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1、2022年致女儿的信 说课稿一、教材分析和学情简析致女儿的信是人教版九年义务教化初中语文第五册其次单元课文， 本文作者面对14岁女儿提出的问题不回避，而是用一个充溢诗意的故事阐述了爱情的真谛。新课标指出学生通过语文基本实践，渐渐加深语文与生活的关系，是贯穿整个初中语文教学的主线。本册其次单元学习的重点是感受人类精神的思维，丰富的情感，闪光的思想，同时体会口语和书面语的差异。本课则是诠释爱情本质及应用书信体委婉说教的重要课文。作为教化工作者，对青少年的思想教化，是一件任重道远且艰难的工作。物欲横流的今日，树立正确的爱情观对青少年尤为重要，不仅关乎他们的将来成长，更关乎和谐家园的创建。所以，本课是
2、一次很好的教化尝试。二、本课的教学目标拟订如下：教学目标：1 学问与实力：学习怒不行遏等词的应用，体会主旨，驾驭应用书信委婉说教。2 过程与方法：带领学生读课文，看资料，观VCD，探讨沟通，感悟爱情的意义。3 情感看法：树立正确的爱情观，体会真挚的爱情，理解华蜜须要才智。教学重难点：重点：读懂课文，理解爱情忠诚心灵的追念三位一体的关系。难点：理解华蜜的前提是才智，才智的前提是努力。三、教学方法：新课标强调：教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动获得学问，科学有效的训练技术，全面提高语文实力。据此本课采纳实践式，启发式，形象图画式，质疑式方法教学，发挥学生的主体作用，落实自主、合作、探究的要
3、求，激发学生主动获得学问，培育健康情趣。语文教学要重视学问的积累，感悟，熏陶和培育语感，假如只依靠一支粉笔和一张嘴，要实现本课的教学目标绝非易事。我将采纳多媒体模式一的教学手段，增加直观感，提高教学效率和质量。四、学法指导：教学活动是教与学的双边活动，学生是学习的主子。教学过程中，我将引导他们领悟和驾驭良好的学习方法，激励他们应用亲自动手法，角色安排法，比较法等进行探究性学习。通过质疑，探讨解决问题。通过多动手，多动脑，多动口训练表达实力和思维实力。五、教学步骤设计第一环节是创设情景，借歌德的名言导入课文，激发学生的新奇和遐想，然后应用两个反问导出爱情，调动学生的求知欲望，为了协作上课的氛围，
4、将课题变更。要求学生板书作者和介绍作品，训练勤于动手实力，培育细心看法。明确学习目标和任务，作到有的放矢。课前对学生爱情观的调查也不容忽视。以活动的形式把对爱情的认知写到纸上，与下文的探究形成比照，最终引导学生树立正确的爱情观。其次环节是初步感知阶段，全体师生分角色朗读，训练团结协作实力，提高情感朗读水平。对字词的驾驭设计三种方式，变更字词的传统教学为活动课，激发学生的爱好，从而提高口头表达实力、思维实力和速记实力，更能化苦学为乐学。第三环节是全课的重点也是难点，设计学生喜爱的方式跳读课文，复述内容，总结主旨。在复述中，引导学生获知爱情、忠诚、心灵的追念，并启发思索三者的关系？启发时在黑板上画出心型图案，从直观上激发学生思索这三者是三位一体、缺一不行的关系。难点的突破采纳了质疑的方式引导学生思索才智和华蜜的关系。第四环节，主要运用资料助读和观看VCD，让学生从直观上更形象更全面的理解的爱情的多种表现形式。第五环节，我用现身说教引导学生讲解并描述父母的爱情和对此爱情看法，帮助同学们正确看待：平凡是爱，琐碎是爱，吵架是爱，患难是爱，偕老是爱。到此，一篇课文的重难点全部突破。但真正胜利的一节课还需提高写作实力，点睛一笔，驾驭书信委婉说教的方法，最终布置作业考察对爱的理解和古诗词的运用。