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1、 南宋著名的理学家。字元晦，江西婺（w）源人。 博极群书，广注典籍，对经学、史学、文学、乐律等有较大贡献。 在哲学上，集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主义的理学体系，世称程朱学派。 朱熹朱熹(1130-1200)读准字音亩 鉴 徘徊 渠mjinpi huiq 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 半亩方塘一半亩方塘一鉴鉴开，开， 天光云影共天光云影共徘徊徘徊。半亩大的方形池塘像镜子一样清澈明净，映照着来回闪动的天光云影。鉴鉴镜子。镜子。徘徊徘徊来回移动。来回移动。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 问问渠渠那得那得清如许清如许？ 为为有源头活水来。有源
2、头活水来。要问这池塘里的水怎么这样清澈？要问这池塘里的水怎么这样清澈？这是因为有那永不枯竭的源头，这是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。源源不断地为它输送活水。渠渠它，指方塘。它，指方塘。清如许清如许这样清澈。这样清澈。为因为。 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 半亩大的方形池塘像镜子一样清澈明净，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘里的水怎么这样清澈？这是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。 诗 意： 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 南宋 朱熹观书有感 整首诗运用了暗喻的手法。借清澈明净的
3、半亩方塘形象来比喻读书体会，说明了什么道理？正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加聪明灵活，思维才会更加敏锐。 * *读书有三到：心到、眼到、口到。读书有三到：心到、眼到、口到。 朱熹 * *举一而反三，闻一而知十。举一而反三，闻一而知十。 朱熹 * *读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 朱熹 * *活到老，学到老。活到老，学到老。 朱熹 朱熹其他的名言勤奋读书的故事勤奋读书的故事 中国古代有许许多多热爱读书的名人，他们对读书的热情令人难以企及。吕蒙读书吕蒙读书 吕蒙是三国时吴国的大将，他曾多次立下大功，却不爱
4、读书。于是孙权对吕蒙说：“你现在是大将军了，肩上担子很重，一定要多读读书，长点见识。”吕蒙便开始读书。 慢慢地，他发现书中有很多以前他根本不知道的东西。一次，他读到孙膑用“减灶计”诱使庞涓轻敌，最后打败庞涓的故事，感到眼界大开。于是，吕蒙逐渐爱上了读书。在军务繁忙之余，他便一头钻进书堆里，如饥似渴地阅读古代的兵法和史书。几年下来，吕蒙的军事才能大有长进。孙权大为高兴，就让吕蒙担任了大都督，统领全国兵马。车胤（车胤（yn ）囊萤夜读）囊萤夜读 车胤（yn ）是晋代的名臣，以博学闻名。他从小勤奋好学，但家里特别穷困，有时甚至连点灯的油都买不起。这样一到晚上，车胤就不能读书，为此，他非常苦恼。 一个
5、夏夜，车胤无聊地坐在屋外纳凉。这时，在草丛里飞来飞去的萤火虫引起了他的注意，那些小虫子身上一闪一闪的亮光多像灯光呀!他赶紧找来一个用白纱制成的小口袋，一口气捉了几十只萤火虫放在口袋里。这么多虫子发出的光聚在一起，不就是一盏小小的灯吗?车胤拿着这盏“灯”，高兴地进屋读书去了。就这样，车胤经历长年累月的苦读，终于成为一个学富五车的人。唐汝洵苦读书唐汝洵苦读书 唐汝洵是明朝人，他小时候是个既聪明又可爱的孩子。 谁知，他5岁那年，不幸得了天花，这场病使唐汝洵的世界从此失去了光明。 他再也看不到外面的美丽风景，再也看不到洋溢在伙伴们脸上的笑容 ，也看不到自己的亲人了。他痛苦极了。但是，随着年龄的增长，他逐渐适应了没有光明的日子，并且开始积极地面对生活。 哥哥们上课的时候，唐汝洵便在一旁仔细地听，用心地记。虽然他很坚强，但在学习过程中也遇到了困难，因为他看不见，所以常常要付出比别人多很多的努力。有时候，课文很长，他凭耳朵听根本就记不住先生讲的内容，只好学古人用结绳记事。他还喜欢上了诗歌，因为诗歌中所描绘的意境，他不用眼睛也能体味到。经过不 懈努力，唐汝洵终于成为了明朝著名的学者和诗人。