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1、 先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于17911791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克等。至、居里夫人、巴尔扎克等。至20022002年年1111月，共有月，共有7070位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。 先贤祠先贤祠第第7 7课课 启蒙运动启蒙运动 伏尔泰伏尔泰 孟德斯鸠孟德斯鸠 卢梭卢梭 康德康德v课程标准简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙
2、思想家观点，概括启蒙思想运动对人文主义思想的发展。v重点启蒙运动的背景、内容和影响。v难点启蒙运动对人文主义思想的发展。欣欣 赏赏 导导 入入（一）启蒙运动的含义文艺复兴（人性）文艺复兴（人性）：使人类从：使人类从神性神性的束缚下解脱出来的束缚下解脱出来 启蒙运动（理性）启蒙运动（理性）：使人类从：使人类从神权神权、封建王权封建王权中解放出来中解放出来 启蒙启蒙（enlighten） “点亮、照亮点亮、照亮” 指通过启发、开导而使人摆脱无知、偏见和迷信指通过启发、开导而使人摆脱无知、偏见和迷信。理性的阳光必将冲破迷信与专制的黑暗，给人们带来光明和幸福理性的阳光必将冲破迷信与专制的黑暗，给人们带
3、来光明和幸福启蒙运动启蒙运动（enlightenment） 在在1717、1 1世纪欧洲世纪欧洲资资产阶级产阶级掀起的一场掀起的一场反封建专制、反教会权威的思想解放运的思想解放运动动纺织工场中女工们在劳作纺织工场中女工们在劳作欧洲最早的印刷工场中工人欧洲最早的印刷工场中工人工作的场景工作的场景1818世纪的法国在经济上，资本主义的工场手工业发展程世纪的法国在经济上，资本主义的工场手工业发展程度较高；度较高；同时法国的专制制度达到顶峰，把国民分成三个等级，同时法国的专制制度达到顶峰，把国民分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，其他人都教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，其他人
4、都是第三等级，是被统治阶级。是第三等级，是被统治阶级。拥有经济实力的新兴资产阶级在政治上和经济上处于被拥有经济实力的新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾尖锐。压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾尖锐。材料：下图是路易十四建造的凡尔赛宫镜厅和在他统治材料：下图是路易十四建造的凡尔赛宫镜厅和在他统治下的人民下的人民（二）启蒙运动兴起的背景（1）经济：（2）政治：资本主义进一步发展资本主义进一步发展(17-18(17-18世纪欧洲资本主义工场手工业发展程度已较世纪欧洲资本主义工场手工业发展程度已较高，为启蒙运动的到来提供了经济基础高，为启蒙运动的到来提供了经济基
5、础) )新兴资产阶级力量壮大新兴资产阶级力量壮大 要求摆脱封建专制统治和教会压迫要求摆脱封建专制统治和教会压迫英国资产阶级革命的影响英国资产阶级革命的影响( (确立了君主立宪制度，对法国起了启示和榜确立了君主立宪制度，对法国起了启示和榜样作用样作用) )（根本原因）（根本原因）物理：物理：16871687年，牛顿提出年，牛顿提出 三大定律和万有引力定律。三大定律和万有引力定律。化学：化学：1717世纪时，波义耳把严密的实验方法引入化学。世纪时，波义耳把严密的实验方法引入化学。 生物：生物：1717世纪早期，哈维建立了血液循环学说。世纪早期，哈维建立了血液循环学说。 科学仪器，特别是望远镜和显微
6、镜，在科学仪器，特别是望远镜和显微镜，在1717世纪的研究中世纪的研究中 已经应用得十分广泛。已经应用得十分广泛。天文：伽利略证明了哥白尼天文：伽利略证明了哥白尼 “ “日心说日心说”的正确性。的正确性。（二）启蒙运动兴起的背景（3 3）科学：科学：（4 4）思想：思想：（5 5）法国社会现状：法国社会现状：自然科学的发展，提高了人们的自信自然科学的发展，提高了人们的自信( (自然科学的成就使教会的很多说教不攻自破，自然科学的成就使教会的很多说教不攻自破，为启蒙思想提供了锐利武器为启蒙思想提供了锐利武器) )文艺复兴、宗教改革的推动文艺复兴、宗教改革的推动封建专制制度严重阻碍了资本主义发展封建
7、专制制度严重阻碍了资本主义发展【高考真题】（【高考真题】（20102010天津文综天津文综4 4）“17“17世纪末科学革世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础命的胜利为启蒙运动奠定了基础”。这是因为（。这是因为（ ）A A科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础 B B科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础 C C有些启蒙思想家本身就是科学家有些启蒙思想家本身就是科学家 D D科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会 解析：解析：A A。科学革命尤其是牛顿力学体系的
8、建立，是人。科学革命尤其是牛顿力学体系的建立，是人类理性的产物。这对启蒙思想家产生重大影响，其结类理性的产物。这对启蒙思想家产生重大影响，其结果是启蒙思想普遍把自然科学发现中的理性原则运用果是启蒙思想普遍把自然科学发现中的理性原则运用于社会科学，确立人类社会同样存在简洁的客观规律于社会科学，确立人类社会同样存在简洁的客观规律的信念，从而将一切置于人类理性的审视之下加以考的信念，从而将一切置于人类理性的审视之下加以考察。这就是启蒙运动的思想核心察。这就是启蒙运动的思想核心理性主义。理性主义。 即即人的思考和判断人的思考和判断。它强调凡事要运用自己的智力，。它强调凡事要运用自己的智力，以自己的思维
9、去认识、判断和解决问题，而不依赖天意以自己的思维去认识、判断和解决问题，而不依赖天意和神的旨意，其目的是为保障人的自然权利，说到底是和神的旨意，其目的是为保障人的自然权利，说到底是资产阶级要求民主、自由和平等。资产阶级要求民主、自由和平等。 理性是判断是非的唯一标准，反对一切外在权威，理性是判断是非的唯一标准，反对一切外在权威，不不管它是来自教会或国王管它是来自教会或国王。凡是违背理性的，都应当打倒凡是违背理性的，都应当打倒。（资产阶级视理性为反封建的一面旗帜）理性主义旗帜旗帜: :对象对象: :目标目标: :任务任务: :内容：内容：一“理”、二“批”、三“追”、四“灭”用用理性主义理性主义
10、批判封建主义批判封建主义批判批判专制主义和教权主义专制主义和教权主义追求追求政治民主、权利平等、个人自由政治民主、权利平等、个人自由消灭消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威威（三）启蒙运动的发展过程感受理性之光感受理性之光感受理性之光感受理性之光感受理性之光感受理性之光材料材料1 1 教皇教皇是是“魔鬼一样的骗子魔鬼一样的骗子”，是，是“两足禽兽两足禽兽”，教士和教士和主教主教是是“卑鄙的流氓卑鄙的流氓”。伏尔泰法国启蒙运动的领袖 感受理性之光感受理性之光材料材料2 2 1734 1734年，他正式发表了哲学通信。他把英国的君主年，他正式发表了哲学通信
11、。他把英国的君主立宪制理想化了，认为最理想的是由立宪制理想化了，认为最理想的是由“开明开明”的君主按哲学家的的君主按哲学家的意见来治理国家。意见来治理国家。材料材料3 3 我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。利。 伏尔泰伏尔泰( (转引自齐世荣主编的世界史转引自齐世荣主编的世界史近代史编近代史编) )材料材料4 4 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗上带着踢马刺吗?一切享有各种天然能力的人，显然是平等一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。的。除了法律之外
12、，不依赖任何别的东西，这就是自由人。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。思想主张思想主张1 1、抨击天主教会；、抨击天主教会；2 2、反对君主专制，倡导君主立、反对君主专制，倡导君主立宪制；宪制；3 3、提倡、提倡“天赋人权天赋人权”；4 4、在法律面前人人平等、在法律面前人人平等 。哲学通信哲学通信、路易十四时代路易十四时代代表作：代表作：伏尔泰伏尔泰 : 法国法国 启蒙运启蒙运动的领袖，被誉为动的领袖，被誉为“思想之王思想之王”、 “欧洲欧洲的良心的良心”。 很多贵族和高级教士也以读伏尔泰等人的作品为时尚很多贵族和高级教士也以读伏尔泰等人的作品为时尚。本图是一位法国贵妇人在自己
13、的沙龙和朋友们在伏尔。本图是一位法国贵妇人在自己的沙龙和朋友们在伏尔泰雕像的注视下读他的作品。泰雕像的注视下读他的作品。 一些封建统治者，也自诩一些封建统治者，也自诩“开明开明”，普鲁士和俄国的，普鲁士和俄国的君主甚至邀请伏尔泰到他们的宫廷作客。君主甚至邀请伏尔泰到他们的宫廷作客。 伏尔泰在启蒙运动中的影响之伏尔泰在启蒙运动中的影响之大大, ,甚至连欧洲很多王公贵族都以能甚至连欧洲很多王公贵族都以能够与他结识为荣。然而在法国，由够与他结识为荣。然而在法国，由于反对封建专制和天主教会，他遭于反对封建专制和天主教会，他遭到统治者迫害，被当局流放英国，到统治者迫害，被当局流放英国，甚至他死后，也不准
14、把他葬在巴黎甚至他死后，也不准把他葬在巴黎。17911791年法国大革命时期，他的遗年法国大革命时期，他的遗骨迁葬于巴黎先贤祠。迁葬之日，骨迁葬于巴黎先贤祠。迁葬之日，1010万人为他送葬，伫立街头迎送灵万人为他送葬，伫立街头迎送灵柩的人更是多达柩的人更是多达6060万。灵车上这样万。灵车上这样写着：写着：“他是诗人、哲学家、历史他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类的理性迅速发展，学家，他使人类的理性迅速发展，他教导我们走向自由。他教导我们走向自由。”孟德斯鸠资产阶级国家学说和法学理论奠基者材料材料1 1 “当立法权和行政权集中在同一个人之手，自由就不复存当立法权和行政权集中在同一个人之手，自
15、由就不复存在了；因为人们将要突破这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐在了；因为人们将要突破这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由同样地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由同样也不复存在。也不复存在。材料材料2 2 要防止滥用权力，就必须以权力来约束权力，形成一种能要防止滥用权力，就必须以权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的整体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权联合各种权力的整体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。力要分开掌握和使用。材料材料3 3 自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的
16、任何自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。事的权力。 材料材料4 4 如果国王不能给人民带来幸福，人们就应当推翻它的统治。如果国王不能给人民带来幸福，人们就应当推翻它的统治。 作用作用: :否定了封建专制制度的合理性，奠否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。定了资产阶级有关国家和法的理论基础。三权分立 反对君主专制反对君主专制，提出，提出三权分三权分立立学说学说 法律不能违背理性，法律应法律不能违背理性，法律应当是理性的体现当是理性的体现权力的制约和平衡立法权 （议会）行政权 （国王）司法权（法院）参众两院立 法总统内阁行 政联邦法院司 法最高
17、法院可宣布总统违宪最高法院可宣布总统违宪总统任命联邦法官总统任命联邦法官总统任命的司法官员须经参院确认总统任命的司法官员须经参院确认最高法院可宣布法律不合宪法最高法院可宣布法律不合宪法总统可否决国会通过的法律总统可否决国会通过的法律国会可以三分之二多数国会可以三分之二多数通过通过总统所否决的法律总统所否决的法律1787年宪法卢梭法国大革命的思想先导材料材料1 1 人人享有自由平等的权利而不论出身。人们应自由订立社人人享有自由平等的权利而不论出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有会契约，组成国家。社会中应有“共同意志共同意志”，人人遵守。社会，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代
18、表所有人的权利和自由。这不是统契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。这不是统治者与被统治者之间的契约，而是全体人民之间的契约。通过社治者与被统治者之间的契约，而是全体人民之间的契约。通过社会契约，人民建立一个自己管理自己的政府。这是至高无上的人会契约，人民建立一个自己管理自己的政府。这是至高无上的人民主权，不可侵犯民主权，不可侵犯主权在民的国家最好的组织形式是民主共主权在民的国家最好的组织形式是民主共和制。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等。和制。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等。 卢梭社会契约论卢梭社会契约论材料材料2 2 人类的进步史也是人类的堕落史；而私有
19、制的确立，是造人类的进步史也是人类的堕落史；而私有制的确立，是造成人类不平等的及其后果的关键。成人类不平等的及其后果的关键。论人类不平等的起源和基论人类不平等的起源和基础础感受理性之光感受理性之光卢梭卢梭“社会契约社会契约”“天赋人权天赋人权”、“人民主权人民主权”人类不平等的根源是财产的私有。人类不平等的根源是财产的私有。思想主张思想主张代表作：代表作：社会契约论社会契约论狄狄德德罗罗狄德罗（百科全书派）思想主张狄德罗（百科全书派）思想主张天赋人权；天赋人权；提倡科学、民主。提倡科学、民主。（三）扩展18世纪后期西欧各国（德国为例）材料材料 康德认为人是自由、平等的。自由是人的一种天康德认为
20、人是自由、平等的。自由是人的一种天赋权利，是每个人由于他的人性而具有的独一无二的、赋权利，是每个人由于他的人性而具有的独一无二的、与生俱来的权利。他不赞同公民用革命的手段推翻现存与生俱来的权利。他不赞同公民用革命的手段推翻现存的统治者，认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须的统治者，认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须等待统治者的回应。他把公民依据财产分成积极公民和等待统治者的回应。他把公民依据财产分成积极公民和消极公民，后者包括妇女、雇工、学徒、家庭教师和农消极公民，后者包括妇女、雇工、学徒、家庭教师和农奴等，他们不享有政治权利。奴等，他们不享有政治权利。康德康德西方近代划时代的哲学家西方
21、近代划时代的哲学家思想主张：独立思考，理性判断；人非工具；主权在民，自由平等；人要自律、重视法律；按财产划分公民等级国国家家代表代表作品作品观点观点影响影响高高潮潮：法法国国伏伏尔尔泰泰哲学通哲学通信信、路易十四路易十四时代时代（1 1）猛烈抨击天主教会（）猛烈抨击天主教会（2 2）反对君）反对君主专制提倡君主立宪（主专制提倡君主立宪（3 3）天赋人权）天赋人权，人生而自由平等（，人生而自由平等（4 4）法律以人性）法律以人性为出发点，法律面前人人平等为出发点，法律面前人人平等是法国启蒙运动的领是法国启蒙运动的领袖，其思想多袖，其思想多1818世纪世纪的欧洲产生巨大影响的欧洲产生巨大影响孟德孟
22、德斯鸠斯鸠论法的论法的精神精神（1 1）三权分立）三权分立/ /制约平衡（发展了洛制约平衡（发展了洛克的分权学说）（克的分权学说）（2 2）法律是理性体）法律是理性体现（现（3 3）反对君主专制，主张君主立）反对君主专制，主张君主立宪制宪制否定了封建专制制度否定了封建专制制度的合理性，奠定了资的合理性，奠定了资产阶级有关国家与法产阶级有关国家与法的理论基础的理论基础卢梭卢梭社会契社会契约论约论（1 1）天赋人权（）天赋人权（2 2）人民主权）人民主权（3 3）社会契约论（）社会契约论（4 4）人类不平等根）人类不平等根源是财产私有源是财产私有 是最激进的民主主是最激进的民主主义者义者扩扩展展康
23、德康德纯粹理纯粹理性批判性批判独立思考，理性判断独立思考，理性判断人非工具人非工具主权在民主权在民平等自由，也要自律平等自由，也要自律对启蒙运动进行总结对启蒙运动进行总结，其理性批判哲学最，其理性批判哲学最终确立了人类的主体终确立了人类的主体地位地位回味民主骇浪回味民主骇浪材料材料1 1 路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！来是伏尔泰和卢梭毁了法国！” ” 柏克：法国革命论柏克：法国革命论“这场革命，导师是卢梭这场革命，导师是卢梭”，“罗伯斯庇尔、拿破仑是马背上的罗伯斯庇尔、拿破仑是马背上的卢梭卢梭 。 朱
24、学勤：道德理想国的覆灭朱学勤：道德理想国的覆灭第一条第一条 在权利方面，在权利方面，人们生来人们生来是而且始终是是而且始终是自由平等自由平等的。的。第三条第三条 整个整个主权主权的本原，主要是的本原，主要是寄托寄托于于国民国民。 法国法国17891789年人权宣言年人权宣言 材料材料2 2 美国的独立宣言就深受卢梭影响美国的独立宣言就深受卢梭影响俄国反对封建农俄国反对封建农奴制的斗争，意大利的启蒙社团纷纷成立，中国的戊戌变法、辛奴制的斗争，意大利的启蒙社团纷纷成立，中国的戊戌变法、辛亥革命，无不体现启蒙运动的影响。亥革命，无不体现启蒙运动的影响。世界历史（解说词）世界历史（解说词）第一章第一章
25、 总纲总纲第一条第一条 中华民国由中华人民组织之。中华民国由中华人民组织之。第二条第二条 中华民国之主权，属于国民全体中华民国之主权，属于国民全体 第四条第四条 中华民国以参议院、临时大总统、中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院，行使其统治权。国务员、法院，行使其统治权。 中华民国临时约法中华民国临时约法中国中国回味民主骇浪回味民主骇浪材料材料3 3 在十九世纪，似乎一切领域都有迹象表明：在理性主导下在十九世纪，似乎一切领域都有迹象表明：在理性主导下的世界里，个人才能的无限发挥能够在知识、技术、财富、福利的世界里，个人才能的无限发挥能够在知识、技术、财富、福利和文明等方面创造出空前的增长
26、。和文明等方面创造出空前的增长。 （英）阿伦（英）阿伦布洛克西方人文主义传统布洛克西方人文主义传统材料材料4 4 妇女应该在家里劳动妇女应该在家里劳动, ,永远不要到需要讲话的公共集会上去，永远不要到需要讲话的公共集会上去，难道世界上还有比把家里收拾得井井有条的母亲更感人、更让人难道世界上还有比把家里收拾得井井有条的母亲更感人、更让人尊敬的吗？尊敬的吗？ 卢梭爱弥尔卢梭爱弥尔材料材料5 5 18 18世纪伟大的思想家们，也同他们的一切先驱者一样，没世纪伟大的思想家们，也同他们的一切先驱者一样，没有能够超出他们自己的时代使他们受到的限制。有能够超出他们自己的时代使他们受到的限制。 恩格恩格斯斯（
27、1 1）历史影响）历史影响对欧洲对欧洲的影响的影响破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，自由和破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，自由和平等思想日益深入人心。平等思想日益深入人心。为法国大革命作了充分动员，也为其他国家资产阶为法国大革命作了充分动员，也为其他国家资产阶 级革命作了思想舆论的准备。级革命作了思想舆论的准备。对世界对世界的影响的影响人类：人类：成为人们追求自由、平等的精神武器。成为人们追求自由、平等的精神武器。殖民地、半殖发地：殖民地、半殖发地：成为殖民地、半殖民地人民争取成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立的思想武器民族独立的思想武器A A、为推翻封建专制的资产阶级革命作了思想
28、、为推翻封建专制的资产阶级革命作了思想和舆论的准备；为建立资产阶级统治提供了思和舆论的准备；为建立资产阶级统治提供了思想和理论上的准备。想和理论上的准备。（泽被东西）（泽被东西）B B、促进社会各领域的全面进步；深刻影响人类历史进程、促进社会各领域的全面进步；深刻影响人类历史进程局限性：启蒙运动仅反映了新兴资产阶级的政治诉求。局限性：启蒙运动仅反映了新兴资产阶级的政治诉求。法国前总统希拉克在北大法国前总统希拉克在北大20062006年年1010月，法国总统希拉克在月，法国总统希拉克在北京大学演讲时提到，转型期的北京大学演讲时提到，转型期的中国应该吸收一些中国应该吸收一些法国信念法国信念“有一些
29、法国的信念能够帮助中有一些法国的信念能够帮助中国继续思考，而这些信念，就是国继续思考，而这些信念，就是法国法国启蒙时期的理想和法兰西信启蒙时期的理想和法兰西信念念，它们将为中国走向，它们将为中国走向民主和人民主和人权权带来带来启迪启迪”。思考：欧洲的启蒙思想对我国社会主义建设有何积极意义？思考：欧洲的启蒙思想对我国社会主义建设有何积极意义？ 有利于提高自身的文化素养，有利于构建和谐社有利于提高自身的文化素养，有利于构建和谐社会的文化基础，有利于建设现代民主法制社会。会的文化基础，有利于建设现代民主法制社会。理性是激情的奴隶理性是激情的奴隶大卫大卫休漠休漠 过分的理性必将导致非理性过分的理性必将
30、导致非理性，从而走向浪漫主义，这既是对，从而走向浪漫主义，这既是对理性主义的一种理性主义的一种反叛反叛，也是对理，也是对理性主义的一种补充。性主义的一种补充。布利丹的驴子布利丹的驴子我该吃我该吃哪堆干草哪堆干草? 恩格斯说：启蒙思想家们恩格斯说：启蒙思想家们不承认任何外界的权威不承认任何外界的权威，不管这种，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了了最无情的批判最无情的批判；一切都必须在；一切都必须在理性理性的法庭面前为自己做辩护或的法庭面前为自己做辩护或者放弃存在的权利。者放弃存在的权利。思维着的悟性思维着的悟
31、性成了衡量一切的成了衡量一切的惟一尺度惟一尺度 基督教会主张以基督教会主张以神神为为中心中心，认为上帝是人和宇宙的造物主，认为上帝是人和宇宙的造物主，教会要人们追求教会要人们追求虚无飘渺的来世自由和幸福虚无飘渺的来世自由和幸福，而在，而在现实现实世界上则世界上则实行实行禁欲主义禁欲主义与此相反，人文主义者主张以与此相反，人文主义者主张以人人为中心，他们为中心，他们颂扬人性的高贵，提高人的颂扬人性的高贵，提高人的权威权威，赞扬人的，赞扬人的价值和尊严价值和尊严。认为人。认为人生的目的在于追求生的目的在于追求现世的自由和幸福现世的自由和幸福，人是现世生活的创造者和，人是现世生活的创造者和享受者。享
32、受者。 朱寰世界中古史朱寰世界中古史探讨启蒙运动与文艺复兴的异同探讨启蒙运动与文艺复兴的异同文艺复兴时期文艺复兴时期启蒙运动时期启蒙运动时期批判对象批判对象表现形式表现形式涉及领域涉及领域地域地域目标目标核心核心思想思想宗教神学宗教神学封建专制制度、教权主义封建专制制度、教权主义文学艺术等；西欧文学艺术等；西欧思想、政治等；波及世界思想、政治等；波及世界人文主义理性主义借助古典文化借助古典文化直接抨击批判直接抨击批判现实生活的幸福现实生活的幸福自由与平等自由与平等思考：启蒙运动相对于文艺复兴如何发展了人文精神？思考：启蒙运动相对于文艺复兴如何发展了人文精神？项目文艺复兴启蒙运动相同点不同点背景
33、形式武器内容影响联系注重人的价值；资产阶级反封建的思想解放运动注重人的价值；资产阶级反封建的思想解放运动旨在反对专制主义、教权主义和旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济封建特权，追求政治平等和经济自由自由旨在摆脱天主教神学的束旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福缚，强调追求现世的幸福理性主义理性主义人文主义人文主义抛弃宗教外衣，高举民抛弃宗教外衣，高举民主、科学旗帜（直接）主、科学旗帜（直接）借助古希腊、罗马的文借助古希腊、罗马的文化化资本主义发展的结果，资本主义发展的结果，批判封建君主专制制度批判封建君主专制制度资本主义萌芽的产物资本主义萌芽的产物，反对教会对人的
34、束，反对教会对人的束缚缚打击了世俗的专制统治，开启了打击了世俗的专制统治，开启了欧洲乃至世界范围内的资产阶级欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命浪潮革命浪潮推动了近代自然科学的发展；有推动了近代自然科学的发展；有利于资本主义发展；推动了欧洲利于资本主义发展；推动了欧洲的宗教改革浪潮的宗教改革浪潮启蒙运动是对文艺复兴的继承与发展启蒙运动是对文艺复兴的继承与发展 16 16至至1717世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷，黄宗羲期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷，黄宗羲、唐甄们
35、提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权，提、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权，提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。孟德斯鸠、卢梭们则拿出倡学校议政等办法来修补封建专制制度。孟德斯鸠、卢梭们则拿出了了“三权分立三权分立”、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与图。这表明，中国明清时期的进步思想与1818世纪欧洲启蒙思想属于世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。的宣言书。 张岱年
36、、方克立主编中国文化概论张岱年、方克立主编中国文化概论根据材料和所学，回答为什么中国明清时期的进步思想被称为根据材料和所学，回答为什么中国明清时期的进步思想被称为“中中世纪末的产物世纪末的产物”，而欧洲启蒙思想则被称为，而欧洲启蒙思想则被称为“近代社会的宣言书近代社会的宣言书”？（提示：从明清进步思想与启蒙思想产生的社会条件、主要内容（提示：从明清进步思想与启蒙思想产生的社会条件、主要内容和影响上分析和影响上分析 ） 中国资本主义始终处在萌芽状态，封建自然经济占绝对主导地位；专制主义中央集权空前强化，实行文化专制，禁锢人们头脑；闭关锁国政策缺乏与世界的交流，落后于世界发展的潮流。 西方资本主义有了进一步发展，资产阶级力量壮大；文艺复兴和宗教改革冲破了教会的精神独裁，解放了思想；自然科学的发展提供了理论武器和科学的方法 。