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1、2022年给女儿的信说课稿一、说教材（一）、教材分析本课选自语文出版社九年级上册第四单元，是前苏联闻名教化家苏霍姆林斯基写给女儿的信。作者通过童话，奇妙地回答了女儿的问题。委婉地告知女儿：爱情是人类永恒的美与力气，真正的爱情，包含美妙的志向，共同的劳动，持续后代，忠贞不渝。应当说，这篇文章对我们今日的中学生来说是一篇极好的爱情观教材。（二）、教学目标1学习本文用美丽的童话来阐释道理的方法，学会分析童话中的思想内涵。2了解爱情的本质，树立正确的爱情观。1留意培育学生爱情观和人生观，引导学生的丰富情感，感受作者作为父亲对女儿深深的爱，学会理智地生活，擅长生活，酷爱生活，感受生活和爱情的真谛。2理解
2、爱情是给予生命的、永不衰退的、人类世代相传的纽带；爱情是人类所特有的感情。1体会运用小故事阐述抽象道理的写法的好处。2了解爱情的本质，树立正确的爱情观。3理解、把握生活的本质和内涵，学会懂得爱，珍惜生活，成为真正的人。1精确把握童话中的深刻含义，树立正确的爱情观和人生观。2学生处于特别的生理和心理阶段，且无生活经验，理解爱情的本质有些困难，加之现实生活中人们对待早恋的方式，使得学生不太情愿就这一敏感话题发表看法。二、说学生本节课授课对象是九年级的学生，他们已经进入青春期，处在成长发育期，对爱情这样的话题比较敏感，却也比较感爱好。在他们的脑中已经有了朦胧的想法。作为老师，我们首先应当深深敬重这种
3、感情，同时还应当不失时机地教化他们该如何面对爱，如何正确对待爱。真正理解什么是爱情。三、说教法1、计算机多媒体协助教学法。新大纲规定：重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会本课利用多媒体制作课件，细心编辑文字、图像、动画、声音等，创设一个有歌有诗有画，轻松活泼的学习课文的良好情境，激发学生学习语文的深厚爱好。2、为充分体现“学生主体、老师主导、训练主线”原则，结合教材特点和学科特点，主要采纳启思、点拨式教学方法。借助多媒体课件，激趣、启思、点拨。速读课文，复述故事，了解文章内容。结合本文的故事，让学生相识到什么才是真正的爱情。四、说
4、教学过程及步骤1、创设情景，导入课文2、设置问题，引导学生主动探究先请学生默读课文，思索问题，从而引出本文所探讨的问题：什么是爱情？接着我设计了：与文本对话，课文中描述的是一个怎样动人的故事？假如你是作者的女儿，你看完故事后，是否真正懂得了什么是爱情？与家长对话，什么是爱情？与古今中外的文学家、艺术家对话，文学艺术作品中的“爱情”这样几个环节层层深化主题，思索品位爱情的含义，帮助学生树立正确的爱情观。3、小结“爱情是什么”是个既简洁又深邃的问题，作者用充溢诗意的故事告知我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，恒久思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪慧的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到华蜜。4、作业（1）请写出几组我国古代象征爱情的物品。（2）请搜集你认为最为感人的爱情故事。（3）请你举荐最动人的爱情电影。