “众皆流涕蒲伏”的原因是（用自己的话概括）；文中陆平湖是个、的人。8.以下加点的文言词语意思相同的一项为哪一项(.)A.广故数言欲亡操大惊，急回帐召惇问其故。 B.未果，寻病终真君道：“兄弟们在此看守巡逻，等我上去寻他。” C. 一狼径去，其一犬坐于前.屠户横披了衣服，腆着肚子去了。 D.下车引之，元方入门不顾.香菱拿了诗，回至衡芜苑中，诸事不顾。 9.
32、阅读下面的两篇短文，完成以下小题。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪假设奔，夹 岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉那么 千转不穷，猿那么百叫无绝。莺飞戾天者,望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时 *见日。崇桢五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,争孥一小舟，拥羹衣炉火，独往湖 心亭看雪。雾淞沆场，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两 * 三粒而已。到亭上，有两人铺毡而坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得
33、更有此人！ ”拉余同饮。余 强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”孥：撑(船)。羹(cui)衣：毛皮的衣服。淞: 水气凝成的冰花。沆场(hdng ddng):天上的白气。芥：比喻细微，微小。白：酒杯。1.解释选文中加点字的意思。互相轩邈 窥谷忘反 上下一白 及下船 2.以下句中加点字意思相同的一组是()A.急湍甚箭/人之所欲莫甚于生 B.百叫无绝/以为妙绝 C.余强饮三大白/项为之强 D .问其姓氏/其真无马邪 3 .翻译以下句子。横柯上蔽，在昼犹昏。湖中焉得更有此人！4 .填空和简答。甲文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？
34、乙文中“雾淞沆扬舟触中人两三粒而 己”几句意境优美。有人依此作一幅画，请你为这幅画加个标题：甲乙两文画线句都写环境的幽静，但艺 术手法不同，请简析。10.快速阅读下面三篇文章，完成小题。芦苇为我指路博格达山的南边有一片芦苇，风一来，芦苇拼命摇晃，好像想从泥沼里拔出脚来逃走，然而谁都没逃走。我从芦苇下面的小路往江沐沦河的方向走，但不知走哪一条道。芦苇站满了大地，它们细长的叶子像中锋用笔写 出来的，比竹叶温和，比草叶凌利。芒穗如白鸟的羽毛飘洒。阳光的笔触在芦苇叶子上急躁地涂抹，它们的袖子上滚 动水银。我即使不碰芦苇，它已经在沙沙响，揪下一片苇叶，看深绿色蜡质的叶面藏着浅绿的脉络，它上面并没有字。秋
35、 天之后，至多到明年夏天，这些芦苇就变成纸，对着阳光看，纸里面还有芦苇的纤维。你猜不到哪些字印在哪些芦苇的叶子上，更猜不出这些芦苇原来长在哪里。何不请诗人到这里在苇叶上写诗?诗和 苇叶一起生长，不必要变成纸，也不必使用高毒性的纸浆增白剂。诗经的诗说：谁谓河广，一苇航之。坐一片苇叶就把河给渡了。坐（或单脚踩）苇叶渡河的人或许会轻功。他 身体的重量比苇叶（约3克）还要轻。他们如何以运气的方法把重量（物理学叫质量）弄没了呢?我在没听说牛顿重力定律 之前，倾心于轻功。那时年纪小，心里天天想轻功的事。见燕子飞，心想燕子会轻功。见蜘蛛在网上纺织，觉得蜘蛛 也会轻功。我每天提着气走在上学的路上，前心贴后脊梁
36、，腹部有吸气造成的凹坑。我认为提气一旦成了习惯，没准 哪一会儿就腾云而起，自己想控制都控制不了。我期望学会轻功之后到屋檐的青瓦上走路，而不必走大马路。瓦片丝 毫未损，连瓦上青霜都未留脚印。轻功太高级了，但我没练成，气白提了。在中学的课堂上听老师讲重力定律，说有 重量的物体每每遵守重力定律从高处往下落，此为自由落体运动。我从家里的小棚往下跳十屡次，每次都落到地面， 证明老师没骗咱们。跳自由落体运动的时候，我还迷上了跳伞运动，手持我爸的红油纸伞与我妈的花油纸伞从小棚往 下落，伞也没逃脱重力定律的惩罚，变成一堆竹签子。一群鸟飞进芦苇。苇的白芒往东飘，鸟飞向西面，逆着风。这些鸟的翅膀从芒穗间飞过，如同
37、穿越芦苇的翅膀。 芦苇深处也许有一窝小鸟，张嘴等待哺食。大鸟嘴里含着喂食雏鸟的肉虫。大鸟不能鸣叫，也不可哈哈大笑，捉一只 虫子不容易。太阳离西山顶峰还很高，天空已有微微的橙黄，光线像波浪一遍遍滚过芦苇。芦苇的白芒渐渐化为金黄。这时候 闭上眼睛，呼吸三十次，再睁眼看，摇动的芦苇金穗迷茫，比中央银行金库的黄金还多，对我大有抚慰。我挥一挥手, 一片金穗都不带走。让它们留在这儿天地辉煌吧。小路走到头，怎么去江沐沦河？芦苇弯腰为我指路，前边，往右一点。青草和星辰青草离星辰仿佛太遥远，仿佛没关系，而我觉得它们是天生的伴侣，就像藏在岩石里的黄金跟太阳是伴侣，风跟 水波纹是伴侣，钟声和融化的积雪是伴侣。青草和
38、它身边的草只是邻居，它的目光在远方。每天夜里，青草举起双手 仰望，看见星辰比它更小，躲在深蓝的帏幕后面。星辰也在天上俯察青草，青草如此之多，和天上的星辰一样多。青 草以为星星就是夜空的草，白光是露珠，正如同月亮是天上有树的圆窗。天与地相隔一层透明的水，白云是日夜不息 的楼舫。青草在夜里发出芳香。所谓芳香只是对人类的嗅觉而言，用更高级的解码器解码，草香还是一种声音，或者叫语 言。这些话语如同多轨混录的唱片，记录了草的歌声。青草的歌声节奏明快，伴奏乐队是弦乐而非弹拨乐，衬托草叶 的童声。在天空的乐队里，星辰也发出童声。星辰的声音像河水冲击水晶铃铛，像花瓣被冻成了冰片。星辰歌唱遥远，青草歌唱遥远，遥
39、远和永远在夜空相遇。遥远能让心躺下休息，所有跟遥远相关的歌声都潜伏着 美，也有忧伤。忧伤像花朵，一边零落一边开放，伤感却不绝望。岁月不许美占有太多的时光，也不许一人一物、一花一叶、一 晨一夕独占美，自然界的美就是轮流坐庄。青草在夜里跟星辰相会，它们不觉得彼此有多远。在牧区，夜里到外面看 星星，看一会儿就觉得星星正在降落，它越来越大，甚至会砸在自己身上。蒙古高原的星星童贞，它们以玩为主，以 蹦跳、到河里洗澡为工作。青草只要瞪大眼睛不眨眼，星星就来到了面前，嘻嘻哈哈。它们讲述只有青草和星辰才能 听得懂的笑话。一株草拿两只碗找月亮借水，月亮只给它一碗水。草回到家，一碗水变成了两碗水，因为下雨了。青草
40、和星辰比试夜视力，看谁先发现睡觉的松鼠把那只耳朵贴在 树枝上。天际泛白，星星一跃上天，白茫茫的露水是它起跳甩下来的汗滴。星星要在夜色收拢之前钻进它的大蟹里， 星星是大鳖里的钻石，随夜回家。青草的家在土里，它没有大鳖。青草无眠，夜里凝视星辰。白昼遥望云朵，唱各种 歌。青草那充分的精力来自阳光的能量，人吃粮食吃的也是贮存在植物种子里的阳光。草有力量日夜歌唱。人把草称 为小草，实在是小看了草，草不生病虫害，草遭碾压不死，草无须播种年年复生。草的歌声广阔，可惜人类的耳朵没 有闻听草之歌声的解码器。人不知星辰和青草是朋友，不知河水和灌木是亲戚，人不知道的事情实在有很多。树木有梦树在冬天惊讶着人的美丽，他
41、们彩色的衣装使树显得粗伦。这是在北方。树在冬季变成了身穿统一制服的士兵，青或褐都罩在乌蒙蒙的灰里。它们不知人类用了什么样的方法，仍然像夏 天那么鲜艳。树是冬天的穷人，叶子被秋天收走了，不知存到了什么地方，以后能不能送回来。夏季的泥土抢走了树的花朵， 雨水把花瓣冲到远处，连鸟儿都找不到。小鸟怀念绿荫，那里有许多秘密。鸟儿仔细观察叶子的手掌，为它们算命。许多叶子哗哗伸出手，让小鸟看自己 的爱情线。冬天只有人类美丽。他们在皮衣和羽绒服上佩以彩色的围巾和手袋，集中了好多花的颜色。他们在街上停下来， 说话，然后笑。如果哪一株树这么鲜艳，也要笑，用树叶弄出声响。街上，绚丽的小孩毛衣挂在两株树当中的绳子上，
42、袖子在风里摆动，像跳舞。这是下岗女工卖的，批发价。树们 不懂，这么好看的毛衣，为什么没有人买？它们已经挂了很多天，而且行人并不看这些毛衣，连小孩也不看。树惊讶, 就像它们不懂什么是下岗一样。然而，冬天的太阳很暖，树们抵御睡意是很难的事情梦像天边的云彩一样悄悄走近。当鸟儿飞下来的时候， 常被尖尖的树杈吓着，怕扎了自己的脚。再说，鸟儿也不喜欢挂在树梢上的哗哗响的塑料袋，比麦田的稻草人还吓人。 鸟儿觉得还是在屋顶栖居比拟好，包括大烟囱的铁梯和没有学生上课的教室的窗台上。树在暖日熏陶之下入梦，虽然 它们不成认自己睡，说听到了卖菜人吵架的声音，但它还是睡着了。天太蓝，睁眼看一会儿就睡了。在梦里，它发现
43、蚯蚓鼓鼓捣捣准备铲子和水桶，蚂蚁开会布置春季防汛。有两个小鸟在谈话：“我要用明年的桃花做一个最好的巢。”桃花?哪里有桃花?树想睁眼看一下，但睁不开。另一个鸟儿说：“我要用树上的露水漱口，这样，有助于练习美声。”树懵懵懂懂地想：这些鸟儿在做梦吧。当然，露水和鲜花都是好的东西，仅次于人类那些美丽的衣服。（选自鲍尔吉原野草言草语，江苏文艺出版社2013年2月第1版）.将三篇文章分别与相应的阅读感受连线。芦苇为我指路看着你们，拥有了最意外的发现青草和星辰融进你们，激起了最深挚的渴望树木有梦遇见你们，引出了最美丽的回忆.选择以上文章中的一篇，用下面三句话中任意一句作为开头，写一段阅读提示。100字左右。
44、小说家马秋芬说：“原野的散文完全挣脱了作文的刻意，在他的笔下，自然万物无不带着生命与情感，读来令人心 头发颤。”鲁迅曾说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到昆虫的言语然而我们是忘却了自己曾为孩 子时候的情形了”幽默不是油滑，不是挖苦，幽默是一种能激发起人类心理某种情感的智慧，有趣而又意味深长。11.阅读下面红岩片段，完成后面小题终于印完了最后一页。这一期消息很重要，收复延安的战报，是李敬原那天晚上兴奋地写的蜡纸。成岗记得，当 他和李敬原一再读着这条消息的时候，两个人激动地谈论着胜利和即将出现的更大胜利，通夜不眠，直到天明，澎湃 的心潮一直无法平静。这时候，成岗才感到头有些发昏，
45、腰、臂都麻木了，从镜子里看出自己的眼睛熬得通红。他已经一连熬过两个通 宵了。把印过的蜡纸堆在一起，擦燃火柴烧掉。接着，他把印好的报纸一份份清理拢来。这期挺进报，有五页，一共 是两千五百份，他还得赶快工作，才清理得完。他相信，收复延安的胜利，一定会给群众带来最大的鼓舞，给还在妄 想扩大军火生产的敌人以最沉重的打击。附近有人在讲话，也许是厂里的工人吧？成岗来不及多想，他得加快速度，赶紧工作。隔壁，从寝室里传来了杂沓的脚步声。接着，就听到妈妈慌张的声音：“成岗不在家，钥匙他带走了！,妈妈的声音很大。她从来没有这样大声讲过话。大概是希望让儿子听到。成岗一惊，突然站起来。他明白这是出 现了敌人！在这时候
46、，要想保全印刷机关和印刷品，是不可能的，如果自己逃命，也许可能，但他不能这样，也根本 不想这样。此刻他需要做的，是宁肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失！他立刻拉开夜里 用来遮灯光的窗帘，然后轻轻推开了窗户，把一把经常放在储藏室里备用的扫帚，小心地挂到窗口外面的那颗钉子上 去有了这个暗号，来找他的同志，远远地就可以发现危险的警告，不会再进厂里来。隔壁，有人正在用力打门。挂好扫帚以后，他放心了一些，危险再也不能威胁党和同志们了。他回头看看，决定在敌人破门以前离开。可是, 不能把党的文件留给敌人，他转回身来，又把挺进报全部捆成一捆，挟着报纸，纵身跳上窗台，想从楼口跳下去。只要跳
47、下去了，两分钟以后，就可以躲进工人宿舍，敌人再也找不到他了。“站住！”“不许动！ ”喝叫声从四面传来。晚了。工厂已经被包围，楼底下布满了特务。成岗只好退下窗台。这时，小门已被猛力击破。 成岗转过身来，几支手枪对准他的胸膛。1 .结合语段及相关内容，说说成刚被捕有哪几个原因？2 .从词语运用的角度理解划线句的作用。把一把经常放在储藏室里备用的扫帚，小心地挂到窗口外面的那颗钉子上去。3 .简要表达成刚被捕后的经历。4 .结合红岩中的相关人物或情节，谈谈你对下面这段话的理解。当人类所有的生命真的能够与“和平”这个字眼相亲相爱，我们每一个人的灵魂深处那潜藏的创造力便会真正被 激活，人间什么奇迹都可能发生。铁凝生命与和平相爱三、应用12 .下面是校园广播站播出的“你说我说”节目预告。请你仔细阅读，围绕讨论话题，写一段话，表达你的观点和理 由。100字左右。近日，教育部发布了学校食品平安与营养健康管理规定，其中规定中小学、幼儿园一般不得在校内设置小卖部、超 市等食品经营场所。这主要是从食品平安的角度出发，通过关闭校园小卖部，让未成年人远离高盐、高糖、高脂的“垃 圾食品”。对这项规定，同学们有什么看法呢？下一期的“你说我说”节目将围绕“校园小卖部是否应该关闭”这个 话题展开讨论，欢迎大家积极投稿。我们将选取局部优秀