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1、部编版七年级上册历史第3课远古的传说课堂训练一、选择题1 .为纪念中国历史上的一位杰出人物，孙中山曾写下“中华开国五千年，神州 轩辕自古传”的诗句。孙中山纪念的人物是（）A.黄帝B.炎帝C.尧D.大禹.刘文同学在搜索一次传说时代的战役时，搜到了以下内容:黄帝竖起七面大旗，摆 开了星斗七旗战法。炎帝面对星斗七旗战法，无计可施,一败涂地，躲回营内不敢挑 衅。小刚同学搜索的这次战役是（）A.涿鹿之战B.牧野之战C.阪泉之战D.巨鹿之战2 .传说在中国古代，有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役。在这场战役中， 炎黄部落联合大败蚩尤部落。该战役发生在（）A.牧野B.涿鹿C.马陵D.巨鹿.中华民族是一个具有
2、强大凝聚力的民族，以下被尊崇为中华民族的人文始祖的 是（）炎帝黄帝尧舜A.B.C.D.3 .中华民族是由生活在中华大地上的不同民族，在长期的交流与碰撞中形成的。 其中，汉民族占人口的绝大多数，它的前身是（）A.炎黄族B.半坡氏族q 华夏族口.元谋人.“神农后天之时，分地之利，制耒耙,教民农耕。”材料中的“神农”是（）A.炎帝B.黄帝C.伶伦D.嫖祖4 . 2017年清明公祭轩辕黄帝典礼盛大举行，来自全国各地及海外华人华侨近万 人参加典礼。以下有关黄帝的表达不正确的选项是（）A.建造宫室、车船，制作衣裳5 .让部下仓颉创造文字C.他是传说时代的治水英雄D.妻子嫖祖会堞丝.有一个游戏叫轩辕圣战录，
3、内容讲述轩辕氏联合神农氏,打败了会呼风唤雨、 制造迷雾的蚩尤。这里的轩辕氏是哪一个传说中的人物（）A.伶伦B.炎帝C.黄帝D.大禹.礼记礼运：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独 亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废 疾者皆有所养，男有分，女有归。”其中，“选贤与能”指的是我国古代的什么 制度（）A.分封制 B.世袭制C.禅让制 D.宗法制8 .以下古代传说中，重大创造创造与创造者的连线，错误的一组是（）伦首帝颉伶隶炎金AB.CD.创造纺织创造算盘制作琴瑟创造文字.如果拍摄一部原始社会部落联盟时期的电视连续剧，能够出现的情节是（） A.炎帝创造
4、指南车打败蚩尤B.尧创造了文字C.年老的禹经过考察让位于舜D.大禹治水“三过家门而不入”.史记五帝本纪中记载:“尧知子丹朱之不肖，缺乏授天下，于是乃权授舜。” 这一描写反映的制度是（）A.禅让制B.分封制C.世袭制D.宗法制12 .下面对古代传说与历史事实的联系的表达，正确的选项是（）A.远古传说完全不可信B.我们可以完全相信远古传说C.历史事实是在远古传说的基础上提炼出来的D.远古传说有夸张，但不少传说含有价值极高的内容14.图示法是学习历史的好方法,以下哪一个图示形象地说明了我国黄河流域部落 联盟首领更替的顺序（）A.尧一舜一禹B.舜一尧一禹C.尧f禹一舜D.禹f尧舜15 .传说是人们世代
5、口耳相传保存下来的历史表达。以下与禅让制密切相关的是 （）A.炎黄战蚩尤B.黄帝建宫室C.舜让位于禹D.启继承父位. “吾祖赫赫，伟业煌煌，肇始文明，光被遐荒。制礼作乐，教民德尚，行造 舟车，医重岐黄。”根据材料判断这篇祭文是在拜谒（）A.黄帝 B.蚩尤C.炎帝 D.大禹16 .礼记礼运载：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。”其 中，表达“选贤与能”的制度是（）A.世袭制B.禅让制C.宗法制D.分封制.国庆期间，小明同学一家去浙江绍兴会稽山旅游，游览了一座祭祀中国古代 某位历史人物的陵墓和庙宇，其中有歌颂这位历史人物的对联：“三过其门，虚 度辛壬癸甲；八年于外，平成河汉江淮。”这副对
6、联歌颂的是（）A.炎黄大战阪泉B.黄帝创造历法C.神农尝百草 D.大禹治水17 .通过对史前时期的学习，我们了解了一些早期文明社会出现前后先民们的生 产与生活状况。以下哪个不是我们了解史前时期历史的途径（）A.考古开掘 B.遗址和遗迹C.神话传说 D.当时的历史典籍.“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱”这是 孙中山对黄帝的评价。与“平定蚩尤乱”有关的战役是（）A.阪泉之战 B.涿鹿之战C.牧野之战 D.巨鹿之战18 . “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大 同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族 （）A.发祥地
7、是黄河流域B.创造了众多的文明成就C.由炎帝和黄帝创立D.在不断交往中融合而成.阅读下面传说中炎帝、黄帝的创造表，表中炎帝、黄帝有许多创造创造， 这些创造创造反映了当时（）炎帝开垦耕种，种植五谷，制作工具黄帝建造宫室，制造船只，创造弓箭A .人们已掌握磨光和钻孔技术B.炎帝和黄帝是人文初祖C.人们生活衣食住行等的变化D.炎黄部落联盟实力强大22 .传说华夏族的始祖教人们挖井，我们已经从考古中得到验证，河南汤阴和洛 阳等地，发现距今数千年的水井遗迹。这说明（）A.传说是不可相信的B.传说就是历史事实C.传说中有一定的历史真实D.传说应该完全被否认24.考古研究发现，中原地区彩陶向周围地区施加影响
8、的年代和到达的区域，与 传说中教民制作陶器的炎帝所处的部落联盟兴盛的时间、空间一致。其中可以相 互印证的历史信息是（）A.彩陶最早出现在中原B.长江流域文化领先C.先民已掌握制陶技术D.炎帝鼓励创造创造25 .尧年老时，欲物色一个继承人，有人推荐尧的儿子。但尧认为应该传位给贤 人：“终不以天下之病而利一人（我不能让天下人受害而一人得利）。”这段材料 说明（）A.禅让制遭到破坏B.尧作风专断C.自然灾害严重 D.尧任人唯贤.从黄帝、炎帝的古老传说中，我们可以获取的历史信息是（）A.北京人会使用火B.河姆渡人栽培水稻C.半坡人种植粟 D.华夏族形成26 .对远古传说时代文明作出杰出贡献，被后人尊崇
9、为中华民族人文初祖的是 （）A.炎帝和黄帝B.尧和舜C.黄帝和蚩尤 D.炎帝和尧.五岭广场的神农雕像是郴州人民为纪念传说中炎帝的丰功伟绩而树立的。下 列属于炎帝功绩的是()A.创造算盘 B.教民冶铁C.教民耕种 D.创造文字27 .周易系辞下记载：“黄帝、尧、舜舟楫之利以济不通。”以下考 古发现能够印证记载中“舟楫”的是()A.辽宁建平出土的彩陶罐B.河南舞阳出土的七孔骨笛C.重庆巫山出土的筒形瓶D.陕西宝鸡出土的船形彩陶壶二、非选择题30、阅读以下材料，回答以下问题。材料一 1912年孙中山为他书写了祭陵词，寥寥32字，表达了炎黄子孙对他的感 恩追思之情。“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创
10、造指南车,平定蚩尤乱。世界文明,唯有我 先。“材料二通大川，决壅塞,凿龙门疏三江五湖，注之东海，以利黔首。材料一中的“轩辕”有一项创造，这个创造是什么?在“轩蟆”统治时期,相传还 有一个人创造了文字，这个人是谁？(2)材料二所述的历史人物是谁?他完成材料所述事件采用了什么方法?他有一个 典故，这个典故是什么？材料中的人物都是古代传说中提到的,请谈谈传说和史实的关系。31、阅读材料，回答以下问题。追随鳏和大禹目睹天波父之教训是没有河图，修筑堤坝费时又窝工，堤坝固 然能阻挡洪水，然而淤塞的河道却经络不通，最正确方略是因势利导，水入大海, 水患才能平三过家门时儿子啼哭，妻子呼唤，大禹却无动于衷，历经
11、十三载 艰苦劳动，水归大海才五谷丰收请你结合材料说一说大禹是用什么方法治水成功的？(2)通过材料并结合所学知识，总结一下他取得治水成功的原因有哪些？他治水成功，给你哪些启示？32、“和谐”是社会主义核心价值观的主题之一。自古至今，人类一直为追求“和 谐”而努力。阅读材料，回答以下问题。材料一 古之人民皆食禽兽肉，至于神农，人民众多，禽兽缺乏。于是神农因 天之时，分地之利，制耒耙，教民农作。白虎通材料一中“制耒相，教民农作”反映了什么历史现象？据材料指出这种现象 出现的原因是什么。材料二 自古以来，人类通常是逐水草而居，水是人类赖以生存的必要条件，也 是社会经济开展不可缺少和不可替代的资源，具有
12、极重要的战略地位。自古至今, 人类一直在合理用水、科学治水方面进行不断的探索。据材料二并结合所学知识回答，在远古时期曾在“科学治水”方面作出探索 的英雄人物是谁？33、千年华夏文明绵延不绝，足见我中华文明之伟大光辉，今天让我们一起来探 寻华夏文明之曙光。【华夏始祖】材料一黄帝画像黄帝画像炎帝陵结合所学知识，说说传说中的黄帝有哪些贡献，炎帝又有哪些贡献。请各列 举三项。(2)关于炎帝和黄帝的创造创造属实吗？可以通过什么来证明？【禅位让贤】材料二传说舜年老时，召开部落联盟会议，禹因治水有功，被大家推举为继承 人。于是，禹代替舜处理联盟事务。17年后舜死，禹正式成为部落联盟的首领。 材料二中提到的民
13、主推选首领的制度是什么？通过这种方式成为部落联盟首 领的都有谁？这种制度对当今社会有无借鉴意义？为什么？答案1-5ACBAA 6-10ACCCA 11-15DADBC 16-20ABDDD 21-25DCCCD26-29DACD30、（1）指南车。仓颉。（2）大禹。禹采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。三过家门而不入。（3 ）史实指的是真实的历史事件，传说是人们依据历史，经过人们加工而成的历史 故事等。31、（1）他吸取父亲失败的教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。（2）他与群众同甘共苦，有坚强的毅力和恒心，还有创新的思想等。（3）告诉我们解决问题要有创新思想，不能墨守成规，要有坚强的毅力等。32、（1）历史现象：我国原始农业生产的出现。原因：人民众多，禽兽缺乏。（2）禹33、（1）黄帝：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，炼铜，创造弓箭 等。炎帝：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，创造 纺织，煮盐等。（各答出三条即可）（2）基本属实。可以通过考古发现来证明。（3）禅让制。尧、舜、禹。（4）有。禅让制中的民主精神值得现代社会借鉴。