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1、以工匠精神雕琢时代品质教学简案学习目标1、积累常见的字词知识。2、理清文章论证思路，体会文章语言特色。3、理解“工匠精神”的内涵及其在当代的现实意义。常识读记1、背景介绍在2016、年的政府工作报告中，李克强总理说“要鼓励企业开展个性化定制、 柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。近些年来充满媒体的“中国智造”“中 国创造”“中国精造”“工匠精神”，如今成为决策层共识，写进政府工作报告, 显得尤为难得和珍贵。2、文体介绍新闻评论，是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意 义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性 和指导性的一种新闻文体，是现代新闻传
2、播工具经常采用的社论、评论、评论员 文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称，属于论说文的范畴。简而言之, 新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。基础检测1.读准字音墓志铭（）挑易M） 精湛（） 造诣（） 铸魂（） 臻（ ） 答案：ming ti zhuo zhan yi2.重要词语不谋而合：离群索居：废寝忘食：巧夺天工：答案：1.读准字音墓志铭（）挑易M） 精湛（） 造诣（） 铸魂（） 臻（ ） 答案：ming ti zhuo zhan yi2.重要词语不谋而合：离群索居：废寝忘食：巧夺天工：答案：雕琢（）雍容（）yong zhu zhen雕虫小技：炉火纯青：
3、出类拔萃：格物致知：事先没有商量过，意见或行动却完全一致。比喻小技或微缺乏道的技能。离开集体或群众，过孤独的生活。道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来比喻功夫达 到了纯熟完美的境界。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。超出同类之上。多指人的品德才能。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。穷究事物原理，从而获得知识。文本研读一、整体感知1、速读课文划分层次，梳理论证思路。明确：(1)课文层次第一段：注重精细品质和独特体验的时代，引出工匠精神。第二段：匠是心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。第三段：工匠精神是改变现实的力量；爱岗敬业、劳动光荣的价值原色。第四段：格物致知、正
4、心诚意的生命哲学，技进乎道、超然达观的人生信念。第五段：我们的时代面貌，取决于我们的表现。小结：本文可分为三局部，第一局部为第一段，引出话题，提倡工匠精神；第 二局部为第二到第四段，工匠精神的概念和内涵；第三局部为第五段，倡导工匠 精神，从个人与时代的关系总结全文。论证思路本文开宗明义，点出时代需要工匠精神，接着引用说文解字观点，点出什 么是工匠精神，然后寻因溯果，层层深入，从“为什么”“怎么办”的角度，阐 明该怎样，不该怎样。最后联系实际，回扣中心，升华主旨。2、请阅读课文，把“工匠精神”的内涵填写在下面的方框内。明确：炉火纯青的技术发自肺腑、专心如一的热爱臻于至善、超今冠古的追求冰心一片、
5、物我两忘的境界格物致知、正心诚意的生命哲学技进乎道、超然达观的人生信念二、问题探究1、文章的主要观点是什么？作者主要运用了什么方法来论述自己的观点？ 明确：(1)用工匠精神雕琢时代品质，让我们的生活变得更加美好。(2)道理论证。作者引用企业家、作家和普通人的话，加以分析论证，论 述我们的时代需要工匠精神，它表达出社会的品格和国家的形象。2、如何理解文章的标题里“雕琢”的含义。.明确:雕琢是指过分地修饰（文字）；对某事物修改使其更为完善。根据本文内容， 精益求精、耐心、专注、坚持、专业、敬业的工匠精神使时代品质更加完善。3、请简要概括第二段的论述思路。明确：首先解释“匠”的含义，接着由作家的话引
6、出人的职业品质、专业精神有不 同，最后指出工匠精神对于企业和国家的意义。4、本文论述的是工匠精神，结合文本，联系实际谈谈工匠精神的具体内涵有哪些。明确：爱岗敬业。爱岗敬业是从业者基于对职业的敬畏和热爱而产生的一种全身心投入的认 认真真、尽职尽责的职业精神状态。中华民族历来有“敬业乐群”“忠于职守”的传统，敬 业是中国人的传统美德，也是当今社会主义核心价值观的基本要求之一。精益求精。精益求精就是指已经做得很好了，还要求做得更好。能基业长青的企业, 无不是精益求精才获得成功的。专注。专注就是内心笃实而着眼于细节的耐心、执着、坚持的精神，这是一切“大国 工匠”所必须具备的精神特质。创新。“工匠精神”
7、还包括追求突破、追求革新的创新内蕴。古往今来，热衷于创新 和创造的工匠们一直是世界科技进步的重要推动力量。三、文句赏析1、“倘假设没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的 付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越； 没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。”请从 修辞手法的角度，品读这句话。明确：这句话运用了排比的修辞手法，层层深入地论述工匠精神的内涵与意义，增强 了语气，使表达更加有力。2、“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。”请结 合全文，品读这句话的内涵。明确：这句话表达了作者对工匠精神的推崇和倡导，它的内涵是：虽然并非人人都能做到心思巧妙、技术精湛、造诣高深，但是我们都应该追求并实践工 匠精神。