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1、七年级语文练习及答案七（）班学号：姓名：课题济南的冬天书写评价：课外阅读文章济南的秋天设计阅读题目济南的秋天济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大 红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影， 岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若 你幻想不出一一许多人是不会幻想的一一请到济南来看看吧。请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。 可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋 光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖、秋和冬 的全赐给了济南。秋和冬是不
2、好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它 忽然唤醒，所以做了个整人情，连带冬全部给了济南。诗的境界中心须有山有水。请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮 不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加 上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成 一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有 的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山颜色是永 远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿。忽然又温暖一会儿， 这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然 像有股细
3、风替“自然”调和着彩色,轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。 有这样的山，再配上那蓝色，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿 了，晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋， 况且因为颜色的不向。那山的高低也更显然了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南?有泉一一到处是泉。有河， 有湖是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南 是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是好美的了。可是 看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在 济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻
4、吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿 色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人 借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。不是为谁看 的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做绿色的香梦。淘气 的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有 这个，是它们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀！在秋天。水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。 天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋 山秋水虚幻的吻着。山儿不动.水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声, 是济南，是诗。1 .第自然段写作者幻想中的济南的特征是怎样的？2 .如何理解第自然段中画线的句子的意思?3 .第自然段写秋山的颜色，没有按由低到高或由高到低的顺序，而是先写山 腰，再写“山脚”和“山顶”，其原因是什么？4 .第自然段写绿藻的“绿二其用意是:答案1 .古朴、安静、秀美。2 .作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的风光与济南的秋天作比，反衬出济南秋 天之美；用上帝馈赠秋冬两季，衬托出济南好。3 .既符合人们日常的观察习惯，又为下文重点写山腰作铺垫。4 .运用了间接描写，用绿藻的“绿”来衬托出水的澄清。