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1、大班音乐教案:从头唱到脚中班音乐：滑稽的脚先生 活动来源： 许卓娅韵律活动 活动目标： 1、在听听、做做、唱唱的嬉戏中学习律动歌曲滑稽的脚先生，能随音乐节奏驾驭踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。 2、明确小脚的名称，知道天气变冷了，小脚保暖的重要性。 3、体验与同伴一起做嬉戏的欢乐。 活动打算： 1、贴好脚印的地垫。 2、“小礼物：袜子。 活动过程： 一、导入环节 谜语引起幼儿爱好，听音乐走进活动室。 引导幼儿能根据音乐的节奏拍手、走路、做动作。 二、基本部分 1创设情境，熟识旋律与节奏，并合着语言节奏用脚的不同部位走走玩玩。 2引导幼儿找到适合自己的座位，以按摩小脚的情景进一步熟识旋
2、律、节奏与歌词。 3老师完整范唱，幼儿观赏后跟唱。 引导幼儿将走路的样子加入歌词中演唱。 三、结束部分 1、师幼共同探讨脚的重要性，知道可以穿上袜子来爱护小脚。 师：和小脚做嬉戏你快乐吗?想一想，小脚除了和我们做嬉戏，平常还可以帮我们做哪些事情? 小脚这么能干，那我们平常应当怎样关切它、爱护它呢? (洗脚弋穿袜子、穿鞋子) 2、结束环节：找袜子、收地垫，自然结束。 活动反思： 本次活动幼儿爱好较高，师幼关系较为融洽，老师与幼儿之间能够主动有效的进行互动，幼儿能依据脚的不同部位尝试走路，帮助幼儿学唱、熟记歌词。在嬉戏的过程中，幼儿能在老师的引导下根据节奏和节拍进行嬉戏，激发了幼儿爱护自己小脚的情
3、感。整体来说，活动的组织还是较为胜利的。 专家点评： 把“脚称为先生，还用美丽的旋律唱出来，并遵循肯定的欢快的节奏，仿照踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的各种动作，这些符合幼儿认知特点的趣味性活动，不行能不激发幼儿相识脚爱护“脚的主动性，既学到了生理学问，懂得了一些生活常识，还获得了音乐的美的熏陶。应当说，这个案例的设计是颇具匠心的，对幼儿的教化就是要生活化，趣味化，要寓教于乐。 大班音乐教案：音乐喷泉 上海市清河路幼儿园: 高婷婷 活动目标： 1、观赏音乐，能随着音乐的凹凸起伏，大胆地合作，尝试用肢体语言或乐器表现音乐喷泉的千姿百态。 2、感受音乐喷泉给人们带来的视觉与听觉的双重美。 活动
4、打算： 1、前期阅历： 观看音乐喷泉的视频，了解音乐喷泉的千姿百态。 了解各种小乐器的特性，并能娴熟地运用各种小乐器。 2、教玩具： 截取音乐“动物狂欢节” 小乐器：小铃、三角铁、圆舞板、沙球、铃鼓、串铃、锣、鼓、钹 活动过程： 一、音乐喷泉的千姿百态 1、你见过音乐喷泉吗？谁来用你的动作表演一下音乐喷泉是怎样的？ 重点指导：知道喷泉有凹凸、起伏、旋转等各种姿态。 2、老师一边哼唱音乐，一边随音乐舞动。 重点指导：引导幼儿视察老师的动作与音乐之间的联系。 3、探讨喷泉是怎样听着音乐跳舞的。 重点指导：引导幼儿发觉喷泉与音乐的凹凸起伏是相匹配的。 4、小结：1）当温柔的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会
5、变得慢而美丽； 2）当剧烈的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得快而激烈； 二、音乐喷泉的双重美 （一）理解音乐：动物狂欢节 1、完整观赏音乐第一遍。 重点指导：引导幼儿发觉音乐中有三种不同的感受（美丽的、欢快的、喧闹的）。 2、完整观赏音乐其次遍。 重点指导：引导幼儿思索用什么样的动作可以分别表现这三种不同的感觉，请个别幼儿示范。 （二）音乐喷泉的视觉美 1、自由组合成6人一组，围在一起协商：怎样用好看的动作表现喷泉随着音乐跳起舞来？（有音乐背景） 重点指导：老师个别指导小组，了解各组的队形以及动作组合。 2、每一组分别上前表演最满足的一段音乐喷泉。 重点指导：引导幼儿发觉每一组幼儿用了不同的队形
6、以及动作表现音乐喷泉。 3、小结：我们可以随着音乐的凹凸、起伏，用身体表现出音乐喷泉的千姿百态，让人们看了觉得音乐喷泉是漂亮的。 （三）音乐喷泉的听觉美 1、出示乐器若干，自由选择一种乐器。 2、探讨与音乐相匹配的乐器。 重点指导：1）前面的音乐适合与哪几种乐器做挚友？为什么？ 2）中间的音乐适合与哪几种乐器做挚友？为什么？ 3）后面的音乐适合与哪几种乐器做挚友？为什么？ 3、依据乐器分组，老师指挥，幼儿常运用乐器表现音乐喷泉的凹凸起伏。 重点指导：依据所选乐器分组，引导幼儿看老师指挥为音乐喷泉配乐。 4、老师指挥，幼儿合作表现音乐喷泉。 重点指导：引导幼儿合作，依据音乐完整地表现音乐喷泉。
7、5、小结：我们还可以用各种奇妙的声音来表现音乐喷泉的姿态，让人们听了觉得音乐喷泉是漂亮的。 大班音乐教案 活动背景 随着春天的来临，“花”成了幼儿关注的焦点。在“有用的植物”这一主题中，大家谈论着自己喜爱的花，了解着花的特别作用和好玩的寓意。 在参观了花市、花园后，幼儿不仅相识了更多的花，而且被花的千姿百态深深吸引。幼儿试着用各种材料制作花，观赏关于花的各种歌曲，还在班级里开起了自己的花店 为了让幼儿进一步特性化地表达对花的情感，提升对生活中美的追求与憧憬，设计了本次音乐活动“花儿朵朵开”。活动中融入了流行音乐与经典的音乐段落，借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的漂亮。 活动目标 1在“种花
8、”“开花”的音乐情景中，能伴随音乐的改变用舞蹈动作大胆地表达表现。 2进一步感受春天里花儿朵朵开放的漂亮多姿。 活动打算 与主题相关的阅历(略)：多媒体课件、音乐录音。 活动过程 演唱歌曲茉莉花进入情景。 一、种花 1听赏A段音乐，引出“种花”。 师：有一些小挚友每天盼望着春天到来。因为花仙子送给他们一包宝贵的礼物一各种各样的花籽。春天一到，小挚友们抓紧拿着这包花籽来到街心花园，他们到花园里去干什么呢?让我们来听一听。(听赏A段音乐。) 2听赏老师歌颂，感受A段乐曲“种花”的快乐。 3幼儿跟随A段音乐表现种花。老师先请个别幼儿沟通自己种花的动作与各种节奏；师生随着音乐绽开对话。(我在这儿种了一
9、朵“”花。) 二、开花 1听赏B段音乐。 师：暖暖的春风轻轻吹，春雨沙沙地浇灌着大地，不多久，花种子发生了改变。(老师弹奏B段音乐。) 师：你从音乐里听到花种子怎么了？ 2幼儿表演花种子生长、开花的过程。 3观赏多媒体，进一步感受花种子随音乐的改变生长开花的过程。老师引导幼儿跟随音乐变(结束后请幼儿沟通“看了以后有什么感觉”。) 4幼儿结伴表现花种子的生长过程。老师引导幼儿跟随音乐改变进行表现。 5安排角色，合作表现B段音乐。 师：谁会帮助花种子长大、开花？(引导幼儿迁移已有的主题阅历，并用舞蹈动作表现。) 师：(结语)花代表着漂亮，象征着华蜜，祝愿世界上的每个人华蜜欢乐。 大班音乐活动教案
10、一、嬉戏目标 1让幼儿感知音的轻重改变。 2激励幼儿大胆设计小动物在鼓上跳动的形象，训练幼儿思维的独创性。 二、嬉戏打算 打鼓一个，黄豆若干。 三、嬉戏规则或玩法 1引导幼儿视察，激发爱好。 （1）鼓面上放一些黄豆，老师用不同的力敲击鼓面，视察黄豆改变。 （2）放音乐，老师依据音乐的强、弱击鼓，重点感受：音强则黄豆跳得高，音弱则黄豆跳得低。 2幼儿学做小黄豆，听音乐的强弱跳动，老师敲鼓提示。老师让幼儿表现音乐轻重及动作有创建性的幼儿示范表演给大家看。 3激励幼儿想想，除了黄豆会在鼓上跳，还有什么动物也会在鼓上跳？怎样跳？造型、动作怎样？ （1）一名幼儿击鼓，其他幼儿创编小动物在鼓上跳，并能表现
11、出轻、重音及动物独特的动作，音乐一停，即定格某种动物造型。先让一名设计者带领全班幼儿听音乐表演。 （2）老师评价：请刚才表演有创新的幼儿击鼓，其他幼儿接着创编动物在鼓上跳舞。 （3）请幼儿三人、四人、五人成一组设计不同的动物跳的动作，鼓一停，即摆出各种造型定格。 四、嬉戏评价 目标实现 程度 内容适合 程度 活动设计 趣味程度 幼儿的“三 性”表现 存在 问题 等级 好 中 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差 评价 大班音乐教案：赛马 活动目标 1、观赏乐曲赛马，依据音乐形象和心情，用筷子随节拍较投入地进行表演。 2、幼儿依据已有阅历和供应的材料，主动探究尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其
12、他乐器如何进行合理的匹配。创建性的表现自身对音乐的感知。 3、培育幼儿对观赏乐曲的爱好及对民族音乐的宠爱。 活动过程 一、情景导入 老师：在赛马场上出现四匹吗，看-它们来啦！幼儿边听乐曲，边观赏表演。 二、分析音乐，将音乐情境化。 1.师幼探讨：刚才的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？ 幼儿回忆刚才的情景表演，探讨音乐情节。 老师小结：对，刚才小挚友看得很细致，听得很仔细。 这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。 2.再次观赏音乐依据特定的音乐形象，创编、记忆动作依次。 老师：四匹马是如何你追我赶的？幼儿探讨。 老师小结：乐曲起先，四匹马一同
13、快速奔跑慢跑红马首次领先黄马又次领先 白马又跑到黄马的前面黑马又超过了白马红马、白马两两领先黄马、黑马又共同领先 一起奔跑冲刺反复一次到达终点，拉住缰绳“吁”（全曲结束） 3.幼儿依据音乐情节大胆表现音乐。 （1）老师示范随乐敲大节奏。 （2）幼儿依据颜色分组用身体动作表现音乐。 老师：你应当表演什么颜色的马？为什么？ 老师:你怎样表演马在奔跑？ （3）幼儿听音乐，分组演奏。 看指挥演奏：一起走（敲）红马敲黄马敲白马敲黑马敲两匹两匹轮番走 （两组轮番敲奏）一起奔向终点冲刺（四组齐奏）拉住疆绳，乐曲结束 老师：怎样使你的筷子敲得好听？ （4）探讨其他乐器的匹配。 师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃
14、。 提问：刚才四匹马奔跑时，哪里发出声音？哪种乐器最象马铃声？（串铃） 加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（集体）； 哪种乐器最象马蹄声？（圆舞板）加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（单独） 各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。 三、结束 老师：今日我们大家共同观赏了我国闻名的民乐乐曲赛马，它是由弦乐器二胡演奏的，好听吗？ 下次老师再次带领你们观赏美丽的二胡曲！ （出示二胡实物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听）。 幼儿园大班音乐教案:音乐的色调（音乐） 幼儿园大班音乐教案:音乐的色调（音乐） 目标： 1 、感受不同性质的世界名曲，大胆地用合适的词语来描绘对音乐的感受。 2 、尝试
15、用不同的动作、色调、线条、图形等表现自己对音乐的理解。 3 、能宁静地观赏和倾听音乐，情愿大胆感受、表现音乐的美。 重点：感受不同性质的名曲风格，并用语言、动作来描述。 难点：尝试用合适的色调、图形、线条来表达音乐的风格。 打算：乐曲 CD ； CD 播放机；色调图 2 张、线条图 2 张、图形图 2 张；乐曲曲名卡。 每位幼儿两支水粉笔，一张白纸，小水桶一个；颜料、抹布、报纸若干。课前相识过冷暖色。 过程： 一、听音乐，学高人、矮人走进活动室。 二、引导幼儿观赏音乐 1 、 宁静倾听乐曲 1 提问：（先说一说）这首乐曲听起来是怎么样的？（再动一动）请你来跟着音乐跳舞，留意动作的感觉要和你刚才
16、听到的感觉一样（动作和音乐要吻和）。 2 、 宁静倾听乐曲 2 提问：（先说一说）这首乐曲听起来和刚才的乐曲 1 有什么不一样？（再动一动）请你再来跟着音乐跳舞。 你们跳地特别好。那么，我们除了用好听的词语、好看的动作来表现音乐之外，还可以用什么方法来表现音乐？胡老师还用几张图片来表示乐曲。 三、引导幼儿感受音乐与色调、图形及线条的关系 逐一出示色调图、图形图、线条图。 四、幼儿听音乐大胆作画，表现音乐 1 、了解乐曲名称和作者 你想用你的小画笔来表现奇妙的音乐吗？那好，今日，我们先来用画笔画一画其次首乐曲，那你知道其次首乐曲的题目和作曲者吗？（出示题目卡，简洁介绍作者）。还有第一首乐曲我们下
17、次课再来相识和表现。 2 、 老师讲解难点。 刚才小挚友都说了，这首蓝色的多瑙河可以用冷色来表现，可以用松软的波浪线、圆滑的弧线、圈形等来表现（老师边说边示范一点），你可以自由来选择色调和图形线条，把这奇妙的音乐画出来。但要留意画的时候不同的颜色尽量不重叠。并尽量保持衣服、地面的清洁。好现在就请你听着美丽的音乐起先去画吧！ 3 、 幼儿操作。 大班音乐教案：秋叶 活动目标： 1.感受歌曲，理解歌曲的内容，对唱曲有较完整的印象。 2.能乐意参与歌颂活动，并感受歌曲美丽的旋律以及表演歌曲中的转和摇。 3.能大胆地表演秋叶飘舞的姿态，充分体验活动的乐趣。 活动打算： 图谱。 活动过程： 一、回忆秋天
18、树叶飘落的情景。 师：小挚友你知道现在是什么季节吗？那么秋天到了，秋风吹啊吹，秋叶怎么样了？ 二、学习歌曲秋叶。 1.老师演唱歌曲。 （1）师：今日老师也带来了一首关于秋风、秋叶的歌曲，请你们细致听，歌曲中这对好挚友他们之间发生了哪些事情呢？ （2）老师清唱歌曲秋叶。（幼儿边回答边出示图谱） 2.帮助幼儿熟识歌词内容。 师：你觉得这个依次和歌曲里的依次相符吗？请你再来听一遍音乐。（请幼儿摆放图谱依次） （1）秋叶、秋叶跟着谁，静静、静静干什么去了？ （2）谁吹口哨？谁把舞跳？ （3）转转转、转转转，转转转、转转转，转哪儿去了？ （4）摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇，摇哪儿去了？ （5）最终，秋
19、叶累坏了，它就怎么样了？ 3.幼儿学唱歌曲。 （1）幼儿跟着琴慢速整首学唱。 （2）探讨歌曲的不同唱法并练习，尝试用强弱改变的歌声表现歌曲中转的上扬和摇的下落。 师：小挚友，你们觉得大风吹的时候，树叶在风中旋转我们该用怎样的声音来唱？声音是越唱越怎么样？小风吹的时候，树叶在空中飘落该用怎样的声音来唱？声音是越唱越怎么样的？ 幼儿尝试练习，重点练习转转转，转转转，转转转，转转转，转上天；摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇下地，体会声音由弱到强，由强到弱的演唱改变。 师：最终一句秋叶飘落下来的时候心情是怎样的？用什么样的声音和表情来唱？（乏累的声音、小小的声音） （3）幼儿用不同的唱法完整的唱歌曲
20、秋叶。 A完整歌颂。B男女分组唱。C接龙唱。 （4）表演唱。 师：你觉得刮大风了可以做什么动作呢？风小了飘落下来可以做上面动作呢？ 12 师：来，孩子们，让我们变成秋叶跟着秋风舞起来吧！ 刮大风了（师生随音乐快速地做树叶飘舞、旋转的动作）；风小了（师生轻轻地、渐渐地做树叶飘舞的动作），一起跟着音乐表演唱。 三、音乐嬉戏。 1.师：假如你是小树叶，你会飘到哪儿呢？（石头上、屋顶上、小河里、小白兔的身上） 2.幼儿扮演秋叶，随秋叶音乐合拍的表现秋叶飘舞、飘落时的姿态。等音乐停止，小挚友必需保持秋叶想飘落的那个物体的动作静止不动，让老师来猜你扮演的秋叶飘落在什么地方？（如：秋叶飘落在小白兔的身上，小
21、挚友就保持一个小白兔的动作静止不动，让老师猜。）师幼开心的随秋叶乐曲嬉戏。 3.师：秋风吹起来了，小树叶飘呀飘，一起飘到我们想去的地方吧！ 秋叶秋叶跟着秋风，静静静静溜出家门。秋风吹口哨，秋叶把舞跳。转转转，转转转，转转转，转转转，转上天；摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇下地。累坏了，累坏了，累坏了，躺在地上，躺在地上睡一觉。 活动反思： 秋叶是一首很适合幼儿观赏学习的歌曲，特殊是在开展秋天的主题活动时，这首歌曲很好地表现出了秋天秋风吹树叶时的情景：转、落。 在每个活动前，都必需让幼儿积累肯定的关于活动的一些阅历，可以是学问方面的，或者是情感方面的。所以，在开展主题活动时，就已经安排好平常让
22、幼儿留意视察些什么，或者留意身边的一些小事情，驾驭一些生活中学到的常识。在这个音乐活动前，我带领幼儿来到园内树比较多的地方，让幼儿在地上找落叶，再借机让幼儿视察，这些树叶是哪里来的，小树叶怎么会飘落离开树妈妈，让幼儿了解一些关于秋天的落叶的状况，知道大自然之间的一些关系，比如说，秋天到了，有些树叶变黄了，在风儿的帮助下，小树叶就会离开妈妈。同时，在视察时，已经潜移默化地让幼儿感觉到了树叶飘落时的情景，把这种感觉记在了心里。风吹树叶，树叶又是怎么的形态，让幼儿细致视察。 在进行音乐活动的时候，让幼儿回忆、想像，在观赏歌曲的同时，他们就会联想到平常自己所看到的树叶掉落时的情景，再由老师引导、启发幼
23、儿听音乐，并初步用简洁的肢体动作来表现音乐。活动中，发觉，幼儿们都是很喜爱用动作来表示的，唱到树叶飘时，他们自然而然地就举起双手在头顶做飘的动作，唱到树叶飞，他们又会张开双臂，像小鸟的翅膀一样挥动，唱到树叶转时，幼儿干脆整个人都转了起来，唱到树叶落时，他们就会蹲下。看着幼儿们忘情地唱歌做动作时，就感觉他们真成了一片片落叶了。 但是，在活动中，发觉有个别比较宁静的幼儿，不愿大胆地与其他幼儿一样做动作，老师能刚好帮助这些幼儿去尝试，老师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，并给以确定和激励。幼儿很快就投入到表演中来，使活动开展的很顺当。 12大班音乐活动教案 森林音乐家活动目标： 1、 感受歌曲的欢乐
24、、活泼心情，在倾听的基础上学习歌曲。 2、 能把握歌曲的结构，尝试分组的自主学习歌曲并大胆仿编。 3、 体验表演唱的欢乐感。 活动打算： 1、 学问打算：了解小提琴，及多种乐器的演奏方法及奇妙声音。 2、 森林背景图，小动物及乐器卡。 3、 字卡：森林音乐家、喧闹、欢乐。 活动过程： 一、练声活动。 我听见风儿在呼呼吹 老师小结：声音有强弱，在强拍上声音要，在弱拍上呢？ 二、设置情境，激发幼儿的爱好。 1、这么奇妙的声音带我们到了一片森林里，你有什么感觉？（引导幼儿看音符）喧闹 2、这些音乐是谁带来的呢？我们一起来听一听。 三、扑捉歌词的结构，在理解歌词的基础上尝试念歌词。 1、找对应。 松鼠
25、、提琴、音乐家、这边拉一拉，那边拉一拉。 （有补充吗？）（你知道怎样演奏小提琴吗？）（会演奏乐器的这样的人我们叫他什么？） 2、图谱演示完整说一段歌词。 3、圆舞板也想说，听听他说的和我们说的有什么不一样？ （强拍、附点、重复） 4、 圆舞板想要邀请我们一起说，打算好了吗？你们可以拍手哦！ 四、跟音乐唱，尝试表演唱。 1、你能把这些小隐私都唱出来吗？（跟琴演唱23遍） 2、我想当音乐家，瞧！我会拉小提琴，你们呢？让我们跟着音乐唱起来，演奏起来吧！ 五、幼儿自主学习其次、第三段。 1、除了音乐家小松鼠，还会有谁呢？他会演奏什么乐器呢？这个任务交给每个小组，以你为中心，这边为A组，这边为B组，每一
26、组听一段音乐，听完后一起唱出来，看哪一组最会听。 2、音乐家是谁？他演奏的是？怎样演奏的？一组演唱一组表演，交换表演。 3、现在告知我这首歌有几段？歌名叫。 4、完整表演唱。孩子们音乐家欢乐地演奏带给我们许多的欢乐，我们也把我们欢乐的声音带给他们好吗？你的表情，你的声音、你的动作 六、创编歌曲，制作音乐相册。 1、集体。猜猜这是什么乐器？钢琴。 2、个别。 3、找个小伙伴，编给他听。看！这是音乐家相框。 孩子们，只要努力，我信任你们肯定会成为一个个小小音乐家的。 大班音乐活动教案 买菜 活动目标： 1.体验歌曲买菜的美丽旋律。 2.尝试自己创编舞蹈乐趣。 活动打算： VCD买菜。 图片 活动过
27、程： 师：小挚友们，你们好，我叫王老师，很兴奋相识你们，请你们和我一起跟随音乐进教室吧。播放春晓音乐 一、激发幼儿爱好导入。 师：你们刚刚跳的很不错，今日我给小挚友们带了一首好听的音乐，一起来听听吧？播放买菜的音乐 师：好听吗？好听这首歌曲的名字叫买菜.你们能不能告知我刚刚听到了些什么？幼儿边说老师边出示图片 师：我还想问问你们，发觉这首歌曲里面有什么不一样，你们发觉到里面是不是有一句话不是唱出来的，而是说出来的，是吗？这句话在我们歌曲里面就叫做说唱。 师：这么好听的音乐，我想请你们用小手儿跟老师一起来练练歌词。 12起今日的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，鸡蛋圆滚滚呀。青菜绿油油呀，母鸡
28、咯咯叫呀。鱼儿水中游呀。萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。哎呀呀哎呀呀装也装不下，哎呀呀爱呀呀装也装不下。嘿。 师：练的真好听，现在我们把他唱出来好吗？一起来试试。师和幼儿一起轻唱 师：感叹语气夸张哇。好棒呀老师面带微笑我问你们，平常你们去买菜的时候，心情是怎么呢？很兴奋，会买许很多多的菜，很满意，也很快乐 师：咦，你们心里都这么快乐，这首歌曲也这么好听，我们脸上要有表情的，感觉很兴奋的再把这首歌颂一次，好吗？ 二、创编舞蹈。 师：这么好听的音乐，你们想不想加上一些好看的动作把它表现出来呢？我们一起来试试吧？请幼儿站到中间 师：你们跳的真美丽，老师刚刚发觉XX小挚友的这个动作很美丽，老师示范,还
29、发觉这位小挚友的这个动作很美丽哦。 师：王老师现在把你们做的这么多好看的动作连在一起来，编成了一个好看的舞蹈。跟我一起学习吧？边轻唱，边动作 师：你们真像小小舞蹈家。 可以强调一下拍手的时候可以相互拍我们在拍手动作的时候，还可以和旁边的小挚友一起来拍拍。我们合上音乐来一次，好吗？老师带幼儿一起跳 师：现在我们换一种方式，自己去找一个好挚友，一个当奶奶，一个当小挚友。你们可以手挽手一起跳，看老师找到以为好挚友咯，一起来吧？老师找到一个好挚友和幼儿一起互动 师：兴奋吗？我们去把下面的客人老师请上来当奶奶，你们当小挚友，和他们一起表演好吗？老师带领幼儿去请老师一起互动带出教室 三、结束。 大班音乐教
30、案：小鸟小鸟 活动目标： 1、在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲，唱准歌曲的长音、跳音及休止符。 2、体会小鸟在春游的欢乐心情，并能主动的投入与表现。 环境创设： 幼儿每人一个小鸟头饰。 重点与难点： 驾驭3/4的节奏和啦的唱法。 活动过程： 一、谈话导入活动 师：昨天你们去春游，在春游的时候看到了什么美丽的风景？ 师：春天的风景真美啊！小鸟也去春游了，听听他们看到了哪些美丽的风景？ 二、观赏歌曲 1、小鸟在春游的时候也看到了许多美丽的风景，不过小鸟不说，它要用唱歌的方法告知你们，请你们听听好。 2、老师示范唱一遍 （1）小鸟去了哪些地方？（把孩子听到的东西按依次表现出来） （2）我们学着小鸟用好
31、听的声音把美丽的风景唱出来好吗？ （3）幼儿跟唱歌曲 提出要求： （1）小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌，所以我们要把歌声唱的高一点，这样在地面上的小挚友才能听到小鸟的歌声。 （2）引导幼儿注意啦的唱法：里面有长音、跳音、和休止符 三、小鸟在游玩 1、今日小鸟们看到这么多美丽的风景，都特别的快乐，他们唱着好听的歌，跳着漂亮的舞接着去春游。我们也来做小鸟，比比看谁的歌声最好听，谁的舞姿最漂亮好吗？ 2、幼儿学做小鸟边唱边飞。 四、复习音乐嬉戏：套圈 要求幼儿自由结伴三人一组边唱边嬉戏。 大班音乐活动教案 钟 活动目标： 1、学唱两声部歌曲，用灵巧，跳动的声音表现钟声。 2、在图谱的帮助下，了解其次声
32、部的演唱内容与旋律凹凸。 3、感受与同伴合作演唱的成就感，宠爱合唱这种形式的歌曲。 活动打算： 图谱一副、学会唱歌曲的第一声部。 活动过程： 一、练声，用歌曲中其次声部的第一句进行练习。 师：我们一起来唱一唱歌曲钟，钟会发出什么声音？（滴答滴答）这是秒钟走路发出的声音，那秒钟是怎么走路的？（跳着走） 二、复习歌曲第一声部。 师：我们要用好听的声音来唱歌，那什么是好听的声音呢？（依据幼儿的回答，进行小结）师：今日老师带来了一张图谱，上面有一只绿颜色的钟在唱歌，唱的什么歌呢？请你们来听一听！ 三、探究其次声部演唱内容与旋律凹凸。 师（出示其次声部滴答滴滴图谱）：这儿有一只红色的钟，它很淘气，今日他
33、要来和我们一起唱歌，请你边唱边听他唱了什么？ 师：红色的钟在哪些地方和我们唱的一样呀？它唱了些什么？它是怎样唱的？它在哪些地方和我们唱的一样？（嘀嗒嘀嗒）真的一样吗？（区分前两个与最终一个嘀嗒嘀嗒的不同）师：这只红钟可淘气了，这回它又变了，请你们听细致了，这回它加入了什么？（当当） 四、尝试进行两声部演唱。 师：绿色的钟想和红色的钟一起来唱歌，请钢琴来唱绿色的钟，我们来唱红色的钟。 师：今日，我们唱了一首歌，这首歌是由绿色的钟和红色的钟一起唱的，这种演唱形式叫二声部合唱。 师：绿色的钟唱的是第一声部，红色的钟唱的是其次声部，谁情愿来唱其次声部？ 大班音乐教案 捏面人 活动目标： 1.学唱歌曲捏
34、面人，感受歌曲稚趣、生动的风格。 2.在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的探讨，即兴创编与演唱歌曲。 活动打算： 1.幼儿看过捏面人，并见过一些面人形象。 2.多媒体课件。 活动过程： 一、谈话导入，引出话题。 1.师：上次我们已经观赏了一些面人，今日老师把捏面人的老爷爷也请到了我们班，我们来看一看他都捏了些什么？ 2.逐一出示猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空面人形象。 老师范唱歌曲说唱部分。 师：今日老爷爷捏了哪些面人？你能不能用老师刚才的节奏说一说？ 请个别幼儿示范。 3.幼儿跟随老师边说边做动作。 4.分组进行角色表演，侧重节奏练习。 二、完整学唱歌曲。 师：老爷爷的本事真大，捏出来的面人
35、把我们的眼睛都看花了，有一首歌就是夸奖他的，我们一起来听一听吧。 1.老师完整范唱歌曲一遍。 师:你听到了什么？ 2.老师引导幼儿跟唱，边唱边做动作。 3.集体练唱。 4.分组表演唱。 三、尝试创编部分歌词。 1.师：老爷爷真厉害，捏了这么多面人，你想不想帮老爷爷再捏一些其它的面人呢？你想捏什么面人？ 2幼儿尝试对捏一个xx x x xx -部分歌词进行替换创编。 四、表演歌曲。 老师扮演老爷爷，幼儿扮演面人进行捏面人嬉戏。老爷爷可随意的把表演面人的幼儿捏成随意造型。 活动反思： 歌曲捏面人是大班下学期主题活动人们怎样工作中的一节课，在这个主题中，孩子们了解到我们的社会中有各种各样的职业，而歌
36、曲中的捏面人是种具有民族特色并且是很少见的一种工作，平常就很吸引幼儿的眼球，符合幼儿学习的须要。 捏面人是一首说唱歌曲，含有京剧韵味，唱起来朗朗上口，很有特色，念白部分的内容也是孩子们很喜爱的西游记中的人物，特别适合大班幼儿演唱。歌曲中的念白部分幼儿可依据所想到的即兴创编动作，使他们很有胜利感。整个活动下来，幼儿的兴致比较高，本节活动特殊之处在于它的京韵和说唱部分，是幼儿耳熟能详的故事情节，所以幼儿很感爱好。本次活动我把重难点放在念白的部分。有节奏的练习歌曲中的念白部分，这是歌曲中说的部分，也是比较重点的部分。 最终的*是歌曲的创编部分，在探讨中孩子们说了许多自己喜爱的动画片名称。不用我的邀请
37、，他们就异口同声地进行了歌词的创编，并进行了演唱和动作表演。在边表演边演唱中，孩子们主动主动，整个活动室都沸腾了。两遍后，家还意犹未尽。 大班音乐教案：天鹅之死 大班音乐教案：主题系列活动声音知多少之漂亮的乐音 天鹅之死 活动目标: 1、知道天鹅之死是圣桑写的；感知大提琴演奏发出的浑厚的声音。 2、通过音乐感知生命的意义，教化儿童酷爱生命。 3、激励幼儿大胆运用肢体语言表现音乐。 活动由来及设计的思路： 孩子喜爱各种动物，他们总是把动物作为活动的主角，动物的各种声音为他们带来全新的感受，走进动物的世界去倾听，会使人感到与大自然的距离变得越来越小。本班结合音乐教研，设计了主题活动轨迹：声音知多少
38、？（一）生活与声音（二）动物与声音（三）漂亮的乐音。 环境布置： 1、主题轨迹 2、天鹅组图 活动打算：动物狂欢节中天鹅的音乐 重点： 、感受大提琴的声音特质； 、知道天鹅是漂亮的、圣洁的以及对生命的追求和憧憬。 难点： 、理解天鹅之死的音乐； 、依据自己对音乐的理解，随音乐自编动作，从而大胆表现音乐。 活动过程： 师：小挚友，今日我们观赏一支大提琴演奏的曲子，叫做天鹅之死之，是“的”的意思就是说天鹅的死亡 当大、中班的幼儿听到老师说天鹅之死时，几乎同时发出“啊!?”，言外之意：天鹅死了？天鹅怎么死的？音乐还有表现死亡的？ 分析与措施:他们压根就没想大、小提琴的区分是什么？它们有什么不同?而小
39、班的幼儿依旧是上音乐课时的高兴奋兴的欢乐样子。老师让幼儿大胆发言。 老师播放幻灯片 片一：在安静皎洁的月色下，一只白天鹅悲伤地抖动着翅膀，在湖面上徘徊，（大提琴奏出抑郁的旋律）白天鹅被猎人打伤了，伤的很厉害，将要离开这个世界 片二：但她渴望重新振动翅膀飞向天涯。 片三：她轻轻地抖动翅膀，艰难地站立起来，一次又一次地尝试着飞起来，离开湖面。她渴望活下来，生命在呼喊着，她奋力与死神拼搏 片四：她最终奇迹般地展翅旋转翱翔起来了，生命的光辉重新出现。 片五：但由于她的伤实在是太严峻了，白天鹅渐渐地、缓缓地弯屈身体，倒在地上，慢慢地合上双眼，她浑身发出一阵阵颤栗，似闪电扫过她全身。 片六：最终，她在颤抖
40、中全力以赴抬起一只翅膀，遥遥指向天涯，她多想活下去。然而，死神驾临她身上，她渐渐地闭上双眼，静默死去了。 老师边放幻灯片边讲解并描述着天鹅的故事，全班宁静极了，万籁俱寂孩子们瞪大眼睛，仔细地看着，仔细地听着小班的幼儿也慢慢的不笑了 当幻灯片放完，全班一片清寂几秒钟之后，突然，华锎小挚友（大班）站起来大声说：“那个猎人太坏了，肯定要让警察把他给抓起来”焦宇洋小挚友（中班）也表情肃穆的说：“我妈说天鹅是名贵的，是国家爱护动物” 分析与措施：现在的孩子学问面很宽，天性又很和善。老师表扬了他们。 （三）师：这段音乐是音乐家圣桑写的，演奏乐器是大提琴，大家感受一下大提琴发出的声音（反复播放前小节） 师：你觉得大提琴发出的声音是什么样的？ （四）请幼儿观赏芭蕾舞天鹅之死，同时老师朗诵幻灯片的解说词。 （五）请小挚友随天鹅之死的音乐，把漂亮的天鹅、受伤的天鹅、渴望活下去的天鹅表演出来。 （六）请陈老师（业务院长）表演天鹅之死，同时老师第三次讲天鹅的故事。 （七）师：请小挚友们像陈老师那样，英勇的大胆的随着音乐，表演天鹅之死 小挚友仔细看着陈老师的表演，听着天鹅之死的故事。