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1、1.班主任每周班会教案教育目标：1、认知目标：让学生养成良好的行为规范的重要性，努力去改 正自己身上尚存的坏习惯。2、能力目标：让学生能反省自己的行为习惯，提高自我批评、 自我更正的能力。3、情感目标：师生之间交流更坦诚、流畅。教学重点：1、认识到养成良好的行为规范的重要性。2、反省自身，并改正坏行为习惯。活动过程：一、创设情景，引入主题：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来 评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表 各自的看法。请同学起来回答（部分），有的同学可能会说：1、他们的仪容仪表基本上不符合规范，有的同学的内衣比外衣 长，拉链没有拉好。2、个别
2、同学的头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上不健康 的图画3、有的同学带首金机4、有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都是不规范的。使命感。、读一读，记一记1、小学生日常行为规范必须时时刻刻牢记在我们的心中，现在就让我们来读一读，记一记吧。2、齐读，分组读，个别读。3、指名学生说：你认为小学生日常行为规范有那几条我们容易 范。三、看一看，学一学1、出示高年级学生出操、上课、排队的图片，让学生看看。2、高年级的大哥哥大姐姐们在干什么？3、你们觉得他们的行为好不好？好在哪里？4、你准备向他们学习什么呢？请你们说一说。四、辩一辩，说一说1、在语文课堂上，老师叫小朋友写口算，军军却在折纸飞机。2、
3、下课后，军军和几个同学在操场上玩开飞机（纸飞机）的游 戏。“零零零”上课铃声响了，同学们进教室了，军军还在玩。3、我们来辩一辩：军军这样做好吗？不好在哪里？五、学习的行为规范在我心1、出示图片：眼睛一一看2、出不图片：耳朵 听3、出示图片：要发言先举手。4、出示图片：看书、写字的坐姿。六、总结：我们一起学习，一起进步！小学生行为规范教育时刻不忘记。2.班主任每周班会教案【教学目标】.让学生知道良好的学习习惯，是提高学习效率的关键。1 .团体互动中，发现自己需要努力改进的地方，肯定自己原创的 有益学习方法。2 .着手制定一个查漏补缺的推进计划，并在生活中落实。【教学重难点】1 .重点：让学生肯定
4、自己现有的好习惯，同时认识到自己在学习 上的不足之处。2 .难点：在学生认识到自己的不足之后，提出具体的改进方案。 调整学生的心态，意识到自己才是学习的主人。【教学准备】多媒体教案、提示牌、即时贴【教学过程】一、热身活动同学们，俗话说：“习惯成自然。”每个人都有自己的学习习惯， 良好的学习习惯是一个人成长的重要条件。那么给自己的表现打一个 分数，如果分是十分，你觉得自己的学习习惯能打几分？设计意图：了解学生当下的学习状态，为本堂课做好预热。部分学生可能对自己的评分不满意，教师需要适当的引导。、导入新课1 .用心理情景剧呈现主人翁小彤在学习过程中的表现，并用提示 牌出示小彤在学习上存在的坏习惯。
5、例如：”上课小动作”、“写作 业磨磨蹭蹭”、“学习用品乱放”等。2 .交流讨论：看了小彤的故事，你觉得还有哪些习惯是影响 学习的？3 .你觉得该采取怎样的措施？设计意图：通过故事表演的形式，将坏习惯外化，让大家通过观 看故事，思考自己在学习过程中是否有和小彤类似的问题，为下一步 解决问题做好铺垫。三、课堂活动（一）阅读心海导航资料1 .了解影响学习效率的不良习惯，举一个小例子说明。2 .最近这个“坏习惯”什么时候出现的？是怎样影响你的？3 .分享：你采取了什么措施就成功赶走坏习惯呢？设计意图：对照材料反思自己的学习习惯，从一个实例入手，引 导学生关注自己细微的变化与进步，为学生树立赶走坏习惯的
6、信心。（二）互帮互助.分享你最近有进步的地方，以及养成的好习惯。（6人一组）你的良好学习习惯是：它对你的帮助是：1 .小组间交流可以推广的好习惯，然后跟全班同学做分享。2 .请组员帮助自己找出不好的习惯，并给出建议。设计意图：学生很难看到自己的坏习惯，创设和谐、融洽的氛围， 让学生敢说真话，这个活动才能发挥应有的作用。四、实践指导（一）榜样力量大。1 .鼓励学生从身边找榜样，用一张即时贴，写上要学习谁的身上 的好习惯，然后把纸贴在他的身上。2 .在你读过的书或者其他方式了解到的人中，哪些名人也可以成 为你的榜样？为什么？（二）加油站.你准备把哪一条好习惯带回家？说说你打算怎么做？1 .制定“2
7、1天计划”。一个好习惯养成需要21天，设计一份表 格，把自己打算坚持的事情写下来，并加上鼓励的话，请父母或同学 做你的监督人。2 .若是21天之后计划完成，教师将给该生颁发证书奖励。五、亲子分享与父母分享今天学到的知识，以及收获和启发，请父母监督自己 改掉不良的学习习惯。3 .班主任每周班会教案教学目标：1 .通过本次班会活动，增进学生之间的相互了解，增进友谊，营 造良好的班集体氛围和学习氛围。2 .让学生学会换位思考，学会为别人着想，发现并学习别人身上 的优点，学会关心别人，学会信任别人，学会团结同学，提高班集体 的凝聚力。教学重、难点：增进学生之间的相互了解，增进友谊，营造良好的班集体氛围
8、和 学习氛围。学会团结同学，提高班集体的凝聚力。教学过程：一、情景剧一一将心比心，换位得友谊情景一：一个同学雨天打着伞走路，不小心滑倒，踩到另一个同 学，使得那位同学很生气，两个人将要吵起来了情景二：一个组长发书，把一本破书发给同学，这个同学不肯情景三：一个同学在考试前发现忘了带笔，同桌不想把新买的笔借给他，使得这个同学可能不能参加考试教师引导大家换位思考换位思考后的情景：情景一：道歉与谅解情景二：无私和理解情景三：主动与感激二、从别人的优点认识自己的不足相互介绍，将同学的优点写在卡片上，与全班的同学分享。就像 某某同学要赞美某同学，他该说：某同学，我要赞美你，我很佩服你的被赞美的同学接受：谢
9、谢你的赞美。三、信任+团结=力量第一关：人生的导航灯一一友谊每两人为一组合，一个同学被蒙上眼睛，另一个做导航指导其前 进，走过障碍，走一个来回，另一组接力两个来回后，另外的四 个同学接力。第二关：齐心合力赛过诸葛亮这四个同学用四根绳运送一个乒乓球，要求是绳子不可以打结, 要求他们想办法，把球运到对面。第三关：团结就是胜利四个同学，每人派一张宽两厘米的纸条，组员一起想办法，四张 纸不能同时接在一起，也不能四张同时碰到一起，把乒乓球运会起点 位置，游戏结束，最快的一组为胜利四、小结：众人拾柴火焰高，团结就是力量，希望通过本节课的学习，同学 们能学会与人相处,养成良好的行为习惯，团结同学，为班级做贡
10、献。4 .班主任每周班会教案一、活动目标：1、通过活动使学生认识到环保的重要性，激发学生的环保责任感和使命感。2、让学生认识到现在环境的破坏程度，树立危机意识。在生活 中养成良好的环保习惯。二、活动安排1、课前准备板书主题内容；2、班主任宣布主题班会开始；3、主持人发言；4、学生讨论；5、学生发言；6、小品表演；7、学生谈观后感；8、主持人总结；9、班主任总结。三、内容与步骤1、班主任围绕目前的环境状况导入主题，请出主持人。2、主持人告诉大家一组数字，然后请大家“我知道的环境破坏” 进行讨论。每分钟损失耕地40公顷；每分钟土地沙漠化为H. 4公顷；每分钟有4700吨泥沙入海口 ；每分钟有850
11、0吨废污水排出；每年全世界约有1500万人口死于水污染及环境污染，每分钟有28人死亡。3、请学生就刚才的讨论内容发言。4、小品表演绿色审判人物：法官宇宙使者；原告森林代表、空气代表、动物代表、河流代表；法警月球、火星；被告人类代表；第三人风、细菌、沙漠。地点：太空第一审判大厅争议事实：人类不顾其他生物的感受大肆破坏环境造成严重的生 态失衡。判决：依据宇宙环境保护法判决人类败诉，并承担以下责 任：A、停止滥砍伐森林；B、停止对动物的侵害；C、禁止使用有毒、有害的化学药品；D、限人类在10年内祛除破坏环境的一切恶习。5、学生谈感受6、主持人总结本节课7、班主任总结：保护环境，中学生首先要从自身做起，不随地 吐痰，不乱抛纸屑、垃圾，爱护花草、保护绿化，爱护环境，认真执 行中学生日常行为规范，时时处处想到我们年轻一代应负的责任感和