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1、省情礼仪课程纲要城关镇寨沟小学 韩静洁小学省情礼仪课程纲要课程类型：根底型课程教学材料： 义务教化课程标准试验教科书 授课时间： 礼仪讲解：17课时 练习：11课时 一、教材分析：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德标准，它是人们在长期共同生活和互相交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德程度、文化修养、交际实力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风气和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教化已成为道德理论的一个重要内容。文明礼仪常识(做一个文明人必看) 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的
2、最至少的道德标准，它是人们在长期共同生活和互相交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。 文明礼仪,伴我成长,已成为我们青少年成长阶段的一个重要方面!作为新一代的青少年,我们应当作到如下几点: 一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、主动主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我比照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能夜郎自大，表里不一；三是适度的原则，适度得体，驾驭分寸；四是真诚的原则，诚意诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。二、 课程支配： 一、个人礼仪 (一)仪表仪表是指人的容貌，是一个人精神相貌的外观表达。(二) 言谈言谈作为一门艺术，也是个
3、人礼仪的一个重要组成局部。(三) 仪态举止 1、谈话姿态： 2、站姿：3、坐姿：4、起姿： 二、见面礼仪 1、握手礼：握手是一种沟通思想、沟通感情、增进友情的重要方式。2、鞠躬礼：鞠躬，意即弯身行礼，是对别人钦佩的一种礼节方式。3、致意：致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人种场合打招呼。三、公共礼仪 (一) 特定公共场所礼仪 1 影剧院:观众应尽早入座 2、图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。(二) 乘车礼仪 1、骑白行车：要严格遵守交通规则。 (三)旅游观光礼仪 1、巡游观光：2、宾馆住宿： 3、饭店进餐： 四、学校礼仪 学校，作为教书育人的特地场所，礼仪教化是德育、美育的
4、重要内容。 一、学生礼仪 学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教化重要的一局部。学生在课堂上，在活动中，在及教师和同学相处过程中都要遵守肯定的礼仪。 1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最根本的礼貌。 (1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候教师上课，当教师宣布上课时，全班应快速肃立，向教师问好，待教师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特别状况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。 (2)听讲：在课堂上，要仔细听教师讲解，留意力集中，独立思索，重要的内容应做好笔记。当教师提问时，应当先举手，待教师点到你的名字时才可站起来答复，发
5、言时，身体要立正，看法要落落大方，声音要清楚洪亮，并且应当运用一般话。 (3)下课：听到下课铃响时，若教师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着整理书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对教师的不敬重。下课时，全体同学仍需起立，及教师互道：“再见”。待教师分开教室后，学生方可分开。 2、服饰仪表：穿着指穿衣裤，着鞋袜。其根本要求是：合体；适时；整齐；大方；讲究场合。 3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯及教师相遇时，应主动向教师行礼问好。学生进教师的办公室时或宿舍，应先敲门，经教师允许前方可进入。在教师的工作、生活场所，不能随意翻动教师的物品。学生对教师的相貌和穿着不应指指引点，评头论足，要敬
6、重教师的习惯和人格。 4、同学问礼仪：同学之间的深沉友情是生活中的一种团结友爱的力气。事关自尊的问题上肯定要细心加敬重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随意争论同学的不是。 5、集会礼仪：集会在学校是常常实行的活动。一般在操场或礼堂实行，由于参与者人数众多，又是正规场合，因此要特别留意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教化的一种方式。 6、校内公共场所礼仪：应当自觉保持校园整齐，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，疼惜学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地
7、点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要疼惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。五、施行措施 作为如今是学生的我们来说学校礼仪是特别重要的，教师也应留意自己的礼仪举止，这对我们今后乃至一生的生活是特别有意义的。 作为一个有五千年历史的礼仪之邦的公民来说，从小处来讲，从小培育自己的礼仪有助于在今后的生活、工作、及学习中和别人保持融洽的关系，及人预料都特别有益。从大处来说，在这个日益开放和全球化的时代，良好的礼仪能让我们向全世界的人展示我们中华民族良好的品德和精神相貌。省情礼仪教学设计城关镇寨沟小学 韩静洁【授课内容】同学交往快乐多 【教学目的】1、让学生懂得在同学的交往中要学会宽容、
8、理解和谅解别人。2、使学生知道及同学交往的好处，从而学会珍惜友情，乐于交往。3、让学生理解一些人际交往的方法，体会如何及人交往。【教学重难点】学习一些人际交往的技巧，让学生懂得如何及人交往。【教学方法】故事启发、情境体验、角色扮演【课前打算】学生：填写交往记录卡回忆和同学交往中出现那些磕磕碰碰的现象，如何处理的，效果如何教师：课件【辅导过程】 一、音乐激趣 尝试快乐 活动1：互动沟通1 同学们，你们喜爱听歌吗？ 让我们一起听听这首歌！ （播放歌曲“找挚友”， 学生随歌曲做动作）点击播放歌曲 2你们在一起做嬉戏心情怎么样？（突出心情快乐） 教师小结：和这么多同学伙伴在一起学习、嬉戏、沟通见闻会让
9、我们感到多快乐（板书：同学交往 快乐多）（此活动的目的是激发学生参及活动的热忱。） 二、探究明理 感受快乐 活动2 听故事，明道理1、同学交往中，有时因说话不留意，会发生小小的不开心；在嬉戏中，磕磕碰碰也在所难免。遇到这种状况怎么办呢？请听故事四个好挚友课件动画演示2、让学生说说四个好挚友哪些方面做得好。活动3 迁移生活 感悟快乐谈自己1、同学在交往中，是否有类似的事情发生呢？你当时是怎么做的？结果如何？ 2、小组内沟通交往记录卡3、小组举荐哪些同学处理的最好？全班一起探讨。4、教师要针对学生中常见的不当人际交往问题要重点引导分析这样做的后果如何,有无更好的方法。最终强化明理：挚友相处要友好，
10、互相谦让有礼貌。有了误会要学会换位思索，谅解对方，苦恼就会离你而去，快乐和友情就会用恒久陪伴你。（活动2、3从童话故事迁移到个人的生活实际，通过探讨探究，目的使学生懂得在同学的交往中要宽容、理解和谅解别人，做到文明礼貌，团结友爱。快乐和友情就会用常伴。）三、再现情景 体验快乐活动4 创设情景，再现生活。（1）四名学生表演下面的小品，其他同学观看。（2）组织学生探讨：你从上面的小品中得到了那些启发？（3）教师小结：强调人际交往有很多学问，假如一个人缺乏交往的根本学问和技能，就会无意中损害到自己的同学和挚友，相反假如你懂得交往的根本学问和技能，你就会结识更多的挚友，获得更多的友情和快乐。（此活动再
11、现学生生活中常见的交往细微环节，通过自我呈现，领悟交往的根本学问和技能。）四、联络生活 共享快乐活动5 联络实际 搜集快乐1、你知道“三人行必有吾师” 的道理吗？及同学交往好处可多了，俗话说：“一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮” “三人行必有吾师” 及同学交往好处可多了，我们一起来共享吧！先请学生表演几个日常生活中的情景剧。2、请同学们结合自己的生活，想想及同学交往有哪些好处？你想到的都写在你的“快乐交往”卡上。3、小组沟通后，挂在“快乐树”上。4、教师小结 （此活动的目的使学生从生活中搜寻发觉交友的好处，相识体会及同学交往的好处，从而学会珍惜友情，乐于交往。）5、 总结本节课收获让学生用一句话
12、总结本节课的收获，教师起一个头：同学交往快乐多，快乐秘诀我来说“，点击课件出示儿歌。同学交往快乐多，快乐秘诀我来说：穿着整齐有风度，面含微笑受欢送；别人有难多伸手，赞扬激励扬信念；虚心倾听别人话，增进理解更自信；言谈举止要得体，主动沟通含真情。快乐交往有讲究，细细感受更快乐。【授课内容】为何而学习【教学目的】通过本课的学习，让孩子们懂得学习的目的，知道自己的学习目的。【教学重难点】理解学习的目的，树立明确的学习目的，即使本课的重点又是本课的难点。【教学方法】故事启发、情境体验、角色扮演 教学过程一 、导入学习的目的对于每个渴望胜利的人来说，就像水和空气一样特别重要。而确立目的越早，往往就越节约
13、到达目的的时间。二、各抒己见1、 学习对自己、对国家有什么好处？不学习有什么不好？2、你的学习目的是什么？3、家长对你的要求是什么?4、 你根据他们的要求做了吗?三、读一读想一想读课本P43页为中华之崛起而读书四、自我设想长大以后最想成为（）。长大以后最想做的大事（）。因为（）。五、心里导航1、志向确立后还要常常回忆，形成习惯，让它时刻提示和指导你的行动。2、按依次列出你最喜爱做的几件事。可以是唱歌、打球、绘画、看书、打嬉戏等，不要有顾虑。板书设计为何而学习1、各抒己见2、自我设想3、心理导航课堂小结说一说这节课你有什么收获？作业布置为自己确立一个学习目的。教学反思通过本课的学习，孩子们的学习
14、目的明确了。明显的比以前爱学习了。【授课内容】养成良好的生活习惯【教学目的】培育学生养成良好的生活习惯。 进步养成教化，培育学生综合素养。【教学重难点】培育学生好习惯。进步学生综合素养。【教学方法】故事启发、情境体验、角色扮演 教学过程一、导语根基不牢，地动不摇，做人和搞建筑道理相通。人生的基石是习惯，习惯的好坏确定一个人生活、学习、事业的成败。二、读故事受启发1961年，苏联宇航员加加林乘坐“东方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟。他成为世界上第一位进入太空的宇航员，起确定作用的竟是一件小事。原来，在确定人选的前一个星期，主设计师罗廖夫发觉，在进入飞船前只有加加林一个人脱下鞋子，只穿着袜子
15、进入座舱。这个细微环节，一下子赢得了罗廖夫的好感，于是确定让加加林执行人类首次太空飞行的使命。三、说一说假如没有良好的生活习惯，加加林能获得如此幸运创新设计的时机吗？四、对号入座甲同学每天带的午饭都有妈妈给剥好的一个鸡蛋。有一天，妈妈没来得及吧蛋壳剥掉，甲同学竟不知如何剥鸡蛋，最终只好又把鸡蛋带回了家。乙同学的妈妈工作较忙，很少有时间在家，因此他很早就开场帮妈妈做家务。妈妈出差的时候，他也能自己做饭吃。五、说一说你及那个同学的状况更相像。板书设计养成良好的生活习惯一、讲故事二、对号入座课堂小结这 节 课 你 有 哪 些 收 获？作业布置自己的衣服脏了，自己洗。教学反思通过本节课的教学，孩子们懂事多了。