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1、大班平安教案15篇正文（1）大班平安教案玩火真危险，我们不玩火含反思设计意图火与我们的生活密不可分，它能给我们带很多的方便。但水 火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加 上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没 有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的 危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火 不当会给人们带灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不 玩火。活动目标1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。4、遵守社会行为规那么，不做禁止的事。5、加强
2、幼儿的平安意识。活动准备1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。活动反思：随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多.其中雷电的平安 事故现象也有发生.家居的危险用电事故也有发生，并且多是 幼儿事故.让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何平安 用电，是我们教师必不可少的教育工作。于是，今天下午我开展了如何防雷电的活动平安知识，理 性的东西比拟强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端, 便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边 仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们掌握 正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过表演 游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的
3、安 全知识。这节课幼儿对平安用电的知识掌握得很好，大局部幼儿都有 这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何平安用 电.幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得 更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以 后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩.幼儿的想 像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少， 这真是可喜可贺。（4）大班平安公开课教案煤气开关不乱动含反思活动目标:1、帮助幼儿初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身 体有害。2、教育幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。3、大胆说出自己对煤气的理解。4、考验小朋友们的反响能力，
4、锻炼他们的个人能力。5、加强幼儿的平安意识。活动重难点：初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。活动准备：煤气灶、煤气瓶图片。活动过程：一、引导幼儿观看图片。师：朱老师带了一张图片，你认识它吗？这是什么？师：你在哪里看见过?有什么用呢？师小结：煤气瓶是装煤气用的，煤气通过管道，输送到煤气 灶里，翻开开关点着火后，爸爸妈妈就可以用烧饭菜了。二、帮助幼儿了解煤气的基本特征。师：煤气为什么能把饭菜烧熟？师：你能看见煤气、闻到煤气吗？师小结：煤气是一种有毒的气体，它遇到火就会燃烧。它原 本是无色无味的，工人叔叔为了防止人们在使用时发生危险, 在生产煤
5、气时加进了一种臭味剂。当煤气漏出时，人们一闻 到臭味就会发现。三、教育幼儿不乱动煤气开关，学会一些自我保护的方法。1、师：那当煤气泄漏的时候我们应该怎么做呢？2、幼儿根据自己的已有经验进行讲述，教师最后进行小结：煤气灶上的开关是控制煤气进出的一个阀门，不能随便乱 动，如果把煤气放入空气中，当人吸进了身体，就会引起煤 气中毒，严重的会给人带生命危险。小朋友千万不要玩弄它。当发现室内有煤气臭味时，应赶快翻开窗户，让空气流通, 这样就不会让人造成缺氧中毒、翻开窗户后，还要及时告诉 大人检查煤气漏气的地方，进行修理。不能再煤气瓶旁玩火，煤气瓶受热后压力增大，超过一定 限度就容易引起爆炸，发生火灾。煤气
6、灶上烧的汤和水滚开后，要及时将火关小或关掉，以 免锅内的东西会溢出将灶上的火压灭，而煤气还会继续往外 冒出，这样就很容易引起煤气中毒。3、师：煤气中毒是很危险的事情，我们一定要注意学会保护 自己，保护家人!遇到问题的时候一定不要慌张，想一想要怎 么样去解决！四、结束活动。师：今天我们学习了煤气开关不乱动，你知道了煤气泄漏 后的解决方法了吗？回去之后还可以和爸爸妈妈一起提供呢！活动反思：幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便 动煤气的要求等。今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危 害，以及遇到煤气泄漏正确的做法，知道煤气开关不乱动。(5)大班平安活动教案认识交通标志含反思设计背景大班
7、孩子越越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就 近单独在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规那么的常 识，就显得很有必要了。对于农村幼儿说，平安教育尤为重 要，本班的孩子对交通平安的认识还缺乏，所以为保证孩子 平安，我对幼儿加强平安教育的培养。作为幼儿教师，我们 有责任培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这 个大家庭。活动目标1、认识一些常用的交通标志，知道它们所代表的含义并能将 标志进行简单的分类。2、了解标志的作用和特征。3、使幼儿学会按标志行动。4、让幼儿了解基本的交通规那么。5、加强幼儿的平安意识。重点难点重点：教幼儿认识局部平安标志，掌握其含义，培养自我保 护意识和能力。
8、难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规那么，较好的处理突 发事件，注意平安。活动准备1、教学活动课件，平安图片。2、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种 图片）。3、万宝箱两个、幼儿用的小标志假设干，幼儿设计标志用的纸 笔等材料。4、小熊布偶一个。活动过程一、故事导入：师：小朋友，今天早上我们班了 一个小朋友委托我们帮他一 个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起看看 吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天小熊贝贝买了一辆小汽车，这不今天早上它就开 着它的小车我们沙湖游玩，但是一进城，它发现我们的马路 上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从没有看见过, 也不知道是什么
9、意思，所以它不敢开车进城，只好请教我们 小朋友了！二、认识交通标志（播放课件，引起幼儿兴趣）师：瞧！小熊贝贝把这些交通标志都给画了下，我们快一起看 看它们都代表着什么意思吧！课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见, 试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对 呢?钟老师告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意 义）游戏一一我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志 名称及含义，以让幼儿巩固复习）三、交通标志作用大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们 想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变
10、成 什么样子呢？(幼儿自由想象回答)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没 有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规那么，互 不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什 么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活 都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路 就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看 出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一 不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含 义，做一名优秀的交通小标兵。四、以游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。(1)玩山洞掏宝的游戏。教师事先将局部平安标志的卡
11、片放入两个箱里，然后将幼儿 分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇 到这种标志应怎样做。(2)情景表演逛公园领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发平安小 卫士奖章。五、活动延伸师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么， 见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要 注意平安，下面请你们当一回小小设计师帮幼儿园设计一些 标志，贴上去提醒大家注意平安。教学反思这个集体活动以遵守交通规那么为话题，以了解交通标志为切 入点，通过了解标志、遵守交通、体验生活等环节，提高孩 子独立在马
12、路上行走的平安意识，学习保护自己。在以游戏、 情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识的局部，我引导的有 些过于简单，再上这堂课的话我将单独设立一个课时，让小 朋友们多游戏，充分演练，告诉他们交通标志在我们的生活 中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就 会随意乱行，没有规那么，互不谦让，很容易引起车祸；如果没 有了交通标志，人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随 意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没 有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们 的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境 中不可缺少的一种符号；我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达
13、的含义，做一名优秀的交通小标兵。(6)大班平安活动教案怎样做最平安含反思活动目标：1、懂得遇到突发事件时不拥挤，一个跟着一个走，更节省时 间。2、增强平安和自我保护意识。3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡的影像资料、自制教具：瓶 子里放几个带线小球，瓶口大小只能一个小球通过。活动过程：1、通过试验引出话题活动前我先做了这样一个试验，想看看孩子们到底表现如何。 我对班里的男孩子们说：操场上有一些新玩具，请男孩子们 去玩，谁先拿到谁就先玩。男孩子们一听立刻了精神，都争 先恐后地向外跑
14、，由于门比拟窄，只能同时容纳两个人通过, 几个人一起挤在门口，有两个人当时就被挤到了，其他的人 也出不去啦。2、讨论：拥挤的后果是什么？我赶紧把男孩们招呼回，组织全班小朋友一起讨论：男孩子 们是怎样出去的？这样出去的后果是什么？3、看视频资料，引起心灵的震撼讨论完后，我请小朋友们观看视频资料，一些因拥挤踩踏而 发生人员伤亡事故的画面。看完视频资料，小朋友们都很震 惊，真是太可怕了，纷纷表示不能拥挤，不到人多的地方去 等等。4、通过试验，明白有序比拥挤更节省时间接着我又给小朋友们作了这样一个试验，在一个瓶子里，放 进几个带线的小球，瓶口的大小只够一个小球通过，然后请 几个小朋友们一起拉线，看谁能
15、把小球拉出，小朋友们用了 很长时间也没能把小球拉出，然后我又请大家一个接一个地 拉，很快小球一个一个都被拉出了，然后提问：师：要把小球从瓶子中都拉出，是大家一起拉快呢，还是一 个一个拉快呢？幼：一个一个拉更快。师：为什么一个一个拉要比一齐拉更快呢？ 幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球挤在一起谁也出不。2、湿毛巾、灭火器活动过程一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火）请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可 以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对 我们有好处，有没有害处呢？请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，
16、火可以烧掉森林等。二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。1、观察小实验纸的燃烧，帮助幼儿了解有些物品很容易被引 燃，认识火源和易燃物品。老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼 儿观察纸的燃烧过程。2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、 鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽 油等）小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源, 还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们 的生活带很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会 幼：一个一个拉，瓶子里的小球越越少，就能很快拉出。通过这个实验使大家懂得：一个跟一个按顺序走（跑）
17、，要比 拥挤快得多，而且更平安。延伸活动：火灾撤离演习第二天，我们组织幼儿进行了一次火灾撤离演 习，小朋友们在不知情的情况下，没有拥挤，而是有序、快 速地撤离到平安地点。活动反思：1、良好的行为习惯是平安的保证活动中有序排队，不拥挤， 不仅是一个人良好行为的表达，也是一个重要的平安因素。 社会上出现的因拥挤而造成的恶性事故，也反映出人们行为 上的一些问题。如争抢、拥挤、不守规那么等等。因此从小培 养人们养成良好的行为习惯是十分必要的。其实幼儿园一直 在进行这方面的教育，并列为常规教育的内容，比方排队洗 手、入厕、喝水，等等，但是由于幼儿年龄比拟小，还没有 形成主动、自觉的行为，因此在突发事件中
18、，在没有要求的 情况下就很难做到，就像男孩子去争抢玩具一样，因此需要 教师在日常生活中加强教育，使幼儿从小养成做事、活动有 序，遵守规那么，学会轮流、等待的良好的行为习惯。2、平安教育要让幼儿知其然，更要知其所以然幼儿由于年龄 小，以具体形象思维为主，因此在对幼儿进行平安教育时， 要防止空洞的说教，而是要让幼儿知其然，更知其所以然。比方在日常生活中我们一直在教育幼儿要有序，在很多活动 中都要排队，但是很多幼儿只知道应该这样做，但并不明白 为什么要这样做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意 识到事情的严重性，因此一旦离开教师的要求和指导，就会 忘得一干二净，而通过形象具体的活动，如上述活动中的
19、视 频资料、拉小球的试验等，给幼儿留下深刻的印象，使他们 明白为什么要这样做，亲身感受不这样做会产生什么样的严 重后果，以后就会逐渐形成自觉的行为。3、平安教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为 之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为 习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育 就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为 的引导，使之形成习惯，同时还要经常催促和检查，帮助幼 儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解平安方面的知识， 逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。(7)大班平安公开课教案生活中的防盗含反思设计意图清晨，明明一园就同大家介绍昨天在公共汽车上
20、，妈妈手记 被偷，以及众人帮助抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入, 并自发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了 生活中的防盗的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是 孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足幼儿的需要，反映最 近开展区的水平，又有助于提高幼儿的自我保护意识，拓展 孩子的视野，具有非常现实积极的意义。活动目标1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。2、乐于探索、交流与提供，激发求知欲、创造力。3、提高自我保护的意识与能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备1、幼儿提供的各种防盗设施、方法的图片资料。2、介绍电视监控报警系统、电
21、子门保险柜的录象。3、画有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。4、红色水笔人手1支。5、实物投影仪1台。幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代 任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突 出了孩子的主体性。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收 集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段展示的， 如多媒体课件、录象等较为生动的形式。活动过程1、利用生活经脸引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色, 兴趣充分激发）2、了解各种防盗方法。（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。（通过实物投影仪，幼儿把准备的
22、图片资料在电视屏幕上展 示，并介绍给大家）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备 的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以 及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形状 各异的锁（包括指纹锁、密码锁、插卡锁）的图片资料;农村双 重门的模型；密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的 家长还拍摄了 101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片；公 安家长提供了警车、警员的照片；外企家长打印了电子门、保 安室的资料（这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮 助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏 与鼓
23、励，激发学习的欲望。努力表达在教与学的过程中，实 施开展的全面性与差异性原那么，探索集体教学与个别化教学 的问题。）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。（在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到卷帘时，请大 家介绍还知道哪些防盗门。）（在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展 开，孩子从住宅小区一一银行、商店等公共场所一一公共汽 车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控 系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜 在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步 了解并拓展视野）（在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装 在活动室的门上当
24、场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感 受密码的奇妙功效。）（在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼 儿说到公路上的装置，这个电子系统的到底有什么功能呢？公 路上还有哪些装置?教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去 探究，并作为一个新的课题。）3、通过讨论提高自我保护意识。(1)有了这么多的防盗方法是不是一定平安了，为什么？(2)原，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中 还要注意些什么？如果我们真得发现小偷该怎么办？(陈鹤琴先生认为：儿童离不开生活，生活离不开健康教育。 而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护 自己的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关
25、门、 上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110, 提高平安意识。)4、游戏：设计防盗方案。(1)鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博 物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。(小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在 观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信 息、经验，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完 成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验。)巡回指导时鼓励幼儿设计创造新颖的防盗方法。(在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示， 图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻
26、动画片的情节并加以独特改 良描绘出)5、活动延伸：幼儿介绍自己的设计创造。活动结束1、评价2、总结活动反思：1、活动前教师与家长的沟通非常有效，教师充分利用家长资 源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。2、教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个 别能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感受到同伴的 欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段， 使课程到达事半功倍的效果。4、通过幼儿设计创造防盗创造，让幼儿的想象力与创造力得 到充分发挥。(8)大班平安教案乘车平安含反思设计意图： 新闻报道中的儿童走失事件越越多，一张张寻找孩子的焦急面面孔
27、告诉我们，不仅要叮嘱孩子平安乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。活动目标：1、能够较准确的说出自己家的大体方位及周围的明显建筑。2、认识基本的交通标志和交通设施。3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。4、开展幼儿思维和口语表达能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、物质准备：教学课件、交通标志假设干。2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通 规那么。活动过程：（一）谈话、观看课件导入活动提问：小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注 意什么呢？（幼儿根据生活经验回答下列问题）我们一起看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课 件：十字路口上，汽车
28、、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。）刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什 么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。）学习儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要 走斑马线，可别乱走。教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才 能平安回家。（二）再次认识学习过的交通标志。师：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志 呢？引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴提供，请 个别的幼儿将自己画好的平安标志用展示台展示给其他小朋 友看并说说
29、它的作用。教师：今天老师也带了一些大家认识的标志，让我们认识认 识吧。（教师根据幼儿的回答依次展示交通标志，并告诉幼儿 此标志的作用），引导幼儿复习已经认识的交通平安标志。（三）竞赛游戏交通平安问题判断。请幼儿自由结伴分成四组, 进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规那么，幼儿依次观看图片 中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出 做得对还是不对?应该怎么做?答对的小组就能得到一朵小红 花，以得到小红花最多的一组或胜。四、活动结束和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的气氛中结束活动。儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。活动反思：通过让孩子们观看课件，告诉幼儿
30、在放学回家时要注意什么, 我们在马路上应该怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印 象，并可以带孩子认识各种交通标志，并告知幼儿放学后腰 抓紧时间回家。(9)大班平安教案遵守交通规那么、安平安全上学含反思活动设计背景 大班年龄段幼儿具有活泼好奇、模仿力强等特点，是最容易 引发交通事故的群体。孩子们虽然对交通平安标志与人们的 生气，给我们带伤害。所以小朋友不能玩火。3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么力、？如何逃离火灾现场?小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布 扑灭、用灭火器扑灭如果出现大火，我们要拨打求救电 话119,并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。三、消防逃生演练在教室里
31、点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手 提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。活动反思通过活动的开展幼儿认识到了玩火的危险性，也了解了日常 生活中的易燃物品，知道自己在家时不能玩火，如果发生火 灾时也能迅速的逃离现场，保护了孩子的生命平安。最后逃 生演练环节孩子印象最深，我们从二楼逃离到平安的地方， 四十五名孩子只用了十三秒的时间。(2)大班平安教案游泳抽筋怎么办含反思活动目标：1、了解不同部位抽筋时相应的处理方法。2、掌握简单的正确处理抽筋的方法。3、形成遇事勇敢镇定、想方法解决的习惯。密切关系，初步养成了遵守交通规那么的意识，提高了自我安 全防护能力，但是平安的认知还很浅薄，还要
32、进一步的提高 意识，保障最大可能的平安出入。于是我就这种状况设计了 本次活动。活动目标.认识常见的交通标志，并知道它所代表的含义，了解它与 人们生活的密切关系。1 .在游戏活动中体验交通规那么的重要性，养成自觉遵守交通 规那么的的意识，提高自我平安保护能力。2 .遵守社会行为规那么，不做禁止的事。3 .探索、发现生活中的多样性及特征。4 .加强幼儿的平安意识。教学重点、难点认识常见的交通标志；了解过马路时的考前须知，遵守交通规 那么。活动准备有关交通的一些图片，光碟（过人行横道的场景），情景剧的 音乐。活动过程:一、故事导入，认识斑马线；二、认识信号灯及几种常见的交通标志(1)认识信号灯谈谈信
33、号灯的作用，师：在生活中，很多马路 上都有信号灯，信号灯有几种颜色？认识其它几种交通标志。师：在车辆穿梭的马路上，除了 信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，小朋友们，下 面和老师认识一下。出示交通标志图片(向右转弯、人行横道、 停车场、禁止驶入、禁止鸣喇叭、禁止行人通过、注意危险、 注意落石)逐一讲解。三、认识交警。四、教师小结。五、情景剧：乘公交车你们看，外面的天气特别的好，阳光暖暖的照着，我们去郊 游吧？教学反思本次活动的开展，优点：孩子们对于交通平安的认识提高的 很快，对交警也多了一份敬意，孩子们游戏的时候说我是警 察，停车小手还有模有样的做着手势，兴趣大增，思维活跃, 情绪愉快，很
34、好的完成了预设目标，相信孩子们以后会更加 平安的出行。缺点：时间安排有点欠合理，情景剧需要五分钟能完成，这样就得拖堂五分钟，前面应该在紧凑一点就会更好了，再以后的教学工作中还要多多积累经验！(10)大班平安教案可怕的冰窟窿含反思活动目标：1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面上、湖面 上玩耍。2、遇到危险是不慌乱，能用正确的方法自救、求救。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：1、多媒体教学资源：可怕的冰窟窿录音和图片;被大雪覆 盖的马路、结冰的路面等图片。2、幼儿用书第3840页。活动过程：1、演示小实验
35、，让幼儿认识的冰面易破裂，知道在冰面上玩 耍的危险。(1)演示实验易碎的冰面：教师事先冻好一盆水，让幼儿观察 冰面，用手或其他物品按压或击打冰面，让幼儿观察冰面破 裂的过程，(有条件的可带着幼儿直接到结冰的小水池边做本 次试验)。(2)引导幼儿讨论：如果到结冰的河面和湖面上玩耍会有什么 样的危险？(3)教师小结：结冰的水面看上去光滑结实，其实非常容易破 裂。如果在结冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰 面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危险。2、教师讲述故事：可怕的冰窟窿，引导幼儿了解自救、求 救的方法。(1)教师首先要完整的讲述一边故事。(2)组织幼儿讨论：故事中的牛牛为什么会掉进冰窟窿？
36、他是 怎么得救的？冰面裂开后，豆豆是怎么做的？(3)教师小结：当湖面、河面结冰时，小朋友们要记住不到冰 面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，发现冰面出现裂痕, 要立即卧倒，匍匐(爬着)前进或慢慢朝岸边滚动，同时要大 声呼喊，争取在最短的时间内得到救援。3、出示多媒体教学资源：被大雪覆盖的马路、结冰的路面等 图片，引导幼儿观察讨论。提问：冬天经常会下雪，路面会结冰，在这样的路面上怎样 走才是平安的？教师小结：在雪地或结冰的路面上行走要尽量穿防滑的鞋子; 小心慢走，不追逐打闹；过马路更要紧拉大人的手，小心通过, 防止摔伤，防止危险。4、教师指导幼儿阅读幼儿用书第3840页冬天路滑怎么走，讨论并完成
37、操作。活动反思：寒冷的冬天里洁白无暇的雪花和晶莹剔透得冰都会给孩子们 带不一样的乐趣，孩子们对于大自然馈赠的这些礼物有时候 玩的会忘乎所以，常常忘记了危险，通过本次活动孩子们了 解了看似解释的冰面所潜在的危险，教育了孩子不到结冰的 河面、湖面上玩耍、嬉戏，同时学会了一些自救的的方法， 增强了孩子们的平安知识。（11）大班平安详案教案反思遇到危险怎么办设计意图：在现实生活中，由于幼儿年龄小、平安意识薄弱、平安防护 能力差，所以，平安问题是时时存在，危险处处可能发生， 这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。正如纲 要中指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康 放在工作首位。而受人于鱼不
38、如授之于渔，时时防护幼儿的 平安顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。 而且，漫长的暑假马上就要开始了，许多家长无暇照管幼儿, 会让幼儿单独在家，不平安因素时时存在，教给幼儿如何进 行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是, 在本学期我就设计了平安教育活动遇到危险怎么办，主要 目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握 必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼 儿都能平安、健步康、快乐的成长。活动目标：1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言
39、表达等综合能力。4、加强幼儿的平安意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重难点：1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。活动准备：1、平安教育小故事的图片、影碟片等相关资料;2、影碟机;3、 奖品；活动过程： （一）教师以生活中的危险真不少引入课题，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。（二）组织幼儿观看四个平安教育小故事的前半段:1、小孩单独在家时，突然发现小偷进屋偷东西;2、小孩单独在家时，有陌生人敲门；3、小孩单独在家时，家里突然着火了；4、小孩单独在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;（三）组织幼儿自由讨论：遇
40、到上述的四种危险时，怎么办？（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。（五）组织幼儿观看四个平安教育小故事的后半段：1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮助等；2、有陌生人敲门时，不可随便翻开门，可打 告诉大人等;3、家里着火了，先翻开门逃生再求助，无法逃生时要先打电 话告诉大人、打 报警等；4、发生食物中毒等事件时赶紧打 告诉大人等；（六）师生共同小结影蝶片中传授的方法和小朋友及教师想到 的方法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼 儿的记忆。（七）活动小结:1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的方法；2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生
41、危险，只有不去做危 险的事，并在面对危险时能够保护自己才能防止灾难的发生;（八）活动延伸：激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危 险，在自主寻求自护方法后，与大人共同商讨自护的方法。活动反思：活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的, 且在生活中随时都可能发生的平安自护问题有目的的开展活 动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效 的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活， 具有很强的真实性与实用性。整个活动不是停留在简单的说 教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题 的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效 的提高自护意识
42、。在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间， 并创设有利于并能推进活动开展的教育气氛。从活动的效果 看，活动完成了预期的目标，到达了预期的效果，取得了预 期的成效，是一次成功的平安教育活动。(12)大班平安教案反思不跟陌生人走设计背景针对幼儿园的孩子年龄小，认知差，自我防范意识弱的特点, 设计此次活动。因为孩子的平安是第一位，平时要加强对孩 子的平安教育，使孩子从小树立平安防范意识，平安时时刻 刻在心中。活动目标1、让幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人的话。2、培养幼儿的自我保护意识和能力。3、开展幼儿思维和口语表达能力。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、加强幼儿的平
43、安意识。重点难点1、培养幼儿的自我保护意识和能力。2、区分陌生人的能力。活动准备1、课件。2、陌生阿姨。活动过程一、课件出示情境表演1、小林在路边等妈妈，突然有一位陌生人对小林说，他要带 小林去找妈妈。2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告诉小红说，她是 妈妈单位里的阿姨。妈妈有事不能回了，让小红去阿姨家玩。二、组织小朋友们讨论1、看了情境表演你都知道了什么？2、什么是陌生人？能和陌生人走么？3、能相信陌生人吗？为什么？小结：遇到陌生人时不能轻易相信陌生人，不能和陌生人走。三、情境练习1、放学了，这时一个陌生人对一个小朋友说，你妈妈有事让 我接你。看了这个表演让小朋友们各抒己见，发表自己的意
44、见，怎么 说？怎么做？2、小朋友做游戏时，突然一位小朋友哭了，这时一位陌生人 拿一块糖，对哭的小朋友说，我给你糖吃，不哭好么？ 通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相4、培养幼儿反响的敏捷性和对动作的控制能力。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：小男孩布偶一个，教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、活动导入：观看布偶表演。(1)教师操作小男孩布偶。小男孩在水里游泳，突然大叫：哎呦，我的小腿抽筋了，怎 么办？教师：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳时身体抽筋是非 常危险的，如果不及时处理好，会造成溺水。不过我们不能 惊慌，要冷静地想方法解决问题。谁知道抽筋的时候该怎么 办?快帮他想想方法吧！
45、(3)幼儿提出自己的想法。(4)教师：你们的方法对不对?让我们看看书上是怎么说的。 请翻开幼儿用书第28页，让我们一起看看。2、活动展开：阅读幼儿用书。引导幼儿观察书上第28页图，学习手不抽筋的处理方法。教师：如果手部抽筋应该怎么处理呢？我们看第一幅图。信陌生人的话。所以第二个情境一表演完老师还没有提示， 小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃，陌生人能把人骗走。 特别有一位小朋友说东西里有迷药吃了就回不了家了。可见 此次活动是十分成功的。教学反思在此次活动中，我设置了两个与实际生活非常贴近的情境， 激发儿童的兴趣。特别是有些小朋友，在我没有提示的情况 下马上就能认识到不能和陌生人说话，不能要陌生
46、人的东西 吃等。他能说出东西里有迷药的话。从中可以看出此活动帮 助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析判断， 懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道 理。让儿童有初步自我保护意识的能力！（13）大班平安教案反思认标记讲平安设计意图：生活中有许多的不平安事故发生，促使我们加强平安教育让 幼儿了解一些危险因素，认识生活中常见的一些标记，懂得 一些基本平安知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自 我保护能力。活动目标：1 .认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的平安知识， 知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。2 .通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的
47、 能力。3 .加强幼儿的平安意识。4 .培养幼儿敏锐的观察能力。5 .探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点：重点：认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的平安知 识，知道一些突发事件的处理方法。难点：通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想 象的能力。活动准备：1 .内容活动前带幼儿观察常见的交通标记和平安标记。2 .材料：玩具 两部，民警幅帽一顶，两面可用的红绿灯 标记牌，各种标记图片假设干小红星假设干。各种几何图形的白 卡片假设干，绘画工具材料。活动过程：一、开始局部幼儿自由看看图认标记、看图识字讲平安的图书边翻 边轻声交谈。玩自制的交通棋，教师与个别自我保护意识较 薄弱的孩子谈话，观看幼儿园内的墙报：请遵守交通规那么。二、基本局部，认识主要几种标记认识几种主要标记(1)有毒危险品标记，师：这是什么标记?你在哪里见到过这 种标记了它表示什么，提醒我们注意什么？幼儿自由讨论，最 后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是剧毒，危及生命， 切不乱动乱用。防触电标记师：这是什么标记？哪些地方挂(画)着这种标 记？它表示什么？出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片， 让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些