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1、大班平安交通教案40篇正文(1)大班平安教案街道上的平安含反思活动目标：1、知道在大街上行走时要有大人陪同，不乱跑。2、加强幼儿的平安意识。活动准备：课件、情景创设活动过程：一、导入幼儿欣赏交通平安儿歌，说一说你听到看到了什么。幼儿再次欣赏，说一说你在街道上应该遵守哪些交通规那么。二、欣赏情景表演，知道街道上要注意平安。1、情景表演一；随便跑入玩具店2、情景表演二：闯红灯3、情景表演三：在马路上做游戏。说一说这些小朋友哪里做的不好，为什么？ 三、观察图片，判断对错教学反思 这个集体活动以遵守交通规那么为话题，以了解交通标志为切 入点，通过了解标志、遵守交通、体验生活等环节，提高孩 子独立在马路
2、上行走的平安意识，学习保护自己。在以游戏、 情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识的局部，我引导的有 些过于简单，再上这堂课的话我将单独设立一个课时，让小 朋友们多游戏，充分演练，告诉他们交通标志在我们的生活 中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就 会随意乱行，没有规那么，互不谦让，很容易引起车祸；如果没 有了交通标志，人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随 意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没 有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们 的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境 中不可缺少的一种符号；我们都应该认真的去执行这些交通 标志所表达
3、的含义，做一名优秀的交通小标兵。(4)大班平安教案遵守交通规那么、安平安全上学含反思活动设计背景大班年龄段幼儿具有活泼好奇、模仿力强等特点，是最容易 引发交通事故的群体。孩子们虽然对交通平安标志与人们的 密切关系，初步养成了遵守交通规那么的意识，提高了自我安 全防护能力，但是平安的认知还很浅薄，还要进一步的提高10食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、了解乘车的基本规那么，出示车票：这是什么？它用干什么?你知道乘车要注意什么？二、观看图片，知道乘车中的平安常识。1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？2、幼儿回答后教师小结平安常识。三、讨论如何保护车厢环境。我们应该怎样保护车厢内的整洁？四
4、、组织幼儿乘汽车，巩固乘车的基本规那么与常识。五、结束活动。活动反思：各种各样的汽车主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将 自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子 们知道了自己带的什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子 们对马路上汽车的种类、用途、汽车的创造、构造、开展都 有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽 车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿 充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也100 得到了培养。（36）大班教案十字路口活动目标：1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作 用。2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规那么。3、
5、培养幼儿敏锐的观察能力。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知 识。活动准备：1、幼儿收集有关交通标志图的信息图片。2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。4、十字路口场景布置。活动难点：解读交通标志图。活动重 点：让幼儿明白如何正确穿越十字路口。活动过程：1、前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志 图，并画了下，谢谢你们。今天，我们开展一个交通标志图 的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出，并要用自101 己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。3、教
6、师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手 势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示禁止鸣喇叭 这个标志图后，教师引发幼儿思考：（1）这个路段旁可能有什 么需要保持安静的建筑设施？ （2）假如你听到连续的喇叭声， 你会感觉如何？（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡 午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考 试；（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝 对不能鸣喇叭，要保持安静。4、现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者采 访我？5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势 等不同角度进行采访。6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这
7、些手势告诉我 们哪些交通规那么？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心 向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，回移动表示前行;）7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。8、在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？（信号 灯，也叫红绿灯）1029、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自 由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。(幼 儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口 的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿 信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数101的齐声念读 为辅助手段，进行合理操作)。A、幼儿徒步行走在人行道上。 B、幼儿学做开汽车状，穿梭于
8、马路上，面对交通标志，正确 识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。(37)大班教案交通规那么要遵守含反思活动目标1、感受遵守交通规那么的重要，培养孩子交通平安方面的意识。2、认识常见的交通标志，了解交通规那么的作用，能自觉遵守 交通规那么。3、感受交通规那么的重要性，牢记交通规那么。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知 识。5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。教学重点、难点教学重点：了解基本的交通规那么，认识几种常见的交通标志, 知道交通平安标志与我们的日常生活息息相关。103教学难点：使幼儿懂得遵守交通规那么的重要性，养成良好的 自觉遵守交通规那么的习惯，提
9、高自我平安方面的保护能力。活动准备图片(课件)、交通平安标志、红绿灯牌，十字路口及人行道、 儿歌活动过程一、导入(1)创设情景，引起幼儿兴趣师：小朋友你们看，这图片上有斑马线，栏杆，街道，红绿 灯，警察叔叔，这里是什么地方啊？(马路)又发生了什么 事情，警察叔叔又在干什么？看看我们的小朋友能不能说出。(2)情景表演：A、字路口红灯亮了，有一个小朋友正在过 斑马线，一辆小汽车车速很快就直接穿过了马路把小朋友给 撞伤了。B、栏杆挡住了，一名行人不想绕过马路，趁交警没看到就直 接从栏杆翻过横过马路。问：小朋友你们刚才看到了什么？他们这么做对吗？你想对他们说些什么呢？小结：横穿马路，不遵守交通规那么是
10、很危险的事情，为了我 们的平安，我们一定要遵守交通规那么。104二、认识交通信号灯，使幼儿了解它们的作用A、出示红绿灯牌，看看它们有几种颜色，你们在哪会见到它 们，它们又是用干什么的？【这个是交通指示灯，是用指挥 交通的，通常我们在过十字路口就会看到它。它有三种颜色: 红、绿、黄。红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等，行人过马 路必须走人行横道（斑马线）】B、情景表演游戏，感受红绿灯在交通规那么中的作用。遵守交通规那么男孩扮演汽车司机，女孩是小学生，看交 通指示灯过马路，看看我们的小朋友是不是做到遵守交通规 那么呢。交换角色再游戏。小结：我们的小朋友真是太聪明了，都能遵守交通规那么，做 一个好孩子，
11、相信我们的小朋友也可以自己过马路了。三、认识几种常见的交通标志，了解这些交通标志与我们的 日常生活有那些关系。出示三种交通标志图片让幼儿认识，猜看它们都是用干什么 的？指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆 和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告 诉人们可以做的事情。禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明105显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫: 禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用提示人们 对某些不平安因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就 告诉人们此处危险要注意，要远离。小结：小朋友今
12、天我们认识了三种常见的交通标志：蓝色白 图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画着不同图案还有一 条红斜线的标志叫（禁止标志），黄色三角形内画着不同图案 的标志叫（警示标志）。知道了这些标志，下面请我们小朋友判断一下他们做的是不 是正确的？1 .小强在马路上看到了禁止通行的标志，但是他还是过去了， 对吗？2 .小明的爸爸开车看到了马路上的交通指示标志显示最低限 速是50,小明的爸爸就把车开慢了对吗？四、学习交通指挥手势，进行学做小交警的游戏。五、教幼儿学习儿歌交通规那么要记牢附：小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。过马路走斑马，交通规那么要记牢。106六、活动结束，进
13、行总结。小朋友们，今天我们学到了很多有关交通平安方面的知识， 也知道了交通规那么的重要性，我们要时刻牢记这些交通规贝L 保护我们的生命平安。那么我们就一起把今天学的儿歌齐读 一遍吧，看看你们还记得多少。今天每个小朋友表现都很不 错，都能把今天的知识掌握了，老师觉得你们都可以成小交 警了，可以像交警叔叔那样指挥交通，维护交通平安了。当 爸爸妈妈忘记交通规那么时你们可以提醒他们遵守交通规那么。教学反思本活动通过游戏、提问等方式让幼儿了解并知道了有关交通 规那么方面的知识认识到了交通规那么的重要性，要遵守交通规 那么时刻保护自身平安。(38)大班教案旅游路上活动目标：1、了解旅游途中乘坐交通工具以及
14、在其他场合注意的平安问 题。2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况 的方法。3、愿意在活动情境中创编平安儿歌，模拟练习解决问题。4、教会幼儿做个胆大的孩子。1075、幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：开火车的音乐磁带。活动过程：1、教师和幼儿玩旅游去的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要 坐各种交通工具。教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？ 有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？这些地方是近 还是远？你坐的什么交通工具呢？教师和幼儿观看创设的游戏情境。教师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不
15、同的地方，可以去 海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。教师和幼儿在开火车的音乐伴奏声中玩旅游去的游戏。2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注 意的问题。教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的平安，如： 等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。108 教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意 平安。教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。教师：和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么 办呢？教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如 外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办？别急， 别急，慢慢想，先在原地
16、等妈妈，再请叔叔(阿姨)打110, 警察一定会帮助。3、教师启发幼儿在游戏情境中注意平安，并模拟练习遇到突 发情况时的解决方法。教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地 方时，以及在遇到突发情况时的平安问题和解决问题的方法。教师组织幼儿再次玩旅游去的游戏，以平安儿歌巩固幼儿的 平安行为。(39)大班寒假平安教案假期平安知识活动目标：1、通过学习，让幼儿知道并进一步熟悉交通、消防、疾病预 防等方各方面的平安知识。2、增强幼儿的平安意识，提高幼儿自我保护的能力。3、幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。109意识，保障最大可能的平安出入。于是我就这种状况设计了 本次活动。活
17、动目标.认识常见的交通标志，并知道它所代表的含义，了解它与 人们生活的密切关系。1 .在游戏活动中体验交通规那么的重要性，养成自觉遵守交通 规那么的的意识，提高自我平安保护能力。2 .遵守社会行为规那么，不做禁止的事。3 .探索、发现生活中的多样性及特征。4 .加强幼儿的平安意识。教学重点、难点认识常见的交通标志；了解过马路时的考前须知，遵守交通规 那么。活动准备有关交通的一些图片，光碟（过人行横道的场景），情景剧的 音乐。活动过程：一、故事导入，认识斑马线；二、认识信号灯及几种常见的交通标志114、开展目测力、判断力。活动准备：相关图片或视频活动过程：一、谈话，导入1、小朋友，我们都知道每个
18、人的生命只有一次，所以我们应 该掌握更多的平安知识，学会保护自己。2、今天我们学习一些平安知识。让我们更加懂得保护自己。二、学习平安知识1、交通平安知识教育：马上就要放暑假了，假期一到，街上, 马路上就会有很多车辆，小朋友要记住过马路的时候一定要 注意平安，要遵守交通规那么，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等 一等。不在马路上玩耍2、消防平安知识教育：小朋友要做到不玩火，万一家里起火 了，要拨打H9 。要懂得着火了逃离火灾现场的正确方 法，比方用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣物包裹身体等。3、饮食卫生知识教育：放假了，小朋友要记住不能爆饮爆食, 不乱吃东西，要尽量吃干净、新鲜的食物。4、煤气中毒平安知识教育：
19、不能乱动家里的煤气开关，万一110 在家里闻到有煤气的味道，要迅速翻开门窗，然后离开；想 方法告诉大人。5、防烫伤平安知识教育：不乱动家里的电器，和乱玩火。6、防侵害平安知识教育：外出时如果遇到坏人，可以大喊或 打no报警。如果你感觉那个人要伤害你了，你要赶紧逃生, 跑走。7、防突发事故平安教育：小朋友平时如果遇到危险的时候， 比方遇到坏人要伤害你了，你自己先跑走，不是不勇敢；比方 坐公交车的时候，万一公交车里失火了，可以砸碎玻璃，家 里发生危险时，你要逃生，如果家里的什么家具挡住了你的 路可以砸碎家具逃生，不是淘气。一定要记住遇到危险时一定要首先想方法救自己，生命才是 最重要的。三、结束局部
20、小朋友平时要多多去学习一些平安知识，学会如何保护自己, 因为每个人的生命只有一次，我们应该珍爱自己的生命。希 望小朋友过一个平安快乐的寒活动反思：本活动主要让幼儿能熟悉交通、消防、疾病预防 等各方面的平安知识，并懂得保护自己；通过本活动增强了 幼儿的平安意识，随时把平安放在第一位，知道生命的重要111性。(40)大班教案划船活动目标1、了解划船中可能出现的危险以及平安考前须知。2、知道在划船中如何保护自己并能够遵守平安规那么。3、形成自我保护意识，增强划船时的平安意识。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知 识。活动准备1、教师用
21、报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2 件。2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、活动导入：谈话活动(1)教师：小朋友都划过船吗？划船时也有很多要注意的平安 问题呢!谁说一说划船时要注意什么？112(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上用图夹文方式记录大 家都同意的几点。教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚才小朋友们说了这么多，到底说得对不对呢？让我们 一起看你一段表演。2、活动展开：观看布偶表演划船。主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船舱里的样子。妈妈(布偶)一边追赶一边喊：慢一点儿，等妈妈一起。教师：刚
22、才表演了什么？教师小结：要和大人一起上船，不要单独划船。(2)情景二：小男孩(布偶)扭着身子说：不嘛，穿救生衣又热 又难看，我不要穿。教师：小男孩的做法对吗？为什么？救生衣有什么用？不穿救生 衣可能会怎样？教师小结：划船时一定要穿上救生衣，万一掉到水里，救生 衣可以使你漂浮在水面上，等救生员营救。如果不穿救生衣, 掉到水里，又不会游泳，就非常危险了。(3)情境三：小男孩(布偶)在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈113(布偶)连忙说：这样太危险了！教师：为什么在船舱里不能跳？教师小节情境四：小男孩(布偶)歪向船的一侧，一边用 手撩水一边高兴地喊着：打水仗喽，抓小鱼喽！结果，小男孩 (布偶)扑通一声掉
23、到了水里。教师：小男孩为什么掉到水里了？教师小结：在船上探着身子玩水很危险，船身一歪，人很 容易掉到水里。3、活动展开：学习平安划船儿歌。(1)教师：有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们 一起听听。(儿歌内容详见幼儿用书第19页)(2)教师出示挂图，完整朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指 出挂图上的相应内容。(3)通过提问，帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿 歌。教师：这首儿歌讲了划船时的哪些平安考前须知？(4)引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。4、活动总结：鼓励幼儿总结和遵守划船平安规那么。(1)将前面幼儿讨论的考前须知和幼儿用书的考前须知相结114合。教师：刚才我们了解了书上讲的关
24、于划船的平安考前须知, （教案出自：）我们再看看一开始大家讨论的，把没有的内容 补充上吧。引导幼儿对照一开始讨论的内容，将两者结合进行总结。教师：小朋友都知道了划船要注意的平安规那么，那么你们 在划船的时候一定要遵守这些平安规那么啊！5、活动延伸：绘画划船。请幼儿把自己和家长（或其他人）划船的情境画下，并请幼儿 分组讲述当时的状况和自己的心情，有意识的提醒幼儿讲述 划船平安考前须知。115(1)认识信号灯谈谈信号灯的作用，师：在生活中，很多马路 上都有信号灯，信号灯有几种颜色？(2)认识其它几种交通标志。师：在车辆穿梭的马路上，除了 信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，小朋友们，下 面和老
25、师认识一下。出示交通标志图片(向右转弯、人行横道、 停车场、禁止驶入、禁止鸣喇叭、禁止行人通过、注意危险、 注意落石)逐一讲解。三、认识交警。四、教师小结。五、情景剧：乘公交车你们看，外面的天气特别的好，阳光暖暖的照着，我们去郊 游吧？教学反思本次活动的开展，优点：孩子们对于交通平安的认识提高的 很快，对交警也多了一份敬意，孩子们游戏的时候说我是警 察，停车小手还有模有样的做着手势，兴趣大增，思维活跃, 情绪愉快，很好的完成了预设目标，相信孩子们以后会更加 平安的出行。缺点：时间安排有点欠合理，情景剧需要五分 钟能完成，这样就得拖堂五分钟，前面应该在紧凑一点就会 更好了，再以后的教学工作中还要
26、多多积累经验！12(5)大班平安公开课教案旅游路上含反思活动目标：1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的平安问 题。2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况 的方法。3、愿意在活动情境中创编平安儿歌，模拟练习解决问题。4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：开火车的音乐磁带。活动过程：1、教师和幼儿玩旅游去的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要 坐各种交通工具。教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？有 哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢？这些地方是近还是 远?你
27、坐的什么交通工具呢？教师和幼儿观看创设的游戏情境。13教师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去 海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。教师和幼儿在开火车的音乐伴奏声中玩旅游去的游戏。2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注 意的问题。教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的平安，如： 等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外 等。教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意 平安。教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。教师：和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么 办呢？教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿
28、歌，如 外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办？别急，别 急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔（阿姨）打110,警察 一定会帮助。3、教师启发幼儿在游戏情境中注意平安，并模拟练习遇到突 发情况时的解决方法。教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地14 方时，以及在遇到突发情况时的平安问题和解决问题的方法。教师组织幼儿再次玩旅游去的游戏，以平安儿歌巩固幼儿的 平安行为。活动反思：对于低年级学生说，他们集中注意力的时间相对较短，所以 在教学设计中，应尽量多安排一些多种多样的活动方式，激 发孩子们学习的兴趣，本节课在郊游的情境中还加入了文明 小游客的竞赛活动，更加激发了孩子们的竞争
29、精神，致使课 堂表现非常活跃。因而对于低段学生的教学，情景教学法是 有益于学生学习，并能提高课堂的效率的。只是在应用是要 更多的强调情景设计的连贯性，和与课堂知识的关联性。在本课的教学中，安排了一些器乐和表演的综合活动。主要 是意在锻炼学生在课堂上的表现力。在练习中，学生表现的 都非常积极，参与讨论的情绪也都非常高涨。特意安排的小 组竞赛的评价方式，更加激励了学生学习的积极性，所以在 最后的汇报表演中，学生都能够自信的展现出自己。需要反 思的问题是，在课上要给学生多少练习的时间。我认为，一 些平日课上的练习是必不可少的，在课上也应该给学生多一 些时间去对新接触的歌曲有一些把握，并给够时间让每一
30、个 学生登上舞台展示自己。所以在以后的课上，时间的分配需 要更加注重。15(6)大班平安教案十字路口的平安含反思活动目标：1、增强幼儿平安意识，认识简单交通标志。2、懂得在十字路口要看红绿灯通过，过马路要走人行横道线。3、认识交通标志：红绿灯、人行横道线。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：视频、平安教育光盘、汽车头饰假设干、红绿灯图卡、场地布 置十字路口、邀请交通警察一名。活动过程：一、导入与讨论：1、教师头戴汽车头饰，模仿开汽车动作，伴随开汽车音 乐进入活动室。2、提出问题，请幼儿充分讨论。a、开汽车要遵守哪些交通规那么？b、小朋友你会过马路吗？过马路时需
31、要注意什么？(先请幼儿分组讨论，再分别请幼儿回答，鼓励幼儿大胆说出16自己的想法，启发幼儿开阔思路充分表达。）二、观看：播放视频观看光盘十字路口的平安，了解在十 字路口时正确的做法。1、过马路时要走在人行横道线上，不能随便穿过马路。2、在十字路口要看红绿灯的指示，绿灯通行，红灯等待，不 能抢灯通过等。三、探索：如果不遵守交通规那么会怎么样？1、行人不遵守规那么会被汽车撞倒受伤。2、汽车不准守交通规那么会撞车，交通堵塞，汽车和行人无法 通行等.（教师要充分肯定幼儿的猜想和发言，鼓励幼儿正确表达自己 的意愿并适当给予肯定）3、请交通警察为小朋友讲一讲怎样注意十字路口的平安。四、游戏十字路口方法：幼
32、儿分成两组，一组戴上汽车头 饰扮演汽车；另一组幼儿扮演行人;请交通警察在路口指挥交 通，出示绿色灯标志，汽车和行人通行。出示红色灯标志，汽 车和行人停下等待。游戏规那么：教师对活动中遵守交通规那么的幼儿要给予充分的 肯定，对于不准守规那么的幼儿要及时纠正，强化交通规那么意 识。17 继续游戏：幼儿互换司机和行人角色，游戏继续进行。活动拓展：请家长带着幼儿到十字路口进行观察，了解交通 规那么。教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有的平安知识经验扩展丰富，对 幼儿进行平安教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼 儿应对平安事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生 动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深
33、刻，发言积极踊跃。 课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻 的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活 情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。(7)大班平安优质课教案交通平安伴我行含反思活动分析：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特 点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有 成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至 酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，单独穿越马路、单独活 动的机会增多了，孩子们虽然对交通平安方面的知识略知一 二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了 交通平安标志与人们生活的密切关系，初步养成自
34、觉遵守交 通规那么的意识，提高了自我平安防护能力。活动目标：1、了解基本的交通规那么，认识几种常见的交通标志，了解交 通平安标志与人们生活的密切关系。2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。3、在游戏活动中体验交通规那么的重要性，养成自觉遵守交通 规那么的意识，提高自我平安防护能力。4、遵守社会行为规那么，不做禁止的事。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：物质：1、制作介绍常见交通平安标志的课件。2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车 标志。4、与交警联系好，邀请前讲解。5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。心理：观察马路上的
35、交通标志。活动过程:19幼儿看幼儿用书18页图片，给图中做的好的小朋友奖励小红花。；文章出自老师a案网.老师教;案网.；.案网 四、找一找幼儿园里的平安，说一说幼儿园里都应该注意些 什么。活动结束。活动反思：幼儿对此活动很有兴趣，很好的完成了目标。虽然如此，也 有令人反思的地方，刚开始的交通平安儿歌虽然内容很好， 但是方言，幼儿有许多地方都听不懂。当时老师灵机一动， 让幼儿再次欣赏，较第一次有了很大的进步，多数幼儿在老 师的引导下都理解了儿歌的含义，非常好。接下的情景表演, 幼儿与老师配合也不很默契，没有调动了幼儿的积极性，不 过通过情景表演，幼儿还是知道了在大街上应该遵守交通规 那么，不乱跑
36、。这些遗憾的地方在以后的活动中要吸取教训。总之，整个活动前后衔接自然，幼儿也受益匪浅，如果教师 从一开始就能将幼儿带入情景中，让幼儿置身于街道中，效 果会更好，从而应该让幼儿与生活实际相结合，在生活中家 园共育，大手拉小手，小手拉大手，互相监督，共同遵守交 通规那么，平安出行。平安工作是幼儿园工作的重中之重，对幼儿进行交通平安教 育是非常必要的。交通平安你我他，平安出行靠大家。呼吁一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马 路）我们就看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。二、展开（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一件事情）（
37、表演内容：A、一名汽车司 机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;B、一名行人看到交 警不在，翻越栏杆横过马路。）问：刚才你看到了什么？是什么原因造成了危险事情的发生？ 你想对他们说什么？小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命平安，我们一 定要遵守交通规那么。（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色? 它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。师：我们个做游戏，遵守规那么的小司机。男孩扮演小司机,20 女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。小结：小司机们真
38、遵守交通规那么，相信平安一定会伴随你们。3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人 们生活的关系。师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还 有很多交通标志。今天刘老师就带了几种，你们想看吗？根据 不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志, 我们要怎么做？归纳：指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆 和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告 诉人们可以做的事情。禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明 显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫： 禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。警示标志：在黄色三角形里画
39、着不同的画面，用提示人们 对某些不平安因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就 告诉人们此处危险要注意，要远离。出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识 了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），21红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标 志），黄色三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动 画片里有交通标志，看谁先说出。4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘 贴。（三）学习指挥手势，现场指挥1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通平安起着重
40、要的 作用。车辆顺利通行，人们的生命平安，更离不开交通警察。 今天，我们就邀请了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨 的到。2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规贝L 认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指 挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。 大家说说是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，幼儿 猜意思。3、游戏学做小交警，学做交通指挥手势。（四）游戏：交通平安伴我行师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游22 戏，你们高兴吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿 根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十 字路口，进行现
41、场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼 儿遵守交通规那么，观看指挥手势进行行驶。三、结束集合队伍，讲评情况：交警：孩子们，今天你们学到了很多交通平安知识，都表现 得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士。老师：希望你们能像阿姨那样自觉维护交通平安，让更多的 孩子高高兴兴上学，平平安安回家。组织幼儿欢送交警阿姨, 自然结束！反思：在活动交通平安伴我行中我首先提出问题，激发幼儿的 兴趣，接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观 察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志；引导幼 儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了 知识与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入
42、深、层 层递进，幼儿参与积极性高。(8)大班平安教案红绿灯含反思活动目标231、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友 都必须遵守交通规那么。2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握平安小常识，从 而学会自保的能力。3、遵守社会行为规那么，不做禁止的事。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动准备幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的 作用投影片。用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个活动过程1、出示交通平安图画，引出课题：遵守交通平安规那么；然后 老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解 初步知道红灯停，绿灯走，黄灯停一停。2、老师
43、交代游戏规那么。（把幼儿分成两组，一组做小汽车， 另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下， 当看见绿灯才能行走）3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规那么等。244、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规那么的幼儿给予表 扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分 享。5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的平安事项：进餐 细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。游戏：红绿灯活动反思本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而 认识事物，在参与到游戏中领悟。活动中幼儿积极参与，学习气氛浓厚，大局部幼儿都能在玩 中认识到遵守交通的重要性。缺乏的地方就是，有一小局部幼儿只
44、注重于玩的过程，而没 能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这 节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。(9)大班平安教案平安乘坐自行车含反思活动目标：1、教育幼儿懂得平安乘坐自行车的重要意义。2、学习乘坐自行车的正确方法。3、知道在发生危险时如何自救。254、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。活动准备：1、教师自绘南南的脚受伤了图片（一）、（二）。2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。（一张是 放在前杠上的，一张是放在后架上的）。活动过程：1、看图片，讨论南南的脚受伤的原因。（1）小朋友，你们每天坐什么车上幼儿园？（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐妈
45、妈的自行车上幼儿园 的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？我们一 起看看。（指导幼儿看图片）（3）看图片（一）：南南的脚怎么了？看图片（二）：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给自己带哪 些不便？小结：南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车 上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不 能做操、也不能玩游戏了。2、请幼儿看挂图南南的脚受伤了，并进行讨论。让幼儿26 学习如何平安地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。教师推出自行车，取出两个座椅装好。怎样坐在自行车上就不会有危险呢？我们的脚应怎么放？手 应放在哪里？身体应怎样？能不能坐在车上睡觉？能不能坐 在车的前杠上？
46、小结：当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身 体不能回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这 样坐车就不会有危险了。活动反思：通过让孩子们观看课件，告诉幼儿在放学回家时要注意什么, 我们在马路上应该怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印 象，并可以带孩子认识各种交通标志，并告知幼儿放学后腰 抓紧时间回家。(10)大班平安教案骑自行车含反思活动目标1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身 体两侧肌肉力量的协调开展。2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。273、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、能积极参
47、加游戏活动，并学会自我保护。活动准备1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下, 看哪组的自行车漂亮。2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一 些标志（动物图案等），幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过 障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小 组比赛，看哪组骑得好又快。3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏 板上但不准驱动；另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪 组骑得好且快。根据情况交换角色。活动建议1、提醒幼儿注意平安，同时要勇敢。2、可以骑、推相结合，也可以三人一组（一人骑、两人在后 推）展开比赛。活动反思本课以学生常见的自行车为研究对象，指导学生认识机器是28 由动力局部、传动局部、工作局部、控制局部四局部以及每 局部包括的局部的部件组成。同时本课也是本单元的综合课, 进一步培养学生进行独立研究的能力，帮助学生提升有关简 单机械的认知，认识到简单机