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1、比较诗学 （Comparative Poetics） 课程代码：27410082学分：2学时：32（其中：课堂教学学时：32 实验学时：0上机学时：0 课程实践学时：0 ）先修课程：中国文学批评史 文学概论（I）适用专业：汉语言文学 汉语言文学（师范）教材：中国文论：英译和评论，宇文所安著，王柏华陶庆梅译，上海社会科 学院出版社2002年版。一课程性质与课程目标（一）课程性质比较诗学课程是汉语言文学、汉语言文学（师范）的学科基础选修课程。本课程是双语课程， 以宇文所安中国文论：英译与评论为教材，通过古与今、中与外的双重阐释和比较中更加深切 地理解中国古代文论，同时更深入地了解西方文论，进而了解
2、中西文化的异同。（二）课程目标1 .课程目标1:通过课程学习，学生能掌握中国古代文论基本范畴和概念的确切涵义和英译， 更加深切地体会中国文论以及中国文化的特色。2 .课程目标2：通过课程学习，学生能掌握文本细读和比较分析的研究方法，并运用于日常的 学习和研究。3 .课程目标3：通过课程学习，学生能了解中西文论乃至文化的差异和相似，从而具有国际视 野和跨文化的交流、竞争与合作能力。二、课程内容与教学要求第一讲宇文所安及其比较诗学著作简介（一）课程内容1 .宇文所安简介2 .比较诗学著作简介3 .中国文论：英译与评论简介（二）教学要求了解宇文所安的比较诗学代表著作及其基本文学思想，熟知中国文论：英
3、译与评论的结构、 体例和价值。（三）重点与难点.重点中国文论：英译与评论的结构、体例和价值。1 .难点中国文论：英译与评论的价值。第二讲早期文本一一中西文论起点的差异（-）课程内容1 .孔子三层观人论一一非虚构文学传统的起源2 .从孔子观人到孟子知言知人3 .孟子“文-辞-志”的解诗三级结构4 .“诗言志”：内在之显现5 .“言以足志，文以足言”：显现的三级结构6 .“书不尽言，言不尽意”：逐渐缩减的外在显现7 .宇文所安对王弼的误读（二）教学要求通过以上内容的学习，熟知中西文论起点的差异。（三）重点与难点.重点内外显现理论，理解文本与理解他人。1 .难点中西文论起点的差异。第三讲 陆机文赋的
4、英译与评论一一文本细读的典范（-）课程内容1 .导论：文赋的多重创新2 .序文：创作的自觉性3 .创作论4 .文体与风格论（二）教学要求学习宇文所安的文本细读法及其具体运用，在他者的视野中重新体认文赋在内容和形式上 的新创，在中西比较中认识中国文论的特色。（三）重点与难点.重点宇文所安对文赋的细读。1 ,难点陆机的自觉性创作与批评。第四章刘勰文心雕龙一一宇文所安的选读（一）课程内容1 .导论：反常之作2 .篇目的选择与评论一一中西古今文学思想的差异3 .神思和文赋的密切关系4 .关于文学的基本理论概念5 .关于创作的具体技术原则（二）教学要求了解文心雕龙的系统性和特殊性；通过宇文所安所选的文心
5、雕龙的篇目，认识中西之 间乃至古今之间文学思想的差异；认识到宇文所安过于强调刘勰对陆机的沿袭；熟知中国古代文论 基本概念的涵义，通过宇文所安的阐释，了解与西方文论的异同之处。（三）重点与难点.重点篇目的选择与评论，神思和文赋的关系，文学理论概念的阐释。1 .难点中西古今文学思想的差异。第五章宇文所安的误读和偏见（-）课程内容1 .宇文所安对典论论文的误译和误读2 .宇文所安对沧浪诗话的批评与偏见（二）教学要求以曹丕典论论文的英译与评论为例，了解宇文所安的诸多误读及其原因；认识宇文所安 对沧浪诗话的批评和偏见，并探讨其原因。（三）重点与难点.重点典论论文的英译与评论中的误译和误读，对沧浪诗话的批
6、评和偏见。1 .难点误读和偏见的原因。第六章宇文所安的悟读和偏爱（-）课程内容1 .欧阳修诗话一一中国文学话语的主导模式2 .叶燮原诗一一全面系统的诗学（二）教学要求了解宇文所安诸多的精彩悟读，认识宇文所安对欧阳修诗话和叶燮原诗的推崇，由此 看出宇文所安的比较诗学阐释既有对中国古代文论的精准把握，又深受自身西方文化学术背景的影 响。（三）重点与难点.重点宇文所安评读欧阳修诗话、叶燮原诗。1 .难点悟读和偏爱的原因。三、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂 教学实验上机课程 实践小 计6K第一早22讲授法1、2、3第二章66讲授法1、2、3第三章66讲
7、授法1、2、3第四章88讲授法1、2、3第五章44讲授法、讨论法1、2、3第八早66讲授法、讨论法1、2、3合计3232四、课程考核考核形式考核要求考核权重备注课堂表现出勤情况、课堂互动10%平时作业小作业（1次）、大作业（1次）30%期末考核考查（小论文、论述题）60%五、参考书目及学习资料1 . Readings in Chinese Literary Thought. Stephen Owen. Cambridge, Mass. : Harvard University Press, 19922 .中西比较诗学体系，黄药眠，童庆炳主编，人民文学出版社1991年版3 .迷楼：诗与欲望的迷宫，宇文所安著，程章灿译，三联书店2004版4 .追忆：中国古典文学中的往事再现，宇文所安著，郑学勤译，三联书店2004年版.六 大纲说明.主要采用多媒体教学手段，主要知识点板书与多媒体相结合，多种教学手段综合运用。1 .课堂教学侧重理论讲授，也注重通过案例进行训练教学，以提高学生对相关理论和方法的 认知水平和应用能力。2017年9月17日