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1、课 题第七课回声课 型综合课第 1 课时教学目标一、引导学生仔细聆听双四声部男女混声无伴奏合唱曲回声。感受作者巧妙地采用轮唱形式，通过力度强弱的对比，生动地表现了回声在空旷、静谧的山谷中时隐时现，时强时弱的回荡，和谐而又富有色彩变化的和声更令人有置身于群山幽谷的感觉。使人们领受到人与自然和谐相处的愉悦和乐趣。二、有感情的演唱并表演歌曲友谊的回声。引导学生学习创编音乐情景与动作参与音乐欣赏，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感。三、音乐知识“力度记号”的认识，通过对比初步接触强记号“f”、弱记号“p”。教学重点有感情的演唱并表演歌曲友谊的回声。引导学生学习创编音乐情景与动作参与音乐欣赏，学习在
2、情景中用动作来表现体验自己的情感。教学难点在演唱歌曲时，对力度记号的掌控。教学准备琴、教学光盘、ppt教 学 过 程（内 容方 法手 段）修 改 意 见一、常规练习1.随乐曲自编动作进室。2.复习前课内容：表演及唱。3.器乐小练习。(结合学唱歌曲演奏进行练习。) 二、新课学习，欣赏回声1、 聆听前可以让学生做一做模仿山谷回声的游戏。2、 欣赏歌曲，激发兴趣。（1） 设问：这首歌曲表现的是什么？（2） 教师简单介绍作品：回声是一首经典的无伴奏合唱名曲，从16世纪至今久经传唱，用无伴奏合唱的形式表现了山谷中奇妙的回声效果。3、 复听回声，边听边看书本的歌词，让学生说说：听了这首歌使你联想起了什么？
3、4、 教师指导下试着模仿歌曲中的回声效果。（1） 教师介绍做回声效果的方法，：刚才这首回声，采用一支小型合唱组间隔一小节追随一支大型合唱组，形成声音力度强弱的对比，表现出回声的效果。我们也学着做一下。全班发出：（F）“哈哈哈哈”少数同学模仿“哈哈哈哈”（PP）。（2） 各组自己设计语言，做回声游戏。5、 选做得效果最佳的一组进行表演。6、 学唱歌曲中简单的几句旋律，做一做有趣的回声。三、歌曲教唱友谊的回声1.刚才我们做了“回声”的游戏，再听一首歌曲友谊的回声1）讨论歌曲内容：为什么称“友谊的回声”2）学唱曲调（教师示范曲调，要求学生仔细听并手划指挥图式）。3）先视唱四行谱：前面8小节大家自学。接下去部分可结合器乐视奏进行（视唱时一定要用2/4拍指挥图式一边划拍，一边轻轻的唱谱把音高与节奏唱准）4）完整唱全曲。（中间部分的 , 要表现出回声的效果）5）歌词学习（教师要指导学生唱好歌曲的意境，把作品所描绘的景色表现出来，歌唱时脑海中要有画面）6）表演作品。四、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。歌曲学会后讨论：为什么说友谊的回声是人间最美的回声？结合歌曲学唱，从歌词“和我心相应，和我情相通，友谊的回声是人间最美的回声“等词的含义中，使学生懂得同学间友谊的珍贵。板书设计第 3 页 共 3 页