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1、语文中考初中语言运用能力检测题及答案100一、初中语文语言运用.某校九（1）班开展以自强奋进为主题的综合实践活动，请你参与。（1）请你按要求修改下面的邀请函。邀请函尊敬的丁老师您好!为了发扬拼博精神，展现同学们的青春风采，九（1）班将于本周二（10月23日） 下午在班内举办以自强奋进为主题的班会，特邀请您光临指导。九（1）班班委会2019年10月21日邀请函中有错别字的词语是,正确的写法是。邀请函中使用不恰当的一个词是,应替换为。邀请函的内容有一处不规范，请提出修改意见。（2）结合下面几则名言，探究自强不息的内涵。君子求诸己，小人求诸人。一一论语卫灵公胜人者有力，自胜者强。一一老子三十三章我要
2、扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服。一一贝多芬（3）某同学在活动中，搜集到了一副残缺不全的对联，将对联补充完整，恰当的一项是 （）,此对联的上联应是（）。（a） 铸就辉煌（b） 一路风雨兼程磨砺意志A.苦乐同享三载B.三载苦乐同享C.三载同享苦乐D.同享三载苦乐【答案】（1）拼博；拼搏；光临；莅临；应点明具体时间，如本周二（10月23日）下 午第三节课（或3点）。（2）自立自信；勇于克服自身缺点；不向困难低头。（3） B； b【解析】【分析】【分析】（1）根据平时对字形的积累可知，拼博应为拼搏； 莅临，多用于书面用语、来到;来临（多用于贵宾），尤指上级到来。光临，多用于口语:敬 辞，称宾客来到。故
3、光临应改为莅临邀请函中的时间是本周二（10月23日）下 午，这个时间不具体，应该为具体的时间，如本周二（10月23日）下午第三节课（或3 点）（2）认真阅读这几句话，通过关键词语体会句子的内涵，君子求诸己，小人求诸人是指 具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因，而那些小人，出现麻烦总是想方设法推卸 责任，撇清自己，从不会去反思自己，从自身找原因。也就是说君子能认识在自身的缺点 并改正，小人认识不到自己的缺点，当然也不会克服。胜人者有力，自胜者强，意谓战胜 别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。我要扼住命运的咽喉，它妄想 使我屈服。表现的是贝多芬不向命运和困难低头的精神。据此可总
4、结出自立自强的内涵 是：自立自信；勇于克服自身缺点；不向困难低头。意对即可。超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国 的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁两弹扬国威。下联：（3）【梦】复兴的民族细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦 少年的你，写一句座右金名，激励在今后的人生道路上不断前行！（要求：不得借用名人名 言）【答案】（1）忆点滴关爱;集孝亲名言（送温馨祝福、写亲情作文）（2）看今朝，黄大年婵精竭虑（赤胆忠心）深探写传奇（展风采，竟风流、留芳 名、书春秋、树楷模）（
5、3）略【解析】【分析】（1）作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计 的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充 活动的格式要与之相同。可以设计的活动：忆点滴关爱，集孝亲名言。（2）本题考查对联，需要注意以下情况：上下句字数相等。上下句意思相近或相 反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。上下句对应位置的 字眼词性相对、结构相同、不重复用字。本题注意结合人物事迹拟写对联。（3）本题考查座右铭的拟写。座右铭的铭文比其他铭文更为简短，有的只是一两句话或格 言，置于座位的旁边，用以自警。每个人都有自己为人处世的原则，座右铭是恪
6、守这一原 则的较常见的形式。座右铭的内容是勉励自己，鞭策自己，或约束自己行为的准则。本题 注意不能用名人名言。故答案为：（1）忆点滴关爱；集孝亲名言（送温馨祝福、写亲情作文）（2）看今朝，黄大年婵精竭虑（赤胆忠心）深探写传奇（展风采，竟风流、留芳 名、书春秋、树楷模）（3）略【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。活动设计要符合主题，切实可行，语言精炼 准确。（2）本题考查学生拟写对联的能力。作好对联，要合于下列规律：上下联字数相等、结构 相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。对应位置词性相 同。动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必
7、须在 相对的位置上。节奏相应，就是上下联停顿的地方必须一致。（3）本题考查学生拟写座右铭的能力。拟写座右铭，首先要注意座右铭是自警自己为人处 世的原则，同时要紧扣主题，内容是勉励自己，鞭策自己，或约束自己行为的准则。11.爱是一种博大而深厚的情怀，生活的每一时刻、每一空间都有爱的存在。为疲惫的父 亲捧上一杯热茶，那风雨中的清洁工地上一把雨伞，为偏远山区的儿童献上一份爱心， 而尊老爱幼老是中华民族的传统美德。在重阳节到来之际，某班将组织开展孝亲敬老主 题活动。请你完成下列任务。（1）【活动设计】请你仿用示例为本次活动拟写两个活动形式示例：孝亲敬老社区行（2）【交流表达】李奶奶是孤寡老人，同学们经
8、常去助她，最近李奶奶生病了，同学们自 愿捐款，买了营养品前去探望。如果你是班长，见到李奶切你会怎么说？（3）【国学运用】探望李妈奶回来，同学们纷纷写日记表达自己的感受，下面引入日记最 恰当的一项是（）A.故人不独亲其亲。不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、 废疾有所养。B.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。C.贤战，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐D.生于忧患，死于安乐。【答案】（1）孝亲敬老主题班会；孝亲敬老演讲比赛；孝亲敬老故事会；孝亲敬 老图片展。（2）李奶奶您好。我们又来看您了。听说您生病了，现在好些了吗？我们买了一些营养 品，给您补补身子
9、。祝您早日康复！（3） A【解析】【分析】（1）本题主题孝亲敬老已经给定，我们只要围绕给定的主题设计两个 活动形式即可。切忌偏离主题。从内容上看，要与给定的材料密切相关，且要有可操作 性。从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。活动形式可以多种多 样，可以借助广播电视、网络或直接到公共场所进行孝亲敬老”宣传，可以向青少年学生 发出孝亲敬老倡议书。总之要围绕孝亲敬老的主题来设计活动形式。（2）要注意以下几点：称呼恰当，说清楚探望的理由，语气柔和委婉而不生硬，文明得 体，表达清楚明白。表达出对老人身体的关心和祝愿之情。（3） A项体现了人人都能受到社会的关爱，更切合此次孝亲敬老活动
10、的主题。而其它三 项都没有表现出孝亲敬老的主题。B为忧国忧民。C为淡泊名利。D为逆境出人才。故答案为：（1） 孝亲敬老主题班会；孝亲敬老演讲比赛；孝亲敬老故事会；孝亲敬 老图片展。（2）李奶奶您好。我们又来看您了。听说您生病了，现在好些了吗？我们买了一些营养 品，给您补补身子。祝您早日康复！（4） Ao【点评】（1）本题考查活动方案的设计。答题时应注意，一定要围绕孝亲敬老的主题， 设计活动的形式要灵活，具有可操作性参与度高。（2）本题考查学生的语言表达能力。答题时应注意，称呼恰当，语言符合看望安慰病人的 情况，注意老年人的身份，交代大家的心意和祝愿。（3）本题考查选择合适的格言名句。答题时应注
11、意，引用格言或警句，要符合语境和写日 记的需要，联系探望李妈奶回来的感想，紧扣孝亲敬老的主题活动，A项最合适。12.阅读下面材料，按要求答题。材料一：中华国学经典指中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。专家疾呼 让中华优秀传统文化走进中小学课堂国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程。 不少地方中小学已开设国学教育课，每周1课时。材料二：目前，有关部门选取弟子规三字经论语孟子等国学文化经典， 编写出版了中华传统文化视听读本，让中国传统文化走向世界。（1）开设国学教育课，有人肯定，也有人反对，对此你持什么观点？请简述理由。（2）最近，某校开展中国传统文化公益讲堂活动。请你根据材料，为这
12、个活动拟写一则宣 传标语。（20字以内）（3）遵义中学团委会准备于2018年12月28日晚上7点，在学校报告厅举行让中华优秀 传统文化走进中小学课堂的教师培训会议。活动筹备组准备邀请遵义育才中学语文特级教 师李超担任本次活动主讲老师，请你以团委会的名义写一封邀请函。【答案】（1）【示例一】赞成，开设国学教育课，有助于我们认识中华文化的丰厚博 大，提高自身品德修养。【示例二】反对，开设国学教育课，会加重我们的学习负担。（2）走进传统文化，完美精彩人生。（3）邀请函尊敬的李老师：您好！我校定于2018年12月28日晚上7点,在学校报告厅举行让中华优秀传统文化走 进中小学课堂的教师培训会议，想邀请您
13、担任本次活动的主讲老师，希望您能参加。此致敬礼遵义中学团委会 2018年12月20日 【解析】【分析】（1）赞成或反对这样的题为开放性试题，打赞成或反对皆可，关键是要 说明理由。答题时首先要表明自己的观点，然后再说明理由，注意语言简洁、准确、连 贯。如：【示例一】赞成，开设国学教育课，有助于我们认识中华文化的丰厚博大，提高 自身品德修养。【示例二】反对，开设国学教育课，会加重我们的学习负担。（2）本题要求拟写一则宣传标语，这样的题虽然没有统一答案，但也要注意所拟写的宣传 标语要能吸引人；要易于传播；内容要符合本次活动主题。如：走进传统文化， 完美精彩人生。（3）本题要求写一封邀请函，第一步标题
14、（第一行正中间）：标题可以直接书写为邀请 函三个字，或者是活动名称+邀请函。第二步称呼（第二行顶格写）：敬语+姓名+后 缀。第三步正文（第三行顶格写）：正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明具体 活动，接下来写邀请语，最后，可以写上敬语，也可省略。第四步落款（分两行写在右下 面）：落款注明举办单位，并盖章，写明具体的邀请时间。【点评】（1）本题考查表述见解的能力，其实也是考查语言表达能力。答题时要在理解材 料的基础上首先表明自己的观点，然后再阐述理由，阐述理由时语言要准确、连贯、简 洁。（2）本题考查拟写宣传标语的能力，这样的题对语言表达能力要求更高，要求所拟写的宣 传标语要生动，最好采用
15、对偶的句式，或用其它的修辞手法，力争吸引读者。要有鲜明的 主题，突出宣传事物的作用和意义。（3）本题考查写邀请函的能力。邀请函是日常生活和工作中经常用到的一种应用文，学生 在平时的学习中，应该掌握这种应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的。（3）根据对联特点可知，一是数词，因此上联的第一个字也应该是数词，故排除ADo 风雨兼程是主谓短语，而同享酷乐属于动宾短语，故排除C。故选B。对联讲究上仄下 平，煌属于平声，志属于仄声，故B属于上联。故答案为：拼博 拼搏 光临 莅临应点明具体时间，如本周二（10月23日） 下午第三节课（或3点）自立自信；勇于克服自身缺点；不向困难低头。B； b【点评】本
16、题考查修改应用文的能力。学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写 作格式并经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析 和修改。本题考查材料的探究能力。解答此题，首先要认真阅读材料，理解材料内容，然后思考 两则材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：对偶原则，要求上下联字数相 等，词性相对，结构相应；内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互 补，或对立，或承接；避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一 个字出现在上下联不同的位置；上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声 韵，这个原则
17、在考题中一般放得较宽。2 .辩论赛，为我们提供了多角度考虑、分析问题的机会，提供了与同学们共同探讨问题、 相互交流启发的机会。为了让大家养成好习惯，班上准备开展一次辩论赛，论题为养成好 习惯是否主要靠自我约束。希望在这次辩论中，你能积极搜集资料，活跃思维，大胆发表 自己的见解。（1）【标语我设计】为本次活动拟一句宣传标语。（2）【主意我来出】正方有两位同学缺乏参赛经验，请你为他们的赛前准备工作提两条建 议。（3）【信息我筛选】作为正方代表，在准备的过程中，你搜集到了以下材料，比赛中你能 用上的材料有，对方可能用上的材料有 o （只填序号）孟母三迁孙悟空头戴紧箍咒祖逖闻鸡起舞齐白石不教一日闲过（
18、4）【收获我总结】假如你作为正方的一名代表参与了辩论活动，请谈谈你在活动中的收 获。【答案】（1）辩是非，逞口舌谁利；论对错，看知识我丰。（2）利用各种资源，搜集整理正方所需的资料，形成观点；模拟对手进行演练。（3）；（4）在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息的能力；通过辩论活动，训练了自己 辩证的思维方法，提高了自己的口语交际能力；培养了自己的合作精神；提高了自己的参 与意识。【解析】【分析】（1）本题要求拟写一句宣传标语，拟写的时候要注意以下几点：要 紧扣辩论的主题；语言要精炼；最后使用对偶手法；语言要通俗、连贯。答案符 合以上几点即可。（2）根据你所知道的辩论前的准备工作，提出合理
19、可行的建议。（3）正方观点为养成好习惯主要靠自我约束，祖逖和齐白石都是通过自我约束而形成 好习惯，与此相符。反方观点为养成好习惯主要靠外力约束，孟母所认为的环境和孙悟 空的紧箍咒都属于外力，与此相符。（4）根据自己在辩论赛中的体会答题，语言简练、准确即可。故答案为：辩是非，逞口舌谁利；论对错，看知识我丰。利用各种资源，搜集整理正方所需的资料，形成观点；模拟对手进行演练。 在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息的能力；通过辩论活动，训练了自己辩 证的思维方法，提高了自己的口语交际能力；培养了自己的合作精神；提高了自己的参与 意识。【点评】本题要求拟写一则宣传标语，这样的题虽然没有统一答案，但
20、也要注意所拟写 的宣传标语要能吸引人；要易于传播；内容要符合本次活动主题。本题考查提出建议的语言表达能力。此类题属于展示个性与创新意识的题目。做这样的 题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素 养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自 己的动手和动脑能力。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。本题考查补充论据的能力。答题时，首先要明确论点，然后再根据论点及论据内容分析 其是否能充当本文的论据。本题考查谈收获的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的 一点，绝对不能脱离文章内容。要运用议论性的语言，
21、语言通顺、有条理。3 .按照要求完成任务。中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族,中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人 民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡 荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。全党 一定要保持艰苦奋斗、戒娇戒躁的作风,以时不我代、只争朝夕的精神,奋力走好新时代 的长征路。十九大报告中的这段话可以说是对自强不息精神最好的阐释。（1）画横线的成语中有两处书写错误，请找出来并修改，把正确的成语写在下面横线上。（2）请从以下列举的名人中任选一位，用其事迹作为论据，写一段演讲词号召同学们学习 他（她）身上自
22、强不息的精神。（100字左右）范仲淹 邓稼先 居里夫人 海伦凯勒 史铁生 张海迪【答案】（1）戒娇戒躁一一戒骄戒躁；时不我代一一时不我待（2）略【解析】【分析】（1）根据平时对成语的积累可知，戒娇戒躁应为戒骄戒躁；时不 我代应为时不我待。（2）演讲词的特点是：1 .针对性；2.鲜明性；3.条理性；4.通俗性；5.适当的感情色彩。根 据演讲词的特点从这些名人中任选一位做论据写一段演讲词，要把叙述和议论结合起来。语言要准确、连贯、有感染力和鼓动性。故答案为：戒娇戒躁一一戒骄戒躁；时不我代一一时不我待；略【点评】本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好 每个汉字，注意形声
23、字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。本题考查写演讲词的能力。第一:要弄清演讲的目的，就是为什么而讲，这是演讲词写作 的前提;中心必须突出。第二：要弄清听众，就是要弄清对什么人讲，这样才能根据听众的 特点有的放矢，也才可能引起听众的共鸣。第三：内容要新鲜，材料要充实，这样才能有 吸引力，听众才会觉得有收获。第四：结构要清晰，条理要层层展开，要有一以贯之的线 索，这样才能有较强的逻辑性，也才会有较强的说服力和感染力;结构层次分明，脉络清 晰。第五：语言要生动，口语化，多用短句，流畅而有节奏，这样才适宜于演讲的氛围。4 .中央电视台播出的国家宝藏节目点燃了亿万观众的国宝热。201
24、8年央视春晚也设 置了国宝回归的精彩环节，向观众讲述了国宝丝路山水地图历经数十载回归祖国的 动人故事。丝路山水地图是一幅属于明朝宫廷的皇家地图，于20世纪30年代流落国 外，现藏于北京故宫博物院。丝路山水地图（局部）（1）结合上述材料，补充下列句子。守护历史，守住国之瑰宝；守护历史，守住;守护历史，守住 O（2）不少拥有极高艺术和历史价值的中国文物在战火硝烟里、在时代变迁中流离失所， 现仍散落在海外。有人说，政府应该斥巨资购回流失文物。也有人说，购回流失文物会掉 进西方少数文物贩子设置的爱国主义陷阱中，让他们坐收巨额经济利益。对此，请具体阐 述你的观点。【答案】（1）盛世威仪；文化遗产（文化基
25、因；精神命脉）（2）示例一：政府购回文物这一行为本身的象征意义是不可替代的，接流失文物回家， 是政府乃至每个中华儿女义不容辞的责任，也向外界强有力地表明了我国对待流失文物的 态度，展现了我国成功购回文物的信心。示例二：海外流失文物作为中华民族历史、文化的见证者，无论在哪里都承载了我们民族 的精神与文明，而它们流落他乡的命运更是那段屈辱历史的真实写照，这些流失文物就 是爱国主义的活教材。【解析】【分析】（1）解答此题，平时学习中一定要有与国宝有关的知识储备，比如常 见的国宝，国宝的价值，国宝对于国家和民族的意义等，然后紧扣国宝的价值和对国家 民族的意义补充即可。（2）本题要求阐述自己的观点，无论
26、持什么样的观点，都要站在国家和民族利益的立场 上阐述理由，在此基础上言之有理、言之有序即可。故答案为：盛世威仪文化遗产（文化基因；精神命脉）示例一：政府购回文物这一行为本身的象征意义是不可替代的，接流失文物回家，是 政府乃至每个中华儿女义不容辞的责任，也向外界强有力地表明了我国对待流失文物的态 度，展现了我国成功购回文物的信心。示例二：海外流失文物作为中华民族历史、文化的 见证者，无论在哪里都承载了我们民族的精神与文明，而它们“流落他乡的命运更是那段 屈辱历史的真实写照，这些流失文物就是爱国主义的活教材。【点评】本题考查仿写能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注 意字数，语意
27、连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严 格的仿写。此题要在理解国宝意义的基础上再按上述要求进行仿写。本题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，答题时要联系实际表达自己的 观点和理由。注意观点要鲜明，理由要充分，让人信服，语言准确、连贯。5 .为纪念五四运动一百周年，学校拟组织一次以激扬青春为主题的远足活动。根据要 求，完成小题。（1）学校拟邀请校外辅导员王老师参加本次活动，下面是xx同学预约王老师的电话内容， 其中有两处用语不得体，请找出并修改。王老师，您好！我是x学校学生xx,为纪念五四运动一百周年，学校准备组织一次以 激扬青春为主题的远足活动，邀请您务必
28、参加。学校安排我和您联系，我将到寒舍，拜 访，请您对我们的工作进行指导，您看什么时间方便。（2）请为本次活动拟写一句宣传口号。要求：使用对偶修辞，不超过20字。【答案】（1）邀请您务必参加应改为：诚邀您的参加。我将到寒舍，拜访应改 为：我将亲自去贵府拜访。（2）激扬青春，放飞梦想！亲近自然，拥抱青春！【解析】【分析】题干指出文中的错误是“用误不得体，据此来分析，可以看出其中的 邀请您务必参加一句中务必使用不当，邀请老师参 加活动，不可以命令的语气，可将 其删去；我将到寒舍拜访一句中的寒舍使用也 不当，寒舍是谦辞，是对别人称自己 的家，应改为贵府或是您家。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有
29、宣传性。此题紧扣主题，表述出活动的方 式或意义即可，如拟写为：激扬青春，挑战自我。激扬青春，放飞梦想！亲近自然，拥抱 青春！故答案为：邀请您务必参加应改为：诚邀您的参加。我将到寒舍，拜访应改 为：我将亲自去贵府拜访。激扬青春，放飞梦想！亲近自然，拥抱青春！【点评】本题考查语言表达正误的辨析。答题时应注意，仔细分析词语在不同语境中的 含义，结合句意、语气、语序、表达是否明白等方面辨析正误。本题考查宣传标语的拟写。答题时应注意，写宣传标语应注意：内容具体，指问明 确。该做什么，不该做什么，希望别 人做什么，不做什么，表述必须具体明确。语言 简洁，朗朗上口。6 .阅读下列文段，根据要求完成小题。当我
30、们步入无想山森林公园竹海大道两边的林间世界，享受着清幽的氛围时，那竹林真的 静悄悄吗？仔细找找!也许，你会辨认出伪装高手尺蟆，正假扮成枯枝，迷惑着“敌人； 也许，你会看到忙碌的鼠妇，从潮湿的落叶堆中爬出，正把钟爱的腐zhl质转化成大地的 养分；O当我们沉浸在静谧中，享受着休闲生活，其实竹林中的动物们在过着它们 的生活。（1）选择爱一词的正楷字体或行楷字体，进行临写。爱爱（2）给文段中加下划线的字注音，根据拼音写汉字。氯（）围 腐zhi （）质 沉漫（）（3）将文段中画横线的句子改为陈述句：（4）从却、也、就三个词中选择一个，填入文段最后一句的方框中，并简明说说选择该 词的理由。你选择的词是：;
31、理由是：（5）根据上下文语境，在文段中的横线上补写一句话：【答案】（1）略7 2） fen；殖；jin（3）那竹林并不是静悄悄的。（4）也；表示并列关系，同时又强调了竹林中的动物与我们一样，有着属于它们自己的生 活状态。（5）示例：也许，你会发现隐身的竹节虫，正警觉着周围的风吹草动，随时准备逃离可能 的危险。【解析】【分析】（1）汉字书写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书 写习惯，做到规规矩矩地写字。对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，结构匀 称，笔画到位。本题按要求临写即可。（2）本小题作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成 英语字母；根据拼
32、音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避 免混淆。注意殖的字形和氛字的读音。（3）将反问句改写成陈述句，要将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定 词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道、还）去掉；要将句末的问号改为句号。 语句那竹林真的静悄悄吗？ 可将改写成那竹林并不是静悄悄的。（4）根据语境，前一句写我们，后一句写动物。句子间构成并列关系，所以选用表并 歹U关系的也字。（5）本题作答要选择林间的动物，用也许，你会的语言形式来拟写这一动物的行 为表现，使之构成排比句。答案不唯一，符合题目要求即可。故答案为：略（2）fen；殖；jin那竹林并不是静悄悄的。也；
33、表示并列关系，同时又强调了竹林中的动物与我们一样，有着属于它们自己的生活 状态。示例：也许，你会发现隐身的竹节虫，正警觉着周围的风吹草动，随时准备逃离可能的 危险。【点评】本题考查学生的汉字书写的基本功。虽然简单，但也要引起考生的注意，要在 平时养成良好的书写习惯，规范写字，结构匀称，笔顺笔画都要到位。本题考查的是常用字词读音和识记的能力，考查的大多数是平时常用的基础字，考生要 注意平时的识记和积累。（3）本题考查句式的变换能力。考查的是学生基本功，要考生在平时学习中掌握句式的变换 及其运用。本题考查考生关联词语的运用能力。考生要读懂分句的内容，理解句子之间的关系，注 意常用关联词语的运用。阐
34、述理由要结合语句的内容进行分析。本题考查学生的表达能力，考生要结合语句的结构进行分析，注意句子的内容的连贯， 句式的相同。7 .阅读下面文字，按要求完成下面题目。阅读，可，可，亦可 O但无论何种阅读方式，阅读总能让你如同穿梭在时光的sui道里，触摸时代的脉搏，感受古人的智慧，取思想的精华，受到精 神的感染和美的熏陶。（1）根据拼音写出相应的汉字。suiji道 取（2）在可,可,亦可横线处依次填入词语，最恰当的一项 （）A.细嚼慢咽 浅尝辄止 囱1冏吞枣8 .浅尝辄止细嚼慢咽囱I冏吞枣C.囱囹吞枣细嚼慢咽浅尝辄止【答案】（1）隧；汲（2） A【解析】【分析】（1）字形题的辨析方法主要有对举、组词
35、、读音、形旁辨形。如 隧汲都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。（2）考查安排词语的顺序。细嚼慢咽：本指慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。浅尝辄 止：略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。囱冏吞枣：把枣子整个儿吞下，不细嚼辨 味。常比喻在学习上食而不化，不加分析。所以丝即爵慢咽浅尝辄止囱冏吞枣这三个词 语所代表的阅读方式是由细致到粗放的顺序。所以选A。其它两项顺序错乱。故答案为：隧；汲。（2）Ao【点评】此题考查对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平 时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。此题考查语句的排序能力。解答此
36、类题时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内 容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子 之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。8 .综合性学习：阅读下面材料，按要求答题。光明日报8月20日电：在当地时间20日晚结束的里约奥运会女子排球决赛中，中国女排 以3比1战胜塞尔维亚队，时隔12年再次捧得奥运会冠军。拼字当头，方得万千风流。 中国女排靠着一分一分地咬一分一分地拼的精神和韧劲，奋勇出击，硬是咬下了一场 场硬仗，赢得了最后的胜利，写下了新的传奇。（1）请给上面新闻拟写标题。（不超过11个字）（2）结合上面新闻，根据所给上联对出下联，所写内容是赞扬为国争光的女排
37、英雄们。上联：铿锵玫瑰沉着应战大赛终折桂下联：【答案】（1）女排再次捧得奥运会冠军（2）巾帼英雄奋勇出击奥运写传奇【解析】【分析】根据新闻的结构特点，抓住导语即第一段文字根据主要事件的关键信 息概括即可。对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性 要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。如铿锵玫瑰偏正结构；沉着应 战偏正结构；铿锵玫瑰沉着应战有时主谓结构。故答案为：女排再次捧得奥运会冠军；巾帼英雄奋勇出击奥运写传奇。【点评】本题考查拟写新闻标题。答题时应注意，要明确新闻标题的要求和写作方法： 题文一致，一语破的，简洁明快。（事件）女排再次捧得奥运会冠军
38、本题考查对联的知 识点。根据对联的特点，巾帼英雄或中国女排对铿锵玫瑰；奋勇出击对沉着应 战；奥运对看大赛；写传奇对终折桂。对联是对偶，也叫楹联、楹帖、对子等，就 是按一定的格式规则对句。对联的基本特征：字数相等，词性相对，结构相应，节奏相 合，平仄相协,意义相关。平仄就是古人对声调的区分，平就是第一、二声（阴平、 阳平），仄就是第三四声（上声、去声）。9 .为了让同学们了解中国传统文化在世界的影响力，九年级（1）班准备举办走近孔子学 院”的宣传活动。（1）在宣传活动的起始环节，你要向大家介绍孔子学院的作用，请你从下面的材料中提取 两条主要信息。材料：孔子学院是国家汉语国际推广领导小组办公室即国
39、家汉办在世界各地设立的推广汉 语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构，2004年11月全球首家孔子学院在韩国 首尔成立，目前全球已经建立了 511所孔子学院和1 073个孔子课堂，分布在近140个国 家和地区，成为推广汉语教学，传播中国文化和国学的全球品牌。孔子学院是一个非营利 性的社会公益机构，一般下设在国外的大学和研究院之类的教育机构里。（2）下面是一则通知，请阅读并按要求完成后面的题目。通知为进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养。本周五下午，在报告厅举办走近孔 子读书交流会。届时将邀请知名作家来我校做报告。请全体师生准时莅临报告会。学校德育处2018年9月12日请指出格式上的
40、错误。在内容上有两处错误，请指出。【答案】（1）推动中国文化与世界各国文化的交流。推广汉语、传播中国文化与国 学。（2）落款处的单位名称和日期应分为两行写在右下方。I正文应指出报告会的具体 时间；口莅临应改为参加。【解析】【分析】（1）认真阅读这则材料，首先确定孔子学院的作用包含在孔子学院是 国家汉语国际推广领导小组办公室即国家汉办在世界各地设立的推广汉语和传播中国文化 与国学的教育和文化交流机构和成为推广汉语教学，传播中国文化和国学的全球品牌， 然后再从这两部分里面提取出孔子学院作用的两条信息是：推动中国文化与世界各国文 化的交流。推广汉语、传播中国文化与国学。（2）格式方面，根据平时掌握的
41、通知的格式可知，这个通知在格式上的错误是：落款 处的单位名称和日期应分为两行写在右下方。在内容方面，第一，这个通知要求某知名作 家到校做报告，但时间不够具体，这样就不能保证全体师生准时参加报告会；第二这是通 知学校全体师生参加，不能用莅临这个词语，因为莅临是光临的意思，应改为参加。【点评】（1）本题考查学生筛选并整合信息的能力。做这样的题，首先要求学生认真阅 读文章，理解文章内容，然后锁定答案区域并从中筛选出符合题目要求的信息。（2）本题考查对修改应用文的能力，修改应用文应从格式和内容两方面进行修改，学生 在平时的学习中一定要牢固掌握常用应用文的写作格式，这样无论是写作题还是修改题都 比较简单
42、了。内容方面，则要考虑内容的可执行性和语言运用是否准确、得体。10 .习近平总书记说：人民有信仰，国家有力量，民族有希望。某校九年级开展 ，家,国梦的主题活动、请你参与并完成下列活动。（1）【家】幸福的家感受亲情、孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。听成长放事 看新旧照片 （2）【国】强盛的国无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，弹 精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的深探（地球深层探测）事业， 周5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道