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1、统编版一年级语文上册第一单元我上学了教案（十）统编版一年级语文上册第一单元我上学了教案（三） 统编版一年级语文上册第一单元我上学了教案（三） 学习目标： 1、视察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的欢乐。 2、依据画面提示，对学生进行敬重老师、酷爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教化和良好的学习习惯的养成教化。 3、视察与演练结合，培育学生情愿与老师和同学友好交谈的看法。 教学重点： 1、每天师生第一次见面的问候及学生与家长的道别。 2、让学生懂得上课要遵守纪律，并逐步养成这一良好的学习习惯。 3、初步培育学生良好的读写姿态。 教学难点： 使学生初步
2、了解遵守纪律与课堂民主的关系。 教学打算：课文图片 课时支配：1课时 教学过程： 一、谈话导入 从今日起，小挚友都有两个名字了。一个是你自己的名字，一个是大家共同的名字，这就是小学生。你知道小学生和幼儿园的小挚友有什么不一样吗？ 二、联系实际，看图说话 1、你在校门口看到什么？ 2、仿照练习师生行礼。 3、你从这幅图上还看到了什么？他们在做什么？他们可能在说什么？ 4、今早，是谁送你来的？他走时还跟你说了什么？你向家长道别了吗？ 5、回忆我们学校的旗杆设在哪里，我们怎样实行升旗仪式。 6、模拟练习。 三、出示图二，视察画面 1、图上画着哪些人？ 2、这位小女孩在干什么？ 3、这时候，其他的小挚
3、友是怎么做的？ 4、老师是怎样做的？ 5、延长：这位小女孩假如把“牛”的卡片贴到了马图的下面，你说坐在下面的小挚友会怎么做呢？ 四、出示图三，说说做做 1、看图说话：读书的正确姿态。 2、学生做读书的姿态，老师巡察订正。 3、模拟练习读书。 五、出示图四，说说做做 1、看图说说写字的正确姿态。 2、小结：胸离课桌一拳，眼离本子一尺，食指离笔尖一寸。 3、指导握笔姿态。 4、按正确的写字姿态练习写自己的名字，师巡察订正：没有规则不成方圆，就要先要求坐好。 六、巩固和延长 1回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。 2同桌竞赛，相互提示。 3老师、同学、家长视察一星期，评出读写姿态正确的好学生，戴小红
4、花。 教学反思： 刚刚入学的孩子年龄小，留意力简单分散，易于疲惫，教学时要采纳多种方式方法，激发学生心情，使他们在爱好盎然中边玩边学，充分调动学生无意留意的同时促使有意留意的发展.所以，我在指导学生视察每幅图后，都让学生来回答，然后进行演练.如：视察第一幅图后，我和学生仿照每天第一次见面时的相互问候使他们知道见到师长要主动问好；又如：视察第三，四幅图时，指导学生仔细看图，知道什么样是正确的读书，写字姿态和执笔的方法，同时让学生仿照图中的人物练一练，我巡察逐个检查，发觉不正确的刚好订正.然后让他们把自己的读书，写字和执笔的方法做给同桌看一看，使他们享受一下自己胜利的喜悦.总之，这节课我觉得是打好
5、基础处的关键。 由于孩子刚刚入学，他们还没有脱离在幼儿园里逍遥自在的生活方式，上课坐不住，坚持时间短。所以，不管是正确的读书、写字姿态和执笔的方法，他们坚持是短暂的，这就须要我们老师在长期的教学过程(本文来自优秀教化资源网斐.斐.课.件.园)中不断的指导，渐渐形成。但是起步的训练是特别重要的，所以，入学教化这节课我特别重视，为学生养成良好的行为习惯打下坚实的基础。 一年级语文上册教案 提示： 扫码关注回复“教案” 获得上下册教案资料！ 统编版一年级语文上册第一单元我上学了教案（四） 统编版一年级语文上册第一单元我上学了教案（四） 课时目标 1.通过视察图画，体会语文学习的欢乐。 2.初步驾驭正
6、确的读书、写字姿态及执笔方法。 教学重点： 通过视察图画，体会语文学习的欢乐。 教学难点： 初步驾驭正确的读书、写字姿态及执笔方法。 教学过程 一、复习引入 师：上节课我们学习了上学歌，同学们还记得怎么唱吗？老师带领学生齐唱上学歌 师：唱得很好，看来大家驾驭得不错。上节课我们还学习了一些基本的礼貌用语，大家还记得怎么说吗？ 老师指名说出上节课学习的基本的礼貌用语。 师：大家真棒，上节课的学问都驾驭得很好。我信任大家肯定迫不及待地想要学习新课文，学习书写汉字。那么大家知道在看书或书写汉字时要留意什么吗？ 二、接着进行学前教化 1.老师指导学生视察图画。 师：大家从教材第5页的前两幅图中看到了什么
7、？ 生1：小挚友端正地坐在椅子上读书。 生2：小挚友端正地坐在椅子上写字。 2.老师指导学生视察正确的读书、写字姿态和执笔方法。学生探讨怎样才是正确的读书写字姿态和执笔方法。 3.老师带领学生诵读儿歌，帮助他们驾驭正确的读书、写字姿态和执笔方法。头要正，身要直，眼睛离纸约一尺；背不驼，腰不弯，胸口离桌近一拳；食指摁，中指托，指尖笔尖一寸远；写字养成好习惯，身体健康字好看。 4.学生练习读书姿态。老师逐个指导，对姿态正确的同学予以表扬，对姿态不够规范的同学加以订正并激励。 5.学生在纸上写自己的名字。老师指导执笔方法和写字姿态，并请表现得好的学生上台示范。 三、讲故事 1.分组让学生讲自己熟识的
8、故事。 2.老师讲一个故事并让学生回家后和家人共享。 四、课堂小结 1.师：通过这节课的学习，你又有了哪些收获呢？ 2.师：你知道正确的读书、写字姿态对大家有什么好处吗？ (1)有利于爱护眼睛。 (2)有利于身体的生长和发育。 板书设计 我上学了 我爱学语文 资料链接 近视多发生在青少年时期，遗传因素有肯定影响，但其发生和发展，与灯光照明不足、阅读姿态不当等有亲密关系。所以同学们不要躺着看书，不要边走边看书，也不要坐时看书。我们看书时一般每隔一个小时要起来活动一下，并用双手捂住双眼轻轻按序，然后往远处望一望，望得越远越好。我们还可以多看看绿色植物，因为绿色植物能汲取强光中的紫外线，从而削减或消
9、退紫外线对眼睛的损害，给眼睛一种舒适的感受。 教学反思 在刚入学的孩子的眼中，小学生活充溢生疏而新颖的色调。那么，如何把握契机，在孩子的心田种下爱祖国、爱学校、爱语文的种子呢？好的老师应当是擅长激发学生的学习爱好，并挖掘其学习潜能的。本课的设计，遵循了低年级学生的认知特点，教学时首先通过丰富的图片，激发学生的爱好；随后组织学生相互说一说，在探讨的过程中培育学生的爱国主义情操；接着引导学生朗诵儿歌、唱儿歌、分角色表演等，提高学生参加的主动性。在活动的过程中，老师应注意培育学生酷爱学习、酷爱劳动的品质，让学生感受语文的美；创设多种情境，让学生在模拟情境中学习运用礼貌用语，熬炼学生的表达实力。 一年
10、级语文上册教案 提示： 扫码关注回复“教案” 获得上下册教案资料！ 统编版一年级语文上册第一单元我上学了教案（九） 统编版一年级语文上册第一单元我上学了教案（九） 教学目标 1、熟识学生状况，建立课堂常规。 2、通过学唱上学歌和观赏欢乐的一天，培育学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的爱好。 3、指导学生听着音乐做简洁的律动。并能自编简洁的动作，表现上学歌活泼开心的心情。 重点难点 1：学唱歌曲，并感受到歌曲开心的心情，能通过演唱表现出歌曲的心情。 2：感受乐曲心情，能自编动作表现出音乐的心情。 教学过程 第一课时 教学活动 【导入】一、常规培训 1、老师先讲今后上课的要求。手平放在腿上，
11、两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱惜音乐书这个挚友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。(调动主动性，自己感受到应遵守的纪律和要求) 2、发声动作应怎样做才是正确的。 全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的改变，引导学生自己找到腹部改变的规律。 跟老师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。 3、进教室的要求：听音乐并依据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。 听音乐练习 【讲授】二、新授 1、导入 ： “同学们，今日大家都是第一次上学，兴奋吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经验
12、了那些事。” “好，接着，我们来听一首”欢乐的一天“，看是不是你做的事情。” 2、听音乐的第一段“早早起” 请生说一说这一段听过后有何感受 看图，这一段表现了小挚友早晨起来的情景，请生依据音乐表现的内容，边听边用动作表现。 “早晨起床后应当做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？” 3、干脆听其次段，请生边听边做动作表现。 “那么在上学途中，有一个小挚友遇到了这样的事情。” 4、学唱上学歌 老师范唱歌曲，请学生模唱歌曲。 读歌词，留意咬字要清晰。 歌曲处理： 中速、充溢朝气地演唱。 “太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯伸展 “小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性 “我去上学校
13、爱劳动” 心情饱满、富有激情、节奏明快。 “长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心 留意以上几点，老师范唱后，学生练唱。 请同学依据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。 5、分别听“来学习”、“做嬉戏”、“放学了”、“静静睡”， 并请生边听边依据乐曲心情、表现的内容做相应的动作。 听后，让学生说一说每一段的心情是怎样。 6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。 【活动】三、小结 今日我们学习了歌曲“上学歌”，也观赏了“欢乐的一天”，同学们有什么收获？ (好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；酷爱学习等) 希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快欢乐乐。 【活动】四、
14、板书设计 上学歌 心情 欢快、富有朝气 一年级语文上册教案 提示： 扫码关注回复“教案” 获得上下册教案资料！ 统编版一年级语文上册第一单元我上学了教案（五） 统编版一年级语文上册第一单元我上学了教案（五） 教学内容：教材第25页。 教学目标 1.通过看图，初步培育视察实力和看图说话实力，了解我们宏大的祖国。 2.了解学校生活，驾驭正确的读书、写字姿态和执笔方法。 3.通过看图、探讨、唱歌、听故事讲故事，增进对祖国、对学校、对语文学科的了解。 4.懂得酷爱祖国、酷爱学校、酷爱语文学习，学会一些基本的礼貌用语，学会与同学友好相处。 重点、难点 重点：了解校内生活，培育酷爱学校、酷爱语文学习的热忱
15、。 突破方法：将视察图画、听读儿歌与参观校内相结合。 难点：驾驭正确的读书、写字姿态和执笔方法。 突破方法：讲授法与实践法相结合 教法与学法 教法：谈话法、情境创设法。 学法：视察法、演练法。 教学打算 多媒体课件和教学挂图。 课时支配：建议2课时。 第课时 课时目标 1.学生通过看图，了解我们宏大的祖国，知道天安门和五星红旗是我们祖国的标记，初步了解我国是一个多民族的国家。 2老师带领学生参观校内，让学生了解校内生活，培育学生对学校的酷爱之情。 3.学习一些简洁的礼貌用语，懂得敬重师长、团结同学，初步培育口语交际实力。 教学过程 一、联系实际，启发谈话 师：同学们，大家早上好。今日是开学的第
16、一天，你们是自己来的，还是家长送来的呢？你们来到学校门口时，望见了什么？ 生：(学生回答有自己来的，有家长送来的)我们望见许多和我们一样背着小书包来上学的小挚友。 师：那么，回想刚才你们到学校的场景，然后大致阅读一下教材第23页的图画，说说有什么相像之处 生：他们和我们一样都是背着小书包来上学的。 二、出示教学挂图，指导视察 1.出示教学挂图。 师：(出示教学挂图)现在大家细致地看看，从图上你们看到了什么？ 2.指导视察：指导学生按肯定依次视察教学挂图，说说图上有什么人，他们穿着什么样的衣服，他们在做什么，他们可能会说些什么。 3.老师小结：图上的小挚友们背着书包，身着具有各自民族特色的服饰，
17、在我们漂亮的首都-北京，在天安门广场上，在迎风飘扬的五星红旗下，兴奋地庆祝“我上学了”。 4.老师结合多媒体课件，介绍我们宏大的祖国，介绍首都北京，介绍天安门，介绍五星红旗，介绍我国是一个由56个民族组成的多民族国家。 5.老师带领学生朗读“我是中国人”，引导学生说说自己对这句话的理解，并对学生进行爱国主义教化。 三、学习上学歌 1.老师带领学生朗诵上学歌 2.老师用多媒体课件播放上学歌，先请学生观赏，然后引导学生跟唱。 3.让学生进行分组表演 师：首先，我们来分一下小组，一共分成五个小组，每个小组五名同学，一名同学扮演花儿一名同学扮演小鸟，剩下的三名同学扮演背着小书包正走在上学路上的小挚友学
18、生按老师的分组要求站好，选出组长，并探讨谁扮演什么角色 师：现在，我们来说一说怎样表演。首先，大家一起唱“太阳当空照，花儿对我笑”；然后，扮演花儿的同学对着三名去上学的同学微笑；接着，扮演小鸟的同学就说“早，早，早，你为什么背上小书包”，三名扮演背书包去上学的同学就唱“我去上学校，每天不迟到”；最终，大家一起唱“爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳”。学生分组起先进行表演，老师点评。 四、说话演练，学生体会情感 1.师：早晨，老师见到你们，会说“小挚友们早”，这时，你们应当怎样回答呢？平常，你们见到老师应当怎么说呢？放学了，你们怎么和老师、同学道别呢？ 2.同桌之间相互探讨，再推选一名学生说一说
19、。 3.情境模拟 老师创设多种情境，让学生表演。如：早晨去上学时，怎么和爸爸、妈妈道别？上学后见到老师、同学该说什么？老师激励学生表演，让学生在表演中学习礼貌用语。 五、课堂小结与拓展 1.师：通过这节课的学习，你知道了什么？ 2.带领学生参观校内，熟识校内环境。 板书设计 我上学了 我是中国人 我是小学生 上学歌 一年级语文上册教案 提示： 扫码关注回复“教案” 获得上下册教案资料！ 统编版一年级语文上册第一单元我上学了教案（六） 统编版一年级语文上册第一单元我上学了教案（六） 教学目标 1.视察图画内容，初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，共同学习的欢乐。 2.依据画面提示，懂得
20、要敬重老师，酷爱学习，养成良好的读书写字，听讲等习惯。 教学重难点 1.培育学生酷爱祖国、酷爱学校、酷爱学习的思想感情。 2.引导学生学会正确的读书写字听课姿态，养成良好的习惯。 课时支配 3课时。 教学过程 第一课时 一、谈话揭题。 1.小挚友们，大家好，欢迎你们来到新的学校。从今日起先，你们就是一名小学生了。 2.板书课题我上学了，老师带领学生读课题。 3.当小学生兴奋吗？当了小学生，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本事，这是多么光荣的事。 二、师生自我介绍。 1.老师自我介绍。 我姓x，名叫xx，我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。小挚友们和老师一起读出它的名字
21、语文。 2.小挚友们，你们情愿相识新的老师和同学吗？请你们站起来，和你的同桌、前后同学相互握手，然后介绍自己。 我叫xxx，今年x岁，我家住在xxx，我喜爱xx，希望我们能成为好挚友。 三、指导学生相识校名、年级、班级。 1.小挚友们，全校的老师和同学都欢迎你们来到我们这所漂亮的学校学习，我们这所漂亮的学校的校名谁知道？谁知道我们是几年级，几班的学生？ 2.老师正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。 我是（ ）小学（ ）年级（ ）班的小学生。 3.老师正确地介绍学校所在的道路名称，学校四周的环境。 四、引导学生视察插图，进行爱国主义教化。 1.你是哪个国家的人？你长大后想干什么？
22、2.同桌探讨后老师指名回答。 3.相识我国的标记性建筑，激发民族骄傲感。 课件播放天安门广场视频，出示升旗仪式场面、中国地图。 老师小结。天安门广场是北京的心脏地带，每天早晨时分，国旗缓缓升起，每天日落时分，国旗缓缓着陆，这些都是非常庄重的仪式。 4.了解个民族，进行民族团结教化。 引导学生视察课文插图，图上都有谁？他们穿的衣服一样吗？他们在干什么？ 学生沟通后回答。 小挚友们，你们又是什么民族呢？ 老师小结。我国是一个多民族国家，有五十六个民族。五十六个民族像兄弟姐妹一样生活在祖国暖和的大家庭里，各民族，无论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。 板书：我是中国人。
23、我会说： 我是中国人。 我的国家是中国。 我国有56个民族。 我国的国旗是五星红旗。 播放音乐：爱我中华。 其次课时 一、谈话导入。 1.小挚友们，我们已经是一年级的小学生了，大家都知道我们是中国人，我们要酷爱自己的祖国，酷爱自己的家乡，酷爱自己的学校，酷爱自己的班级，酷爱自己的老师和同学，做一名合格的小学生，你们说对吗？ 2.怎样才能成为一名合格的小学生呢？ 二、学习上学歌，遵守学校纪律。 1.课件出示小学生背书包，欢乐上学的图片。 2.播放上学歌。 3.听了歌曲后，你知道我们小学生应当怎样遵守学校纪律。 4.老师范读上学歌，然后领读。 5.同桌互读，指名朗读。 6.读了上学歌，你知道小挚友
24、们是什么心情吗？你是怎么知道的？ （1）太阳和花儿露出了笑脸，应当怎样来读这一句？（兴奋） （2）小挚友们背上小书包上学可神气了，小鸟见了忍不住问问。你们猜猜小鸟会问什么？ （3）小挚友们这么早背上小书包去上学，说明小挚友们特别爱上学，对吗？ 7.师生小结。 我们是一名小学生了，应当做到： 按时上学，不迟到，不早退。 有礼貌。 酷爱学习。 酷爱劳动。 8.上课铃响后应当怎么做？ 快速回到教室，在自己的座位上做好。 不讲话，宁静等待老师上课。 老师走进教室，学会师生问好。 9.课堂上应当怎么做？ 上课时，仔细听老师讲课。 做到敏捷用眼、用耳、用嘴、用手。 回答问题要先举手，声音要嘹亮。 学会倾听
25、他人发言，不插嘴。 书保持清洁干净。 按时完成老师布置的任务。 10.课间时应当怎样做？ 进出教室不要拥挤，不要在教室里相互追逐。 上下楼梯要靠右走。 课间要处理好个人问题。不要用上课时间去厕所。 同学之间团结友爱，不要打架。 不乱扔垃圾，每天保持校内、教室清洁干净。 11.上学、放学、体育课站队时要整齐，不说话，保持宁静。 12.再次朗读上学歌。 三、拓展读儿歌。 丁零零，上课了，快进教室来坐好。 学习用品放整齐，等待老师来上课。 老师说话仔细听，提出问题多动脑。 回答问题声音响，大家夸我学习好。 第三课时 一、故事导入。 1.小挚友们，你们喜爱听故事吗？老师给你们讲一个小花猫的故事。 2.
26、课件出示：戴眼镜的小花猫的图片。 3.师讲故事： 有一只可爱的小花猫，它可美丽啦！它有一双光明的大眼睛。可是，它读书、写字不留意姿态，有时候躺着看书，有时候走路看书，写字时身子趴在桌子上。时间一长，它就成了近视眼，成天戴着眼镜，真不便利！别的小花猫能跑能跳，每天能捉到小老鼠，美美饱吃一顿，而小花猫一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，每天饿着肚皮。一出汗，热气就粘到眼镜片上，什么都看不见，它很懊悔。小挚友，你们可不要像小花猫哦，要从小留意读书、写字的姿态啊！ 4.板书：读书写字的姿态。 二、引导学生驾驭正确的读书、写字姿态。 小挚友们，老师今日就要教给你们正确的读书、写字姿态。读书、写字的姿
27、态正确了，对我们学学问、长身体都大有好处。 1.课件出示，正确读书姿态的图片。 2.引导学生细致视察图片，然后小组探讨沟通发表自己的看法。 预设： （1）图上的小挚友身体坐正。 （2）图上的小挚友，头很正，肩放平。 （3）图上的小挚友双手拿书，倾斜在桌上。 （4）眼睛和书本有肯定距离。 （5）师小结。 （6）老师示范读书姿态。 （7）学生练习做正确的读书姿态。 （8）老师巡堂，订正。 3.课件出示儿歌： 小挚友，爱读书， 读书姿态要做到： 身正、头正、肩要平， 双手拿书倾斜放， 眼离书本一尺远。 （1）老师范读儿歌。 （2）生读儿歌，背诵儿歌。 4.引导学生驾驭正确的书写姿态。 师：同学们，我
28、们不光要驾驭正确的读书姿态，还要驾驭正确的写字姿态，写字姿态很重要，姿态不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。 （1）课件出示：正确的书写姿态图。 （2）请小挚友们仔细视察图片，说说自己的看法。 （3）老师示范分解动作。 （4）老师小结并编儿歌。 课件出示儿歌： 要想写字好，身体要坐正。 本子要放平，做到三个一： 手离笔尖一寸， 眼离本子一尺， 胸离桌边一拳。 （5）老师领读儿歌。 （6）学生自由读儿歌，背诵儿歌。 （7）老师做示范，学生跟着做，反复练习。 5.激发学生讲故事的爱好。 引导孩子学会用眼和用耳。 三、布置作业。 回家搜集一个好玩的故事，先讲给家人听，明天到学
29、校讲给同学听，比比谁的故事最好玩！ 一年级语文上册教案 提示： 扫码关注回复“教案” 获得上下册教案资料！ 统编版一年级语文上册第一单元我上学了教案（八） 统编版一年级语文上册第一单元我上学了教案（八） 学习目标 1视察图画内容，知道自己是中国人，了解 祖国有多少个民族。感受老师的亲切，同学的友爱，共同学习的欢乐。 2会唱上学歌，知道自己是小学生了，爱上学校。 3爱上语文，初步养成良好的读书、写字习 惯。 教学重点 1培育学生酷爱祖国、酷爱学校、酷爱学习的思想感情。 2养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 教学过程 一、图片导入，了解祖国 1老师出示长城图片，提问：“这是什么地方？” 2老师总结
30、：万里长城是中国的象征，它是古代劳动人民用汗水和才智修筑而成的，是祖国的标记。今日我们就一起了解一下我们的祖国。 二、播放国歌，激发情感 1播放中 华人民共和国国歌，出示天安门广场。 2每当天安门广场上国旗升起时，广场上会聚集许多来自祖国各地，各个民族的同胞们来观看升旗 仪式。 3图片展示不同民族的人民身着不同的民族服装，了解中国有56个民族，不同民族的人民都是中国人。 4出示字：我是中国人。 5引导学生读 “我是中国人”“我爱我的祖国”。 6出示图片“我上学了”。说一说你望见的 这些小挚友要干 什么去呢？ 7齐读：我上学了。 三、教唱歌曲，爱上学校 1 师：上学第一天，老师要和你们一起唱一首
31、儿歌，一起来听吧。 2播放歌曲。 3带领学生读歌词。学生沟通：歌词中告知我们为什么要上学？上学时爸爸妈妈都交代过什么？ 4指导学生跟唱歌曲。 5引导学生边唱边配上动作。 四、翻看课本，爱上语文 1引导学生说说你知道我们上学一年级的同学要学哪些功课？拿 出语文书，翻开课本第5页，视察图画。 2说说第5页的三 幅 图中小挚友们在语文课上都干了什么。 3这节课上谁能给同学们讲一个故事呢？举手发言。 五、小结 老师：同学们讲得真好，上学的第一天，我们知道自己是中国人，我们还学会了一首好听的儿歌，了解了语文，老师信任，你们肯定会越来越棒的。 六、作业布置 完成本课的配套练习。 一年级语文上册教案 提示：
32、 扫码关注回复“教案” 获得上下册教案资料！ 统编版一年级语文上册第一单元我上学了教案（七） 统编版一年级语文上册第一单元我上学了教案（七） 一、教材分析 我是小学生一课的内容是在前一学习内容“我是中国人”基础上进一步推动的。书中呈现的内容不多，只有一首上学歌和简洁的配图。从这首上学歌折射的内容来看，一是要让学生明确自己是小学生的身份，完成从幼儿园到小学的角色转换；二是从歌词中可以了解到，作为一名小学生的基本要求，以及从小树立“长大要为祖国立功劳”的使命感。配的插图反映了小学生上学时高兴奋兴、朝气蓬勃的精神面貌，学生在看图、诵读儿歌中可以感受到成为小学生的欢乐。 二、学情分析 刚刚入学的学生对
33、自己是“小学生”了，充溢了欣喜与期盼，那份激烈与欢乐是人生又翻开新的一页的华蜜。一年级新生的留意力持续时间短，简单分散，所以起先教学时，老师要采纳多种方式方法，激发他们的学习主动性，使他们在爱好盎然中边玩边学，如唱一唱上学歌， 跟着音乐律动等。用学生喜爱的学习方式进行学习，从而变更说教的意味，让他们自然地感受到做为一名小学生的荣耀与欢乐。 三、教学目标 1. 视察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的欢乐。 2. 相识同桌、四周同学及老师，熟识教室，参观校内，感受同学的友爱、老师的亲切、校内的漂亮。 3. 初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 四、教学重点、难点 教学重点：能
34、够清晰、洪亮地说清晰“我是XX学校一年级的小学生。” 教学难点：初步感受成为小学生的欢乐，了解做一名小学生的基本要求。 五、教学时数 1课时 六、教学打算 1.歌曲上学歌，以及伴奏乐。 七、教学过程 (一)联系实际，启发谈话 1.老师清唱歌曲上学歌前半段：“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说：早，早，早，你为什么背上小书包？” 2.谈话沟通：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦！ 今日早晨来上学，你是怎么来的？你的心情是怎样的？ 【设计意图：采纳谈话的方式，让学生畅所欲言，在回顾亲历的事情中，了解“小学”与幼儿园的不同，以及自己的角色身份的变更。】 (二)指导视察，读唱儿歌 1.说说图上画着什么人
35、？他们在干什么？他们之间可能会说些什么？ 2.听老师朗读上学歌，想一想：在儿歌中，你听到了什么？ 3. 儿歌中小鸟：“早，早，早，你为什么背上小书包？”你会怎么回答小鸟呢？ 4.从歌曲中，了解小学生的基本要求。 从上学歌里，你了解到做为一名小学生要怎么做？ 重点朗读：“我去上学校，每天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。” 5.听上学歌歌曲，听后沟通：你听了以后，觉得歌曲里的小挚友上学时的心情是怎样的？ 6.学生跟着乐曲上学歌的伴奏，演唱上学歌。 【设计意图：在听读上学歌中，辅以问题式的任务驱动，培育学生边听边思索的学习习惯。并在亲身演唱歌曲中，感受上小学是一件特别快乐的事情。】 (三
36、)实地走访，深度感受 1.过渡：同学们，背着小书包来上学，我们就是一名小学生了。接下来，我们要相识班级、老师、同学。 2.(板书：我是小学生)相识同桌、四周同学及老师。 听一听：听老师做自我介绍。 问一问：同桌叫什么名字？ 认一认：自己身边的同学分别叫什么名字？ 说一说：“我是XX学校一年级的小学生。”(同桌互说-指名说) 3.熟识教室，观赏教室的环境布置。说说：我们的教室怎么样？ 4.师生参观校内。参观完后，沟通：“我喜爱校内里的什么？” 5.总结：庆贺大家成为一名光荣的小学生，以后我们将在学校里学习各种学问，各种本事，健康欢乐地成长。让我们华蜜地喊出：“我是XX学校一年级的小学生”。 【设
37、计意图：学校、班级、老师、同学，对于一年级新生来说，都是新的。这一年龄段的学生充溢了学习的新奇心。针对这一心理特点，让学生在实地的参观体验活动中，熟识学习的环境，喜爱学习的环境。】 (四)作业设计 1.正确地背诵上学歌给爸爸妈妈听。背完后，可以和爸爸妈妈一起唱。 2.画一画自己漂亮的学校。 (五)板书设计 一年级语文上册教案 提示： 扫码关注回复“教案” 获得上下册教案资料！ 统编版一年级语文上册第一单元我上学了教案（二） 统编版一年级语文上册第一单元我上学了教案（二） 一、教学目标 （一）学问目标： 1、我上学了 2、我是中国人 3、我是小学生 4、我爱学语文 （二）实力目标 在实践中知道自
38、己怎么做到是一个合格的小学生。 （三）情感目标：初步感受上学的欢乐。 二、教学重点：认字。 三、教学难点：怎样做到一个合格的小学生。 四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 嬉戏法 五、教学手段：教学挂图 课件 六、教学时间：2课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 同学们，我们已经学是小学生了，从今日起先，你将在小学里起先你欢乐的学习生活，那么，我们在学校该怎么学习呢？ 二、我上学了 （一） 朗读课文，初悟课文 1、看图片或者课件出示课文插图。 2、老师老师书写课题：我上学了。 （二）分析课文（边分析边出示本课插图或者课件） 1、让学生说一说说一说图上都有谁？ 2、他们去干什么了？
39、（上学去） 3、老师领读 三、我是中国人 （一）看图片或者课件出示课文插图。 老师书写课题：我是中国人。 （二）分析课文（边分析边出示本课插图或者课件） 1、让学生说一说说一说图上都有谁？ 2、他们都是哪国人？（中国人） 3、老师领读 四、朗读句子 1、老师领读 2、学生领读：一课一领读。 3、我会读 齐读-男生读-女生读-分行读-学生自读三遍-开火车读。 五、嬉戏：摘果子嬉戏 老师叫学生闭上眼，老师去太空种苹果，老师把生字卡片挂在一棵树上。种完后全请学生睁开眼，学生相识哪一个，就把哪一个摘下来。然后一起组成句子。 六、课文升华 （一）了解北京是中国的首都，相识北京天安门 （二）介绍一下你自己 我的名字是： 我是天津市宝坻区XX镇XX村人 七、小结 1、今日我们一起学习了什么 2、学生说 3、老师总结：我们学习了我上学了，我是中国人。 八、下节课我们做什么？ 1、下节课我们将上学歌和我爱学语文 2、请同学们自己在课下朗读句子。 其次课时 一、复习检查。 找一找嬉戏：我在那里？ 规则1、老师叫学生闭上眼。 2、老师把本课生字图片贴在黑板上。