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1、欢迎进入我们的课堂学习目标了解记叙文中的人物了解记叙文中的人物描写方法描写方法分析人物的性格特点分析人物的性格特点提高记叙文阅读能力提高记叙文阅读能力 记叙文阅读题得个高分怎就这么难记叙文阅读题得个高分怎就这么难？句子生动优美可能得的分数也很少句子生动优美可能得的分数也很少？简单几个词却占尽高分？简单几个词却占尽高分？ 同学们有过这样的困惑吗？其实只要掌握方法，冷静分析，凭着你们其实只要掌握方法，冷静分析，凭着你们的聪明才智，得个高分何难之有？的聪明才智，得个高分何难之有？“人物形象分析人物形象分析”中考考点：中考考点：1 1、掌握人物描写的方法。、掌握人物描写的方法。2 2、结合描写方法概括
2、人物思想性格。、结合描写方法概括人物思想性格。3 3、结合人物形象理解作品主题、了解创作意图。、结合人物形象理解作品主题、了解创作意图。4 4、对人物及作品有自己的体验评价感悟。、对人物及作品有自己的体验评价感悟。 “人物形象分析人物形象分析”中考题型：中考题型：1)差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析？林冲见差拨(2007海南)2)文中的父亲给人的印象很深。结合全文，说说他是一个怎样的人。（南京市中考题）3)请举例说明小说主人公强身上体现了哪些性格特征。（连云港市中考题）4)文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。（南京市中考题）1.结合语境，说
3、说加点词在句中的作用。结合语境，说说加点词在句中的作用。(1)那个少年紧紧地那个少年紧紧地攥着那颗樱桃，就像是攥着着那颗樱桃，就像是攥着自己的命似的，坚决不丢。自己的命似的，坚决不丢。(2分分) (2)许多许多疯了一样的脚正在他倒下的好心情上了一样的脚正在他倒下的好心情上踩来踩去呢。来踩去呢。(2分分) 樱桃树下樱桃树下 (2007年南宁中考年南宁中考 ）2.2.文中有很多精彩的描写，例如：文中有很多精彩的描写，例如：“父亲弯腰父亲弯腰云捡钱的时候，我发现他的身体几乎变成一个云捡钱的时候，我发现他的身体几乎变成一个零角度，头几乎触到了地上。零角度，头几乎触到了地上。”结合语境进行结合语境进行赏
4、析。赏析。 （昆明市中考题）（昆明市中考题） 3.联系上下文，对下面两段文字作简要赏析(可从描写方法及表达作用等方面作答)。(1)他坐在一个树权上，旁若无人地摘着樱桃，吃着樱桃。那架势，就仿佛他是一个君王似的。 (2)你吃够了是呜?你吃够了，下来了，为什么就不给我们大家伙儿也摘一些下来呢?啊，问你呢?有福同享，你忘了这句话了吗?你忘了吗?你这自私自利的恶鬼，不揍死你才怪呢，不揍死你就对不起你!樱桃树下 （2007年南宁市中考 ）4.初步分析本文的写作特点。从环境描写、人物描写或其他方面选择一个角度，对作品进行分析点评。（嘉兴市中考题） 语段阅读题答题总原则： 1、先读题后读文。读题时注意从题干
5、中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。 2、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。 3、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。 4、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。 分析人物形象技巧分析人物形象技巧1.把人物放在具体的故事情节（背景）中 结合时代背景进行分析，因为小说塑造的人物形象往往具有明显的时代烙印。如分析最后一课中的小弗朗士：小弗朗士原来是贪玩幼稚的小学生，因为怕老师责备他没有背分词的用法，就想逃学。然而，他想不到这竟是最后一节法语课。这最后一课，使他深受教育，激起了他强烈的爱国主义感情，使他忽
6、然间长大了，懂事了。只有了解了最后一课所写的故事背景普法战争中法国国土沦陷，阿尔萨斯和洛林沦为德国的殖民地，这里的法国人民失去了自由才能把课文的思想内容分析得准确、深刻，才能体会出小弗朗士感情变化的原因。2.抓住人物的肖像、语言、行为和心理活动来分析人物形象。 1）如芦花荡一文中交通员老头子护送两个女孩追赶部队的情景：外貌精明能干；语言自信自尊；动作技艺高超等，从这些方面可以看出老头子有着强烈的爱国热情。2）分析人物的语言，要抓住最能表现其性格的语言。如孔乙己一文写孔乙己给孩子们吃茴香豆时说的话：“不多了，我已经不多了。多乎哉？不多也。”这种个性化的语言，深刻地揭示了他深受封建科举制度毒害，迂
7、腐而善良的性格特点。3）抓住最能表现人物个性的动作。如范进中举中当范进送给胡屠户六两多银子时，胡屠户的表现：“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来屠户连忙把拳头缩回去，往腰里揣”这四个动作写尽了胡屠户爱财如命的市侩性格。4）抓住人物的心理活动。如最后一课小弗朗士在听说了这是最后一堂法语课时的内心独白：“我的最后一堂法语课！我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰想起这些，我多么懊悔”这些心理活动，展示了他对祖国语言“失去了才觉得珍惜”的心理，以及他从幼稚走向成熟的心路历程。3.从细节描写入手。细节描写也是刻画人物性格的重要手
8、段。如朱自清背影一文中父亲爬月台买橘子的动作描写，表现了父亲对儿子的关爱。再如鲁迅社戏一文中“偷我们的罢，我们的大得多呢。”这句话足以表现出这群农家孩子热情好客、淳朴善良、天真活泼的性格特征。n4.要抓住人物与人物之间的矛盾冲突，注意分析人物间错综复杂的关系，通过比较把握人物形象。n如孔乙己中丁举人和孔乙己都是读书人，但是地位、命运截然相反。在科举制度下，丁举人爬上去，成了有权有势可以设私刑毒打孔乙己的“举人老爷”，孔乙己则因“连半个秀才也捞不到”而成了贫困潦倒、任人欺辱的可怜的牺牲品，两个人物形象的鲜明对比，更深刻揭露了封建科举制度的罪恶。n如鲁迅阿长与一文中鲁迅先生对长妈妈的思想感情的变化
9、：回忆中，阿长许多行为叫“我”讨厌，只是阿长讲长毛，才对她发生过空前的敬意；知道了阿长谋害了隐鼠后，又憎恶她；阿长给他买来渴慕已久的山海经，对于她又“发生了新的敬意”。这种人物关系的变化，正体现了长妈妈的不拘小节、真诚善良、淳朴仁厚。n5.理解具体事件，了解人物形象。如背影一文中写父亲“月台买橘”，既反映了父亲爱子的真挚的精神品质，也表现了“我”对父爱的感动之情。 除了上述的方法之外，我们还可以通过神态、环境描写、直接描写、间接描写等来分析人物形象，这都需要我们在学习过程中，细细品味、慢慢领悟。描写的内容描写的内容描写的方法描写的方法环境描写环境描写语言语言动作动作心理心理外貌外貌神态神态正面
10、正面侧面侧面细节细节社会环境社会环境自然环境自然环境阅读知识梳理阅读知识梳理 描写方法及其作用：人物描写及其作用人物描写及其作用类型：类型：语言、动作、神态、心理、语言、动作、神态、心理、外貌描写、正面、侧面描写外貌描写、正面、侧面描写人物描写方法作用：人物描写方法作用：描写对象描写对象= =特征（性格）特征（性格） 细节描写细节描写，也是刻画人物的，也是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖一种重要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的境和场面的细微末节所作的描写。描写。细节描写的作用1、刻画人物性格；2、深化主题；3、推动情节的发展；4、渲染气
11、氛、暗示社会环境。描写指对日描写指对日、月、星辰、天气、自、月、星辰、天气、自然风光等的描写然风光等的描写。能烘托气氛能烘托气氛2、表现人物的心情、表现人物的心情3、表现人物的品质、表现人物的品质4、突出人物身份地位、突出人物身份地位 5、推动情节的发展起、推动情节的发展起衬衬 托中心意思的作用托中心意思的作用。场面描写场面描写 场面描写是指对于在一定场合内，众多人物共同活动的情景的描述。一个场面，人物众多，事件繁杂，因此，描写应做到有条不紊，或以人物分类，或按人物主次，或点面结合，总之应做到条理清楚，层次分明；其次，一个特定的场合，必有一项中心事件，描写时，应围绕这一中心事件，将全场表现的某
12、种气氛着力描绘出来；第三，描写一个场面。既要写众多人物的语言行动，也要写环境气氛，所以必须善于运用多种方法和技巧。鉴赏人物形象鉴赏人物形象1、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他。晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他。2、他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且、他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是
13、这样的。他头上是知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。又笨而且开裂，像是松树皮了。 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 外貌描写外貌描写孔乙己孔乙己常遭欺辱，穷困潦倒，懒惰。常遭欺辱，穷困潦倒，懒惰。他他扫开扫开一块雪，露出地面，
14、用一枝短棒一块雪，露出地面，用一枝短棒支起支起一面大的竹筛来，下面一面大的竹筛来，下面撒撒些秕谷，些秕谷，捧上捧上系系一条长绳，人远远地一条长绳，人远远地牵牵着，着，看看鸟鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一绳子一拉拉，便，便罩罩住了从百草园到三味住了从百草园到三味书屋书屋一丈青大娘勃然大怒，老大一一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一
15、口慢一口捯气，高一滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。声低一声呻吟。动作描写动作描写蒲柳人家蒲柳人家4、 范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道道：“如今痴心如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的文曲星文曲星！你！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这大耳？像你这尖嘴猴腮尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！趁早收了
16、这心，明年在我们行事里替你寻就想天鹅屁吃！趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆一个馆(，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经！婆是正经！” 5、胡屠户、胡屠户道道：“我哪里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半我哪里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着怎的？我每常说，我的这个世靠不着怎的？我每常说，我的这个贤婿贤婿，才学又高，品，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。婿这样一个体面的相貌。”“嗯！不错”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不
17、错这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。我要好好地教训他一顿！这多半是条疯狗”“这小狗还不赖，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈好一条小狗”“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。语言描写语言描写变色龙变色龙n“我的最后一堂法语课！我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰想起这些，我多么懊悔”最后一课n心理活动，展示了小弗郎士对祖国语言“失去了才觉得珍惜”的懊悔心理，以及他从幼稚走向成熟的心路历程，体
18、现人物的爱国情感。四、心理描写真的，一直到现在，我实在再没有吃到那真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏也不再看到那夜似的好戏了。了。 社戏社戏杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。船头上，望着一片茫茫的水。 心理描写心理描写孤独之旅孤独之旅爸爸气极了，一把把
19、我从床上爸爸气极了，一把把我从床上拖拖起起来，我的眼泪就流出来了来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右。爸爸左看右看，结果从桌上看，结果从桌上抄起抄起鸡毛掸子倒转来鸡毛掸子倒转来拿拿，藤鞭子在空中藤鞭子在空中一一抡抡，就发出咻咻的声音，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头我挨打了！爸爸把我从床头打打到床角，到床角，从床上从床上打打到床下，外面的雨声混合着我到床下，外面的雨声混合着我的哭声。爸爸的花落了的哭声。爸爸的花落了 动作细节动作细节体现父亲对体现父亲对“我我”的严的严格要求格要求 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噎！好了！我中了！”说着，往后一交
20、跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“喧！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”范进中举六、正面侧面描写六、正面侧面描写刻画出醉心功名、利欲熏心的形象刻画出醉心功名、利欲熏心的形象9、 时间既然是深冬；渐近故乡时，天时间既
21、然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船窗中，呜呜地响，气又阴晦了，冷风吹进船窗中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。不住悲凉起来。 鲁迅鲁迅故乡故乡通过描写景物，通过描写景物，渲染了沉寂、衰败、荒凉的气氛，渲染了沉寂、衰败、荒凉的气氛，衬托出衬托出“我我”悲凉的心情。悲凉的心情。考场演练考场演练n面对面n1.154页鞋第2小题n2.154业榜样第2小题n3.156页董师傅游湖第3小题n4.135页鹿的父亲第3小题n5.136页故乡的滋味第3小题n6.137页爱是什么第3小题平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、热心、执著、洒脱、豪放、老实、循规蹈矩、狡猾、泼辣、郁郁寡欢、寡言少语、孤独、悲伤、胆小、圆滑、暴躁、势利