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1、赴西欧职业教育考察报告 赴西欧职业教育考察报告 海南省教育厅赴西欧考察团于2004年11月29日至12月13日，对西欧职业教育事情进行了实地考察。旨在借鉴西欧职业 教育的运作体系、治理办法以及积存的经验，结合我省职业教育实际，深化职业教育改革,促进我省职业教育事业的进展，更好地为全面建设小康社会服务。 代表团由省教育厅支小纪副厅长带队,职教处长、办公室主任、海口、三亚、琼中、白沙、保亭县市教育局科局长、省直 中专学校校长以及其他中职学校校长共18人。 代表团在西欧期间，先后拜访考察了意大利的佛罗伦萨国际时装设计学院、奥地利的莫尼黑应用科技大学、德国海德堡 大学城、法国的巴黎职业教育研究学院、巴
2、黎大学，着重就西欧这些国家的职业教育体制、治理模式、办学形式、课程设置、职业教育就业以及与行业之间的关系、职业教育工作者的职业素养、能力培养、测试、职业教育立法、职业教育投入等专题进行了深入细致的考察，并与有关人士进行了交谈和讨论。 我们代表团所到之处,都受到热情接待和欢迎。考察的这些大学、研究院等单位组织有关专家向我们做了详细的介绍， 并提供有关资料。 经过这次考察，开阔了视野，开拓了思路，得到了启发。尽管我国与西欧社会制度有全然的区别，国情、省情别同，但 在职业教育治理体制、职业教育立法、投入等许多方面，值得我们在推进我省职业教育改革中学习和借鉴。 一、西欧职业教育基本事情 西欧国家的职业
3、教育制度是建立在终身教育理论基础上的技术与教育，职业教育别只限于学历教育，真正从传授知 识为主转到以培养实际能力为主。进入小学、中学、大学、职业教育大学就读，只凭本人学历就能够入学,甚至进入大学、职业大学也别需实行全国统考，各级学校的大门永久向社会开着。把职业教育作为培养实际能力的教育,所以,规定大学毕业后要进行三至五年的职业教育，惟独拿到职业教育资格证书，才干准许就业。 （一）在学校治理上，职业学校只管教育。学生的食宿、日子等服务治理交由社会去办，在校外利用社会资源，由学 生自己治理自己。 （二）依法规范劳动就业市场。西欧各国的劳动法明确规定，没有经过职业教育取得相应职业教育资格证书的公民，
4、 各行各业包括政府部门均别准录取。依照学习考核成绩的高低，选考职业资格证书。职业资格证书分为初级、中级、高级三个档次。法律对别同职业资格级别的最低工资作出规定：获初级职业资格证书者就业后，每月最低工资200300欧元，中级每月最低工资20002500欧元；高级每月最低工资30003500欧元。且每二年按别同档次级别晋升一到二级。 （三）对于学制。 在学制治理上，小学学制。小学学制4年。学生5岁开始上小学，一进入小学就开始建立学生档案，进入中学时，只 需填写本人学历和档案，交由录用学校审核就可。中学学制。中学的学制分为三类： 一般中学，学制5年。要紧是招收成绩比较差的学生，约占全国中学生总数的3
5、0%。 实科中学，学制4年。要紧招收成绩中等的学生，约占50%。 文理中学，学制3年，要紧招收成绩较好的学生，约占20%。 学制长短随学校类别变化，成绩级次别同的学生进入别同类别的学校就读，对号入座。 大学学制：大学学制56年。全国各类大学依照学生的自己挑选及其在中学学习的成绩录用学生,别实行全国统一高考 职业教育学制35年。 在大学就读的大学生，必须在规定的时刻里学完所学的全部课程，考核合格者，经学科教授签名核准才生效，教授要 对自己的签核负法律责任。全部考核合格者才准予毕业，发给资格证书。学生就业后所在用人单位如发觉学生别能担任工作，且与所学专业相关，有多家用人单位联名投诉者，毕业学校教育
6、、教授签名要承担法律责任。欧共体各行各业为学生提供实习、就业的场所和机会，全面为学生开放。 （四）教育经费投入 教育经费投入由国家负责。学生从小学到大学毕业，不管是公立学校依然私立学校，其学费均由国家负责，一律免费 入学，除外籍学生以外。做法是：先由学生向银行申请学费贷款、办理贷款手续，由银行将学费转入学校。学费贷款指数按规定，每名大学生540欧元/月。毕业后，每年学生个人学费贷款由国家从财政经费中划拨，归还银行学费贷款。学生的日子费由个人支付，普通大学期间大学生日子费用200欧元/月。 二、几点启发和体味 经过这次考察，使我们对西欧职业教育有了比较直观的全面的了解，开阔了眼界，学到了很多有益
7、的经验。我认为，有 很多有益的东西是值得我们在推进我省职业教育改革、进展我省职业教育事业中学习和借鉴的。 （一）要把职业教育摆在重要位置上。 中央对于建立健全社会主义市场经济体制的决定中指出：经济增长要转到依赖科学技术进步和提高劳动者素养上来，职业教育是提高劳动者素养的重要途径和手段，培养人才的摇蓝。要大力进展职业教育，培养合格的高素养的劳动者，为经济进展，建设小康社会提供智力支持和保证。 （二）改革学校治理。 西欧职业教育的学校，只管学校教学，别管学生食宿、日子等后勤行政治理工作，学生的日子治理交由社会去办。这 一治理模式，较好地利用和整合了社会资源办学，形成政府办学、社会办学、学校办学的合
8、力。既减少了政府教育经费投入，又有利于学校集中要紧精力抓教学，提高教学质量。并且，也利于学生自己治理自己，培养学生独立日子的能力。这些治理模式值得借鉴。我们能够挑选一些学校周边环境比较好的职业学校，先进行改革试点，在取得经验的基础上，逐步完善和推广。 （三）强化职业道德教育。 职业教育别仅要传授知识提高培养学生的技能，而且要强化职业道德教育。特别是我国正处于经济社会进展的转型时 期，社会上存在的一些消极因素、丑恶现象，对广阔少年特别是未成年人在道德观、价值观取向上带来巨大的冲击和妨碍，所以，必须强化道德教育，职业道德教育在整个社会道德建设中处于十分重要地位，职业道德建设必须从学校抓起，从职业教
9、育抓起。是贯彻降实“以德治国”方针的重要途径，是道德建设基础性建设。 （四）进一步加强和完善职业教育立法。 西欧各国把职业教育纳入法制化轨道，这是值得我们学习和借鉴的。我们必须加速对职业教育进行立法。海南省是特 区具有一定的立法权，省委、省政府领导曾多次提出，海南省要把教育的重点放在抓基础教育、抓职业教育上。要从职业教育体制、经费投入、治理模式、职业教育就业市场等方面加强和完善立法。做到有法可依。这是加强执政能力建设、依法执政的必定要求。 （五）进一步改革职业教育体制、机制、学制。 第一，为加强对我省职业教育的治理，省政府应设特意的机构，负责对职业教育的领导和治理，要紧负责全省的职教 工作的领
10、导协调，设机构能够单独也可设在教育厅下设职教处。 第二，建立健全职业教育治理机制。 第三，改革职业教育学制。 （六）加大职教投入 办好职业教育，一靠法制，二靠体制、机制，三靠投入。增加职业教育投入，在投入上，要定两个比例，一是教育经 费占全省地点财政支出的比例。二是职业教育占全部财政教育经费支出的比例。要依照职业教育规模、学生人数，习惯增加财政对职业教育的投入。 二十周年同学会邀请书 当我想你的时候 二十年，二十年了!弹指一挥间!今年2010年，我们离城关中学毕业差不多整整二十年了。一别二十载,荏苒别惑年！曾经的同窗好友,你在哪里？过得还好吗?一具个有些忘却,而又曾经熟悉的名字.不管你日子在本
11、市,或身处异乡;不管事业辉煌,依然临时失意;不管身居要职,依然一介布衣;也别论你多么闲暇,或何等繁忙.你终究可不能不记得同桌的他(她),还有睡在你上铺的兄弟.可不能不记得名中,不记得这个年代.那儿有驿动的青年的麻烦;放纵的青春的激情,追逐过浪漫的恋情,蕴藏过暗恋的甜蜜.也许你把这一切都冰封雪藏,悄悄期待着重逢的春光.和你一样,多少次梦里相聚,多少次心驰神往.再过二十年,我们再相会,为了我们曾经的约定,来吧,友爱的同学,让这熟悉的歌声所寄予的热情与希翼变成现实;让我们放飞心中的希翼,共同期待人一辈子的第二次握手,让我们走到一起,重温那些一起走过的生活,纵情享受老同学相聚的温馨.请你参加城关中学八九届一、二班同学会,去听听久违的声音,看看曾经熟悉的天确实笑脸.二十年的岁月，同学们一路走来，风雨无阻，收获了许多的成绩，也饱受了无尽的沧桑。大伙儿一起互相诉说会面的兴奋，倾诉二十年的记忆；学生紧握着恩师的手，衷心未动分毫祝愿老师安康；恩师端详着学生的脸，欣喜我们的成长；也有交流互相寻找联系之艰苦，辗转赴约之路线你会来吗?几十双一如当年热切而期盼的双眼,几十颗一如当年火热的心在等待.,如此难得的欢聚,会因您的缺席而黯然失色,更会令我们黯然神伤.指望你早作安排,如期赴约,并尽快赋予回复.当我想你的时候，我的心在颤抖；当我想你的时候，你可曾听说