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1、从从“师夷长技师夷长技”到维新变法到维新变法20132013高考说明：高考说明： 林则徐与魏源的主张；林则徐与魏源的主张；“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”。 严复、康有为和梁启超的维新思想；严复、康有为和梁启超的维新思想； 维新变法思想在近代中国社会发展进程中维新变法思想在近代中国社会发展进程中 的历史作用。的历史作用。 地位或影响地位或影响 比较项目比较项目林则徐林则徐魏源魏源主要活动主要活动主要观点主要观点 编写编写海国图志海国图志学习西方先进技术学习西方先进技术“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”开眼看世界开眼看世界19世纪世纪40年代年代开眼看世界第一人开眼看世界第一人 关注世界，
2、关注世界， 思想启迪思想启迪设译馆，设译馆，编译编译各国律例各国律例、四洲志四洲志1.1.背景背景2.2.代表人物代表人物3.3.主张主张4. 4. 实践实践 师夷长技以自强师夷长技以自强 中学为体，西学为用中学为体，西学为用（洋务运动）（洋务运动）3.3.康梁维新思想（康梁维新思想（1919世纪世纪9090年代）年代）（1 1）背景：）背景：经济：经济：政治：政治：阶级：阶级：文化：文化： 帝国主义加强侵略，民族危机加深；帝国主义加强侵略，民族危机加深；西学的不断传入，早期维新思想发展西学的不断传入，早期维新思想发展 。民族资本主义初步发展；民族资本主义初步发展；资产阶级力量增强，登上政治舞
3、台；资产阶级力量增强，登上政治舞台； （2 2）代表：）代表：（3 3）主张：）主张：（4 4）特点：）特点：（5 5）实践：）实践：（6 6）意义：）意义：康有为、梁启超、严复等康有为、梁启超、严复等变法，反对君主专制，实行君主立宪制；变法，反对君主专制，实行君主立宪制；发展资本主义；学习西方文化；救亡图存。发展资本主义；学习西方文化；救亡图存。 西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想结合。西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想结合。戊戌变法戊戌变法 起了思想启蒙作用，促进了人民的觉醒。起了思想启蒙作用，促进了人民的觉醒。是近代中国一次思想解放的潮流。是近代中国一次思想解放的潮流。 派别派别
4、代表代表人物人物主要主张主要主张历史影响历史影响地主阶级地主阶级抵抗派抵抗派洋务派洋务派维新派维新派林则徐林则徐魏源魏源曾国藩曾国藩李鸿章李鸿章左宗棠左宗棠康有为康有为梁启超梁启超严复严复“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”“中学为体，中学为体，西学为用西学为用” 变法图存；变法图存；实行君主立宪制；实行君主立宪制；发展资本主义发展资本主义引导人们关注世界形引导人们关注世界形势，对当时的思想解势，对当时的思想解放有重要启迪作用。放有重要启迪作用。迈出了中国近代迈出了中国近代化历程的第一步化历程的第一步起到思想启蒙作用，促进起到思想启蒙作用，促进了人民的觉醒，是中国近了人民的觉醒，是中国近代一次思想
5、解放潮流。代一次思想解放潮流。材料一：夷之长技三：一战舰，二火器、三养兵练兵之法材料一：夷之长技三：一战舰，二火器、三养兵练兵之法是书何以是书何以作？曰：以夷制夷而作作？曰：以夷制夷而作为师夷长技以制夷而作。为师夷长技以制夷而作。材料二：凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，材料二：凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等。如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑人寡则寡分，杂以九等。如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半各一半盖天下皆是天父上主皇上帝一大家，天下人人不受私，物物盖天下皆是天父上主皇上帝一大家，天下人人不受私，物物归上主
6、，则主有所运用，天下大家处处平均，人人饱暖矣。归上主，则主有所运用，天下大家处处平均，人人饱暖矣。 材料材料三三：中国文武制度，纲常名教，事事远出西人之上，独火器万万不：中国文武制度，纲常名教，事事远出西人之上，独火器万万不及。及。中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学外国利器，则莫如觅中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。制器之器，师其法，而不必尽用其人。归纳上述四则材料基本主张。归纳上述四则材料基本主张。并指出四则材料分别代表近代中国哪个阶级或政治派别的主张？并指出四则材料分别代表近代中国哪个阶级或政治派别的主张？ 材料四材料四:“:“上师尧
7、舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待鼎立之制，则中国之治强，计日可待 。材料一：材料一：中国文武制度，事事远出西人之上，中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学中国欲自强，则莫如学习外国利器习外国利器 李鸿章李鸿章 “中学中学 ” ” 封建纲常伦理和君主专制制度。封建纲常伦理和君主专制制度。 “西学西学” 西方近代科技。西方近代科技。结合材料一归纳中学和西学各自的内涵。结合材料一归纳中学和西学各自的内涵。依据材料二归纳洋务运动目的？依据材料二归纳洋务运动目的？材
8、料二材料二 ：“ 购买外洋器物，购买外洋器物， 购成之后，访募购成之后，访募革思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，革思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，可以剿发捻，可以勤远略。可以剿发捻，可以勤远略。” 曾国藩曾国藩目的：目的：镇压农民起义，守卫边疆，维护清朝统治。镇压农民起义，守卫边疆，维护清朝统治。年年 份份 上上 海海苏浙地区苏浙地区 其他各地其他各地 合合 计计1895133972 40592 17456418961339721104840592 18561218971392725444040592 23430418981610841610845444090656306180华商纱
9、厂华商纱厂18951895年至年至18981898年间的各地区纱锭设备年间的各地区纱锭设备 分布情况如下分布情况如下 19世纪末，民族资本主义世纪末，民族资本主义 初步发展初步发展下列图片说明了什么？下列图片说明了什么？19世纪末，列强侵华加剧，民族危机加深世纪末，列强侵华加剧，民族危机加深 康有为认为，历代封建康有为认为，历代封建统治者所尊崇的统治者所尊崇的“古文古文”经经典，都是西汉末年刘歆等人典，都是西汉末年刘歆等人为了帮助王莽篡夺西汉的政为了帮助王莽篡夺西汉的政权而伪造的，是权而伪造的，是“伪经伪经”。因此是新莽一朝之学，只能因此是新莽一朝之学，只能称之为称之为“新学新学”。 从根本上
10、动摇了封建统治者恪守祖训、从根本上动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础。反对变法的理论基础。 利用孔子的权威为维新变法思想制造利用孔子的权威为维新变法思想制造历史依据。历史依据。 该书指出孔子以前的历史该书指出孔子以前的历史都无据可考，认为六经都是孔都无据可考，认为六经都是孔子所作，六经中记载的有关尧子所作，六经中记载的有关尧舜禹的大业都是孔子假托先王舜禹的大业都是孔子假托先王的言论来宣传自己的政治观点的言论来宣传自己的政治观点和主张的。康有为把孔子奉为和主张的。康有为把孔子奉为托古改制、主张变革的先师。托古改制、主张变革的先师。“思想界之一大飓风思想界之一大飓风”“”“火山大喷火火山
11、大喷火”特点：特点：。 马克思指出：马克思指出：“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借他们的名字、口号、衣服，以便穿着这种久受崇敬的借他们的名字、口号、衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，演出历史的新场面。服装，用这种借用的语言，演出历史的新场面。”目的：目的： 依据材料分析康有为在宣传出维新变法思想依据材料分析康有为在宣传出维新变法思想有何显著特点？有何目的？有何显著特点？有何目的？ 当时儒家思想仍居正统地位，可以减少变法阻力。当时儒家思想仍居正统地位，可以减少变法阻力。合作探究合作探究 材料材料 :“:“上师尧舜三代，外采东西强国，
12、立宪法，开国上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待 。3 3、 资产阶级维新派资产阶级维新派: : 本课小结：本课小结：1 1、地主阶级抵抗派：、地主阶级抵抗派： 2 2、地主阶级洋务派：、地主阶级洋务派： 近代向西方学习历程近代向西方学习历程学习技术学习技术学习学习制度制度“师夷长技以制夷师夷长技以制夷” 君主立宪制君主立宪制“中体西用中体西用”“师夷长技以自强师夷长技以自强”B近代中国向西方学习的历程近代中国向西方学习的历程马克思主义马克思主义李大钊李大钊知识知识分子分子无产无产阶级阶级思想思想民主民主
13、科学科学陈独秀陈独秀 李大钊李大钊激进派激进派资产资产阶级阶级民主共和民主共和三民主义三民主义孙中山孙中山革命派革命派制度制度君主立宪君主立宪康有为康有为 梁启超梁启超 严复严复维新派维新派中体西用中体西用师夷长技以自强师夷长技以自强中央：奕中央：奕地方地方: :曾国藩曾国藩 李鸿章李鸿章左宗棠左宗棠 张之洞张之洞洋务派洋务派地主地主阶级阶级器物器物师夷长技以制夷师夷长技以制夷林则徐林则徐 魏源魏源抵抗派抵抗派层次层次思想主张思想主张代表人物代表人物派别派别阶级阶级 2. “泰西各国，一切政事皆无足取法，泰西各国，一切政事皆无足取法，唯武备则力求讲求，武备也无足取法唯武备则力求讲求，武备也无足
14、取法，唯船坚炮利四字则精益求精。，唯船坚炮利四字则精益求精。”这这一观点属于一观点属于 （ ） A洋务派洋务派 B维新派维新派 C封建顽固派封建顽固派 D革命派革命派A 3. 3. 近代重庆总商会会所楹联曰：近代重庆总商会会所楹联曰：“登高一呼，直召唤四百兆同胞共兴商战；登高一呼，直召唤四百兆同胞共兴商战；纵目环球，好凭此数千年创局力挽利权。纵目环球，好凭此数千年创局力挽利权。”该楹联所反映的主张，最早提出的是：该楹联所反映的主张，最早提出的是： A A洋务派洋务派 B B早期维新派早期维新派 C C康梁维新派康梁维新派 D D民主革命派民主革命派4 4.19世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机，应
15、当世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机，应当如何自救？当时中国人对这一艰深的时代课如何自救？当时中国人对这一艰深的时代课题做出的最符合时代潮流的回答是：题做出的最符合时代潮流的回答是：A师夷长技以制夷师夷长技以制夷 B中学为体，西学为用中学为体，西学为用C穷则变，变则通，通则久穷则变，变则通，通则久 D师夷长技以自强师夷长技以自强C7 7导致近代中国人由学习西方导致近代中国人由学习西方“器物器物”转向转向学习学习“制度制度”的决定因素是的决定因素是 A A中国半殖民地半封建程度不断加深中国半殖民地半封建程度不断加深 B B中国民族资本主义的产生与发展中国民族资本主义的产生与发展 C C中国革命的指导
16、思想不断走向科学中国革命的指导思想不断走向科学 D. D. 中国无产阶级独立登上政治舞台中国无产阶级独立登上政治舞台 B高考例析高考例析(2010年高考江苏卷年高考江苏卷)近代史上，顽固派近代史上，顽固派“其貌则孔也，其心则夷也其貌则孔也，其心则夷也”的指责主要针对下列的指责主要针对下列哪位人物的思想主张哪位人物的思想主张()A魏源魏源B李鸿章李鸿章C康有为康有为 D孙中山孙中山【解析解析】康有为维新思想的显著特点是把西方资康有为维新思想的显著特点是把西方资本主义政治学说与传统儒家思想相结合，目的是宣本主义政治学说与传统儒家思想相结合，目的是宣传维新思想。据材料中的传维新思想。据材料中的“其貌
17、则孔也，其心则夷其貌则孔也，其心则夷也也”可知顽固派的指责对象是康有为。魏源、李鸿可知顽固派的指责对象是康有为。魏源、李鸿章均尊孔；孙中山则直接用欧美的民主革命思想反章均尊孔；孙中山则直接用欧美的民主革命思想反对清王朝统治，因此对清王朝统治，因此A、B、D三项均可排除。三项均可排除。【答案答案】C课堂检测3、（09年浙江卷）一位现代学者在评论一部历史文献时说：“在这里，孔子已经换上了西装。”这一评论是指董仲舒笔下的孔子 李贽笔下的孔子康有为笔下的孔子 陈独秀笔下的孔子 3（2012年海南卷历史，年海南卷历史，15）某学者曾提及：）某学者曾提及：一群志趣相投者一群志趣相投者“生育于此种生育于此种学问饥荒学问饥荒之环之环境中，冥思枯索，欲构成一种境中，冥思枯索，欲构成一种不中不西即中即不中不西即中即西西之新学派之新学派”；由于固有之旧思想根深蒂固，；由于固有之旧思想根深蒂固，所汲取的西学极为有限，其学说难免支离破碎。所汲取的西学极为有限，其学说难免支离破碎。文中所说文中所说“新学派新学派”的代表人物是（的代表人物是（ ） A林则徐、魏源林则徐、魏源 B康有为、梁启超康有为、梁启超 C孙中山、章太炎孙中山、章太炎 D陈独秀、胡适陈独秀、胡适 【答案答案】B