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1、-张衡传优秀教学设计【教学目标】1.知识与能力（1）了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出的杰出贡献，学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。（2）掌握文中涉及的文言实词、虚词、句式和文化常识。（3）掌握叙述、说明的方法及详略得当的处理方法。2.过程与方法（1）指导学生准确朗读，从而培养语言感知能力。（2）对人物进行概括评价，从中体会传记详略剪裁作用。3.情感态度与价值观（1）培养学生的科学精神和科学意识。（2）学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。【教学重难点】分析评价张衡的品德和精神。【教学策略】1.设计艺术：以郭沫若对张衡的评价“全面发展”的人为切入点2.重难点突破方法：诵读法
2、、讨论法、点拨法。【教学内容】熟读全文，整体感知，把握大意。认识张衡的品格及文学才能。【教学过程】一、新课导入从中国历史博物馆里陈列的候风地动仪模型说起。二、作者简介范晔（398-445）南朝宋顺阳（在今河南浙川东）人。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作编写成的后汉书，起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉195年的历史，与司马迁的史记、班固的汉书、陈寿的三国志合称“前四史”，盛行于世。对我国的文学、史学有很大影响。三、小组合作，疏通文意1.齐读要求：读准字音、句读、圈画诵读疑难点。准确句读2.合作学习，解决导学案中自学部分的题目。展示并质疑。四、合作探究1.郭沫若曾评价
3、张衡：“如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见”， 这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？文章记叙的重点是什么？明确：全文五个自然段中，二、三、四自然段讲的都是张衡取得的科学成就，自然应合为一大段。这样，就理清了文章的结构。全文可分为三个部分：(1)写张衡的品格和文才；(2)写张衡在科学技术上取得的成就()；(3)写张衡的政治才干()；第二部分是文章的重点，又可分为两层：一是仕途情况，以及制作浑天仪和著灵宪、算图论的情况；一是专门介绍候风地支仪。显然，后者又是第二部分的重点。作者这样处理文章的详略安排。无疑是非常正确的，因为张衡一生有多方面的才能和成就，而他在科技方面的才能和创造发明最为突出，理应成
4、为本文记叙的重点。2张衡的高尚品德是什么？联系上下文说一说，何以见得“才高于世”？其“从容淡静”又表现在哪里？明确：张衡的高尚品德表现在：（1）“虽才高于世，而无骄尚之情。”写作上“精思傅会”，科学上“致思”“研核”，孜孜不倦，贡献卓越；（2）“从容淡静”，不慕世俗的虚荣，“举孝廉不行，连辟公府不就”，大将军“累召不应”，“不慕当世”；（3）品行端正，忧国忧民，作二京赋讽谏王侯，整治法度收禽奸党。张衡“才”高于世，表现在：一、“善属文”，作二京赋；二、“善机巧”，作浑天仪、造候风地动仪；三、“善术学”，著灵宪、算罔论；四、善政事，为政机智果断，不畏权贵，称为政理。3、传记是记述一个人的生平的，
5、是否意味着事无巨细都要写进文章去呢？本文是怎样处理人物的材料的？明确：分析：传记记述一个人的生平，但并不等于也不可能把一个人一生的全部经历、事无巨细都写进文章去，而只能记述人物一生中的重要事件，同时显示出这个人的品格特点。本文先介绍了张衡的品格和他卓越的文学才能；重点写他一生中最突出的辉煌的科学成就，而在科学成就中尤其重要的是他首创的候风地动仪，最后介绍了他政治上的才干。文章这样处理材料，就使重点突出，主次分明。4.思考：为什么张衡在各个方面都有如此高的成就？这对我们有何启示？文理兼通、基础宽厚、质朴谦逊、不慕名利、潜心治学、态度严谨等优秀品质是他取得重大科学成就，名垂青史的根本原因。启示：(
6、1)、广泛学习、全面发展(2)、不要骄傲自满(3)、从容淡静（答案多元，学生言之成理即可。）五课堂小结张衡既是巧夺天工的发明创造的天才，又是才华横溢的一代文坛奇人，他在各个领域都取得了成功，但我想他的成功，决不仅仅是由于他的天才，如果说这地动仪是金字塔尖发出的耀眼光芒，那张衡的这些优秀品质，便是支撑着塔身的坚固塔基。古今中外有很多像张衡这样的科学家，如今，他们已经化成了科学史上的坐标。今天，我们来读他们的传记，不仅仅是为了知道他们的生平，更重要的是在了解这些伟人的过程中去汲取智慧和力量。面对伟人的成就和他成功的因素，我们仅仅停留在佩服与震憾上是远远不够的，我们更有必要对照自己，检讨自己。我们不可能复制伟人们的人生道路，但是他们身上所蕴含的一些做人做事的品质，是人所共通的，也是我们能够且应该汲取、养成并坚守的。最后，我想用张衡的一句励志名言来结束这堂课，“人生在勤，不索何获！”让我们共勉。 六、拓展、作业1.结合课本，积累有关古代官职变迁词语。2.整理本文的重点文言字词和文化现象。 3.试用文言形式写一篇自传。板书设计善机巧 从容淡静 张衡传善属文 不慕于世善理政 无骄尚之情-第 2 页-