幼儿园大班美术活动教案5篇.docx

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1、幼儿园大班美术活动教案5篇 教案在起草的过程中，老师肯定要考虑逻辑思路清楚，教案是老师为了驾驭课堂节奏事前书写的文字报告，以下是我细心为您举荐的幼儿园大班美术活动教案5篇，供大家参考。 幼儿园大班美术活动教案1 本次活动来源于主题活动有用的植物下的一节美术活动，本学期的主题是围绕绘画活动绽开，故设计了本次会变的鸟儿这一教学活动。 一、选择的内容 1、生活性原则 幼儿进行绘画创作主要依靠对生活的视察和感受。当我们的幼儿对生活中的事物进行了细致视察后就能借助这一生活阅历进行绘画。当绘画的内容是孩子很熟识的、已知事物时，孩子的思维就被激活，喜爱施展自己的已有阅历。幼儿的绘画就能从一个仅为学习某种绘画

2、技能的无意义空间,成为幼儿表现世界的有意义的尝试。同时，随着生活阅历的拓展，技巧难点也迎刃而解。如本次会变的鸟儿这一绘画内容其实是幼儿利用自己的小手想象画树，幼儿已有阅历对树的外形特征已经特别熟知，同时利用自己的小手也较趣味性，所以幼儿的爱好始终处于高涨。 2、观赏性原则 我们的孩子比较直观，喜爱美的事物，我们老师正好抓住孩子的这一特点，给与孩子一种美的观赏。如，在活动中，利用了音乐观赏，引导幼儿融入到一种意境中，同时在幼儿操作过程中，播放一些较美的范例，让幼儿能从中感受到小手变树的美。 3、性原则 在幼儿操作绘画之后，老师肯定要引导幼儿进行，帮助实力弱的幼儿视察同伴的优点，今后能利用到自身的

3、绘画中。在最终环节，提问：小鸟们，你们喜爱到那棵树上做窝呢？为什么？引导幼儿从树的高大、树叶的茂密等等来同伴的优点。 二、活动的模式 模式：音乐导入-情境创设-示范操作-沟通 第一阶段：音乐导入 在集体教学活动中，利用美丽抒情的音乐这是我们在情景绘画探讨中最常用的一种方法，带领幼儿进入到情境中。 其次阶段：情境创设 在音乐观赏进入森林的情景中，引出小鸟最喜爱在森林里歌颂。接着引导幼儿利用自己的小手来做只小鸟，飞呀飞呀飞到森林中。第一次感受小手能变出一只小鸟为下一阶段用小手来画树做了铺垫。创设小鸟飞到森林里飞累了，变成一座小山休息一下，接着小猴来爬山的情景，激发幼儿的爱好同时在这一情景中融入技能

4、要求。 第三阶段：示范操作 在集体绘画教学活动中，老师的清楚示范讲解能为幼儿操作起到作用。在示范讲解过程中，利用情景融入技能让幼儿能更清楚绘画的要求。比如：在小猴爬山的过程中，就是老师利用画笔沿着手指把手形绘画出来，并提问：爬山的时候要留意什么呢？不仅拓展到生活中的爬山留意点而且将绘画技能呈现出来，那就是爬山的时候要站稳，不能把笔离开画纸。 第四阶段：沟通 通常在绘画教学活动后，进行沟通。在本次活动中，利用一张KT板将幼儿的绘画作品进行展示，幼儿们扮演小鸟并提问：你们喜爱到那棵树上做窝？为什么？引导幼儿视察同伴绘画的树的外形、树叶的茂密度以及画面的布局等等，来同伴的作品。同时学习同伴的优点。

5、三、活动的方法 1、情趣语言法 这种情景性的语言，可以随意组织，只要符合逻辑，能化解技能难点即可。在教学中，老师要尽情发挥自己在语言教学、谈话等方面的语言想象力，各显神通。比如在会变的鸟儿中，为了引导幼儿能利用手指涂抹的作画方法，我这样说道：这可是一棵有魔法的树哦，让你们的小树变成一棵会发光的小树。在幼儿操作过程中，小树孤零零时，我又引导别让你们的小树挚友一个人哦，让它的好挚友都来做客。等等，技能传授有各种要求，老师要依据绘画内容的特点，因地制宜地进行情景化，能信马由疆、轻车熟驾地操控情景，技能的传授就水到渠成。 2、范例观赏法 在如何运用范例方面，有了更多的思索，不能让范例成为幼儿想象力发展

6、，及自由表达的绊脚石，又不能让范例缺失。因为孩子缺乏相应的表现实力，无限度的开放，只会让技能空白的孩子拿出了粗制滥造的作品。 在实践过程中，就拓宽了范例的概念，把名画、的照片、影象、图片及其他优秀的幼儿作品等，都纳入范例的范畴。依据活动特点选择运用这些范例，让孩子的视野更开阔，多角度领悟绘画主题，丰富的视觉感受，唤醒孩子的阅历和想象。在本次活动幼儿操作环节，我也利用了事先较胜利的图片、以及其他类型的树的图片给与幼儿观赏并且降低幼儿绘画的坡度。 问题： 1、在活动中老师在幼儿阅历的拓展方面较少，提问太过局限。 2、在树叶的绘画过程中老师未能明确树叶的形态要求，以致幼儿的树叶只是简略的一根，未能表

7、现两头尖中间圆的形态。 改进设想： 1、在提问的预设与回应中应更多的进行预设，能从认知、实力方面整合在美术活动中更多的提升幼儿。 2、在操作过程中环节的要求要更清楚，以及重难点的突破能通过指导性的语言进行突破。 幼儿园大班美术活动教案2 活动目的： 1、视察房屋建筑图片，依据视察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。 2、发展幼儿的视察力、想象力、表现力。 3、能体现“我是幼儿园主子”“我为幼儿园做点事”的主子翁意识。 4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 5、依据色调进行大胆合理的想象。 活动打算： 1、事先视察过四周的房屋建筑。 2

8、、收集有特点的建筑图片。 3、图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。 活动流程： 引起爱好视察房屋图交代要求，幼儿作画展示沟通 一、导入活动，引起爱好 我们的幼儿园要造新居，正在征集房屋设计稿，今日请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢美丽的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的？（请幼儿先探讨） 二、视察房屋图片，了解房屋结构 （出示房屋图片）：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么？（平顶、尖顶、圆顶、斜顶）门、窗怎样？（方形、圆形等）房子四周有什么？（花、草、树、游泳池等） 三、交代要求，幼儿作画 我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么形态的

9、，房子的四周有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。 激励幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。 四、展示作品，沟通评价 展示作品，相互观赏，你觉得谁设计的好？（可请个别幼儿介绍） 活动延长： 到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。 活动反思： 老师带领幼儿熟识幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜爱幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有肯定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中留意孩子的实际水平。 幼儿园大班美术活动教案3 活动名称： 静物苹果篮子 活动目标：

10、 1.观赏塞尚的作品静物苹果篮子，感受画面中色调的艳丽，体验画家用水果的暖色和瓶子、果篮黑色搭配产生的平衡感。 2.大胆讲解并描述自己的对画的感觉。 3.喜爱参加观赏活动。 4.培育幼儿良好的作画习惯。 5.尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 活动打算： 塞尚静物苹果篮子活动课件。 活动过程： 1.猜苹果的谜语，引起幼儿的爱好。 2.老师演示课件（塞尚静物苹果篮子原图） （1）“在画面上你看到了什么？它们是什么颜色的？有什么感觉？” （2）“你喜爱画面上的哪样东西的颜色？为什么？” 3.老师演示课件（塞尚静物苹果篮子颜色替换图） （1）“你们都喜爱暖色的苹果，

11、那我们把黑色的酒瓶和篮子也换成暖色，看看会有什么效果好吗？ （2）“看了这幅图你们有什么感觉？” 4.幼儿同时观赏塞尚静物苹果篮子颜色替换图和原图 （1）“你喜爱哪幅图？为什么？” （2）引导幼儿体验黑色的酒瓶和篮子与暖色的水果搭配而给画面产生的平衡感。 5.请幼儿给画取名字。 6.老师介绍画家塞尚和作品的名称。 活动建议： 塞尚的静物作品许多，可以在日常活动中接着引导幼儿观赏。 幼儿园大班美术活动教案4 一、活动名称：大班美术活动戏说脸谱 二、活动目标：1、知道京剧是传统艺术，感受京剧的特点和魅力。 2、尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。 三、活动打算：脸谱图片、画笔、ppt课件、

12、纸、音乐戏说脸谱等 四、活动过程： （一）视察探讨 导入：小挚友们，上节课我们学习了歌曲戏说脸谱你们知道脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种奇妙的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候） 探讨： 1、老师播放ppt课件，逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了改变）。（引导幼儿探讨颜色如何变，五官有些什么改变，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？） 2、脸谱特别的美丽，一些大画家把它做成艺术品挂在家里（播

13、放ppt），所以现在的脸谱有特别多的颜色。脸谱不仅可以做成艺术品，还可以用作邮票，特别美丽。 3、老师示范，幼儿参加。 （二）联想创作 今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的脸谱吧。 提示：1、心里先想好，今日你要画一张什么颜色的脸。 2、化妆的时候要仔细致细，千万不要把脸画得两边两样。 3、脸谱上还有很多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。 4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互观赏幼儿作品，促进生生互动） 5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家？ （三）分组讲评 老师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要

14、颜色上进行讲评） 幼儿园大班美术活动教案5 活动目标： 1、观赏毕加索的绘画作品梦，引导幼儿发觉美并体验这种感受。 2、增加幼儿对色调的相识和理解，培育孩子运用色调进行表现的爱好和实力。 3、培育幼儿对美的观赏实力，体验胜利带来的喜悦。 4、感受到绘画的魅力，喜爱绘画。 活动打算： 1、多媒体课件，梦。 2、幼儿作画工具若干。 活动过程： 一、导入活动，出示毕加索的作品梦，师生共同观赏。 师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今日，我们一起来看看他的一幅画。 二、通过赏析：引发感受和体验 1、师：画家画了一位什么人？她在做什么？（点击鼠标，出现作品梦）生：画家画了一位阿姨靠在沙

15、发上睡得好香，她在做梦呢？ 师：我们来学学她的样子。 2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小挚友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？ 生：暖洋洋的。 3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空） 生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得暖和、香甜，而且还很宁静。 4、师：她还在做梦呢？梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?（点击鼠标,切换背景） 生：燥热的感觉。 5、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景） 生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒适。

16、6、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景） 生：她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边似乎有风要吹过来，很凉快。 三、启发幼儿作画 小挚友，阿姨还梦见了什么？比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗？ 四、过程指导 1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。 2、对不太敢表现的幼儿，激励其大胆表现。 3、通过表扬提示幼儿大胆运用色调，涂画背景。 五、评价 在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景改变后的感受。 课件设计思路与教学活动反思 一、设计思路 封面 以蓝色泡泡模板为背景，依次出现美术观

17、赏、梦、设计者、制作者。 图片一 以盒式向内收缩出现名画梦，供幼儿观赏，感受梦的意境。 图片三 用photoshop对图片进行剪贴，去掉人物的背景 图片四 人物不变，插入蓝色夜空背景，让孩子感受蓝色给人冷、宁静的感觉。 图片五 人物置于顶层，插入沙漠背景，让孩子感受红色给人暖、热的感觉。 图片六 人物置于顶层，插入绿色草地背景，让孩子感受绿色给人空气清馨的感觉。 图片七 人物置于顶层，插入海边背景，让孩子感受淡蓝色给人凉快的感觉。 图片八 出现名画梦、图片四、五、六、七，供幼儿观赏，激励幼儿大胆用色涂画背景。 封底 和封面背景相同，依次出现多谢指教等字样。 二、教学活动反思 本节课的目标是名画

18、观赏,毕加索的梦，引导幼儿发觉美并体验这种感受；其次是增加幼儿对色调的相识和理解，培育幼儿运用色调进行表现的爱好和实力。 首先，设计的课件梦色调艳丽明快，一下子就吸引了幼儿的留意力，使孩子在观赏的过程中体验了美感，课件取代了传统教学法中的图片，让图片活了起来。其次，名画的背景采纳蒙太奇式的切换，让孩子充分感受随着背景色调的改变，而引起的不同心理感受，这样幼儿很简单将抽象的色调理解转化为直观感受。课件取代了幻灯片的不覆盖性、多变形，名画的色调光明、课件制作奇妙，在这里课件发挥了它无可替代的作用。 在老师的引导下，孩子们对背景的设计大胆而丰富，小部分孩子画的特别有创意，大部分孩子想的奇异却难以表达。孩子们很喜爱创作画，今后我将多设计想象画课题，开拓幼儿的思路，启发幼儿的想象力和创建力。