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1、人教版四年级下册语文期末复习方案一、指导思想： 以教材和新?课程标准?为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好根底知识和根本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 二、班级学生掌握知识情况分析 本班现有学生46人。大局部学生能按教师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有少数同学不仅根底较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力。张三等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。，通过一个学期的学习，本班学生能在教师的引导下，主动参及学习，掌握了根本的学习方法，初步学会独立识字
2、。能运用学过的词语造句说话，会给局部学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大局部学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。 三、复习内容和重难点 复习内容 ：八个单元32篇必学课文、听说训练、习作训练及练习。 复习要求 ： 1. 复习稳固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。 2. 复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用
3、汉字的能力。 3. 复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。 4. 复习掌握本册?词语表?中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。 5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力。 6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文及课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情开展顺序给课文分段的方法。 7. 熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。 8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。 复习重、难点 1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写
4、学过的词语，掌握一局部多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规那么，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。2、 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。 3、 根据每个单元的训练类型进展训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。 4、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。 四、复习措施 1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重根底知识和根本技能的结实掌握。 2、 对学生的学习情况进展认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。 3、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点
5、段落。 4、采用多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣， 5、优帮差，加强合作及催促。 6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进展口语交际实践。 7、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。 五、复习安排 第一局部：汉语拼音 掌握?字母表?分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、答复下列问题及对话。 第二局部：字词的复习 掌握本册生字260个。 继续练习部首两种查字法查字典掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。掌握本册?词语表?中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。 第三
6、局部：阅读的复习 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。练习借助重点词句，背诵指定的课文。练习能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；能注意到文章题目及课文的联系；继续练习用自然段归并的方法和按事情开展的顺序给课文分段。 第四局部：听说训练 集中注意力听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。能转述别人的话，并完整地讲述一件事，条理比拟清楚，语句比拟连贯；能听写一段话。 第五局部：习作的复习 练习有顺序有重点地观察图画和周围的事物，条理比拟清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；练习给同辈写信，掌握一般的信和信封的写法。 六、复习中注意的问题 1、突出重点。从学生的角度看，我们要
7、特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是教师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。 在课内阅读的根底上要注意标点的使用。 概括主要内容。 了解文章的表达顺序。 按时间的变化顺序；按事情的开展顺序； 按游览的顺序；按由远到近的顺序等。 11、习作 积累好词佳句，利用好本学期的积累本，写生动
8、的片断人物、场景、见闻、感受。 标准习作格式，正确、整洁书写。 借助本学期试卷和学生手头上的练习题，多做审题训练。 帮助学生总结同一类型习作的写作方法。多读课文，借鉴方法。 回忆单元习作练习。 不管写什么体裁的文章，都要写出自己的真情实感。四年级下册语文期末复习方案一、复习目的：1. 通过复习,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2. 引导学生对本学期的知识进展梳理、归类。3. 对学生掌握不结实的知识进展查缺补漏。4调动学生复习的积极性，发挥已有的知识水平，引导学生主动复习，举一反三，掌握语言文字规律。二、复习时间及内容：时间
9、内容6月11日第一单元听写、课内阅读短文 正音14单元 6月12日第二单元听写、课内阅读短文正音58单元6月15日第三单元听写、课内阅读短文 句式练习6月16日第四单元听写、课内阅读短文 句式练习6月17日第五单元听写、课内阅读短文 日积月累 词语搭配6月18日第六单元听写、课内阅读短文 日积月累 词语搭配6月19日第七单元听写、课内阅读短文 多音字组成 6月22日第八单元听写、课内阅读短文 形近字、同音字组词6月23日复习作文 6月24日 作文考试6月25日综合试卷测试一形近字、同音字组词6月26日综合试卷测试二看拼音写词语6月29日综合试卷测试三古诗默写(第1课前两首古诗)、注释背诵6月30日文学常识古诗默写(第23课前两首古诗) 、注释背诵注：*详细的复习内容见网上上传的复习题。三、朗读、背诵内容：朗读：5课、7课、9课、15课、27课、31课背诵：2课、19课全文背诵3课、17课、21课局部背诵四、给家长的建议：1催促学生按时完成作业。2催促学生及时改错。听写、试卷3催促学生做好朗读、背诵考试的准备。4合理安排好学生复习阶段的生活，注意劳逸结合。感谢您的配合，祝孩子们取得好成绩！考试时间：6月15日6月19日 考朗读、背诵6月23日 考作文 7月1日 考语文根底知识