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从百草园到三味书屋导学案（第2课时）日期 班级 组名 姓名 评价学习目标.学习“三味书屋”部分，理解“先生”这个人物形象，学习描写人物的手法1 .正确理解鲁迅对三味书屋生活的态度。2 .体会作者的思想感情，把握本文的主旨。学习重难点.学习描写人物的手法；1 .掌握鲁迅在三味书屋时的学习态度；.把握文章主旨。1 .三味书屋的“先生”是一个怎样的人?2 . “我”在三味书屋的学习生活是怎样的？用自己的话概括一下。3 .作者选取了哪几个片断真实生动地再现了私塾教育？其中流露了作者什么样的思想感情?4 .童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度?要点部分.本文写,“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系?表现了作者怎样的思想感情?1 .赏析“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇起，向 后面拗过去，拗过去。”精彩之处。拓展部分.文章通过回忆“我”从百草园到三味书屋这一段生活经历，意在表现什么?1 .这是一篇非常经典的散文，从作文的角度看，文章在内容的设置、详略的安排、中心的深化、 景物的描写等方面有哪些值得我们学习的地方？2 .童年是美好的，请用形象化的儿童语言说说自己快乐的童年。