《有用的植物》大班主题教案.docx

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1、文本为Word版本,下载可任意编辑有用的植物大班主题教案有用的植物大班主题教案1 目标: 1、能通过进一步的观察,了解常绿树和落叶树的不同之处; 2、乐于表达自己的发现; 准备: 一些常绿树和落叶树的叶子 过程: 1、再次观察幼儿园的树,引导幼儿发现两种树的不同之处,如:叶子; 2、教师小结:人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树; 3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树,它是常绿树还是落叶树,为什么? 4、延伸活动:请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树,并把它画下来,能说出它的名字。 生成与反思:或许是我太低估孩子们的发现能力,孩子们在寻找两种树的特征时,轻而易举的就发现:常绿树的叶子小小的

2、,而且比较硬,徐顺成小朋友说:“因为它的叶子长的牢,所以不容易掉下来;”由于告诉孩子们:常绿树的叶子一年四季都是绿的,就有一个小朋友说:“不对,这棵常绿树上也有黄的叶子,为什么不叫它落叶树呢?”于是我请孩子们围到我身边,请大家一起来说说这棵树究竟是常绿还是落叶,结果有一个小朋友说出了答案:“这棵是常绿树,它黄的叶子掉了,新的叶子又长出来了,这样它一年四季都是绿的,”我及时给予了肯定。其实,有好多的问题,完全可以有孩子自己来回答,让他们共同来分享各自的经验,而且,通过这种途径获得的经验,孩子们的记忆特别深刻,作为教师,何乐而不为呢! 有用的植物大班主题教案2 目标: 1、了解树的作用,知道我们的

3、生活离不开树; 2、欣赏散文诗,并能对其进行创编; 准备:树的用途的图片若干张; 过程: 1、提出问题:如果我们的生活中没有了树,会变成什么样子?(幼儿讨论) 2、出示图片,了解树的用途; 3、欣赏散文诗树真好; 4尝试将自己了解的树对人类的用途,编进散文诗里; 生成与反思:在幼儿对树有了比较多的认识以后,幼儿对散文诗的了解也相对比较容易些,在创编诗歌时,幼儿充分发挥了自己的特长,几乎每一个幼儿都能说出一点树的用途来,有几个小朋友编的非常好,马佳敏说:“树真好,我可以用树叶做朵漂亮的花,”徐安说:“树真好,小朋友可以围着大树做游戏,”等等,完全出乎我的意料之外,小朋友表达的都非常生动,想象也比

4、较丰富,通过这么一个活动,小朋友对树的感情更深了。 有用的植物大班主题教案3 一、建议开展的时期: 三月份 二、主题来源: 在我们的周围,到处都是植物,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,于是,想通过这样的一个主题活动,让孩子们共同来关心身边的一些东西,共同探索奇妙的植物世界,同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯,培养孩子良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并想通过多种形式、多种途径的学习方法,让幼儿了解更多的植物知识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,知道我们的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。

5、三、主题的内容与要求: 1、关心周围与我们一起生活的花草树木,感受我们的生活离不开植物,要爱护植物。 2、区别蔬菜的不同品种,了解蔬菜的品种越来越多。 3、了解一些种植蔬菜的新方法,关注技术在蔬菜培植中的运用。 4、了解有些植物具有保健、治病的作用。 四、环境创设: 1、利用季节的特征,将活动中室的一面板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画,让幼儿似乎置身于美丽的大自然中,从而感受我们的周围到处都是植物,植物给我们带来很多的好处,萌发去探索植物的愿望。 2、活动室内悬挂幼儿自己制作的树,将教室布置成一片小树林。 3、开辟小小种植园,让幼儿每天去观察一下植物的生长情况,并作些记录。 4、布置一

6、个“植物的问题”角落,把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来,与其他幼儿共同分享、讨论。 5、开设一个“小药铺”展示各种有保健作用的植物。 五、资源整合: 1、请家长带幼儿参观菜场,了解蔬菜的种类及食用方法等知识 2、培养孩子爱吃蔬菜的习惯 3、请家长收集有关植物的知识,并让孩子认识周围常见的花和树。 4、带孩子去参观温室技术,了解无土栽培。 5、收集一些保健茶和里面的成分组成的材料。 六、活动反思: 1、在进行“温室里的蔬菜”这一活动时,有许多孩子问:什么是温室?它是什么样的?由于我们的周围没有真正意义上的温室,我只能告诉孩子们:爷爷奶奶在田里搭的那种半圆形的,(幼儿一下子就猜到了:是尼龙棚)

7、,我就告诉孩子们,爷爷奶奶搭的尼龙棚就是科学种田的一种,尼龙棚里很暖和,冬天可以种植夏天的蔬菜,如:番茄、蚕豆等,我们一年四季都能吃到新鲜的蔬菜。对于我的这个讲解,孩子都能理解,虽然“温室”离我们很远,但尼龙棚却是我们经常看到的,我还给孩子们布置了一个任务:让他们回家到尼龙棚里去一下,感受一下尼龙棚里和尼龙棚外的不同,回幼儿园后讲给小伙伴听,有尼龙棚的孩子高兴的答应了。 2、通过这个活动,幼儿对蔬菜有季节性有所了解,也体会到科学种田的好处,对无土培植也有了初步的了解,对农民伯伯也产生了一种敬仰之情;对温室种菜感到非常的好奇;我就想:如果能带孩子们真正参观一下正规的温室,看一下里面各种各样的蔬菜

8、,包括无土栽培的,那该有多好! 七、主题总结: 对于“有用的植物”这个主题,由于比较贴近幼儿的实际生活经验,而且随处能捕捉到,开展起来就相对比较顺手,孩子的投入也比较积极,通过带孩子到野外去亲自感受、通过孩子亲自动手操作,孩子在一种愉快的氛围中积累各方面的经验,同时也推动了幼儿探索的主动性,包括语言的表达、思维的碰撞、以及各种问题的产生,所以,离开了幼儿生活经验的主题是枯燥乏味的。 有用的植物大班主题教案4 一、提议进行的时期: 3月 二、主题由来: 在我们的四周,四处均是植物,这也从来没有激起过小孩们的关注,尽管小孩们每天接触这一些物品,但是非常少思索些啥问题,因此,想通过這樣的一個主题教学

9、,让小孩们一致来关爱周围的些许物品,一致探究神奇的植物世界,与此同时让小孩们养成一种喜爱观测和察看四周东西的习性,培育小孩较佳的观测和察看习惯,懂得发现些许自然情况,并想通过数种模式、数种方法的学习方式,让孩子清楚更加多的植物知识,去结交更加多的植物伙伴,让小孩真正喜爱植物,喜爱自然界,明白我们的日常生活与植物拥有紧密的关系,离开了植物,人们将没法生存。 三、主题的内容与要求: 1、关爱四周与我们一块儿日常生活的小花小草树木,体会我们的日常生活无法离开植物,要爱惜、保护植物。 2、区分蔬菜的不一样品种,清楚蔬菜的品种越发多。 3、清楚些许栽培蔬菜的新方式,关心技术在蔬菜培植内的使用。 4、清楚

10、有一些植物拥有保养健身、治病的作用。 四、环境创建: 1、运用时节的特点,将教学中室的一面板用种种田园里的物品装扮成1幅漂亮的图画,让孩子仿佛置身于漂亮的自然界里,进而体会我们的四周四处均是植物,植物带给我们许多的好处,产生去探究植物的心愿。 2、教学室内悬挂孩子自个儿制作的树,将教室安排成一片小林子。 3、开创小小栽培园,让孩子每日去观测和察看一下植物的生长情况,并作些记录。 4、安排一個“植物的问题”小角落,把孩子发现的植物问题在墙上出示出来,与其余孩子一致一同分享、探讨。 5、开办设立一個“小药铺”出示种种有保养健身作用的植物。 五、资源整合: 1、请爸爸妈妈们带孩子观摩菜市场,清楚蔬菜

11、的类别及食用方式等知识。 2、培育小孩喜欢吃蔬菜的习性。 3、请爸爸妈妈们搜集相关植物的知识,并让小孩认知四周熟知的花与树。 4、带小孩去观摩温室技术,清楚无土培育。 5、搜集些许保养健身茶与里头的成份组合成的教学材料。 有用的植物大班主题教案5 设计意图: 在我们的周围,到处都是植物,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,于是,想通过这样的一个主题活动,让孩子们共同来关心身边的一些东西,共同探索奇妙的植物世界,同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯,培养孩子良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并想通过多种形式、多种途径的学习方法,让幼儿了解

12、更多的植物知识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,知道我们的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。 环境创设: 1、利用季节的特征,将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画,让幼儿似乎置身于美丽的大自然中,从而感受我们的周围到处都是植物,植物给我们带来很多的好处,萌发去探索植物的愿望。 2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树,将教室布置成一片小树林。 3、开辟小小种植园,让幼儿每天去观察一下植物的生长情况,并作些记录。 4、布置一个植物的问题角落,把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来,其他幼儿共同分享、讨论。 活动目标: 1、喜欢和老师、小伙伴一起参

13、观、发现幼儿园的各种植物。 2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、发展幼儿的观察比较能力。 5、体验明显的季节特征。 活动准备: 一些花草树木的图片 活动过程: 1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园,并布置一项任务:要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友。 2、回到活动室,和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友,并说说你的好朋友是什么样子的。 3、教师根据幼儿述说,出示相应的图片,一起认识各种各样的树,包括其外形特征等,如树的粗细、高矮等。 有用的植物大班主题教案6 设计思路: 在本活动前,幼儿已经积累了一些经验,对幼儿园里的树木有了一些认识和了解。在大班的幼

14、儿中开展形式多样的护绿行动,做到人人参与,从而让孩子们在活动中体验成功的喜悦,增加对植物生长的了解,增强环保、生态意识,可以达到为班级、幼儿园增添绿色,净化、美化环境的目的。在活动中,老师也可以尝试和孩子一起讨论、将计划付诸行动,并让幼儿在活动中不断发现问题,并和同伴一起分析问题,解决问题。 活动目标: 1、在认识各种树的基础上,了解树的用处,能运用已积累的知识经验设计标志。 2、萌发爱护树木,热爱大自然的情感。 活动准备:各种大树的照片、事先已经带孩子们认识过幼儿园里的大树 已经学习过诗歌树真好 活动流程: 一、周围的树 (出示汉字树)这是树,你在哪里看见过树? 小结:在马路边、公园里、小区

15、里、小河边、家里都有树,我们生活周围到处都有树。 -这个环节,孩子们的表述基本上是经验的回顾,所以都可以围绕中心来进行。 二、幼儿园中的树 1、你们知道这些树的名称吗? 桃树、柳树、冬青树、杉树、罗汉松、黄杨,垂丝海棠并挂上了树的名称 2、小结:幼儿园里有许多树,这些树到底有什么用呢?。 三、树有哪些用处 1、和幼儿共同讨论树的用处:防风沙、制造新鲜的空气、美化环境、制作家具、造纸等。 小结:大树可以帮助我们,它真是我们人类的好朋友啊! 四、保护我们的树朋友? 1、讨论:如何让大家都能来爱护这些小树。 2、制作护绿公益标志。 分组设计标志,教师巡回指导。 鼓励幼儿利用已有的经验制作标志。 四、

16、把设计好的标志投放到需要的地方。 小结:树真好,所以我们要关心、爱护它,幼儿园的树多了,幼儿园就更美了。 诗歌:树真好 树真好。 小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会叽叽喳喳地叫。 树真好。 能挡住大风,不许风沙吵吵闹闹,到处乱跑。 树真好。 我家屋子里清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里飘。 树真好。 我们全家在树荫下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。 树真好。 天热了,树下铺着阴凉儿,我和我的小猫咪,躺在树下睡午觉。 树真好。 如果有一只大狗来追我的小猫,小猫就爬到树上躲起来,气得大狗汪汪叫。 树真好。 我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇啊摇,摇啊摇。 树真好。 夏天的夜

17、晚静悄悄,只有树叶和微风在一起唱歌谣。 树真好。 树叶在秋风里飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以在上面滚来滚去,跑跑跳跳。 活动反思: 我讲授了护绿小卫士一课,学生们具有了初步的环境保护意识,能以实际行动爱护花草树木,收到了较好的效果。 在课堂中,我采用了丰富多彩的教学形式。学生们发言很积极,课堂气氛很活跃,他们能主动地参与到学习活动之中,收到了事半功倍的效果。 我充分发挥了学生们的主体地位,把学习的时间还给了学生,孩子们学习得特别积极主动,他们具有了一定的独立学习能力。 不足: 1.有个别学生发言不积极。 2.学生们的知识不够丰富。 改进措施: 1.我们要激发学生们的学习兴趣,应多关注学困生,争取让孩子们在乐中学、玩中学。 2.教师应让学生多看书,多查阅资料,应开阔学生们的视野,使孩子们学会更多的知识。 在以后的教学中,我们要取长补短,争取逐步提高自己的教学水平。第 14 页 共 14 页

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