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1、8、三顾茅庐教学目的：1 将课文读正确，读流利。2 粗读课文，理解课文大意。初步理解课文第3自然段中写景的内容。3读准生字新词 初步理解“三顾茅庐”、“蜿蜒起伏”、“疏疏朗朗”等词的意思。能正确书写生字。重点难点：学会本课生字，理解由生字组成的词语。第一课时一、启发谈话，提醒课题1、出示三国演义的主题曲2、今日我们将要学习的这篇课文就是三国演义里面一个出名的故事，它就是三顾茅庐。来，看教师一起写课题。“顾”要留意里面是横折钩，下面是竖提。“茅”字的横钩要比草字头略微长一点，这样才好看。板书：三顾茅庐 3、顾名思义 “茅庐”即“草房子”，“顾”字典上有三种意思：回头看；探望；照看，留意。“顾”在
2、“三顾茅庐”应选哪种意思？整个词又是什么意思？ 板书：探望 4、看到课题，你想知道什么呢？谁三顾茅庐，为什么三顾茅庐，为什么要三顾。梳理主要问题,然后再读课文.请同学们带着问题读课文。二、自读课文，感知内容。1、要求：（1）读课文，读准字音、读通句子，不多字，不丢字。 （2）边读边思索刚刚提出的问题。2、通过初读课文，你解决了哪些问题？板书刘备 、诸葛亮同学们听课效率真高,你们可以独立地解决这么多问题，真了不得。如今教师要来检查大家的预习状况了。三、学习生字新词。（一）读准字音，初步理解 分组出示词语，引导读正确。课前大家进展了预习，预习状况怎么样，我们来检查一下，谁来读第一组词语。词语出示有
3、目的第一组：诸葛亮 刘备 张飞 关羽 结拜 a.诸葛亮字孔明，上知天文，下知地理，人称卧龙先生，诸葛是复姓，你还知道哪些复姓吗？上官、夏侯、司马、东方。同学们真不简洁，知道这么多，单凭这一点，你做我的教师了，有些姓我还没听过，回去我查查字。 B、张飞、关羽、刘备他们是什么关系，结拜兄弟。他们之间还有一个故事呢，叫桃园三结义，谁来给我们说说这个故事。指名说，桃园三结义。刘备、张飞、关羽在张飞的家桃园结拜为兄弟，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死，所以称为“结拜兄弟”，明白了吗第二组 敬重人才 恭恭敬敬 半晌指名正音、指导书写A尊平舌音。读晌不读响。B.你在什么时候有恭恭敬敬的表现或者你看见过
4、别人恭恭敬敬的样子吗？半晌：半天C. 恭是本课的生字，书写时要留意什么？两点是平行的。晌及响分开，左边是日，左窄右宽。描一个，写一个。第三组：蜿蜒起伏 疏疏朗朗澄澈见底青翠欲（将要）滴秀丽宜（适宜）人 宜：适宜.指（风光、环境等）娟秀漂亮,适宜人的心愿或须要,让人心旷神怡.A指名读B这些词语中，你读懂了哪些，还有哪些你不理解的？蜿蜒：道路,河流,山脉等曲曲折折的延长。这组词语有什么特点，你发觉了吗？都是描写隆中风光的。B把词语带入课文中，你能读好它吗？出示句子，指名读C看到这样的画面，你想用哪个词来形容？秀丽宜人D 同学们，听着潺潺的溪水声，观赏着青翠欲滴的竹林，真是一种享受啊，应当怎样读好这
5、段文字呢E这么美的文字，配上音乐那就更棒了，谁再来试一试F配乐齐读这段话，感受风光的秀丽。第三组：你能依据自己对三国演义的理解来说说群雄纷争、三分天下的意思吗？群雄纷争：各路英雄英雄、诸侯大臣纷纷为各自的利益去争夺天下。雄是乱世英雄，两汉末年，你还知道哪些乱世英雄？孙权、刘备、曹操。纷，纷乱，争斗，当时战火边缘，名不聊生啊。三分天下：刘备建立了蜀国，曹操的魏国、孙权吴国。茅塞顿开你是怎么理解?茅塞顿（忽然）开三分天下 三顾茅庐 塞：茅塞（s ）顿开 另外还有si 、si两个读音，分别可以怎样组词四 分节朗读，理清层次：。1 词语读好了，那课文读的怎么样呢？我找几个同学来读一读，指名正音。读的不
6、好，看来同学们预习时要多读几遍，这样才不会读的磕磕绊绊。读的好，可以读的精确，不丢字，不落字，真厉害。2、三顾茅庐是三次探望，那作者三次都写了吗？着重写了哪一次，你能依据教师的提示给课文分段 吗，每一段说了什么？同桌探讨用小标题的形式来概括。板书分段：一（第1自然段）刘备两次去隆中探望诸葛亮，都没有见着 二（第24自然段）详细写刘备第三次探望诸葛亮的经过。三（第5自然段）刘备及诸葛亮的密切友谊。3、每段主要说了什么内容，同桌沟通一下，用一两句话说清晰。给足学生时间4、你能依据事情发生的起因、经过、结果说说这篇课文主要讲了一件什么事吗？同学们说的真不错，看来你们已经抓住了文章的重点。3、我们知道
7、这篇文章的主人公是刘备，那刘备是一个怎样的人，请同学们自由朗读第一小节。五、略读第一自然段 1 自读思索从这一自然段的描写，你觉得刘备是一个怎样的人。 2 沟通：诚意诚意 ，哪些词语让你读出了刘备的诚意，（两次前往，第一次去的时候，诸葛亮出游去了。第二次冒雪前去去的，诸葛亮被挚友邀走了，两次都没见着，但刘备并不灰心，还打算去第三次，假如第三次没见着，还会去第四次、第五次直到见到为止。）诚意诚意为了什么？想统一中国，这就叫胸怀大志。3、齐读第一小节4、在第三次探望的过程中，我们又可以看出刘备是一个怎样的人呢，下节课学习.。板书8、三顾茅庐一、（1） 起因 两次未见二、（2-4）经过 隆中相见三、（5） 结果 如鱼得水