大班安全教案多篇汇总版短.docx

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1、大班平安教案20篇短正文(1)大班平安教案饭前饭后不剧烈运动含反思活动目标1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否那么，会影响身体健康。2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的 活动。3、提高对人体的认识，懂得自我保护。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动准备1、教学挂图：小朋友运动-不想吃板。小朋友吃饭-一小 朋友追逐跑一一手捂着肚子。2、纸和笔。活动过程一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃倪前后剧烈运动 带的危害。1、教师：图上有谁?小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？ 2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他 让幼儿掌握了一定的溺水自救

2、与预防知识，到达了教育的目 的。但是，平安教育不是几次教学活动就能到达预期的效果 的，在教育教学工作中，我们要将平安工作细致化、常态化。(4)大班平安课教案保护我们的大眼睛含反思活动名称：大班平安保护我们的大眼睛活动目标：认知：了解眼睛的作用，懂得保护眼睛的重要性；能力：创编 眼保健操，掌握更多的保护眼睛的知识。活动重点：知道保护眼睛的重要性;活动难点：创编眼保健操。活动准备：PPT课件保护我们的大眼睛、百宝箱活动过程：一、游戏导入，激发幼儿兴趣小朋友们，我们一起玩个游戏, 老师需要请三位小朋友上，我要把他们的眼睛蒙起，其他的 小朋友不可以告诉他问题的答案。老师这有一个百宝箱，现在要请他们三位

3、摸一摸，摸到了什 么？是什么形状的？是什么颜色呢？小结：我们闭着眼睛可以猜出物体的形状，(教案出自：)也 可以猜出是什么东西，可是为什么猜不出这个东西的颜色呢? 因为只有眼睛才能看见周围美丽的东西和美丽的色彩。二、基本局部，听故事，体会眼睛的重要性。接下，我们听一个和眼睛有关的故事。讨论：1 .大眼猫是一只什么样的小猫？它学会了什么本领呢？2 .大眼猫的眼睛为什么会疼呢？它后是怎么去做的？3 .如果你是大眼猫，你会怎么样做呢？4 .如果我们没有好的眼睛会怎么样呢？小结：读书写字要坐直；眼睛要和书本保持一定的距离；眼睛 有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光纤暗的地方看东西。教学反思：先让幼儿观察

4、了解眼睛，了解它的用途。用亲身体验的方式, 知道眼睛的重要性。用播放课件判断正误，了解不正确使用 眼睛的害处。在播放课件时，幼儿都能积极的举手告诉我这 些行为的对错，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的 熟悉的；并对它们的用途也是比拟了解的，大多数的幼儿一 次就把所有答案都说出了，但是对于他们的共同之处幼儿的 回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语进行 概括，从这里我发现我班幼儿在语言开展方面，词汇还是不 够丰富需要加强。在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用眼睛不当造成伤害 的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的不正确方 法。有躺着看书，在光线暗的地方看书等，幼儿的知识经验

5、还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就 联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上 的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比拟 广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析， 了解受伤的原因。第三环节是不错的活动的*,幼儿积极讨论正确使用眼睛的方法。在说 起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很位， 我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方 法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有 的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行 指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法, 活动的目标基本到达了！通过上这节

6、课，我知道我准备的还是不够充分，我听取了经 验丰富的老教师的建议，积极吸取经验，谦虚请教，让我学 到了不少知识，如果再让我上一次，我会努力学习，精心准 备，把课上的更精彩！(5)大班平安教案详案电梯里有只大熊猫含反思设计意图: 平安教育工作是大家所重视的，但是平安教育活动设计却仍 然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候, 问起：如果碰到坏人你该怎么力、？孩子们的回答很出乎我的预 料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄 兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又 聊起幼儿画报里的故事，有个孩子介绍了电梯里有只大 熊的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很

7、勇敢的! 于是就萌生了将此活动设计成一个平安教育活动的念头。活动目标：1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相 互的交流中学会安静地倾听、获得启发。2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知 道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能 够想方法应对的勇敢精神。4、开展幼儿的动手能力。5、喜欢参与游戏，体验活动准备：幼儿画报图书假设干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）假设干活动过程：一、引入如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？（幼儿都知道要警惕，不给

8、陌生人开门等，给幼儿心理上作好 的铺垫）教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如 走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个 人，那会有什么危险?你会怎么办？（出现问题情境）二、欣赏与理解故事电梯里有只大熊1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰 到了 一个陌生人，他会怎么办呢？2、欣赏动画片3、理解故事红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪 子）（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉 自己、或是拐卖自己） 他是怎么做的？（想方法救自己：让电梯每层都停下，如果看到人就大声呼救）（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将

9、问题从动画片抛 向幼儿自己）熊奶奶对红袋鼠说什么？（肯定自救的积极行为）（6）你看了这个故事，你懂得了什么？三、观看幻灯、讨论1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼 儿讨论应该怎么办？将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出。2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做 法画下。3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍四、活动延伸1、两人结伴阅读故事电梯里有只大熊，（教案出自：）回忆并 讨论，说说红袋鼠还可以怎么做?如果你也在电梯里，你会怎 么办？2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展电梯里有只 大熊的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事 情境，或是

10、将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的 自救知识。活动反思：在活动中，我首先充分地让幼儿去试一试能不能接住还没有 落的球、用什么样的方法去接住这样的球，活动中我注意调 动幼儿的各种感官去感知，从而去尝试发现自抛自接球的方 法。并注意观察幼儿在尝试过程中的问题，及时以启发式的 提问，引导幼儿找出问题的所在，提供给幼儿充分表达、表 现的机会，满足他们的需要，在幼儿讨论的基础上又加以经 验的提升，易于幼儿理解、掌握和提高。先练后讲、先试后 导充分发挥了幼儿的主动性、积极性。有了前面的尝试以及 讨论，幼儿初步掌握了自抛自接球的正确方法，并产生了继 续尝试的欲望。于是，和幼儿边念儿歌边做动作，使得孩

11、子 自抛自接球的动作成功率大大提高，使幼儿的兴趣更高，同 时教师和孩子共同念的儿歌也起到控制幼儿抛接节奏快慢的 作用。有3个幼儿在开始抛球时因为害怕自己接不住，不敢 抛，后在老师的鼓励和其他小朋友的帮助下，慢慢开始尝试, 从不敢抛到接不住到像抱着宝贝一样抱住球，他们从中体会 到的快乐可想而知了。在跟着儿歌抛的环节中他们还是有点 跟不上节奏，但我相信他们多练习几次，平时在多给一些鼓 励，多给一些表现的机会，他们会做的更好。(6)大班平安公开课教案平安用电含反思活动名称：平安用电活动目标：1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危险。2、通过辨析活动，了解平安使用电器的基础知识。3、增强自我保护意识

12、。4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。5、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。活动准备：挂图活动过程：1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢? 它们有什么作用？这些电器给我们生活带了许多的方便，但是这些电器要工 作，都离不开什么呢？你知道电从哪里？（发电站）。教师小结：电给我们人类带了许多方便，我们的生活再也 离不开它了。（教案出自：）它是我们的好朋友，但这位电朋 友有时候也会发脾气伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不 一样的地方？(2)教师介绍：这是电线，里

13、面是铜线，会导电。外面是塑料, 包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏 了，我们就会碰到电，发生危险。3、组织幼儿讨论如果你们家的电线破了，怎么办？(用专用胶布包裹)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？(绕过去)4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。这是什么？它有什么用？(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外 面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，(教案出自：) 就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和 铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。(3)出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提 高警惕，注意平安。5、引导幼儿观

14、察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做 什么？他们这样做对吗？ 教学反思 在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的 兴趣。在平安用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错 误的图片，知道平安用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能 积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线 段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多 学学，让以后的教学活动能够更好。(7)大班平安公开课教案走丢了怎么办含反思活动目标：1、培养幼儿自我保护意识和能力。2、知道走丢后如何自我保护，并知道几种寻求帮助的方法。3、让幼儿学会思考，培养幼儿关心他人情感，并体会帮助别 人的快乐。4、在活动中，让幼

15、儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴 一起游戏。5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：事先环境创设，人物角色设定，音乐，扩音器，工作人员袖 标。活动过程:捂着肚子？二、教师进行简单小结。1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人 会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想 吃饭。2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的保粒掉到阑尾中，出 现肚子疼、阑尾炎等病症。三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。教师：1、饭前我们做哪些活动比拟好呢？2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安 静的活动。四、记录幼儿的想法，师生提供新的经验。1、

16、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量 小的活动都可以在饭前开展。）2、坂后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。五、教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。 但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很 多都是安静的活动，但假前和饭后的活动幼儿有点分不清。一、音乐导入，观赏美景，引出主题。1、播放音乐郊游出场，然后问好。2、教师带着幼儿欣赏美景，发现走丢的小女孩。、欣赏郁金香。、观赏池塘。、观看假山。、发现假山后面丧失的女孩。二、询问走丢的小女孩是怎样走丢的，然后集体坐下讨论怎 样帮助小女孩找到她的妈妈，（教案出自：）并

17、学会当自己走 丢后的正确做法以及寻求帮助的正确方法。1、安排幼儿坐下，然后询问小女孩。教师问小女孩是怎样和妈妈走丢的，并且询问她妈妈的 号码及工作单位2、集体讨论，怎样帮助小女孩找到她的妈妈。师：这位小妹妹她和妈妈走丢了，她也不知道她妈妈的 号码，那我们想想现在怎么办呢，怎样可以帮助到这位小女 孩？幼1:原地不动。幼2：找警察叔叔。幼3：找叔叔阿姨。幼4：找工作人员。教师及时肯定好的方法，然后小结。小结：小朋友们说的方法都很好，非常的棒，那要是有陌生 人走过找你怎么办呢？幼：不能跟他走师：为什么呢？幼：小结：对，小朋友们说的真棒，我们不管在任何时候都不可 以随便跟陌生人走。三、运用幼儿想的方法

18、，帮助小女孩找妈妈。1、原地不动。2、打 给警察叔叔。3、找工作人员广播通知。4、小插曲，出现冒领孩子的人。四、玩游戏，等待小女孩妈妈的到。1、将幼儿分成两组玩老鹰抓小鸡游戏，当第二组在玩的过程 中，小女孩的妈妈出现。2、妈妈将小女孩领走，并表示感谢。五、活动结束。1、教师安排幼儿坐下做放松运动，并总结。2、排好队回家。活动反思：通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能 参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至 创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。(8)大班平安活动教案紧急撤离含反思活动目标：1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到平安地带。2、幼儿熟悉平安撤离路

19、径，提高自我保护能力，增强平安意 识。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。活动准备：1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关 紧急撤离的事例或图片。2、班级紧急撤离图。活动过程:1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人 们带的危害（煤气泄漏、火灾等）。提问：如果遇到突发事情时怎么办？引导幼儿说说自己的见 识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避 免危害的发生。2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤 离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿 了解图中标注的撤离路径是离

20、户外平安地带最近的一条通 道。3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等）， 引导幼儿讨论：怎样走，到达平安地带最快？启发幼儿讲述 撤离方法和考前须知。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤 离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。4、熟悉警报录音，组织幼儿实战演习。听到警报声音时，在 老师的带着下，按图标路径迅速撤离到户外平安地带。如幼 儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查 找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。活动反思 平安教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之 间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习 惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一

21、次两次的教育就 能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的 引导，使之形成习惯，同时还要经常催促和检查，帮助幼儿 形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解平安方面的知识，逐 步提高幼儿的自我保护意识和能力。（9）大班平安教案包装袋上的秘密含反思设计意图：大班幼儿对食物包装袋上的秘密很感兴趣，他们每每凑在一 起讨论着包装袋上有什么，有些还认真地读者上面的文字， 希望自己可以直接知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求 知愿望，我设计了这样一个探索活动，希望孩子们能开动脑 筋，在这样一个比拟开放的活动中收获更多。活动目标：1 .喜欢参加探究活动，有自我保护意识。2 .通过仔细观察、记录的方法发现食

22、品袋上的信息，认识食 品袋上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的 重要关系。3 .有关注食品卫生平安的好习惯.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4 .能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动准备：1 .每个幼儿带一袋有包装袋的食品。2 .幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡.幼儿掌握一些文字、年月日的表达方式活动过程：一、幼儿自主观察食品袋，引起幼儿参与活动的兴趣.幼儿自主观察食品袋。师：今天我们每一个小朋友都带了一包食物，但是我们今天 不是参加品尝大会，而是参加一次发现之旅，去发现食品包 装袋上的秘密。现在就请你们仔细看看到底包装袋上都有那 些秘密？1 .提问：你们都发现了什么

23、？出示大的记录纸，教师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在 纸上。小结：哦，你们发现了包装袋上有漂亮的花纹、文字、标志, 这些让我们一看就知道是什么食品了。2 .进一步发现包装袋上的重要信息。师：刚才我们找到了很多秘密，你觉得哪些秘密可以直接地 告诉我们这个食物是平安的，对我们健康没有危害，为什么?师：那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是平安的、健 康的呢？我们看一下大屏幕！三、观看幻灯片，认识包装袋上的防伪条码、保质期、生产 日期.幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。认识生产日期、保质期、防伪条码。生产日期：是指商品在生产线上完成所有工序，经过检验并 包装成为可在市场上销售的成品

24、时的日期和时间保质期：是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和平安 性的时间防伪条码：是指由一组规那么排列的条、空及其对应字符组成 的标识，用以表示一定的商品信息的符号。有了它你在超市 或者商场购买的食物就可以通过电脑很快查到，而假冒伪劣 的商品的条形码就不能在电脑上查到。小结：以后不管吃什么食品，一定要仔细看看这些信息，才 能保证我们吃的食品是平安的、健康的，对身体是没有害处 得。1 .出示两瓶生产日期不一样的牛奶(1)提问：请小朋友看看这两瓶牛奶哪瓶是生产日期过期的牛奶？(2)出示自制挂历卡，教师讲解如何分辨过期食品和健康食 品。(重点引导幼儿区分保质期中月份的变化。)四、操作练习，提升认

25、识出示操作纸，讲解操作要求：刚才我们学习了在购物时要注 意的信息，现在徐老师要考考你们到底记住了吗。在这张纸 中的食物，他们有些食物的日期是对的，而有些是错误的， 请你将里面过期的食物下面打X,在健康的事物下面打J现在请你将自己的答卷交给客人老师，让她们帮助看看你做 得对不对。活动反思：我觉得本次活动的亮点就是充分的表达了幼儿的主动性，以 孩子的主动观察、探索为主。以及教师的退位。在活动中， 从最初幼儿找出各种标志，通过观察猜测它们的含义到在表 格中检查标志，分类找出食品，处处表达出教师在活动中的 退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的表达了孩子的 主动观察和主动探索。(10)大班平安公开课

26、教案活动中的平安含反思活动目标：1、通过活动，增强幼儿遵守活动规那么的意识，远离不平安因2、寻找教室里的不平安因素，并贴上标记提醒同伴。3、愿意大胆尝试，并与同伴提供自己的心得。4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。大班平安教育教案活动中的平安活动准备：1、小朋友户外活动的图片2、红色标记活动过程：1、出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？ 也许会发生什么事？（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下等等）那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引 导幼儿大胆交流）2、寻找教室里不平安的因素师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不平安的事

27、 情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安 全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不平安的。找到不平安的地方后，为不平安的地方贴上红色警告标记, 提醒孩子注意。3、小结：刚才，小朋友找出了许多不平安的地方，并给它贴 上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更 加注意平安，好吗？活动反思活动中的平安对于孩子和老师说都是头等大事，因此在日常 活动中我也经常渗透平安教育，所以今天的健康活动进行的 比拟顺利。刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿猜测妞妞 为什么受伤，吸引他们的注意力。其次出示不同图片给予孩 子们讨论的机会，并请幼儿

28、自主判断对与错，几乎所有的幼 儿都能判断正确。在最后的迁移经验环节，我可以事先找好 一些图片，这样孩子们说到什么，我就可以马上出示，这样 也就更直观形象，能让孩子们有一个更为深刻的印象。(11)大班交通平安教案平安乘车含反思活动目标：1、引导幼儿克服单独在家时的害怕心理，了解当自己一个人 在家时，应该注意的一些基本平安事项，掌握一些基本的防 拐骗技巧，学会保护自己。活动反思小朋友在幼儿园吃饭，是家长比拟关心的问题，但大都家长 无论在家，还是在园，都只关心孩子的进食量，而忽虑了一 个问题，那就是坂前饭后不剧烈运动，特别是饭前，因此我 觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。活动中幼儿都很认真，都能

29、积极举手回答下列问题，正确率也比 较高，这也许是我们平时比拟重视餐前餐后活动，经常对幼 儿进行这方面的教育，所以幼儿在这一方面积累了一些知识, 对这方面有了初步的了解，回答下列问题的时候幼儿会有这种表 现。而且今天又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次， 相信幼儿在这方面会做的更好。最后我希望各位老师在工作 的过程中能真正的用心对待每一个幼儿，为他们健康的成长 起做一点微薄的事情。（2）大班平安活动教案游泳要注意什么含反思活动目标：1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳平安知 识，形成自我保护和保健的基本能力。2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4

30、、遵守社会行为规那么，不做禁止的事。2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容, 开展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。3、在活动过程中，提高幼儿的平安意识。4、培养幼儿自我保护能力。5、知道在发生危险时如何自救。大班交通平安教案平安乘车活动准备：课件当你单独在家时；情景表演的准备；音乐磁带开 汽车；一辆霄幼接送车（用kt板制作）；红绿灯一个；芳芳 家的布置（沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、 等）；投 影仪；电脑一台；故事图片当你单独在家时19套。活动过程：随着开汽车的音乐旋律，带着孩子们乘坐霄幼接送车到 蔡峻鹏家做客。利用乘车活动提高孩子们的情绪，并且复习 乘车的平安知。活动结束

31、：小朋友一起探讨。活动反思：通过让孩子们观看课件，告诉幼儿在放学回家时要注意什么, 我们在马路上应该怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印 象，并可以带孩子认识各种交通标志，并告知幼儿放学后腰 抓紧时间回家。(12)大班平安活动教案旅游路上含反思活动目标：1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的平安问 题。2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况 的方法。3、愿意在活动情境中创编平安儿歌，模拟练习解决问题。4、培养幼儿与他人提供合作的社会品质及关心他人的情感。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：开火车的音乐磁带。大班平安活动教案旅游路上活动过程：1、教师和幼儿玩旅

32、游去的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要 坐各种交通工具。教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？ 有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？这些地方是近 还是远？你坐的什么交通工具呢？ 教师和幼儿观看创设的游戏情境。教师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。教师和幼儿在开火车的音乐伴奏声中玩旅游去的游戏。2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注 意的问题。教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的平安，如： 等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出

33、窗外 等。教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意 平安。教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。教师：和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么 办呢？教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如 外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办？别急， 别急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔（阿姨）打110, 警察一定会帮助。3、教师启发幼儿在游戏情境中注意平安，并模拟练习遇到突 发情况时的解决方法。教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发情况时的平安问题和解决问题的方法。教师组织幼儿再次玩旅游去的游戏，以平安儿歌巩固幼儿的 平安行

34、为。活动反思：对于低年级学生说，他们集中注意力的时间相对较短，所以 在教学设计中，应尽量多安排一些多种多样的活动方式，激 发孩子们学习的兴趣，本节课在郊游的情境中还加入了文明 小游客的竞赛活动，更加激发了孩子们的竞争精神，致使课 堂表现非常活跃。因而对于低段学生的教学，情景教学法是 有益于学生学习，并能提高课堂的效率的。只是在应用是要 更多的强调情景设计的连贯性，和与课堂知识的关联性。在本课的教学中，安排了一些器乐和表演的综合活动。主要 是意在锻炼学生在课堂上的表现力。在练习中，学生表现的 都非常积极，参与讨论的情绪也都非常高涨。特意安排的小 组竞赛的评价方式，更加激励了学生学习的积极性，所以

35、在 最后的汇报表演中，学生都能够自信的展现出自己。需要反 思的问题是，在课上要给学生多少练习的时间。我认为，一 些平日课上的练习是必不可少的，在课上也应该给学生多一 些时间去对新接触的歌曲有一些把握，并给够时间让每一个 学生登上舞台展示自己。所以在以后的课上，时间的分配需 要更加注重。（13）大班平安活动教案水灾的自救含反思活动目标：1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、开展幼儿思维和口语表达能力。活动重点：了解洪水发生的原因难点：掌握自救的方法大班平安教育教案水灾的自救活动准备

36、：教学挂图（水灾的危害）活动过程：1、以谈话导入主题（1）、小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是 怎样呢？有哪些不方便呢？如果大雨连续不停的下，将会发生什么？（幼儿交流）（2）、看图片，了解水灾的危害性连续下大雨发生了什么事情？洪水给人们带了哪些灾难？（教师和幼儿共同边看图片边交流）2、交流感受和逃生方法看到这样的灾情你是怎样想的？洪水了我们可以怎样逃生自救？（发求救信号、抱住树木、 爬上屋顶）3、了解洪水发生的原因现在为什么每年有特大洪水？减少灾害天气有什么方法？（教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系）活动反思：洪水对于我们这个地方说是很少见的，人们对水灾逃生的意 识

37、很浅，更别说逃生知识了那就是知之甚少。我做了充分的 准备，课堂效果很好。总结起有以下几点：一是课件的充分 运用，极大地激发了幼儿的学习兴趣；二是教师巧妙引导，幼 儿的思维得以最大限度地拓展；三是幼儿通过对课件的仔细 观察，对洪水灾害现象和如何进行自救表达的比拟完整准确。 通过各种有效教学手段的利用，从班级整体看，幼儿参与教 学活动积极性高，学生普遍对怎样进行洪水灾害自救有了一 定程度的认识、理解和掌握。（14）大班平安教案活动平安标志总发动含反思活动目标:1 .鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。2 .进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。3 .帮助幼儿认识生活中的一些常见的

38、标志，主要认识：留神 触电留神中毒禁止烟火。4 .懂得基本的平安知识知道发生火灾以后简单的自救方法， 提高自我保护意识。5 .培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备：1 .多媒体课件一套.平安标志图片一套2 .挂图四幅.布置好平安图片展览活动过程：1、开始局部：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意平安（平安标志）在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意平安，所以需要我们去认识它，小朋友看一一它了（大屏幕出现 标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带了好多的朋 友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?) 老师和你们一起找，你能告

39、诉老师你是在什么地方找到的吗? 是在小椅子上面还是下面找到的？2、基本局部：认识平安标志师：小朋友我们坐下和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什 么？提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋 友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分 钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都 认识他（请三个小朋友上介绍自己的标志朋友）这么多小朋友 都想上介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到 磁力板上，老师和你们一起认识。老师有一个小小的要求： 请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个 一样的我们只留下一个就可以了。（老师和幼儿一起认识平安 标志）小朋友看

40、标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上了，刚才有几 个标志娃娃晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找, 老师操作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒禁止烟火）留神触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要 用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。留神中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在 这里点火，抽烟，放鞭炮。否那么会发生火灾。小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们 无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的 家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾 太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾

41、我们该怎么办 呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：如果 我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东 西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人，打 火警 119等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么 办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进 屋子，然后翻开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀! 人们听到喊声就会就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做 的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办 法）今天老师和小朋友认识了这么多的平安标志。还知道了发生 火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别 人。这里有几幅画很多有危

42、险的地方都没有平安标志。我们 给它贴上平安标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。 （幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标志，最后老师带着幼儿总结讲评)3、结束局部：参观平安图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生 活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一 个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做 小小设计师，设计更多的标志。教学反思：平安教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安 全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的平安意 识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把平安的保护伞！(15)大班下学期平安教案认识平安标记含反思幼儿园大班平安教

43、案：认识平安标记活动目的：1 .认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的平安知识， 知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。2 .通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及 创造想象的能力。3 .培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：创设去海边游泳的情境，水果、饮料、游泳衣、救生圈等。活动过程：一、创设情境，谈话导入.谈话：炎热的夏天悄悄到了，你最喜欢参加夏天的什么活 动？1 .创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像, 激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生.创设情境：在途中大家口渴难忍，

44、要购买水果、饮料。1 .出示水果，幼儿自主选择、辨析。教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水 果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友挑选。2 .明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识, 形成讲究卫生的意识。三、模拟游泳情境，学习游泳平安知识1.到达目的地，创设游泳气氛。教师扮演游泳教练，讲述发 生的溺水事故，引起幼儿重视。4.培养幼儿自我保护能力。活动准备：玩具 两部，各种标记图片假设干。各种几何形的白卡片假设 干，绘画工具材料。活动过程：1、认识几种主要标记。(1)有毒、危险品标记师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么, 提醒我们注意什么？幼儿自由

45、讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是 有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。(2)防触电标记师：这是什么标记？哪些地方挂(画)着这种标记？它表示 什么？出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析, 并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。(3)防火标记师：这是什么标记？平时，小朋友应该怎样防火？万一发生 火灾，我们应该怎样做？2、游戏：报火警玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具 1 1 9,向值班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发 生火灾，请消防队赶快救火）。值班员立即发出全体消防队员 出发的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边 作开车状。稍顷，做

46、举水龙头射水的动作，片刻后，开车返 回，表示火已扑灭。游戏后，教师讲清火警 不能随意乱打的道理。3、设计标记师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。大家想 一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提醒我们注意 平安。（幼儿讨论，发表自己的意见）现在，请小朋友做小小设计师，为幼儿园设计一些醒目的标 记，用提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意平安，好吗？教学反思：平安教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安 全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的平安意 识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把平安的保护伞！（16）大班平安教案火灾了含反思活动目标1、了解基本的消防知识，学习如果发

47、生火灾怎么办？学会简 单的自救方法。2、使幼儿掌握一些灭火的基本常识。3、提高幼儿思维的敏捷性。4、加强幼儿的平安意识。5、培养幼儿反响的敏捷性。重点难点提高幼儿的自我保护能力，树立防火意识。活动准备电脑、挂图、湿毛巾（每个幼儿都有）、水、不锈钢盆、火柴、 平安出口一个、废纸、沙子、灭火器。活动过程1、先看挂图，引出问题。请幼儿观察挂图上小朋友在干什么? 这样做会发生什么情况？然后老师介绍挂图。2、做实验：在盆里点着废纸，用水或沙子、灭火器灭火。（告 诉幼儿这几种方法只能扑灭刚刚着起的火）3翻开电脑看视频。如果发生火灾没有方法灭火你该怎么保护 自己？教幼儿怎样拨119火警 。老师做接话员，幼儿打电 话。老师在接 时，要求幼儿说清楚自己的所在位置。4、演习：(湿毛巾、平安出口)将小朋友分成几个小组进行防火演习老师组织幼儿有次序的通过平安通道(湿毛巾捂住口鼻， 弯腰)(3)做出总结教学反思通过这次活动，幼儿了解了基本的消防知识。但是，幼儿的 自我保护能力还是不好。还要