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1、第一单元简析1 .本单元的人文主题及语文要素：本单元主要由白鹭落花生桂花雨珍珠鸟四 篇课文组成，其中珍珠鸟属于自读课文。本单元的课文 都是写事物的，单元的人文主题是“一花一鸟总关情”，或 蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。其目的 是为了引导学生学习作者发现美，欣赏美的能力，体会作者 借助具体事物抒发感情的方法。语文要素是“初步了解课文 借助具体事物抒发感情”。这一要素指向培养学生的观察能 力和表达能力。2 .本单元的教学重点：（1）抓住关键词句理解语段，一边读一边想象画面，体 会课文中的语句在表情达意方面的作用。（2）理解课文内容，通过读、写及课外活动，扩大 对大自然的了解，感受大
2、自然一花一草的可爱与神奇，培养 热爱大自然的感情，激发探索自然的情感。（3）初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法，写出 自己对一种事物的感受。（4）创设情境，朗读美文，积累优美句段。3 .教学建议：本单元教学时要关注文学语言的表达特点，文学语言是有 画面感的.作者时常会寄情于物，借物抒情，所以要重点关注 作者是如何描写事物的，找准事物的特点和作者的感情产生 共鸣的地方,教学时要引导学生通过多种形式进入文本情景, 感受语言形象，体会真挚情感.文学语言是由“模糊的空白” 的，教学时不要局限在课文本身，而要调动学生已有的生活 和阅读经验，还原文本隐藏着的情感和思想。文学语言是“美 的“，教学时充分关注学生的朗读，借助声音体会作者把思 想情感寄托在景物中的妙处。