《观书有感课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《观书有感课件.ppt（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、行万里路。活到老，学到老。百尺竿头, 更进一步。当局者迷，旁观者清。读万卷书，读书须有疑，方有长进。读书须有疑，方有长进。读书有三到，谓心到、眼到、口到。读书有三到，谓心到、眼到、口到。宋宋 朱熹朱熹 观书有感观书有感是是 代著名的理学代著名的理学家家 的诗作。的诗作。“观书观书”即即 ，诗中的名句是诗中的名句是“ ”。 观书有感观书有感是是 宋宋 代著名的理代著名的理学家学家 朱熹朱熹 的诗作。的诗作。“观书观书”即即看书、看书、读书读书，诗中的名句是，诗中的名句是“问渠哪得清如问渠哪得清如许？为有源头活水来。许？为有源头活水来。 ”。 观书有感观书有感 朱朱 熹熹半亩方塘一半亩方塘一鉴鉴开
2、，开，(jin)天光云影共天光云影共徘徊徘徊。(pi hui)问渠哪得清如许？问渠哪得清如许？为为有源头活水来。有源头活水来。(wi) 观书有感观书有感 朱朱 熹熹 半亩半亩/方塘方塘/一一鉴鉴开，开，天光天光/云影云影/共共徘徊徘徊。问渠问渠/哪得哪得/清如许？清如许？为为有有/源头源头/活水来。活水来。 观书有感观书有感 朱朱 熹熹 观书有感观书有感 朱熹朱熹半亩方塘一半亩方塘一鉴鉴开，开，天光云影共天光云影共徘徊徘徊。问问渠渠哪得哪得清如许清如许？为为有源头有源头活水活水来。来。小组学习：1 1交流词语的意交流词语的意思，特别关注红色思，特别关注红色的词语。的词语。2.2.交流整首古诗的
3、交流整首古诗的意思。要求每个同意思。要求每个同学都要发言。学都要发言。（时间：（时间：3分钟）分钟） 观书有感观书有感 朱朱 熹熹半亩方塘一半亩方塘一鉴鉴开，开，天光云影共天光云影共徘徊徘徊。 鉴：鉴： a镜子。镜子。b照。照。c仔细看；审查。仔细看；审查。d可以作为警戒或引为教训的事。可以作为警戒或引为教训的事。e旧式书信套语。旧式书信套语。鉴：鉴： a镜子。镜子。b照。照。c仔细看；审查。仔细看；审查。d可以作为警戒或可以作为警戒或引为教训的事。引为教训的事。e旧式书信套语。旧式书信套语。 一一鉴鉴开开引以为引以为鉴鉴 （ ） 鉴鉴别别 （ ） 水清可水清可鉴鉴 （ ）（ a）鉴：鉴： a
4、镜子。镜子。b照。照。c仔细看；审查。仔细看；审查。d可以作为警戒或可以作为警戒或引为教训的事。引为教训的事。e旧式书信套语。旧式书信套语。 一一鉴鉴开开 （ a ）引以为引以为鉴鉴 （ d） 鉴鉴别别 （ c ） 水清可水清可鉴鉴 （ b） 观书有感观书有感 朱朱 熹熹半亩方塘一半亩方塘一鉴鉴开，开，天光云影共天光云影共徘徊徘徊。半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。天天 半半光光 亩亩云云 方方影影 塘塘共共 一一徘徘 鉴鉴徊徊 开开。 ，半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。清澈明净清澈明净 水平如镜水平如镜波光粼粼波光粼粼 云影浮动云
5、影浮动 水波不兴水波不兴 绿树成荫绿树成荫流水潺潺流水潺潺 鸟语花香鸟语花香 观书有感观书有感 朱熹朱熹半亩方塘一半亩方塘一鉴鉴开，开，天光云影共天光云影共徘徊徘徊。问问渠渠哪得哪得清如许清如许？为为有源头有源头活水活水来。来。 观书有感观书有感 朱熹朱熹半亩方塘一半亩方塘一鉴鉴开，开，天光云影共天光云影共徘徊徘徊。问问渠渠哪得哪得清如许清如许为为有源头有源头活水活水来。来。？ 观书有感观书有感 朱熹朱熹半亩方塘一半亩方塘一鉴鉴开，开，天光云影共天光云影共徘徊徘徊。问问渠渠哪得哪得清如许清如许？为为有源头有源头活水活水来。来。小组学习：小组学习： 古诗的题目是古诗的题目是观书有感观书有感，可是
6、诗，可是诗中写的全是池塘和池塘中的水，诗题能不中写的全是池塘和池塘中的水，诗题能不能改成能改成观塘有感观塘有感？小组讨论后推选代？小组讨论后推选代表来回答。表来回答。提示：提示：1.1.看图，猜想读书与方塘的关系。看图，猜想读书与方塘的关系。2.2.朱熹的诗能用鲜明的形象把抽象的东西朱熹的诗能用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。时间：时间：3 3分钟分钟 这是因为作者是以水塘作比这是因为作者是以水塘作比喻，正如喻，正如源源不断的活水源源不断的活水能够能够使使池水池水 。不断读书，不。不断读书，不断汲取新的知识，断汲取新的知识，就能就能使人
7、使人 。 观书有感观书有感 朱朱 熹熹半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？问渠哪得清如许？为有源头活水来。为有源头活水来。 说理诗说理诗1.1.随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。2.2.夕阳无限好，只是近黄昏。夕阳无限好，只是近黄昏。3.3.春色满园关不住，一枝红杏出墙来春色满园关不住，一枝红杏出墙来 。4.4.野火烧不尽，春风吹又生野火烧不尽，春风吹又生 。5.5.欲穷千里目，更上一层楼。欲穷千里目，更上一层楼。6.6.不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 说理诗运用说理诗运用 1.1.我们常说，当局者迷，
8、旁观者清，正我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中所写像一首诗中所写: :（ ），（），（ ）。）。 2.2.我们可以用杜甫的诗句（我们可以用杜甫的诗句（ ），），( )( )来形容老师对自己默默无闻的来形容老师对自己默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。培育，潜移默化的熏陶。 3. 3. 我们常用（我们常用（ ） ，（，（ ）。）。来比喻想要取得更大的成功，就要付出更多来比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力。的努力。问渠哪得清如许问渠哪得清如许?为有源头活水来。为有源头活水来。课后作业：课后作业： 观书有感观书有感 朱朱 熹熹 昨昨 夜夜 江江 边边 春春 水水 生，生， 艨艟（艨艟（mngchng)：艨艨 艟艟 巨巨 舰舰 一一 毛毛 轻。轻。 古代的一种战船。古代的一种战船。向向 来来 枉枉 费费 推推 移移 力，力， 向来：从来，一向。向来：从来，一向。此此 日日 中中 流流 自自 在在 行。行。 一毛轻：轻如一根羽毛。一毛轻：轻如一根羽毛。 1.1.借借助注释、工具书等说说诗句的意思，并想一想助注释、工具书等说说诗句的意思，并想一想这首诗告诉了人们一个什么道理。这首诗告诉了人们一个什么道理。2.2.搜搜集一些读书名言和富有哲理的诗和同学分享。集一些读书名言和富有哲理的诗和同学分享。