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1、嘉兴市南湖区音乐教师备课用纸上课周次：2014 学年 第 一 学期 第 周 课 题第七课 祝你快乐课 型综合课第1 课时教学目标1、通过学唱歌曲幸福拍手歌掌握歌曲的节奏与曲谱，实践中学习附点八分音符，使音乐表现更为活泼幸福。2、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。使其在音乐表现中强化感染力。3、在聆听生日快乐变奏曲歌曲时感悟以音乐素材展开的变奏，体会其不同的生日幸福感以生日聚会的形式进行表演。教学重点1、学感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪;创编歌词 教学难点附点八分音符连续的附点节奏，教学准备投影片、录音机、钢琴一、组织教学： 1、听音乐进教室，与老师一
2、起律动表演。 2、师生问好二、谈话导入：今天这节音乐课老师想和大家一起探讨一下什么是幸福？你们能告诉我吗？ （学生答）在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？（学生自由说）同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？(学生回答）下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首。歌里是怎样表达幸福的？ 三、学习歌曲：1、初听音乐，问：谁来告诉我你听到了什么内容，他们唱到了哪些动作？（拍拍手、跺跺脚）2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？3、揭示课题：“那我们今天就一起来学唱这首日本儿童歌曲幸福拍手歌。” (板书课题)4、请同学们看着歌词，听一遍这首歌。要
3、求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏有什么特点？5、板书.节奏型，解释并学习。教师带领学生边划拍边念节奏。6、老师按节奏读歌词。要求：学生仔细听并仔细看歌词。 7、老师：“同学们能不能按照节奏读一读歌词呢？”要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。8、学生跟录音范唱轻声唱一唱。积极唱好.节奏。9、老师弹伴奏，学生跟唱全曲。要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱（2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。（3）这一遍歌唱中不做动作。10、完整演唱歌曲四、创编歌词1、“同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情
4、感与心情吗？”让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗！（一段）2、自由讨论。3、学生上来唱，其他的同学配合做动作。五、欣赏歌曲生日快乐变奏曲1、你们最开心的时刻有哪些？听老师播放的音乐说说是什么场景？2、发现音乐有什么变奏？每次变奏使你想到了什么？3、分组创编,综合表演。大家表现得真出色，你们看，老师还为你们带来了什么（打击乐器）？你们能用上这些打击乐器，让我们的歌曲变的更丰富吗？以小组为单位，讨论一下，争取让自己的小组创作出最有特色的节目，好吗？（铃鼓、响板、串铃）各小组表现。修 改 意 见板书设计附点八分音符.上课周次：2014 学年 第 一 学期 第 周 课 题第七课 祝你快乐
5、课 型综合课第 2 课时教学目标1、通过学习歌曲阳光牵着我的手掌握歌曲的节奏与曲谱，学习二声部展现新世纪的少年儿童热情乐观的精神风貌和永远跟党走的坚定信念.教学重点1.学习歌曲阳光牵着我的手歌曲及副歌部分二声部合唱教学难点二声部合唱教学准备 投影片、录音机、钢琴一、组织教学：1、听音乐进教室，与老师一起律动表演。2、师生问好（上行旋律巩固练习） 5 1 3 5 二、学习演唱曲阳光牵着我的手1、欣赏歌曲范唱：了解歌曲内容与情绪。2、再听范唱。 设问：“阳光”的含义是什么？3、看谱听教师范唱第一乐段曲调。设问：哪一句基本相同，哪一句基本相似?4、学生自学第一乐段曲调。教师巡视、个别指导读谱能力较差
6、的学生。(1) 重点指导唱好一句。(2)同座学生相互唱曲调，交流自学成果，相互纠正。(3)全班齐唱第一乐段。5、学唱第二乐段。6、以稍快的速度、热烈的情绪唱好全曲。7、填入歌词听伴奏带或教师伴奏。8、设问：“阳光”、“太阳”的含义是什么？ 如何理解“阳光牵着我的手”？师生讨论。9、充满活力地唱好歌曲。10、小结：大家手挽手，团结友谊朝前走。四、教师总结学生的学习情况，下课。1、 师生交流（1） 歌曲分为几部分（2） 两部分的情绪有什么不同第一部分：抒情连贯 第二部分：激动激情3、 复听感受，师带领生用手势表达出歌曲的两个部分第一部分：摆动双手第二部分：手指点、有跳跃感4、 师伴奏指导生演唱歌曲
7、第一部分启发学生思考“大家觉得用怎样的声音表达抒情连贯的情绪？”5、 师伴奏指导生演唱歌曲第二部分启发学生思考“大家觉得用怎样的声音表达第二部分激动的情绪呢？”6、 完整演唱歌曲，师伴奏提示学生注意声音：第一部分稍慢连贯的感觉唱 第二部分稍快激情的感觉唱7、 教师出示歌曲中第二部分的二声部的旋律，让学生学唱。8、 填入歌词唱一唱9、 仔细聆听范唱中的二声部，并学习跟唱。10、 学生分成两个声部和钢琴演唱整曲。4、 结束课堂听歌曲走出教室修 改 意 见板书设计 X X X X上课周次：2014 学年 第 一 学期 第 3 周 课 题第一课 歌唱祖国课 型编创活动第 3 课时教学目标1、 在聆听祝
8、你快乐乐曲 的感悟中，分别编创集体舞进行表演。2、 学吹竖笛“567”三个音的长音吹法，并能和老师合作吹奏多声部的旋律。教学重点集体舞进行表演教学难点2、在聆听祝你快乐乐曲 的感悟中，分别编创集体舞进行表演。编创活动的组织，完成活页练习教学准备书本 板书一、组织教学：师生问好（上行旋律巩固练习） 5 1 3 5 同 学 们 好 老 师 你 好2、 复习歌曲1、 师伴奏，指导生完整齐唱歌曲进行复习阳光牵着我的手幸福拍手歌演唱有不当出，师及时进行指导纠正三、学习聆听曲祝你快乐 1、聆听乐曲。设问：这首歌曲给你什么感受？2、再细听乐曲。（1）请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐。（2）当你听到音乐（情绪
9、）变化时，就变换另一种形式或停止拍击；在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次拍击，以示乐曲的分段及结构。3、讨论演奏该曲的形式及乐器。合奏、铜管乐合奏，指导学生观看教材中的演奏图。4、边看教材中的图形谱及其歌词，边跟音乐哼唱（如有条件，最好展示歌曲曲谱）。5、再深入讨论乐曲的情绪（包括乐曲分段的情绪），并根 据三段不同的情绪，设计集体舞动作。6、合着乐曲声，试跳集体舞，并群策群力进行修改。7、完整地合着乐曲边跳边唱。8、小结：我们互相祝贺快乐，装点江山，献给祖国。四、学吹竖笛1学吹单音5 6 72吹长音（完成练习1）让学生气息平稳，并仔细聆听另外的声部。3吹奏歌曲小宝宝要睡觉的旋律（练习2）4按班级情况完成练习3的三声部吹奏4、 结束修 改 意 见板书设计 5 6 7